优秀的人总是会提前做好准备，在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？考虑到您的需要，小编特地编辑了“牵着一只蜗牛去散步”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
整理了幼儿园教师心得体会《牵着一只蜗牛去散步》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。
忙碌而又充实的日子里、迎来了黄园长的到来，既感到开心又感到了压力，每一次都会给我们带来很多实用性的知识，懂得了实用性的知识后，我们不单单只是听听而已，而是要付出实际的行动来让自己学习、成长起来、并给予孩子最好的学习环境、和良好的氛围。
这一次的开场白我很喜欢，也是我一直以来特别喜欢的一首诗《牵着一只蜗牛去散步》，教育孩子就像是牵着一只蜗牛在散步，和孩子们一起走过它的幼儿时代，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子们也在不知不觉中为我们展现他们最美好的一面，孩子们的眼光是率真的，孩子们的视角是独特的，我们有时候又何妨放慢自己的脚步，把自己的主观的想法放在一边，和孩子们一起成长。
用爱环绕着他们，在这个年龄阶段的幼儿，在生活经验和学习的能力都在不断的发展中，遇到困难或者向我们成人发出去寻求解决办法是他们的主要策略，但是在寻求过程中我们给予幼儿的而不应该是一味的帮忙解决，应该做到的是主动帮助，并支持幼儿自己的想法，指导幼儿应该用什么方法，做一半、留一半，留一半给孩子们自己动手操作，而不是一手包办来扼杀了孩子们的动手能力的机会，这样非常的不利于孩子们良好的行为习惯的培养。在这次的培训中也让我们更深意识到了要和孩子们常沟通，建立良好的合作关系，做到彼此沟通、尊重、信任彼此，保持良好的关系互通，和孩子们一起看世界。
yjs21.cOm更多幼师资料编辑推荐
一只小鸟误入阳台，被我轻轻地抓了起来。本想马上把它放了，可转眼一想，何不趁此生成一个课题呢？我把鸟捧在手上给小朋友们看，孩子们果然对小鸟十分地感兴趣。他们都争着过来摸小鸟的身体，不住地发出“小鸟多可爱哟！”的赞叹声。只见小鸟的身体很小，身上有黑一块、白一块的毛，头上还有一块白色的毛，嘴巴又细又长，眼睛又圆又小。它的尾巴很长，两只脚又细又长，身上的毛亮光光的。我们谁也不知道它的名字，后来，经过查询才知道它的名字叫“白头翁”。
我请小朋友到小鸟经常出现的地方，去找小鸟的家。恒恒指着地上的泥坑说：“老师，小鸟住在这里。”杰杰指着棕榈树毛绒绒的根部说：“老师，小鸟住在这里。”还有许多小朋友指着棕榈树高高的树叉说：“小鸟住在那里。”后来，他们在草地上的一棵梧桐树上，发现了一个鸟窝，都兴奋地叫了起来。洲洲小朋友在摇树，立即有小朋友制止他：“快别摇树，会把鸟窝摇掉下来的。”大家都小心地、静静地在旁边看着树上的鸟窝。
为了多让孩子们观察小鸟，以便生成出更多的活动，我找来了一个竹篓子，把小鸟关在里面。小鸟总是在篓子里扑棱扑棱地乱飞，还把头从篓子的洞眼里伸出来。浩浩问我：“为什么要把小鸟关起来呢？”我说：“让你们多看看。”浩浩听我这样说，就对小鸟说：“你好好地住在里面，我们不会伤害你的。”可是，小鸟哪里听得懂他的话，依然如故。我想，就两天，小鸟不会有事的。为了不让小鸟饿着，我们在篓子里放了一些苹果核、面包、馒头，可是，小鸟不吃。这天，正好是周末，我怕小鸟在教室里冻死，就把小鸟带回去了。尽管我把小鸟放在温暖的地方，也没忘了给他喂东西吃，可小鸟还是死了。它的两只翅膀都被竹蔑擦破了，血淋淋的，我的心禁不住地一酸：这只小鸟为了飞向自由的蓝天，不停地挣扎，终于死了。我很懊悔，要是早点把小鸟放了那该多好。
星期一，我把这消息告诉了小朋友，小朋友的脸上都露出了难过的表情，只见恒恒站起来，大声地对我说：“姚老师，你太残忍了。”其他小朋友也都大声附和。尽管我心里很难过，也很委屈，但我还是诚心诚意地跟孩子们说：“对不起，我不该把小鸟关在笼子里。”这时，许多小朋友不由自主地朗诵起诗歌《好朋友》里的最后一句：鸟的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，爱鸟的孩子也是鸟的好朋友。这件事情，给了我这样的一些启示：
1、善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，并能积极引导，但过于牵强附会
我无意中捉到了一只鸟，并发现幼儿对鸟很感兴趣，随即调整活动计划，引导幼儿观察小鸟，并带孩子到户外去寻找鸟窝。孩子们在找鸟窝的过程中非常投入，非常开心。我虽然能把握时机，积极引导，做幼儿学习活动的引导者。但为了生成更多的活动，而强关小鸟，忽视了幼儿的内心需要，也违背了小鸟生长的自然规律。《纲要》要求，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。而将野外的小鸟关在笼子里，这恰恰不是在培养幼儿的环保意识，而且，我采取的这一行为，是为了自己的预定目标，过于勉强，没有了解到幼儿真正的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，完全是我的个人行为。如果在此之前，和幼儿讨论一下，怎样对待这只小鸟，就不会发生后面的事情了。
2、活动的结果虽然不能令人满意，但幼儿成了真正的教育者
小鸟虽然死了，但关于小鸟的话题并没有结束。孩子们认为我太残忍，尽管我也是出于活动的需要，我还是跟幼儿道了歉，幼儿成了真正的教育者。小鸟的死，更让孩子们懂得：要保护小鸟，就要让小鸟自由自在的生活。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动用一根线条去散步 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动用一根线条去散步教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1.通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。
2.根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。
活动准备：
1.幼儿有一定的刮画经验。
2.图片，作画工具。
活动过程：
一、导入活动，认识横切面。
1.师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦！看看我的线条是怎样散步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一个大大的圆）接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？
2.师：究竟是什么呢？一起来看一看！（PPT）你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？
3.师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。
4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。
二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。
1.请个别幼儿介绍自己的作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？
2.比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。
师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？（笔尾）那我要画细细的线条呢？
3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。
师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。
4.欣赏老师的绘画作品。
师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？（想）看看我都用到哪些线条？
5.小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美！
三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。
1.出示洋葱切面画。
师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？（洋葱）看看在这幅切面画里用了哪些线条？
2.出示玉米横切面。
师：这是什么的横切面呢？（玉米）它的横切面可以怎么画呢？（出示切面画,幼儿欣赏）漂亮吗？
3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。
（1）师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。
（2）师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：
1、画一种蔬菜或水果的切面画；
2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。
4.幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。
四、送画。
幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。
活动反思：
从一开始的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进行了改进：
1、教具由繁化简，整合有序。
一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。
2、语言由粗到细，指向目标。
教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。
3、加入绘本元素，易于理解。
由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。
相关文章《大班绘画活动：我们来锻炼》：大班美术活动我们来锻炼教案主要包含了活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画活动我们来锻炼教案吧。
《大班美术教案：生活中的三角形》：大班美术活动生活中的三角形教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，认识三角形，能用三角形观察概括三角形物品。掌握三角形的画法，能凭记忆画出生活中三角形物品，大胆选用合适的色彩。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术生活中的三角形教案吧。
《大班美术教案：水墨画《螃蟹》》：大班美术活动水墨画《螃蟹》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术水墨画《螃蟹》教案吧。
为了那一枝桃花
授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过月亮船教育资源网同意
有一个美丽的寓言，说的是古时候，欧洲有个国王举行了一次最隆重的授奖典礼，全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城等待国王授奖。第一个是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖授给他。国王看了他的画，比阿尔卑斯山的春天还美丽，可国王还摇了摇头。第二个是医生，他走到国王面前说：“我医术高明，去年流行瘟疫，我亲手治好了九万九千九百九十个病人，连王妃的病也是我治好的。”国王说：“可是你却不能获得这个奖。今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人，而你还不是。”于是，又有好多人走上领奖台，可又都空手而回。人们开始议论，今天的奖赏究竟属于谁呢？最后，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老教师来到国王的面前，说：“陛下，祖国遍地的桃花都开了……”，国王走下宝座，满怀敬意地向老教师深鞠一躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教师的胸前，说：“没有您的功劳，既没有诗人学者，也没有画家工匠……”，广场上顿时发出了雷鸣般的掌声……
读这个寓言的时候，我还扎着羊角辫在橡皮筋上飞舞着童年的梦幻，可我却从此懂得了教师职业的平凡、伟大与崇高。从那时起，我就想长大了当一名教师，和那位老教师一样育得满园桃李，然后从人民手中得到那样一枝桃花！
为了追寻那一枝梦里桃花，我踏平了多少求学路上的坎坷泥泞。当童年的伙伴一个个被迫放下书包去田间劳作的时候，我仍执著地孤零零一人每日往返在离家十多公里的上学路上。1989年，我终于从重庆幼师毕业，来到家乡的县城当上了一名幼儿教师，开始了一名幼儿园教师的苦乐年华。
是啊，我也和许多同行一样，面对工作的繁琐、家长的曲解、社会的偏见失望过、苦闷过。感到那一枝桃花离我越来越远，变得虚幻飘渺了。
上班的第一天，我就被小小班新生入园的场面怔住了。孩子们紧紧抓住家长的手不肯松开，好不容易剥离下来，却一个劲地要妈妈。他们涕泪横流，哭成一片，撒尿的、喝水的、争玩具的、乱跑的……忙得我满头大汗，晕头转向。有的孩子死活不进教室，看见谁就跟谁走，可我一跟上去，他就大哭：“我不要你啊，我不要你啊！”我难过得想哭，为了那枝梦里桃花，我十年寒窗，终于走进了教师行业，难道一辈子就和这些“目不识丁”的三岁孩童打交道？整天就忙着给他们擦鼻涕、提裤子，解释一些鸡毛蒜皮的小事吗？老师，谁谁谁又打我了，谁谁谁又摸我椅子了，谁又不跟我玩了，有时就连别人为什么多看他一眼，你都得管。一天下来，筋疲力尽，嗓子直冒烟。这样的日子一复一日，年复一年，何日是个头啊？我们要百问不烦，百听不厌，即使是洗孩子拉在裤子里臭薰薰的大便，自己忍不住翻肠倒肚的呕吐，也还要满连笑容地安慰他们，说：“不害怕，没有关系的”。家长接孩子的时候，稍有不悦之色，我们得赶紧反思，哪里有没有疏忽？是不是孩子的衣服没有整理好？还是小脸被抓破了？孩子们从没有过集体生活经验，他们想说就说，想闹就闹，想要的东西就得要，为了他们的安全，我们必须眼观六路，耳听八方，眼脚练得比谁都要灵，比谁都要快……
说实话，在这之前，我头脑中的教师，都那么仪态端庄，谈吐文雅，博古通今，整天“传道、授业、解惑也”，可我，我们幼儿园教师，就连“教师”的架子都得放下。也许孩子们并不需要你有多么高贵典雅的气质，多么深刻透彻的说教，他们更需要你有大孩子一样的活泼，妈妈般疼爱，奶奶般的慈祥与宽厚，把所有做人的道理化作润物无声的春风细雨，把一个健全人格应具备的素质、把智慧的种子悄悄埋入孩子们幼小的心田。
这就需要我们弯下腰来，牵着孩子往前走，需要我们珍惜每一颗童心，珍惜孩子的每一朵微笑、每一滴泪珠。让孩子们牵着我们温情而有力的双手，，走过自己的幸福童年，走向此去的理想人生！
难怪一位伟大的科学家在获得诺贝尔文学奖时，有人问他：“你在什么时候、什么地方获取的知识最重要？”他坚定而诚恳地回答：“幼儿园”。他解释说，从那时起，我学会了自己的事情要自己做，不是自己的东西不能拿，跌倒了要爬起来……听了这位科学家的回答，我们还能感到有什么怨言和不公平呢？这不正是一枝艳红的桃花在我们每一个幼教工作者的面前绽放吗？
人们都说，“科教兴国，重在教育！”、“素质教育要从娃娃抓起！”、“我们的手上正托起二十一世纪的太阳！”……我相信、我坚信，这决不是一句句空话、套话。我感到自己肩上有着沉甸甸的责任。
为了这肩上的责任，十多年来，我勤勤恳恳地工作在自己的岗位上，把三尺讲台当着自己的终身责任田用心经营。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动兔子先生去散步 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动兔子先生去散步教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1. 欣赏绘本《兔子先生去散步》，了解其作画手法。
2. 能用多种工具、材料尝试，大胆表现兔子先生去散步的情景。
3．喜欢进行美术活动，愿意和同伴交流分享。
4．学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。
2.颜料、纸笔（铅笔、水彩笔、水粉笔）、抹布等。
3.课件。
活动过程：
（一）出示课件，引出课题。
教师：小朋友们，我们读过绘本《兔子先生去散步》，兔子先生可爱吗？那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗？
（二）猜测示范，了解作画手法。
1．猜测交流。
教师：你认为兔子先生是怎样画出来的？请小朋友相互说说。
2．示范讲解。
3．教师小结。
教师：原来兔子先生，并不是用白色颜料画出来的，而是以其他颜料涂在白纸上，把兔子先生的样子"围"出来的，再点上小小的红眼睛，一条咖啡色的嘴巴，加上一条黑条纹的红领带。
（三）欣赏图案，交代作画要求。
1. 欣赏图案。
教师：你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方？
2. 构思作品。
教师：请小朋友想一想，兔子先生可能还会去哪里散步，会遇到什么事情呢？
3. 交代要求。
（四）幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿想好再画，帮助幼儿解决作画中出现的问题。
（五）展览评析。
教师：我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去散步》。
活动延伸：
家园活动：回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画，除了兔子先生，你还可以画画其他的事物。
教学反思
本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用，很能吸引孩子，标志也是用孩子最喜欢的图画语言来表示，孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力，也为孩子观察生活中的标志打下基础。
相关文章《大班版画教案：大自然的素描》：大班美术活动大自然的素描教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，对大自然的复制现象感兴趣。用拓印或模印的方法复制某一自然物。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班版画大自然的素描教案吧。
《大班美术活动《帽子的旅行》》：大班科学活动《帽子的旅行》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班美术活动《帽子的旅行》教案吧。
《大班美术欣赏： 变形的脸》：大班美术活动变形的脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验毕加索夸张、变形的艺术风格。尝试运用图形、线条表现五官的变化。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术欣赏变形的脸教案吧。
从婴儿出生开始，除给正常进食外，经常洗温水澡是他们人生的第一堂运动课。
婴儿满月后，大人即可抱孩子到室外活动----“散步”，每天5—10分钟。婴儿“散步”时可改善机体的气体交换状况，使体内血氧含量增多，有助于其健康发育。
婴儿2—4个月时，家长应让孩子适应四肢运动。让婴儿平卧，先将其两上肢交叉伸屈；再将下肢交叉伸屈，最后上下肢同时伸屈。每一动作重复2—3次，锻炼肩部及腿部的肌肉。
婴儿4—6个月时，是孩子开始练习翻身运动的时候。家长可握住婴儿双脚，将其身体左右翻转。婴儿翻身尚不自如时，可一手持其脚，一手持其上身帮助翻身。
婴儿6—8个月时，是孩子开始练习爬行运动的时期。家长在大床上，放置一些可按动的、色彩鲜艳的玩具（带响声更好），这样一来，婴儿将探身、滚爬着去摸拿那些玩具，这恰恰是一有益的运动，促使婴儿协调性、灵敏性得到很好的发展。
婴儿8—10个月时，应开始独自站立的准备运动。让婴儿俯卧，将两脚提起，再慢慢地放下。这样重复多次，以锻炼上身及腕部力量。
婴儿10—12个月时，应开始步行的准备运动。让婴儿蹲着或慌跪着，拉住婴儿双手，使其立起，这样重复多次，以锻炼其下肢肌肉。
婴儿已初步能行走时，家长可按其两腋，让其跳动即锻炼各部器官的生理功能，又能增加幼儿的欢快心理，吊挂游动彩球或彩纸条束，锻炼颈部和眼睛。同时，可用“花铃棒”的响声训练孩子的反应能力。
值得强调的是，婴儿运动应根据不同生长时期的特点而进行，运动发展循序渐进，不可超前。
喜欢《牵着一只蜗牛去散步》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了蜗牛幼儿园教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)