孕早期更需要加倍呵护

04-09

幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会,家长配合学校才能实现教育的质量最大化!教师需要在日常教学中以身作则、言传身教,以教师为主体,促进孩子健康、和谐发展!那么,家长可以在哪些方面帮助到教师呢?下面是小编为大家整理的“孕早期更需要加倍呵护”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

研究发现,怀孕的头两三个月是最容易出现流产的时段。刚刚形成的胚胎对于外界的很多因素和刺激都是异常敏感的。因此,专家指出,在怀孕早期,准妈妈一定要加倍呵护自己,在平常生活中,需要注意以下几个方面:

一、预防感冒

普通感冒和流行性感冒都是由病毒引起的呼吸道感染。虽然普通感冒对胎儿影响不大,但如果体温较长时间维持在39℃左右,也有可能造成胚胎畸形。特别是流行性感冒,不仅病毒具有能使胚胎或胎儿发生畸形的作用,高热和病毒的毒性还会刺激子宫收缩,引起流产。

因此,孕早期要避免去公共场所,尤其在感冒流行季节,同时在生活中避免接触感冒患者。即使患了感冒别在家硬挺着,虽然怀孕早期用药不当容易引起胚胎组织畸形,但一旦患了感冒还是要赶快去看医生。"

二、避免劳累

在孕早期,准妈妈的肚子不是很明显,很多幸运的准妈妈甚至没有孕吐的困扰。所以,可能很多准妈妈都会掉以轻心。熬夜、出差、加班……维持着孕前一样的生活。好育园专家提醒各位准妈妈,不管是上班还是在家里尽量不要太累,每天一定要保证8小时睡眠。外出坐车要注意安全,不要太颠簸。

三、尽量避免辐射和化学物质

前三个月要特别注意,尽量减少用电脑、看电视、尽量不用吹风机吹头发。孕妇看电视应距荧屏2米以上,而且不宜收看惊险电视节目。清洁剂会通过手部皮肤渗透到孕妇体内,所以尽量减少洗碗、洗衣服的次数,洗时要带好橡胶手套。

四、注意饮食均衡

肉、蛋、禽、鱼,以及水果蔬菜每周尽量都吃些,前三个月每天要补充叶酸,一天0.4毫克的。尽量不要吃螃蟹、甲鱼、贝类,这些都是寒凉的食物,会对孕妇和胎儿有影响。

五、不要登高做事,防止滑倒

健康的孕妇可以照常工作和劳动,但要避免剧烈运动和重体力劳动。在怀孕后,最好不要登高打扫卫生、搬动沉重的物品,这些动作有一定危险性。在家要注意防滑,特别是厕所等比较潮湿的地方,最好准备防滑垫,以防摔倒。

六、保持心情愉悦

关键要保证情绪稳定,不要紧张,更不要生气。丈夫尤其要会关心体贴妻子,避免妻子情绪激动。心情不愉快会对胎儿的大脑发育产生不良影响,每天都开开心心的,宝宝的智商就会很高。

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调皮孩子更需要关爱


不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。

小智是我们班上典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,小智其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。

但它与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常被小朋友打小报告。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈。告诉他在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。

孩子的心理有时候很微妙,故意调皮捣蛋只是为了引起你的注意。所以,作为家长和老师,一定要时时反问之际,我给了他们足够多的关注和爱护了吗?多给孩子一些关爱,不仅能及时发现孩子身上出现的问题,而且能让孩子感受到受人关注,对帮助他们改进自身的坏习惯也有很多作用。

每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

失败后孩子更需要肯定


我是一名幼儿教师,无论是谁问起我的职业,我都会骄傲的告诉他,近十年了薄弱的收入,不被人理解的委屈等等都没能改变我的幼教情缘,因为我心中收藏着一份沉甸甸的爱。

可爱的儿子已经5岁了,很帅气,但是做起事情来总是缺少自信,我也知道这与我有着很大的关系,我能允许别的孩子犯错,并且能耐心的指导别人家的孩子改正“错误”可是我对自己的儿子总是那么严厉,总是把期望设置的很高,从没有想过自己的孩子只是一个普普通通的孩子,而不是“神童”儿子只要做得不如我意,我就开始严厉的教训儿子,久而久之儿子对自己总是怀疑,并且一点也不自信,有一天早晨,儿子早早的起床了,洗刷完之后坐在了学习桌前开始了画画,画了一段时间,终于画完了我无意识的看了一眼,好像画的小熊猫吃竹子,儿子见我看了一眼,就问我:“妈妈我画的好吗?我随便说了一句:好,但是没有人家别的小朋友画得好,儿子低下了头,吃完饭后跟我来到了幼儿园里只见儿子拿着画赶到了教室门口,这时候,有一位小朋友说,正基,我可以看一下你的画吗?儿子突然的一个动作让我恍然大悟,他把手背在了身后,并且低着头对人家吞吞吐吐的说:“我我画的不好,并且边说边在身后捏成了一团。

我的心里真不是滋味,我把这几年来训儿子的话想了一遍又一遍,我偷偷跑到办公室里哭了起来,真的不应该那样对儿子说:“因为对孩子的打击很大,顿时发现自己错了,话说了,却收不回来,等中午回家后正式向儿子道歉了:“儿子对不起,妈妈错了“妈妈不应该老拿你和别人比,原谅妈妈好吗?

儿子笑着说:“妈妈没关系,我是小小男子汉,我会很勇敢,我不怕的。

允许孩子犯错,失败后孩子更需要肯定,摆正期望的天平,永远不要对孩子说“你做不到”做一位自信的父母,孩子需要尝试,渴望被肯定,给孩子一个机会,让他锻炼驱除孩子心中的自卑和阴影。

童心需要大人精心呵护


童心是娇嫩的、易碎的,稍不留神,就会从过分的要求中逃走,从粗暴的呵斥中消失。孩子们的细腻、透明、五彩的童心,是需要成人精心呵护的。生活中,我们常常感叹孩子心太难懂,那么,请来听听心理咨询中心的资深心理咨询师、“孩子心灵的亲密朋友”李一卉,让我们跟着她的点评,走进孩子的童心吧。

CASE 1

凳子都穿了鞋子

幼儿园放假了,阳阳和爸爸到叔叔家玩,他发现,叔叔书房里的凳子脚都套着套子,就兴奋地对爸爸说:“爸爸,叔叔家的凳子都穿了鞋子!”爸爸纠正说:“你胡说什么呀,这明明是椅套嘛。”阳阳不解地走开了。

专家点评:家长要学会站在孩子的角度,用心感受孩子的内心世界。在孩子的眼里,任何事物都能激发他无穷的想像力。椅套和鞋子是完全不相干的东西,阳阳却把它们想像在了一起,这种奇怪的想像正是孩子眼中的世界。爸爸纠正阳阳的想像性表述,是因为爸爸没有用孩子的眼光来看世界,而是站在成人的角度去理解。阳阳提出以上有趣的问题时,爸爸可以鼓励并引导他弄清楚,叔叔家的凳子为什么穿“鞋子”?这样,既促进了孩子综合能力的发展,又教给了孩子生活常识。

CASE 2

惠惠的声音太小了

惠惠是一个胆小的女孩。有一次,老师请她到台上给大家讲故事,她一开口下面的同学就示意声音太小,结果她的声音不但没变大反而更小了。老师俯下身子轻轻地在她的耳边说:“老师和你一起来讲。”很意外,惠惠的声音大起来了,教室里渐渐安静下来,同学们静静地听着。她的声音越来越大,老师的声音渐渐地小下去。

专家点评:这位老师做得非常棒!用积极的行为帮助孩子学会把关注力放在自己的内在,而不是外界。人有时候会缺乏安全感,进而产生紧张、焦虑的情绪,成人尚且如此,孩子更是这样。为了让这种情绪能够得到缓解,需要家长或老师陪伴着孩子来一起面对这种情绪。这样,孩子的不安全感和不良的情绪就能有效缓解。

CASE 3

妈妈是个坏妈妈

晚餐时,为了鼓励桐桐吃得快又好,妈妈表示要带他晚餐后去散步。后来,妈妈忙着收拾屋子,便忘了这一承诺。当晚上睡觉时,桐桐的情绪有了异样的波动,不愿意睡觉。桐桐平时可是个乖孩子,今天怎么了?妈妈很纳闷。桐桐还说:“妈妈是一个坏妈妈。”这让妈妈很生气,于是打了桐桐的小PP。

专家点评:孩子是独立的个体,需要得到家长的尊重。当孩子的情绪有异样波动时,家长先不要生气,而要探究其中的原因,平静地与孩子进行交流:“桐桐为什么觉得妈妈是坏妈妈呢?妈妈想当好妈妈,能告诉妈妈桐桐为什么这么想吗?”与孩子交往时,家长不要为了让孩子听话而轻易给孩子承诺。如果承诺了,就一定要履行承诺。如果没有履行承诺,家长要真诚地向孩子道歉。这样做,不仅能让孩子更认同自己的父母,有了好的行为模板,学会做错事情要向他人道歉,同时也让孩子学会接纳和包容他人。

CASE 4

老师不让我脱鞋

班上组织舞蹈活动时,翔翔还在外面玩。这时孩子们进舞蹈室时都把小鞋摆在室外。翔翔玩够了进来的时候,老师把他领到队里,让他参与活动。可翔翔却一个劲地往外走,老师只好把门关上,没让他出去。翔翔回家却跟妈妈说:“上舞蹈课时,别的小朋友都脱掉了鞋子,老师不让我脱。”

专家点评:老师忽略了翔翔要求自己跟别人平等的心理要求。老师以为翔翔还想出去玩,而翔翔是想出去像其他小朋友一样把鞋子放到室外。作为家长和老师,首先要懂得这个阶段孩子语言表达能力不完善,他们更多地是直接用行动来表达自己的意愿。翔翔一个劲地往外走,其实是想用行动来表示和其他小朋友一样,把鞋子摆在教室外面。

专家建议

用心感受孩子的内心

每个人能否健康成长,学龄前的这个阶段至关重要。家长和老师都是孩子成长阶段的重要陪伴者,一定要了解这个时期儿童的一些心理特点,并顺应孩子的这些心理特点。

1.首先一定要拿出专门的时间来陪伴孩子,与他(她)共同面对所遇到的人和事。在陪伴中,细心观察孩子。

2.放低身份,学会站在孩子的角度,看他所看,想他所想,用心感受孩子的内心世界。满足孩子探索世界、了解人类和自然的好奇心,不要用成人的思维,将主观的想法强加给孩子。

3.尊重孩子,以身示范,做出表率,让孩子有好的认同模板,并给孩子适度自由成长的空间。

4.在陪伴中,有意识地培养孩子的综合能力,如观察力、想像力等能力。并且学会用生动、形象、活泼的方式(如:自编故事、做游戏等)让孩子适应家庭条规和社会规范。

记者手记

童心≠成人心

呵护童心的前提是了解童心。童心与成人心是不一样的。在童心的世界里没有规则,没有框框套套,没有任何关联的事物都可以想像在一起。我们家长习惯于用成人心来看待孩子的言行,这必然会导致读不懂孩子的心。因为读不懂而加以纠正或打击童心,生活中这样的事情每天都在发生。也许你一句不经意的批评,扼杀了一位天才的成长。

童心是需要鼓励的,哪怕是一句简短的话,像案例二中一句“老师和你一起来讲”,也许可以令孩子终生难忘。童心也渴望平等,不是成人的世界才讲平等,孩子的世界也需要平等。

孩子的自尊心需要呵护


自尊心是作为一个有追求、有抱负、有尊严的高层次人员的一种基本素质。可是,不少家长却在日常生活中,有意无意地伤害着孩子的自尊心。 有不少冲动型的家长,一见孩子做了什么淘气的事,便“你这个混球”,“数你不懂事”,“你就不知道干好事”等,随口而出。当孩子考试成绩不理想时,马上火冒三丈,“笨蛋!就数你考得差!”“以后还会有什么出息”等难听话接踵而至,没轻没重,却不知道自己这样笼统地辱骂和否定,会严重伤害孩子的自尊心和自信心,有的家长在孩子有了过错时,连骂带吓唬。例如,“你再不听话,不给你饭吃”,“你敢顶嘴,给我滚蛋,别回家”,“还这样打断你的腿”等等。显然,这些都是气话。实际上,饭照吃,腿也不会打断,回家晚了父母还到处找。可是不管你实际上怎么爱孩子,辱骂与吓唬孩子是一种粗暴行为。对幼儿来说,遭到辱骂会感到紧张、恐惧、没有安全感,心理上会受到很大伤害,自尊心遭到践踏,产生自卑感,由失望、对抗而渐生敌意。 在这种环境中成长的孩子,心理压力大,常常惶恐不安,性格容易变得内向。当他们被家长用污言秽语责骂时,感到愤怒与厌恶,但却又在潜移默化中学会了满口污言秽语,并施予他人。他们常常会对他人产生莫名的反感,待人冷漠、粗鲁而不怀好意。自暴自弃、离家出走等严重状况都可能出现。 家长的辱骂与吓唬,其威力会递减,因为你着急时声色俱厉地说:“再这样,我宰了你!”然而他真的再犯了,实际上你也对他无可奈何,结果只好自己打自己的耳光。孩子慢慢摸清了家长的威胁,只是吓唬,就不再惧怕,甚至不以为然、你话说得再重,他照样与你对骂、这时家长的威信已扫地,再也无计可施。 吓唬的另一个后果是,逼着孩子说谎。有时他还不明白为什么不能这样做,只知道这样做又会遭到辱骂,于是不得不千方百计掩饰自己的过失。为了蒙混过关,就编谎话,越编越熟练,张口就来,成为习惯,长大也就难以改变了。孩子如果被骂皮了,什么都无所谓,弄到羞耻心荡然无存的地步,便很难教育了。要知道,孩子的自尊心一旦被摧毁,是很难重建的。而一旦丧失了人最宝贵的羞耻心与尊严,此人便难得再有什么成就与作为,也就难有希望了。尊敬的父母可知道,你们为发泄自己的怒气随意说出的那些带刺的话,那些侮辱性的话,会构成对孩子的精神威胁,会伤害他们的心灵,摧毁他们堂堂正正做人的勇气。

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