中班主题《我知道的动物》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,重点难点,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等,喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看《我知道的动物》教案吧。活动目标:
1.培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等。
2.喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备:
各种动物的图片、幼儿每人一张动物涂色纸、蜡笔、教师示例图。
重点难点:
培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等。
活动过程:
一、导入活动
教师:小朋友们去过动物园吗?你们都喜欢什么动物?老师今天带来了很多动物朋友,我们一起来看看他们都有谁。
二、基本活动
1.教师出示各种动物的图片。
提问:这是什么动物?它们都有什么特征呢?
2.教师让幼儿完成动物涂色。
3.教师指导幼儿把涂好色的动物图案贴在图上。
4.教师引导幼儿唱生日快乐歌。
三、结束活动
教师:小朋友们的歌唱的真棒,狮王很高兴,它邀请小朋友们一起去参加它的生日宴会。
活动反思:
本次活动幼儿很感兴趣,参与度高。充分调动了幼儿的经验,并积极创设最近发展区,既锻炼了思维能力、语言表达能力,拓宽了眼界,又培养了幼儿对小动物的热爱。
中班主题动物好朋友教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等,学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看动物好朋友教案吧。活动设计背景
小山羊和小白兔在花草丛中穿梭,小青蛙在河边跳跃,白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队,带领动物们成群结队,在森林里快乐地唱歌向前走。
活动目标
1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。
活动准备
幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)
活动过程
1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面,教师讲述儿歌情节。
2.教师分段念诵儿歌。
3.教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩“接龙”游戏。
4.引导幼儿了解儿歌内容。
(1) 谁能说说看,小山羊在做什么?他遇到了谁?
(2) 小白兔在做什么?他遇到了谁?
(3) 小青蛙跳下河之后?遇到了谁?
(4) 大白鹅在水里游泳,碰到了谁?
(5) 是谁在当领队,叫唤大伙来排队?
5.识字游戏。
(1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。
(2)游戏“找朋友”。
教学反思
活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
中班主题教案《动物,我们的朋友》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角,成为动物之家,室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主,快来看看幼儿园中班主题《动物,我们的朋友》教案吧。
环境创设:
1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。
2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。提供饲料,实施护龟计划。
3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角,成为动物之家。
4、在区域活动中提供简单的操作图,或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。
5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。
主题来源:
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见,随处有动物。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听,只能给他们留下一些记忆的印痕,并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选择小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情景,成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,亲近乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验,尝试过这样的学习方法后,我们又引领孩子进入更广阔的学习天地,去结识更多的动物朋友,让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着,孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉的关注动物,善待动物,真诚地理性地对待每一个朋友。
家园共育:
1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏,供幼儿交流学习。
2、将主题说明和家园共育以恰当的方式(如,给家长的信)告知家长,以便于家长理解这一主题的意义与要求,主动配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各种资源(图片、图书、光碟、下载)等查阅动物的资料,和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。
4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料,丰富有关的知识。
5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观,认识一些常见的动物,给孩子将讲讲动物的名称,外形特征和生活习性。
6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。
相关区域:
1、阅读区提供有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读,让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动物朋友》
2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演,鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。
提供指挥棒等,幼儿合作排练训兽师和动物,合作体现角色的关系。
3、语言区提供《会游动的小岛》的图片,供幼儿排图讲述新故事。
提供《动物聚会》的图片,指导幼儿连贯讲述.
搜集动物明星的材料,供幼儿讲述.
4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰.
提供各色彩纸,进行盒子变变变的制作活动。
用彩泥,塑造各种动物形象。
提供彩色糨糊,制做合印画。
展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动提供材料与道具。引导幼儿创造性的绘画。
5、科学区动物拼图提供25-26页的《防身绝招》,找出图中的动物。
6、益智区展出有关动物应聘的材料,让幼儿感知整体与局部的关系。
拼图游戏动物棋,理解游戏规则,巩固对动物的认识。
幼儿百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“中班主题 小动物躲雨”!
运动名称:小动物躲雨运动目的:
·在游戏中开端感觉差别的音乐形象。
·用差别的情势(独自、互助)来表示小动物躲雨的种种处所,体验演出的兴趣。运动预备:
·音带
·相干PPT运动历程:
·温习《小松鼠找松果》
“(哈希声),肚子真饿呀。我要到丛林里去找些松果。小松鼠们,你们想不想随着我一路去找松果呀?那来吧!”
(歌演出《小松鼠找松果》)
·小动物们在玩耍
—小动物在做什么
“感谢你们资助松鼠姐姐找到了那么多又大又喷鼻的松果。除了小松鼠,适才另有许很多多的小动物也来到了丛林里、来到了草地上。如今就让我们一路听听音乐,请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了,他大概在做什么事呢?”(观赏A段)
“在这段音乐里,你以为什么小动物来了,它在做什么?”(幼儿泛谈,恰当的演出)
小结:在这段轻快、美好的音乐中,小动物们做了很多高兴的事变。(PPT,并恰当总结幼儿的话语)
—小动物们在玩耍
“那就让我们和小动物们一路在音乐中玩耍吧。”(A段音音律动,到场幼儿的预测)·小动物们在躲雨
—产生了什么事
“小动物们在草地上看看风物,闻闻花喷鼻,呼吸着奇怪的氛围,可舒适了。但是,就在这个时间,忽然产生了一件事变,毕竟产生了什么呢?我们继承观赏音乐。”(B段观赏)
“你们猜猜看大概产生什么事了?”(幼儿料想)“和前面一段音乐比拟,这段音乐给人的感受比力告急,似乎急匆匆忙要干什么事变一样。我们一路来看看到底产生了什么事。幼儿手工制作”(PPT)小结:太阳躲进了云层,天空下起了一场大雨。(ppt)—找个处所躲雨“小动物们还在草地上玩耍,忽然下起了雨,这可怎么办呀?”(ppt;幼儿答复,探求谜底,请幼儿饰演躲雨处)
“你们真智慧,资助小动物找到了这么多躲雨的处所。我们也一路去找躲雨的处所吧。”(B段音乐快跑,在音乐中,说躲雨,孩子们摆一个躲雨处的造型)
“适才,我们都是一小我私家来表示躲雨的处所,这些处所都得当个子、身段小小的动物们。大狗熊说:孩子们,你们饰演躲雨的处所不得当我,太小了!请你们想想措施,让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并树模,凸起互助)
“好,你们想出了这么多好的措施。如今我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”(B段音乐一连播放,弄法和前面雷同。)
“在你们的资助下,小动物们都找到了躲雨的好处所。”·小动物们在游戏
—音乐游戏“小动物们想和你们一路玩个游戏,看看谁的耳朵灵,可以或许经由过程听音乐知道是好天照旧下雨,要是是好天就可以在草地上和朋侪玩耍,要是下雨了就要立刻找个处所躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”(完备乐曲并共同PPT)“小动物们的耳朵真灵,信赖我们的耳朵也非常有本事。听,音乐响起来了。”(完备音乐)
“和小动物们玩的真开心,小动物们要回家了,我们和它们说再会吧。”
幼儿园教案·竣事运动
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