幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师要同家长多交流沟通，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编精心为您整理的“德国经典绘本——《一生气就大吼大叫的妈妈》”，仅供参考，大家一起来看看吧。
在做了妈妈后，是不是觉得整个世界都变了呢，是否曾经对孩子大发脾气，甚至动手打孩子呢，可你知道你的举动会给孩子带来多大的影响吗？
德国经典绘本《一生气就大吼大叫的妈妈》，一只可爱的企鹅孩子向我们讲述了它和妈妈之间的非凡经历。(可爱的企鹅孩子，不就是我们可爱的孩子的化身吗！)
今天早上，我妈妈发脾气，冲着我生气地大叫。(早上确实是妈妈容易抓狂的时间，孩子磨磨蹭蹭，早餐凉了，上学上班快要迟到了！)
结果，吓得我全身都散开飞跑了......(妈妈的吼叫吓得孩子魂飞魄散！)
我的脑袋飞到了宇宙里。(内心里充满恐惧的孩子确实容易神游！以天马行空的神游来逃避令人恐惧的现实世界。)
我的肚子落入了大海里。(内心充满恐惧的人也容易贪食、过量进食，肚子像大海一样填不饱。)
我的翅膀掉到了热带丛林中。(内心里的恐惧、害怕还会让我们紧紧抓住某人或某物，形成病态互依关系。)
我的嘴巴插在了高山上。(嘴巴在高山上，是否意味着孩子想喊又喊不出来，想表达又无法尽意表达！)
我的尾巴呢？它在街上就像是个谜。(迷失在都市的繁华里！)
我就剩下了一双脚，跑啊跑......
我想叫，但没有嘴。我想找，但没有眼睛。我想飞，但没有翅膀。
跑啊跑，到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，我累了。
这时一个大影子罩住了我。(孩子就像小企鹅一样，看到坏脾气、大喊大叫的妈妈就想逃走，可是，一个小小的小孩，他(她)能逃到哪里去呢？想表达心声和需要，没有人听；想找到自己的方向，可是还不够有经验和智慧；想展翅高飞，可是被妈妈爸爸挡住了去路......)
是我发脾气大叫的妈妈开着大船来了。她已经把那些丢掉的部分给找了回来，并把他们重新缝好连上。(伤害了孩子然后再把伤口修补好，毕竟，会留下满身伤痕！而且，我们亲爱的小孩，不是卡通人物，摔不烂，打不死。他(她)是有血有肉、有感受有情绪、有理想有抱负、有无限潜能的人！)
最后找到了我的脚，这下全缝好了。(用自己的脚站立，走自己的路，做最好的自己！)
“对不起！”发脾气大叫的妈妈对我说。然后我们就开船回家了。(一句“对不起”，孩子就原谅了我们：“只要改了就还是好妈妈！”孩子无条件地爱着我们，我们是否也能无条件地爱着(他)她！)
当陪小朋友读完后，问小朋友说：“你觉得最后小企鹅高兴了吗？”他说：“嗯，可他还很疼呀，因为它是缝上的。”看来孩子什么都明白。孩子内心很柔软。
吼叫或许只是1分钟的事情，但对孩子的伤害却非常大。
后果一：孩子做事优柔寡断，不自信。
后果二：孩子情绪化严重，动不动就发脾气。
后果三：孩子变得好乖，但就是爱讨好人。
只有优秀的父母才能养育出优秀的孩子，能控制情绪的父母才能有性格健康的孩子。无论你是否吼叫过孩子，都要加油，时时反思，坚决不当“恶”妈妈！
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现在市场上五花八门的绘本非常多，我们可能经常在面对这么多的选择时，不知道哪些最适合自己的孩子。记得中央美术学院专门从事绘本研究的杨忠老师曾经说过，经典绘本是制作者经过长期大量的积累创作出来的，对孩子而言，是很好的艺术教育形式，应该让孩子多看到各种不同风格的绘本，这些经典的绘本都会带给孩子不同的艺术体验。
象信谊、爱心树、蒲蒲兰、启发、海豚等系列的经典绘本，都是非常好的。只是，我感觉现在的绘本大都是精装本，每本的价格都要二、三十元，如果都买回家，成本很高。北京有“皮卡书屋”这样的儿童图书馆（海淀和朝阳区都有），提供了借书的形式。我觉得妈妈们之间也可以组成“阅读联盟”，互通有无，这样能节省很多费用。此外，还可以订阅《东方娃娃》或《超级宝宝》，或购买以前的套装，那里面的绘本也是经过精心选择的经典作品，价格要便宜很多。
我还想特别提及的是两类绘本，一类是无字书。好好的绘本中有一本《雪人》，那是她的最爱之一。虽然没有字，但是却有一段温馨、感人、有趣的情节，画面也非常美好和生动。无字书最能让孩子充分融入到故事的意境中进行想象，每次还能编出不同的内容来。很早以前曾买过莫妮克的那个小老鼠系列，好好就特别喜欢。最近接力出了一套“大拇指无字书”，也非常好看，不仅孩子会喜欢，也很适合成人。
另外要提及的是，我们本土的一些优秀图画书。一直以来都在遗憾市场上的优秀图画书基本上都是从国外引进的，现在就已经欣喜地看到了越来越多的本土优秀作品。比如熊亮的京剧猫系列，好好特别喜欢，我也喜欢，那些猫的表情传神极了，再溶入中国的京剧成分和传统故事，我觉得非常适合中国孩子看，此外，象周翔的《一园青菜成了精》、还有熊亮的其他一些绘本，如：《年》《灶王爷》《风筝》等等都是非常具备中国传统特色的经典之作。
孩子是妈妈的心头肉，对待孩子妈妈们总是告诫要充满爱心、耐心并时刻保持冷静。可是，小调皮们却总有让妈妈头疼的时候，怎么办？现在教您5句话，让你做个成功的母亲！
1、“自己来做决定吧”
如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子了解，他要为自己的行为负责任。举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩儿，还是到外面去？”5分钟之后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个“坏警察”——她能很清楚地了解，是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。
2、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做”
身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要是要将事情本身与做事情的人分开——这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。
3、“你其实是想说什么？”
有的时候,小孩子会因为生气或者激烈而变得情绪失控,他无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我讨厌你！”在那个瞬间,可怜的小家伙惟一能够想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。除了温和地询问：“你其实是想说什么？”你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。
4、“你来试试帮我解决这个问题”
如果你的孩子做什么让你生气的事情——吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画——你可以这样说。说得好象问题出在你自己身上。然后请你的孩子帮你想一个解决办法。比如。这个办法就是等吃完饭。你开始洗碗的时候,他再唱歌给你听。这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。如果令你满意的惟一的解决办法是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。
5、“不同的人有不同的需要”
“西西有洋娃娃,所以我也要一个。”“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃。”“他可以，所以我也可以。”这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他：“不同的人有不同的需要。”你要让孩子了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜，表哥的鞋子小了,并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。
加拿大广播公司CBC一档节目提出了一个有趣的问题:如果给小你2岁的人一句忠告,你会说什么?93岁老人和8岁孩子达成共识:按自己的想法活，做自己就对了!
加拿大广播公司CBC一档节目提出了一个有趣的问题：如果可以给比你小2岁的人一句忠告，你会说什么？由此，诞生了一个超有创意的视频：CBC请来各年龄层的人，从7岁到93岁，来给比自己年轻的人一些人生建议：
给6岁的你：
只有小宝宝才需要辅助轮，不要再依赖辅助轮了。
——7岁的我，敬上
给7岁的你：
不管别人怎么说，做自己就对了。
——8岁的我，敬上
给8岁的你：
找出你保姆的弱点，然后用来对付他们。
——9岁的我，敬上
给9岁的你：
别试着成为那些“酷”小孩的朋友，他们自以为是，又势利，而且对政治一无所知。
——12岁的我，敬上
给12岁的你：
邀请她与你跳舞，照我说的做就对了。
——16岁的我，敬上
给16岁的你：
别让你妈扔了你的乐高！
——18岁的我，敬上
给18岁的你：
妆不要化太浓，你没有你想的那么丑。
——19岁的我，敬上
给19岁的你：
虽然去了“吃到饱”餐厅，并不代表你就一定要吃到不能再吃。
——20岁的我，敬上
给20岁的你：
刷信用卡不如跟父母借钱。
——21岁的我，敬上
给21岁的你：
如果他说他在郊区有别墅，就代表他已经结婚了。
——24岁的我，敬上
给24岁的你：
车用的防锈底漆其实很值得买。
——26岁的我，敬上
给26岁的你：
无论如何，都不要在休息站买生菜沙拉。
——28岁的我，敬上
给28岁的你：
备份你的硬盘，马上！
——29岁的我，敬上
给29岁的你：
被解雇不见得是一件坏事。
——30岁的我，敬上
给30岁的你：
如果为了艺术饿肚子，也要你做的东西真的是艺术才值得。
——32岁的我，敬上
给32岁的你：
好好对待你的家人，因为当遭遇难关时，你们会需要彼此。
——34岁的我，敬上
给34岁的你：
不要慌张，做个单身妈妈是件美好的事儿。
——36岁的我，敬上
给36岁的你：
不要在乎别人怎么想，他们怎么想跟你完全无关。
——47岁的我，敬上
给47岁的你：
中年危机是件很糟糕的事。
——48岁的我，敬上
给48岁的你：
永远不要说谎。在约会网站填写个人资料时除外。
——51岁的我，敬上
给51岁的你：
猫养一只就够了。
——53岁的我，敬上
给53岁的你：
尝试新事物永远不嫌晚。
我决定开我老公的红色corvette超跑去学赛车，如果保罗·纽曼做得到，我为什么不行？
——72岁的我，敬上
给72岁的你：
把你的钱都花光吧，不然你的小孩也会把它花光。
——85岁的我，敬上
给85岁的你：
尽管吃甜食吧，反正很快你就会需要假牙。
——88岁的我，敬上
给88岁的你：
多交比你年轻的朋友，不然你的老朋友会一个接一个走了。
——91岁的我，敬上
给91岁的你：
别听别人的建议，没人知道自己在干嘛。
——93岁的我，敬上
当你看到最后时，你会发现，93岁的老人和8岁的孩子，他们达成了共识：按照自己的想法活，做自己就对了！
【导读】“人生而具备为人父母的本性，却未必具有教育子女的能力。”接受采访的一些教育界人士说，在家庭教育中，父母就是首席工程师，教养方式是影响工程质量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大误区，或多或少地干扰孩子这一“工程”的质量。
第一是期望虚高，脱离孩子的实际情况。
在对孩子的期望上，很多家长就像对股市一样，期望虚高，不从孩子的实际出发，一味盲目跟风、从众，对孩子高标准、严要求。事实上，每个孩子都是独立的个体，没有可供复制的成才之路。家长要基于孩子的实际，发挥孩子所长，让他成为一个可能成为的人。
第二是学习成绩至上，忽略孩子身心健康和品德的养成。
一些家长对孩子提要求的口头禅就是“只要成绩好，其他怎么都行。”育子标准的倾斜，导致一些学生成绩虽好，却品德欠佳。王文英认为，待孩子长大后才发现，重才轻德的教育育不出真正的人才，而有才无德的人也不会受到尊重。随着包括品德在内的综合评价纳入某些省份高考评价体系，品德已成为衡量教育效果和人才好坏的一个重要标志。
第三是唠叨、抱怨多于倾听和表扬，忽视孩子的内心感受。
当孩子没有考好或经过辅导仍对问题不理解时，有的父母便不冷静地说“笨蛋”、“猪脑袋”等。当孩子不愿意去做某件事或没达到父母要求时，有的家长不分情由地指责孩子“没出息”。当孩子成绩不理想，有的家长甚至说“你就不是念书的材料”。这些忌语会把孩子引入误区，产生负作用，导致孩子得不到认同和肯定，缺乏自信，更易产生对抗和愤怒情绪，使亲子关系往更差的方向发展。孩子的自尊心很强，过于苛责会激发孩子的逆反心理，正面鼓励，肯定孩子的长处，才能树立孩子的信心，令孩子获得前进的动力。爱是有艺术的，训斥、打骂、放弃等“恨铁不成钢”的爱不是真爱，袒护、迁就、姑息等溺爱也不是真爱。真正的爱是激励。 第四是只顾言传要求孩子，忽视律己及身教。
一些家长给孩子立起各种规矩，提出种种目标，自身言行却不端，这样的教育对孩子而言不但毫无效果，更可能误导孩子的是非观。作为父母，要求孩子努力学习，自身首先要勤奋，无论对工作还是家庭，要有高度的责任心。要求孩子在固定的时间上床睡觉、起床，父母自己应以身作则，少看电视，利用晚上做些诸如看书等静态活动，给孩子良好的示范；要求孩子玩耍后归放用具，父母也要注意家中整洁、不脏乱，让孩子潜移默化受到良好影响。
第五是强迫孩子学习，久而久之，令孩子厌倦学习。
孩子生而具有对万物的好奇，在此基础上让其轻松自然地学习，才能学有所得。若一味被迫学习，孩子对学习会产生厌倦情绪。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，改变常用的让孩子解答问题的方式，尝试着让孩子自己提出问题。父母要适时给予鼓励，表达对其创意的欣赏。
绘本是孩子认识世界的窗口，通过绘本孩子可以学习科学知识、自然规律、了解善恶美丑。它在孩子阅读过程中的重要性不言而喻。
今天，小编带领大家一起读一本经典的绘本——Goodnight Moon《月亮晚安》。
1947年发行长踞畅销书排行榜不同的译文版本发行已超过1000万本被纽约公共图书馆选入「本世纪具有影响力的经典书籍之一」第一次读这本书，觉得有些幼稚，只适合低龄的小朋友，不过，经典的魅力大家不要忽略，仔细阅读你就会发现其中的奥秘!到底是什么秘密呢，大家可要认真阅读喽~
在绿色的大屋子里，有一架电话机，一个红气球，还有两幅画儿
画的是什么呢?
the cow jumping over the moon.
and there were three little bears sitting on chairs
一幅画上，是一只正在跳过月亮的母牛;一幅画上，是三只坐在椅子上的小熊。
and two little kittens and a pair of mittens
and a little toyhouse and a young mouse
还有两只小猫，一副手套，一个玩具房子，还有一只小耗子。
and a comb and a brush and a bowl full of mush
and a quiet old lady who was whispering hush
一把梳子，一个刷子，一碗糊糊，
一位安祥的老婆婆，正轻轻地说：“嘘……”
Goodnight room. Goodnight moon.
晚安，屋子。
Goodnight moon
晚安，月亮。
Goodnight cow jumping over the moon.
晚安，跳过月亮的母牛。
Goodnight light, and the red balloon...
Goodnight bears,Goodnight chairs
晚安，灯光。晚安，红气球。
晚安，小熊。晚安，椅子。
Goodnight kittens,Goodnight mittens
晚安，小猫。晚安，手套。
Goodnight clocks, Goodnight socks
晚安，大钟。晚安，短袜。
Goodnight little house,and Goodnight mouse
晚安，小房子。晚安，小耗子。
Goodnight comb and Goodnight brush
晚安，梳子。晚安，刷子。
Goodnight nobody, Goodnight mush
晚安，不在这里的人。晚安，糊糊。
and Goodnight to the old lady whispering hush
晚安，说“嘘”的老婆婆。
Goodnight stars
Goodnight air
晚安，星星。晚安，天空。
Goodnight noises everywhere.
晚安，所有角落里的声音。
完整的绘本就是这样，麻麻们，有发现绘本中的秘密吗?
1.主角的秘密
这只小兔子有没有很熟悉，不错就是逃家小兔啦，当宝宝读到那个系列的时候，就会有一种亲密感。
2.光的秘密
画面越来越暗，符合时间的界定，非常符合孩子入睡的过程
3.时间的秘密
作者是非常严谨的，随着时间的推移，夜幕降临，月亮升起的角度也就不同。
...
还有更多的秘密等待妈妈和宝宝一起挖掘!
阅读前准备：
1.妈妈要提前进行朗读，熟练表达。
2.提前观察一下屋里的摆设，看看能不能进行现场互动，给宝宝更多的输入
3.房间的灯光要调到合适，宝宝可能在阅读中就睡着了哦~
读完这本书，让孩子学会友好的对待他的“朋友”，临睡前道晚安，道了晚安就要睡了哦，怎么样?Goodnight Moon《月亮晚安》是不是一本还不错的绘本呢?
绘本馆是国内首家免费专业儿童绘本馆，近万册精选绘本，如果你有喜欢的，不妨来预约借阅哦!
都说父母是宝宝的启蒙老师，其实这样的说法是对的，在你面对宝宝的时候你的一言一行都会影响到宝宝，所以在面对自己的宝宝的时候一定是要起到积极作用的一面的，不要因为你的一时疏忽影响到宝宝的一生。
坏习惯1：不耐烦。
工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”。提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。
坏习惯2：不回避。
结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着女儿的面吵翻天，事后又言归于好。提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。
坏习惯3：太＂大方＂。
你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？提醒：我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出，孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？
坏习惯4：不关心。
每天你下班回到家里，总是习惯性地问女儿：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。提醒：我们的行为好像在告诉孩子：“我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。
坏习惯5：不认错。
你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后，你意识到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不想把自己的话收回。提醒：我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。
坏习惯6：爱抱怨。
家里电视机坏了，你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间，舅舅却打电话说有急事来不了了。你挂断电话，对孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他帮忙了。”提醒：责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率：在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。
坏习惯7：不娱乐。
晚饭后，女儿吵着要你给她讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间；回复邮件或者查看一些信息；刚要坐下讲故事，忽然又有什么事情要去处理了。提醒：我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏，为了在这个社会里生存和生活，必须一星期7天每天24小时无休止地工作。
坏习惯8：爱争执。
你和儿子排队在超市等着付款，一位妇女插队站在了你的前面，你要求她到后面排队去，但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。提醒：我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法，你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。
坏习惯9：撒谎、推脱。
你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上，可是你一直很忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。这时候，你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。提醒：没有尝试就先退缩，那么，我们平时告诉孩子要“说到做到，决不食言”的光辉形象就毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。
坏习惯10：说配偶坏话。
婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。”提醒：这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。
坏习惯11：太容忍。
某一天，你突然发现爱人有外遇了！从开始时的震惊和恐慌，到最后的容忍，你告诉自己：“只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？”提醒：我们“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱，“同床异梦”和“貌合神离”带给孩子的将是对生活的不信任，对人间真情的误解！
坏习惯12：不敬老。
在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。提醒：不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上。
坏习惯13：乱丢东西。
你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操心。提醒：这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。
坏习惯14：言行不一。
你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。提醒：我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当他长大后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。
坏习惯15：爱比较。
孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说：“别的小朋友都回去了，你也该走了吧！”终于把孩子拖走了。提醒：我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，并将此内化成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。
坏习惯16：无秩序。
路上又堵车了，你将车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：“为什么我们走这边？”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”提醒：当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。
坏习惯17：过分＂爱护＂。
你在厨房里忙得热火朝天，6岁的儿子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：“去去去，小孩子不要‘多管闲事’，一边呆着去。”提醒：我们对孩子的“爱护”，让孩子认为一切都是父母的事。
坏习惯18：不服气。
吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：“小王升职了，他有啥了不起的，不就懂些电脑吗……”提醒：我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。
坏习惯19：压抑能动性。
5岁的儿子试图拆开一只闹钟看个究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不准乱动！”提醒：简单地说“不”只能破坏亲子关系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”。
坏习惯20：连骗带吓。
女儿吵着要买芭比娃娃，你想制止她，就连骗带吓地说：“不听话，警察来抓你了”、“不听话，爸爸妈妈不要你了。”提醒：当孩子证明“自己被骗了”，以后就不再相信大人的话了。
我们的一举一动都影响着宝宝，所以我们要给孩子做好榜样！
一、促进幼儿独立性、自信心、尊重他人：
当今社会中任何一名素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会拥有很多朋友，而这些朋友又会直接或间接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全人格和与人交往、处事的能力。
二、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：
安静、秩序的学习环境是孩子学习的最基本保障。如果每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人意见，比如：“xx，我可以和你一起搭积木吗？”“xx，我可以和你一起做这个工作吗？”“xx，我可以和你一起看这本书吗？”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌地介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么当孩子专注了、秩序了，提高学习质量也是必然的。心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，对孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
三、促进幼儿身心和谐发展：
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中、有烦心事时可以向老师和小朋友们倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
家长的礼仪行为是孩子礼仪的榜样，孩子会自然地吸收模仿。
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