2020主题活动教案神奇的镜子

05-11

古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2020主题活动教案神奇的镜子”,仅供您在工作和学习中参考。

中班主题活动神奇的镜子教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿了解放大镜的特点,认真观察,发现是昆虫的外形特征,知道它的生活习惯,体验探索发现的乐趣,用“我发现了••••••”说出自己的发现,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看神奇的镜子教案吧。活动目标

1、引导幼儿了解放大镜的特点。

2、认真观察,发现是昆虫的外形特征,知道它的生活习惯,体验探索发现的乐趣,用“我发现了••••••”说出自己的发现。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程

1、出发前准备

(1)提出参观要求及注意事项。

(2)检查观察幼儿的身体状况,提醒幼儿入厕。

2、要求排好队,参观途中注意安全,鼓励幼儿坚持走到目的地。

3、组织幼儿参观,并注意观察。

(1)提问:现在什么季节到了?yjS21.Com

(2)你看到了什么?

(3)让幼儿说出自己的发现

4、在参观过程中,引导幼儿观察昆虫的外形特征

5、总结,讨论。

活动反思

为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在镜子中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。

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热门教案:神奇的镜子科学教案(980字)


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编收集并整理了“热门教案:神奇的镜子科学教案(980字)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

神奇的镜子科学教案(篇一)

活动目标:

1、观察比较玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜,发现他们的不同,感知镜面与镜子成像的关系。

2、学习运用猜想、探究、验证和记录的方法进行探究,并乐于表达交流。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

1、生活活动区域中欣赏共同收集各种镜子,引导幼儿看看、摸摸、玩玩、分分各种镜子,交流自己知道的镜子的名称,教师和幼儿共同布置镜子展览台。

2、准备玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜若干,并分别编号;准备幼儿与教师的记录纸、笔等。

活动过程:

1、感知比较平面镜和玻璃,发现它们的不同。

(1)引导幼儿回忆和猜想平面镜和玻璃的异同点。

(2)幼儿通过看一看、摸一摸、照一照等方法,比较平面镜和玻璃的相同之处与不同之处,并进行分类。

(3)引导幼儿互相交流自己的发现。

2、探索平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点。

(1)、交流平时玩平面镜、凸透镜、凹透镜有什么发现。

(2)、介绍观察记录表,引导幼儿探索记录,验证猜想。

(3)、引导幼儿总结三种镜子的特点,与幼儿讨论为什么用这三种镜子照同一件东西有的不变,有的会放大,有的会缩小。

活动延伸:

观察、记录家里、公共场所中玻璃和镜子的使用情况,比一比谁找得最多。

活动反思:

孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然认识镜子,喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,而且镜子的种类繁多,用途也广泛,孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。

探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论,形成对事物的感性认识,这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣,敢于让幼儿发表意见,激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中,在了解镜子在生活中的应用的环节,我总怕幼儿说不到位,总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考,活动中就缺乏了幼儿自主探究的'氛围。

总之,科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备,只要教师充分考虑到各个环节进行,活动就会成功一半。

神奇的镜子科学教案(篇二)

一、活动目标:

1.对镜子成像感兴趣,初步了解两面镜子交叉摆放距离越近(角度越小),物体成像越多。

2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法,并用语言表达自己的探究与发现。

二、活动准备:

1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

2.课件、音乐

3.大平面镜

三、活动过程:

(一)谈话引入,回顾对一块平面镜的原有认知

1.张老师带来了一面镜子,从镜子里面发现了什么?

2.生活中,什么时候会用到镜子?

小结:我们洗脸的时候会用镜子照一照,我们对着镜子抹香香,看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

(二)创设情境,激发探究欲望

一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶,躲进了一座有着神奇的镜子屋,灰太狼朝镜子屋里一张望,哎呀,喜羊羊怎么了?(变多了)灰太狼吓坏了,灰溜溜的走了,它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友,你们说这是为什么呢?幼儿大胆猜测。

这可是一间神奇的镜子屋,里面有两面平面镜。

(三)操作探索,发现平面镜成像的秘密

1.幼儿第一操作:

张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊,音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试,两面镜子一起用。音乐停了回来坐好,把你的好方法告诉喜羊羊。

师生交流:你用什么办法来帮助喜羊羊?你是怎么做的?(大镜子演示)

把小羊变多的办法:两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。

2.第二次操作,教师巡回指导:

好奇怪!同样是把两面镜子夹成一个角,喜羊羊放在中间,有的小朋友看到的2个,有的小朋友看到了4个,你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗?大家再去试一试,音乐停了请你们回来。

幼儿操作

师幼交流:你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的?(演示)

喜羊羊变得越来越多,镜子发生了什么变化?

小结:原来把两面镜子靠的越近,喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

(四)延伸:生活中各种各样的镜子

神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子,你知道有哪些吗?

放大镜:能把小的东西放大,让我们看得更清楚。

汽车后视镜:帮助司机看清楚后面的汽车。

马路转弯处的凸面镜:看清路况。

内窥镜:帮助医生看清楚身体里面的情况。

关于镜子的秘密还有很多很多,我们回去以后再找一找,把你的秘密分享给其他小朋友。

神奇的镜子科学教案(篇三)

活动目标

1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。

活动准备1、照片:公告汽车2、镜子人手一面。

活动过程

一、出示镜子,引起幼儿兴趣。

教师:瞧!这是什么?它是干什么用的?

(教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望)

二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩,说一说:

你发现了什么?

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。

三、照镜子感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?

2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。

启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?

四、了解镜子在生活中的广泛用途。

你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

(鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。)

五、游戏:照镜子

1、我的表情如,教师说:高兴。

小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

2、我是镜子老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?

鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

神奇的镜子科学教案(篇四)

活动目标:

1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

2、激发幼儿对光反射的兴趣,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

小镜子、不锈钢勺子。

活动过程

一、导入教师拿一个小镜子照来照去,激发幼儿的好奇心。

小镜子真好玩,你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!

二、幼儿玩镜子

1、你是怎样玩的镜子?发现了什么?

小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子

(1)阳光下,你发现了什么?

(2)墙上为什么会有光斑?

(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)

(3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的?

(光影随镜子的晃动而晃动。)小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光影,还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩互相"追逐"的`游戏

(1)你们是怎样玩"追逐"游戏的?

(2)怎样才能跑的快点儿?

(3)请幼儿尝试。

小结:"追逐"太好玩了,你的心理有什么感觉?

三、勺子"哈哈镜"

1、生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿讨论)

2、根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同

(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。

(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。

四、镜子真好玩

1、带领幼儿到室外,借助阳光玩镜子,探究光的折射。

2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?

3、幼儿在玩镜子中结束活动。

活动反思:

孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然认识镜子,喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,而且镜子的种类繁多,用途也广泛,孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论,形成对事物的感性认识,这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣,敢于让幼儿发表意见,激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中,在了解镜子在生活中的应用的环节,我总怕幼儿说不到位,总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考,活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后,我认识到了这一点,教师在活动中应适当的引导幼儿,要帮助幼儿回忆自己的生活经历,激发幼儿大胆表达,才能提高幼儿参与活动的兴趣,形成很好的科学探索氛围。总之,科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备,只要教师充分考虑到各个环节进行,怎样引导幼儿,活动就会成功一半。

活动主题“神奇的电”


预设教育目标:1、进一步培养幼儿对科学的兴趣,增强幼儿对科学的探索欲望。2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。3、初步培养幼儿用电的安全意识,了解电与人类的关系。预设教学目标:1、了解有关电的简单原理,知道电需要电源、电线等。2、知道电对人类的巨大作用,但用电过程中要注意安全。3、能积极的参加探索活动,大胆表达自己的观察发现,爱思考,多动脑。4、提供实验材料,培养幼儿动手操作的能力。5、能合理布置画面,独立设计绘画内容。6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。7、认识几种常见的立体图形,学习等分实物或图形。8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。家长工作:1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识,学习正确使用常见的家用电器。2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识,教育孩子节约用电、安全用电。3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍学习范畴:1、日常生活:安全用电、了解电器、爱护电器。2、科学:灯为什么会发亮?电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电3、美术:手工制作:花灯、电器、绘画:美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画:树林、4、音乐:歌曲:值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人,小树叶5、社会:各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的,电的本领大、我认识的电器6、语言:诗歌:“落叶”、散文欣赏:秋天的雨、谈话:最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生7、数学:5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动

大班主题活动:《神奇的语言》


有益的经验:

人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言。有了语言人们才能自由的交流,才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

内容与分析:

本次活动着重于“语言”,让幼儿了解世界上几种主要的语言,进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌,加深幼儿的理解。

教学过程与建议:

活动一:谈话《神奇的语言》

活动目标:

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人谈话后给予补充。

活动准备:

幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议:

(一)演唱英语歌《我会说A、B、C》,引入主题。

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?

(二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。

2、教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语言,比如:日本。有的国家使用几种语言,比如:瑞士。使用人数最多的语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。

(三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

1、世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”比如:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?

2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?

(四)、朗诵方言儿歌《两只老虎》

活动二:音乐 《英语歌:Whit`s you name?》

活动目的:

1、初步接触国外的英语歌,会唱英语歌。

2、理解歌词的意思,学做音乐游戏。

活动准备:

钢琴一台、音乐磁带一盒

活动过程与建议:

(一)、在钢琴的伴奏下自由地进入教室,进行发声练习。

(二)、学习英语歌曲,理解歌曲的意思。

1、幼儿听音乐,根据自己的理解说说歌曲的意思。

2、教师解说歌曲的意思。

3、幼儿用整体教唱法学习歌曲,注意吐词清晰。

(三)、通过游戏,巩固幼儿对歌曲的掌握程度。

1、游戏:《对唱》

2、游戏:《你的名字?》

环境创设:

在教室里创设一个“语言文字角”。

生活渗透:

在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。

家庭渗透:

在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。

活动评价:

通过这一系列的活动,幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识,并初步接触了英语歌曲,了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感,而且也开阔了幼儿的见识。

大班科学教案及教学反思 有关《神奇的镜子》课件


活动目标:

1、观察比较玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜,发现他们的不同,感知镜面与镜子成像的关系。

2、学习运用猜想、探究、验证和记录的方法进行探究,并乐于表达交流。

活动准备:

1、生活活动区域中欣赏共同收集各种镜子,引导幼儿看看、摸摸、玩玩、分分各种镜子,交流自己知道的镜子的名称,教师和幼儿共同布置镜子展览台。

2、准备玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜若干,并分别编号;准备幼儿与教师的记录纸、笔等。

活动过程:

1、感知比较平面镜和玻璃,发现它们的不同。

(1)引导幼儿回忆和猜想平面镜和玻璃的异同点。

(2)幼儿通过看一看、。本.文来源:;摸一摸、照一照等方法,比较平面镜和玻璃的相同之处与不同之处,并进行分类。

(3)引导幼儿互相交流自己的发现。

2、探索平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点。

(1)、交流平时玩平面镜、凸透镜、凹透镜有什么发现。

(2)、介绍观察记录表,引导幼儿探索记录,验证猜想。

(3)、引导幼儿总结三种镜子的特点,与幼儿讨论为什么用这三种镜子照同一件东西有的不变,有的会放大,有的会缩小。

活动延伸:

观察、记录家里、公共场所中玻璃和镜子的使用情况,比一比谁找得最多。

活动反思:

孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然认识镜子,喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,而且镜子的种类繁多,用途也广泛,孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。

探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论,形成对事物的感性认识,这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣,敢于让幼儿发表意见,激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中,在了解镜子在生活中的应用的环节,我总怕幼儿说不到位,总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考,活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后,我认识到了这一点,教师在活动中应适当的引导幼儿,要帮助幼儿回忆自己的生活经历,激发幼儿大胆表达,才能提高幼儿参与活动的兴趣,形成很好的科学探索氛围。

总之,科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备,只要教师充分考虑到各个环节进行,怎样引导幼儿,活动就会成功一半。

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