俗话说，手中无网看鱼跳。。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？以下是小编收集整理的“孩子过早上幼儿园的危害”，仅供参考，大家一起来看看吧。
开学季又到，不少妈妈让刚过2岁或2岁半的孩子插班上幼儿园，除了面对宝宝嚎啕大哭的表象，其实宝宝的内心除了恐惧，还将会对年幼的宝宝造成一系列的不良后果：1.孩子更容易生病年幼的孩子抵抗力比较小，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。2. 导致厌学、自卑、焦虑孩子由于年幼，理解能力差，很多时候会跟不上老师的节拍，在跟大孩子的日常相比中，可能会感到有压力，容易产生自卑心理，从而导致性格内向，不愿与人交流接触。年幼的孩子很多时候，跟年长的孩子玩不到一块，这样也让幼儿感到焦虑和烦躁，不利于心理的发展。3.孩子更富有攻击性澳大利亚儿童教育专家指出，那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格，英国儿童问题权威人士与牛津大学的研究结果，也支持以上观点。由于在缺 乏安全感的因素下，过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外也导致他们的身体发育迟缓常问题。这样的孩子在日后会 遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。4.亲情冷淡幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担，变的不愿意主动社交和表达。过早地把孩子推向陌生人的环境，会让他们感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。这些孩子会逐渐变得与父母的交谈越来越少，长大后与父母的关系也会没那么密切。人生的前三年影响后三代人生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母子相互作用则在这种能力的培养方面起着关键作用。妈妈是孩子内分泌和 神经系统发育的调节器，孩子从父母身上得到安全感，也获得最初的情感影响。而过早入园的孩子，缺少了情感调节器，容易导致孩子情感的缺陷
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1、不利于好行为习惯的养成
幼儿时间观念较差，起居习惯需要大人帮助培养。如果做父母的经常睡懒觉，想什么时候送孩子就什么时候送孩子，必然会对孩子产生不利的影响。时间久了，孩子就会形成行为拖拉、懒惰、缺乏时间观念，到了上小学就会很难适应纪律的约束。
2、不利于教育教学活动的开展
家长送孩子上幼儿园时，老师正在组织教育活动，一声“老师早上好”，把孩子们的注意力全部吸引到迟到者身上，个别家长还可能在那里与孩子难舍难分。这样一来，不但教育活动被打扰，而且教育活动的时间也被侵占。微信公众号教育联盟之精英学习圈！
3、不利于孩子的身体健康
家长送孩子晚了，孩子既得不到锻炼，又不能按时吃早餐，有的家长便从街上买包子或其他小食品给孩子吃。孩子吃过后，由于离幼儿园午饭的时间较近，必然会影响孩子的食欲。时间长了，幼儿的消化系统会受到影响。
点评：迟到已经成为现代人的一种通病，时间观念不强的大人，一定要注意别把坏习惯传染给孩子。不要觉得这是小事，无关紧要，因为良好习惯的养成会使孩子终生受益。为了孩子的健康成长，为了孩子良好习惯的养成，多加关注这方面的问题吧，作为家长的你是孩子最好的老师。
导读：家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害——
现在的家长，要为事业打拼，为生计奔忙，缺少照顾孩子的时间，因此，虽然寄宿制幼儿园价格昂贵，但家长还是趋之若鹜。家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害——
故事一从“将军”到“士兵”
3岁的振刚，在家里是说一不二的“小霸王”，有时主意上来，任何一个人都管不了他。例如，他说了，要看完动画片才睡觉，要听一个故事才准关灯，那就一定要这样才行。振刚的父母都是生意人，根本没时间照顾、管教他，爷爷、奶奶经常向振刚父母抱怨：家里的一切都要听这孩子的命令，好像他是个小将军，我们是他的士兵。他太有主意、太任性，这样下去不得了。
说者无心，听者有意。振刚父母认为，以振刚现在的情况，有必要把他放进寄宿制幼儿园，让他学学与人相处的方式，同时也能学些知识。于是，他们每月向当地的一家私立全托幼儿园交2000元，把振刚“全托”了起来。
一段时间之后，振刚果然发生了变化，变得十分乖巧、听话，甚至学会了看眼色行事。
有一次，振刚被爸爸接回来，和爷爷、奶奶看电视，看到电视里一头狮子追赶小羊的镜头。爷爷和奶奶故意逗他：“看，那条大狗真厉害，把小羊追得四处跑。”“是啊，那是大狗，大狗都厉害。”没想到，振刚竟然也随声附和：“小羊当然怕大狗了。而且，它可能是牧羊犬呢。”爷爷奶奶把他抱在怀里：“傻孩子，那是狮子呀，你不认识狮子吗？”“是狮子吗？”小振刚挣扎着扭过头去，仔细看了看：“真的是狮子呀，和狮子王一样呢。”于是，祖孙三人都笑了。
振刚的父母感到，送孩子进全托幼儿园是件绝对正确的事情。现在，让他什么时候睡觉，他就什么时候睡，虽然有时也会有不同意见，但只要大人稍稍强制，就立即遵从，尽管有不满，但不会有异议。
“‘全托’好啊，”爷爷感叹，“把振刚从小‘将军’变成了小‘士兵’！”
振刚的爸爸听了这话，感到心里怪怪的。将军毕竟是有主见的人，而士兵却是以服从命令为天职。他是个生意人，隐隐地觉得其中有些什么不对，但究竟是哪里不对，却又没有头绪……
旁敲侧击：在很多家长看来，孩子“全托”后，会变得有合作性，会改变他不良的习惯。其实这只是其中一个方面，另一个方面是，在“全托”幼儿园里，老师作为成年人，始终控制着孩子的活动过程和结果评价，是绝对的权威，而且，老师很快会指定某个自己喜欢的孩子，由他来带领大家进行活动及生活、内务自理，其他的孩子就由主动变成了配合，渐渐丧失了思维的自主性，遇事喜欢往后缩，而幼儿园由于管理方面的需要，更是对这种退缩给以鼓励，久而久之，孩子自然视自主思维的缺失为正常。这种隐性的伤害，将在孩子的成长过程中渐渐呈现出来。
表面特征：注意力不够集中，遇事没有主见。
发生时段：入园后。
危害指数：★★★☆☆
故事二没办法的情绪化
当年，小郭夫妇是从外地来这个城市打拼的年轻人，在同一所学校做教师。女儿3岁多时，他们学校需要上“等级”，工作一下子变得繁重起来，没办法，他们把孩子送进了寄宿制幼儿园。他们想，孩子在幼儿园就开始学习知识，起步要比其他孩子早，相信只要通过努力，就可以获得比自己更好的未来。
然而，这只是他们的一厢情愿，孩子不愿进幼儿园。她不愿离开自己的爸爸妈妈，她认为爸爸妈妈在幼儿园门前离开后，就再也不会回来。孩子哭得小郭夫妇肝肠寸断，真想带着她一走了之。可是，钱也交了，而且现实情况的确不允许两个人带孩子，所以，还是硬起心肠，把她留下了。
后来的一段时间里，小郭夫妇经常能接到幼儿园老师的电话。
“您女儿不吃饭，只要没有活动，就跑到幼儿园门口去等你们，说什么也不愿回教室。”老师的语气里带着焦虑，同时也有些夸耀、表功的成分，“后来是我把她硬拉回教室的。晚上她也不愿睡觉，影响了其他小朋友的休息。不过，你们放心，我一定会把她管好的。”
“谢谢，”说这两个字时，小郭感到心里很不是滋味，“让您多费心了。”
这样的电话多了，小郭还真就打算给老师买点礼物。小郭的妻子每次接到电话，想的却是自己的女儿，她想去看看女儿，被小郭阻止住了，他不想让孩子的情绪有太大的起伏。送了几次礼物后，小郭接到电话的内容变了：孩子终于适应了幼儿园的环境，变得听话了许多。小郭夫妇这才安心。
时间过得飞快，学校如愿以偿地上了“等级”，孩子幼儿园毕业上了小学、中学，一切都在向成熟和完美发展。然而，小郭却发现，女儿变得非常情绪化，有一件事不顺心，她就会摔东西，如果批评她两句，竟然能把自己关在房间里一整天。有一次，她半夜才回家，小郭的妻子批评了她，她第二天就离家出走了，急得小郭夫妇像热锅上的蚂蚁一般，差点把整个城市翻过来找她。两天后，她却像什么事都没发生似的回来了，原来，她去同学家住了两晚……
旁敲侧击：孩子在幼儿期，最重要的就是和父母建立起安全、温暖的情感纽带。把孩子送进寄宿制幼儿园，会使孩子产生强烈的、无法排解的分离焦虑。他们时刻地期待着父母亲的到来，但都是以失望而归，有种被家庭抛弃的感觉。而且，在这样一个完全陌生的环境里，孩子生理、心理上的无力感，让他觉得完全被孤立了起来，会产生一种绝望的不安全情绪，加上有些孩子的心理、生理发展水平及承受力不强，可能无法完成老师规定的活动，被抛弃的感觉将越来越强烈，并根植于他记忆与情绪体验中，长大后，将造成他人格价值中的透视点，轻易地便发生情绪与情感的冲突。
表面特征：人格机构中情绪和情感的极化，精神障碍。
发生时段：脱离基础教育后。
危害指数：★★★★★
导读：家长都想让自己的孩子小小的就开始学习知识，认为早学就会多学到，就会更博识，其实不然。
问：我的儿子有2岁了。我很想让我的儿子早读一点书，您说我该怎麽办？(网友shuq)过早教育会影响心理健康么？
答：许多父母由于望子成龙、望女成凤心切，都很早地对孩子进行文化知识的教育，以免孩子会输在起跑线上。但根据有关研究，过早对孩子进行文化知识教育，并且学习方法有误的话，会给孩子的心理带来主良的影响，也会影响进入小学后真正的文化知识的学习。因为在幼儿期，儿童的性格、情绪情感、能力、人格等方面都处在奠基的时期，这时让孩子学习他并不能完全理解的文化知识，会给他造成很大的心理压力，使孩子情绪紧张，焦虑，严惩的还会出现逆反情绪、性格孤僻、尿床等。所以，对孩子进行早期教育，要注意一是时间上不要过早，一般在三四岁以后，二是内容上要照顾到儿童的兴趣，不要拔苗助长。
实录一：
自主性游戏像往常一样又开始进行了，但是新来的奇奇却坐在原地无动于衷，我上前询问；“奇奇，你怎么不去玩呀？”他说；“我才刚来，和其他人还不熟悉，不认识他们，跟不熟悉的人怎么玩呢？我还要熟悉一段时间。”
实录二：
中班的孩子开始进行拍皮球的训练，奇奇第一次学着两手交替拍，一开始比较生疏，没拍几下球就跑了，他开始抱怨起来，小嘴里一直嘀咕着，我上前仔细一听，哦，原来他在抱怨他的球没气，我接过他的球一试，弹的很高，气很足的，可是他似乎还是不服气，一直不停地说着：“这球没气，这球没气。”还使劲地用小手把球往里压想证明球的确有憋的地方。
实录三：
一次画螃蟹的美术课上，轮到孩子们自主画螃蟹时，发现奇奇画的螃蟹，两只大钳子特别的细细长长，不是象一般的粗粗大大，我就在边上画了一只大大的蟹钳说：“你看哪一个更像呢？”他想了想指着我的说：“这个有点像。”“那你能学我的画吗？”我进一步问。“每个人都有自己想法的！”奇奇回答道。
分析：
奇奇每一次的回答总会让人吃惊，总感觉超出了正常中班孩子的思维，有些想法甚至于偏向成人化，经过几次与他母亲的交流证实了我的想法，他在家里也经常会说出一些令家人感到吃惊的话，进一步与家长的接触中，我又了解到平时他的妈妈是很重视孩子的教育问题的，一旦孩子出现什么问题，大人就会与他分析，讲道理，久而久之，形成了奇奇接受道理并常为自己寻找理由的习惯，在加之家附近也没有同龄的小孩玩伴，一直处于成人的活动空间中，所以他更愿意找老师，找大人倾诉自己遇到的问题。
措施：
针对目前孩子的这种情况，可以提供家长一些关于幼儿教育方面的书籍，尤其是成人与孩子交往方面的，指导家长更好地开展教育孩子的工作。同时建议家长多带孩子外出找寻一些同伴的机会，让孩子多与同龄的孩子接触玩耍，找回本该属于他的童趣。
导读：有关专家认为：三岁前入托的孩子易发展出攻击性性格、反社会行为。
有关专家认为：三岁前入托的孩子易发展出攻击性性格、反社会行为。
做父母的都希望自己的孩子成龙成凤，不惜一切代价培养孩子成长，吃、穿、住、行等自不在话下，教育上也不遗余力地进行投资，从风靡全球的“胎教”热到少年大学生就可看出，父母对孩子的教育真是到了疯狂的地步。
在全世界范围内，由于许多妈妈忙于工作，在过去的十年里，入托儿所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路时就被送到了托儿所。许多儿童专家称托儿所是“监狱”，一些年仅6个月大的婴儿被送到那里，从早晨8点到下午6点，他们一直在那里呆到上学，这些孩子主要是城市孩子，数量成千上万，约占入托孩子的5%，而35%的父母在孩子两岁后就把他们交给托儿所。
但是，据英国报道，专家警告说，早教要有个尺度，一味强调对孩子的教育而忽视了孩子的天性反而会对孩子造成伤害。澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感
由于现代工作节奏加快，压力增加，许多父母忙于工作，无法照顾孩子，所以各国政府把增加托儿所和幼儿园作为解除父母后顾之忧的政策，仅在英国，就有25万名三岁以下的孩子入全托或者半托，甚至有5%的父母把从6个月大到3岁的孩子“扔进”托儿所，那些孩子大部分的时间在孤独中度过。澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫具有20年的儿童教育经验，他曾提倡早期教育，可是他现在发现，理想与现实总是很难相符，但他改变了自己的观点，声称父母才是培养孩子的最好老师，托儿所和幼儿园只不过是在做“二流”工作。
因为，最好的托儿所试图满足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老师根本照顾不过来，所以结果往往是事与愿违。而那些差的托儿所根本无法照顾到孩子，只是给他们提供吃喝，完全让他们自己活动，这些遭到忽视的孩子往往有恐惧感，他们感到失去母爱的凄凉，这对孩子来说无疑是一个噩梦，他们身上表现出来的孤独感看了让人心碎。
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