用“尊重”成就孩子的人生

03-12

孩子的成长是不可逆的,所以好的家园教育非常重要!教师与家长都需要不断改正自己的错误思想,用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命!那么,家长可以配合教师做哪些工作呢?下面是由小编为大家整理的“用“尊重”成就孩子的人生”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

要培养孩子的独立意识,必须从尊重孩子入手——尊重他独特的个性、在没有原则性分歧的情况下尊重他的选择、甚至尊重他的“不完美”。有了父母的“尊重”,能锻炼孩子正确的是非判断能力和是非观,这样才能成就孩子的一生。

区别对待孩子的“早恋”和“早练”我有两个朋友的孩子都是女孩,上同一所学校。一个中国朋友很保守,对女儿要求很严,希望孩子将来上一流的大学,谈恋爱这种事在中学是绝对不允许发生的。可是女孩对班里的一个男孩动了心,不敢让妈妈知道……阅读全文

尝试给孩子独立选择的权利有一次,妈妈俱乐部的几个妈妈约好一起带孩子到餐馆去吃午饭。小孩的菜单和大人的不同,每个小孩都领到了两支蜡笔和一大张游戏纸,上面有各种涂涂画画的游戏,背面印着菜单,列着孩子们喜欢吃的食物……阅读全文

尊重,不等于没有规矩一天下午,我领着三猪到朋友苏珊家玩,苏珊的儿子和三猪是好朋友,她还有个六岁的女儿露易丝上一年级。那天,正好露易丝的同学玛丽也在她家,四个孩子一起在起居室里玩。过了一会儿,玛丽发现墙边的架子上有个糖果罐……阅读全文

用恰当的赞许培养孩子的自信她说她心底深处特别自卑胆小,在单位里活都是她干了,好处却都是别人得了,小组里的项目出现了丁点儿问题肯定都是她的错。她一看到问题,自己先惶恐起来,不住地检讨,别人自然乐得都推到她身上……阅读全文

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育儿心得:孩子的人生课堂


育儿心得:孩子的人生课堂

家庭是孩子出生后接受教育的第一个场所,人生的第一个课堂;家长是孩子的第一任老师,作为家长,我充分认识到家庭教育的重要性,如何确保家庭教育取得良好效果,为孩子的教育、成长、人生开好头、起好步,我也在不断的探索,简单总结现在有几点感受;

1.观念保持一致;保持孩子教育的统一性。每个家庭由家庭成员组成,每个成员对孩子教育的方法、目标可能不尽一致,在孩子教育问题上,协调好每个成员的观点、立场很重要。我们家里,爷爷奶奶,爸爸妈妈和孩子共五口人,在对待孩子的教育问题上,我们经常就孩子教育沟通学习,在一些具体的教育方法教育目标上保持一致,不给孩子造成到底该听谁的困扰.

2.公平和平等性。在传统教育,包括我自己小时候受到的教育,往往是被大人、老师要求无条件的服从,孩子听家长的话是天经地义的,是乖孩子的表现。当然这已不符合现代教育要求,也不符合孩子的健康成长。我觉得对于她们这一代需要“散养”.在家里,我都充分尊重孩子作为家庭成员的平等性。从购买物品、穿着衣服上,休息安排,主动征求孩子的意见,还有适当的承担一些家务活.给孩子讲话的权力、选择的权力,培养责任感,通过这些,我感觉她的主见越来越多,动手能力越来越强.

3.给指导而不是批评。我几乎很少对孩子发火,当她做错事我一般性选择指引,或冷处理,事后我再和她慢慢沟通,让她自己判断错在那里。当然孩子表现好的时候,需要我们的肯定,我会对她点头表示认可。每个孩子都是天使,也没谁与生俱来会做什么,无论孩子犯多大的错误,那也只是成长道路上的一个小故事。一味的批评,只会让孩子沮丧、焦虑和不自信.

4.要求孩子做到的自己先做到,很多时候,孩子喜欢模仿大人。以前孩子在家看动画片,看了一集还要看一集,我和她说,看时间长了对眼睛不好,孩子说,你不是经常看很长时间吗,为什么你可以我不行?确实我自己喜欢看连续剧,总是一集接一集的看,从那以后我们都商量好每天我们都只看一集,她先看一集动画片,看完后我看.必须以身作则。当然等她睡着后我可以偷偷的看^_^

5.培养思考能力。对于孩子问的为什么,不要敷衍了事。对于孩子给的答案,不要轻易否定。孩子的思考习惯是日积月累形成的。有时候答案从不同的角度来看会有不同的答案.

总之,孩子入园后,我需要做好家庭育.积极配合老师,将孩子培养成一个身心健康的快乐宝贝。在此衷心的感谢中六班的老师们,你们辛苦了!

可能我很少约束孩子,孩子有时会给我闹情绪,有点个性。请老师帮忙指教!

瑞典教子方法:尊重孩子的人格 人前不教子


中国有句古话:“人前教子,背后教妻”。然而在瑞典,做法却正相反:人前不教子!这种教子理念和行为,真正体现了父母对孩子的人格尊重!

在瑞典的所见所闻,都让我们耳目一新。在瑞典人眼中,从孩子降生那天起,便对孩子十分尊重。他们普遍认为,孩子是一个生命个体,应该有自己独立的意愿和个性,任何人包括父母都无权去违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。

瑞典的父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中,比如,瑞典父母在同孩子说话时,全都蹲下身来,与孩子在个头上“保持一致”。这样的动作意在告诉孩子:咱们是平等的。家长在和孩子讲话时,语气也是“和风细雨”式的,绝少那种“命令”式的,大多是“如果你能那样做,我和妈妈将感到十分高兴”、 “你能这样去做,我们感到非常的欣慰!”让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的方法或做法。

瑞典人尊重孩子的最突出表现是:从不在人前教子。瑞典人普遍认为,孩子也有自尊心,父母在任何情况下,都要尊重孩子的自尊,保护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一种捷径和重要途径。国内,家长当着众人的面大声呵斥孩子,骂些“真没出息”、“真是笨蛋”、“不争气的东西”等等,在国内几乎是司空见惯。

瑞典人认为,这种教育方法,简直就是一种犯罪!因为它会严重伤害孩子的自尊心,对孩子会产生终身性的“自卑症”。我们也发现,瑞典父母尊重孩子的教育方法,收到了立竿见影的效果:在瑞典,我们看到,孩子们待人接物热情大方,彬彬有礼,遇事不慌,总能开动筋想出办法,具有鲜明的独创精神,而且从不 “惧场”。这是瑞典父母长期“尊重教育”的结果。

在瑞典首都斯德哥尔摩市普兰顿学校的校园内,镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言:“父母越不宣扬子女的过错,则子女对自己的名誉就越看重,因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失,使他们无地自容,他们越觉得自己的名誉已受到打击,维护自己名誉的心思也就越淡薄。”这大概就是瑞典人“尊重教育”的“理论根由”吧。

和孩子一起度过美好的人生


传说上帝给了人一个任务,叫人牵着一只蜗牛去散步。

蜗牛已经在尽力地爬了,但每次只能挪动那么一点点。人拉它,催它,吓唬它,责备它,甚至踢它,蜗牛仍然不紧不慢地往前爬。人在极端疲惫、懊恼之余,开始向上帝抱怨,为什么叫我牵一只蜗牛去散步?

“上帝啊!为什么?”人朝着天上喊,天上一片安静。

咳!人没有办法了,只得任蜗牛慢慢往前爬。

咦?人忽然闻到沁人心脾的花香,听到鸟鸣,看到晶莹的露珠在树叶和草茎上闪烁,人困惑了——路边原来有这样美丽的花园,为什么我以前没有看到?

莫非是蜗牛在带着我散步?

假如人是父母,而蜗牛是上帝派来带给我们从容、幸福的孩子,那么,在养育孩子的过程中,我们父母是不是那个经常试图拽着蜗牛快点到达目的地的人呢?

多少次,我们逼迫刚放下小提琴的孩子,马上拿起画笔;多少次,我们要求孩子诵读唐诗,无视孩子想玩游戏的眼神;多少次,我们责备和埋怨孩子识字的数量比不上邻居的孩子……

我们一味的催促他们——快点,再快点,“孩子,快快长大”,“孩子,不能输在起跑线上”……

对速度的崇拜和对效率的迷恋,带给我们浮躁和功利,让我们丧失了细细品位人生的心境,辜负了一路上的花香、露珠和鸟鸣。

被踉跄拖扯着奔跑的孩子也许就此丢失他们烂漫的童年,可能就此开始本应充分展开但现在却严重缩水的人生旅程。

为什么不按照蜗牛自然的节奏去散步呢?当我们放慢脚步、放松心情的时候,或许我们会和孩子一样获得蜗牛的世界,遇见广阔连绵的美丽风景。

反之,把婴儿淹没在各种刺激、识字卡片、运动训练之中,以成人决定的速度强迫儿童加速学习,强迫儿童学习阅读、算术、体操、游泳或者掌握音乐技能,往往使他们感到厌烦和压抑,就像在温室里强迫植物早开花一样,对正常的发展是有害的。

有些父母控制着孩子的一切,规定孩子玩什么和学什么,好像自己尚未入学的孩子已经登上了通往名牌大学的快车。实际上,这是他们用牺牲孩子的健康发展为代价来满足自己的意愿,不仅欲速而不达,甚至适得其反。

如果我们也认为拔苗助长是不明智的,我们就不要做那样的农夫。

有儿是福-习惯成就人生


昨天是星期一,考了一份英语试卷难度还是较大的,主要目的是让学生认识到英语学习中的不足。晚上把试卷带回家吃过晚饭准备批阅,这时儿子阳阳(小学一年级)过来看看试卷,我想这也是培养他的一个机会,就叫他拿一支笔帮我批阅试卷中的选择题,他很高兴做这样的事,当他批到有的学生选择题错的很多时,开心的笑了说道“他们真笨。”我想这可能是在学校里学到的吧,平时在家我们从不提笨蛋两字的,发现他学习上有进步就及时表扬他很聪明。

批试卷时嘴里还嘟哝着一些英语句子,虽然我是教英语的也没听懂他究竟讲了什么。边批边讲真是一个快乐宝贝,八点多钟他该睡觉了,帮他洗脸的时候,突然说“What’sthis?It’sapig/duck/horse.”听了之后感到高兴,他在学校里学了一点东西,这些并不是我教的。

记得刚开学的时候,每天都有家庭作业,他回来之后第一件事就是找吃的,坐在椅子上边吃边玩,作业要等到我回来才开始做,这种情况维持了一个月左右,每次回来看到这种情形,就想发火,再仔细想想,他才开始学习,如果这时就对他大呼小叫的,他会不会失去学习的乐趣,见到学习会不会害怕,所以有时还真的忍住和他慢慢的谈,告诉他回家的第一件事事抓紧时间把作业做好,做完以后才可以自由的玩因为是上小学了,不是在幼儿园。

毕竟是上小学了,他也渐渐的懂了回家后要先做好作业才能玩。现在每天都很自己自觉的背诵语文生字和课文,并且不需要监督,自己默写,数学也能独立完成,看着这种情况,心里有种说不出的喜悦。

好的习惯一旦养成,对以后的一生都起重要的作用,我们平时所教的学生成绩不好,很多情况都是他们没有一种的好的习惯,习惯成就人生,但愿我儿子的这种好习惯能一直维持下去。

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