【活动目标】
1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3、知道自我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:
可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……
(播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?
哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)
看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”
小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?
这到底是怎么一回事儿呢?
(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)
母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?
嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:
这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)
母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(4)播放图片4,启发幼儿思考:
就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?
(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)
(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”
于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。
哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)
(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:
母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。
3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。
现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。
提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?
母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)
母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)
4、分组讲故事,学说故事角色对话。
小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?
5、让幼儿了解自我保护的方法。
你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)
活动延伸:
现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
幼儿百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。
小班教案《小果树请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理,愿意耐心地看完图片,并在成人引导下用简单语言讲述图片内容,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园小班《小果树请客》含反思教案吧。
活动目标:
愿意耐心地看完图片,并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备:
1、观察不同生长阶段的各种果树。
2、教学挂图。
活动过程:
1、介绍图片人物和环境
2、引导幼儿会用简单语言讲述图片内容。
(1)佳佳在院子里种了什么?
(2)小果树请谁来做客?小雨点很高兴,小雨点帮小果树干什么?
(3)喝完了水小果树怎么样了?请谁来做客?小鸟帮小果树干什么?
(4)小果树上有什么?它又请了谁做客?小蜜蜂帮小果树做什么?
(5)小果树上结了什么?它请谁做客?佳佳很高兴,她在做什么?
3、老师讲述故事,幼儿完整理解故事内容。
4、幼儿自主看图说话。
(1)要求幼儿看清每幅图中的水果树上有什么?请谁做客?
(2)客人给小果树做了什么?
活动建议:
1、重点提示:不必严格要求幼儿讲述原文,而应重在让幼儿用恰当的词句表达图意,如果将故事做成幻灯片让孩子们讲述,效果会更好。
2、环境创设:语言区投放大的挂图,鼓励幼儿用自己的语言大胆表述。
附《小果树请客》
佳佳在院子里种了一粒种子,种子长成了一棵小果树。小果树请小雨点做客,小雨点很高兴,让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多,它请小鸟来做客,小鸟很高兴,帮小果树捉虫子。小果树开花了,它请小蜜蜂来做客,小蜜蜂很高兴,帮小果树传授花粉。小果树结果了,它请佳佳来做客,佳佳很高兴,吃了香甜的果子,又把种子种到泥土里。慢慢地,种子长成了一排排小果树,小院子变得美极了,热闹极了。
活动反思:
1、我的活动内容符合小班幼儿年龄特点。故事内容简单,用教学挂图帮助幼儿理解故事内容,既形象又生动。
2、在活动快结束时,有2个男孩开始不注意听,失去耐心,原因是这节活动时间有些长,孩子的注意力开始分散。
幼儿百科:果树是指果实可食的树木,能提供可供食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。
小班教案《苹果树笑了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,感受温暖快乐的故事氛围,认识苹果,学习用不同的方法描述苹果的特征,快来看看幼儿园小班《苹果树笑了》含反思教案吧。
活动目标
1.认识苹果
2.理解故事内容,感受温暖快乐的故事氛围。
3.学习用不同的方法描述苹果的特征。
4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
让幼儿学会与人分享的道理
活动准备
1.录音机1台,录音带1盒
2.苹果,苹果脯,苹果酱若干。
3.每个幼儿主题活动图画书《开心果园》和《快乐手工》各1册。
活动过程
1、倾听故事。
播放故事录音,让幼儿安静地倾听故事,教师提问:“故事叫什么名字?”
“有什么动物来摘苹果?”鼓励幼儿积极回答问题。
2、理解故事内容。
(1)让幼儿一边听故事一边逐页翻看《开心果园》第1~4页的故事图画,组织幼儿说一说:“秋天的苹果树上有什么?”闻一闻,又大又红的苹果有什么气味?“苹果树上有多少苹果?”“每个动物摘了几个苹果?”苹果树上的苹果差不多被动物摘完了,为什么苹果树小了?“
(2)启发幼儿说一说:“苹果树上的苹果看起来怎么样的?”让幼儿在苹果树上找一个自己喜欢的苹果,说说它的样子。鼓励幼儿尝试右手或身体做一个又大又圆苹果的形状。
3、联想与分享。
(1)教师问:“又大、又红、又香的苹果味道是怎么样的?”你吃过苹果吗?“你喜欢吃苹果吗?”
(2)让幼儿和好朋友一起分享苹果、苹果脯和苹果酱,说说它们是什么味道的。
4、手工和活动。
指导幼儿按照《快乐手工》的制作步骤撕贴出一个香甜的苹果。
5、简单点评幼儿的作品。
教学反思
通过此活动,大部份幼儿能理解故事的内容,认识了苹果,了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中,幼儿的积极性很高,兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
幼儿百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《母鸡和苹果树》”。让幼儿能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节,感受故事的趣味性,体验观察和发现的乐趣,乐于表达,学习角色之间的对话。
【活动目标】
1.感受故事的趣味性,体验观察和发现的乐趣
2.能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
3.乐于表达,学习角色之间的对话。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理
5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
【活动准备】
1.教学资源《母鸡和苹果树》。
2.自制苹果树。
【活动重难点】
能够仔细观察画面,大胆猜测和想象故事情节。
学习角色之间的对话。
【活动过程】
一、设置悬念,激发猜测和想象
教师设置悬念请幼儿猜想:母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?
二、播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容
1.出示图1,引导幼儿观察、思考:母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?
小结:母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?
2.出示图2,引导幼儿观察、回答:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?苹果树会说什么?
小结:母鸡说:“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说:“我们苹果树有的时候是这样的。”
3.出示图3,引导幼儿观察、讲述:又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?
4.出示图4,启发幼儿思考:苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?
5.引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。
提问:苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?
6.出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的结局是什么?
三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容
四、教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧
提问:大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?
小结:遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。
【活动延伸】
将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
幼儿百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班教案《柳树和芒果树》及教学反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班教案及反思专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
最新文章