常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供中班数学活动教案《香喷喷的鱼》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
【活动目标】
1、简单复述故事，感受故事中同伴间的关爱之情。
2、在趣味游戏中感知数字的平均分与数字的排序。
3、用简单的方法表现出这个故事内容。
【活动准备】
课件，动物头饰（胸饰），1-8的数字卡片，1-8数字胸卡人手一份（每个数字各四个，共32张）
【活动过程】
1、进入活动——老师带着小朋友唱《小鱼游》进入活动室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8随便入坐）。
2、出示课件“两大筐鱼”，大熊小船。
师：哇，游来了好多鱼，看，大熊渔民今天可是在丰收呀！小朋友，如果你是大熊，网到这么多鱼，你会怎么办呢？
幼：（1）我会请好多小朋友来家里做客，请他们吃鱼。
（2）我会把这些鱼分给我的朋友们。
3、教师边讲述故事边放课件。
师：小朋友们都很有爱心，大熊也很有爱心，听听看这些鱼都分到谁家里了。（教师讲述故事，一边操作电脑课件）。
4、幼儿简单复述，教师一边提问幼儿一边讲。
（1）大熊回来先把鱼送给谁，送给他多少鱼？
（2）河狸觉得有好多的鱼他又把鱼怎么分？
（3）狗獾数一数（幼儿数数）一共八条鱼分一半的鱼给狐狸有几条鱼，花猫分到几条鱼，绿头鸭分到几条鱼？
5、幼儿玩数字广场游戏。
（1）这么多小动物都分到了鱼，他们把鱼拿回家会做什么？（煎鱼）对，但是他们要先去超市里习酌料，你们帮他们去买好吗？
（2）请小朋友看看自己胸前的数字按顺序排好队（共四组，每组依次是数字1-8），教师检查顺序的对错，并请幼儿来数数。
（3）出示超市大门——唉呀，超市的门怎么打不开呢？原来要找开这个门需要密码．老师这里有三道数学题只要小朋友解开了就可以进去买东西了。m.yJs21.cOM
（4）幼儿分四队，哪队先解题，哪一队先购物，用举手抢答的方式解题：
“8”的一半是数字几？
“4”的一半是数字几？
“2”的一半是数字几？（老师随意加题）。
6、幼儿表演
（1）师：小朋友们真能干，帮小动物们解开了难题，他们家里都传出了香喷喷的煎鱼味。
（2）请四组小朋友自己选择角色按故事内容表演或用绘画的形式将故事情节画下来并说一说，教师总结。
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一、设计意图：
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容，米饭是被认为“生活中的必需品”，小朋友几乎每天都要吃，因此设计这样一个粘贴米饭的活动，既可以发展幼儿的动手能力，又可以通过幼儿帮助娃娃做饭吃的情感感知，让幼儿体验帮助他人的快乐。并且通过学说短句的方法，培养幼儿的口头表达能力。
二、活动目标：
1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。
3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。
三、活动重点、难点：
体验粘贴活动的乐趣。
将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。
四、活动准备：
与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好
五、活动过程：
1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望
情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”
小班教案《香喷喷的爆米花》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验和小伙伴一起游戏的快乐，初步感受物体受热膨胀的现象，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园小班《香喷喷的爆米花》教案吧。
活动目标：
1、初步感受物体受热膨胀的现象，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
2、体验和小伙伴一起游戏的快乐。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
老玉米一根
微波炉玉米盘子四个
自编儿歌：小玉米
活动过程：
一、导入
教师出示纸偶引起幼儿注意：小朋友，你们认识这是谁吗？这是玉米妈妈。
秋天到了，玉米妈妈的宝宝都成熟了，都想离开妈妈和小朋友一起做游戏呢，你们想不想和小玉米一
起做游戏呀？（想）
那我们先来认识一下小玉米吧。
二、认识玉米的特性
给每组幼儿一盘玉米，让小朋友看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬，说一说
小玉米长的什么样子呀？（圆圆的，硬硬的）像什么呢？。。。。
闻闻有什么味道？摸一摸小玉米身体什么感觉？（小小的，光光的）
咬一下什么感觉？（硬硬的）
请小朋友模仿一下小玉米的样子。
三、小朋友认识了小玉米，现在老师来给你们变个魔术，把小玉米打扮漂亮一点来和小朋友一起做
游戏好不好？（把玉米放进藏在后面的微波炉）
四、小玉米在打扮的时候，我们一起来念一首小玉米的儿歌（自编儿歌）
小玉米，真可爱
小小的身体圆脑袋
小玉米，真调皮
噼里啪啦跳个舞
哈哈，变成变成（变成什么了呢）
变成香香的爆米花
五、了解玉米受热变成爆米花
看看小玉米变成什么了，好看吗？闻一闻香不香？她是怎么变成爆米花的？
通过在微波炉里加热才变成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀请妈妈帮忙，电器很危险，小朋友是不能随便碰的。现在爆米花还很烫，要凉一凉才能吃，我们一起来一边念儿歌，一边玩爆米花的游戏好不好
六、品尝爆米花
活动反思：本节活动遵循纲要中“幼儿期的学习以培养兴趣为目的”的原则，根据小班幼儿刚入学，上课好动、对新事物好奇、等年龄特点而设置的。所以活动目标只限于让孩子在吃吃玩玩中初步感受物体受热会膨胀的现象，并通过活动感受幼儿园集体生活的快乐。
但由于长时间脱离教学，在活动过程中对幼儿的把握还不是很到位，有些应该随机应变的环节衔接的不够自然，如：当幼儿在等待爆米花的过程中，应该和孩子们互动游戏的环节启发引导不够，只是将儿歌教给了孩子，缺少了游戏氛围，如果在准备活动中提前将爆米花爆好一份，就减少了孩子等待的时间，不会因等待而丧失了学习的热情，在幼儿理解爆米花的特性之后再次实验给孩子看，并在等待的过程中边念儿歌边游戏，这样既减少活动中的消极等待，又增加了活动的趣味性，就收到将会更加明显的活动效果了。
由此也让我深深的感受到学无止尽，更加让我了解要想组织一次成功的活动，没有平常的业务练兵，没有日常工作的日积月累，是不可能达到预想的目标的。今天在和一位年轻老师谈话时，看见她为上课愁眉不展，我告诉她，成功不是手到擒来，是靠一点一滴的付出的积累才得到的。这句话说给她的同时也深深的烙在我的心里。
幼儿百科：常见的爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的。爆米花的原理取适量的玉米（或大米）放入爆花锅内，并封好顶盖，再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出可口的爆米花来。
《香喷喷的新房》是一个画面内容比较简单，线索比较清晰的故事。整个故事情节比较生动。通过讲述小白兔被洪水冲走了房子，在小动物们的帮助之下建房子，然后小白兔住进了新房子作为故事的主线。在不知不觉中唤起了孩子关爱他人的意识，从而逐渐学会如何去关心、帮助别人，同时使别人和自己都得到快乐。这本图画书对小班孩子施行爱的教育是大有裨益的，有助于在他们心中从小培植起爱的情感。
活动目标
1．通过猜一猜、看一看、讲一讲加深对故事情节的了解，体会松鼠、狐狸和大象帮助小白兔建成新房后的心情，从而感受故事中蕴含的美好情感。
2．能够仔细观察画面，大胆猜测故事情节的发展，并能够用完整、连贯的语言讲述自己的想法。
活动准备
故事录音，相关故事图片9幅(可以装订成绘本)，夹子，小白兔、松鼠、狐狸、大象的图片。
活动过程
一、活动引入，引发幼儿认知兴趣。
1．出示图片1，在幼儿仔细观察的基础上，提问：“你看见了什么动物?它住在哪里?”
引导幼儿清楚地表达自己的想法后，教师讲述故事开头。
2．教师继续提问：“小白兔在美丽的森林里快乐地生活着，后来发生了什么变化呢?”
请幼儿观察图片2，提问：“天气发生了什么变化?你是怎么知道的?”
请幼儿大胆猜想后面的故事情节，并表达自己的想法。
3．观察图片3，引导幼儿猜想小兔子的心情：“它没有了可爱的家，是怎样的心情呢?”
通过图片观察小白兔的动作、表情，体会它伤心、难过的心情。
4．教师小结，讲述第2、3幅图片的故事内容。
二、帮助小白兔
1．幼儿交流讨论，如何帮助小兔子。
(1)“小白兔没有家了，这可怎么办呢?”激发幼儿积极帮助小白兔的情感。
(2)教师小结：“大家想了很多帮助小白兔的办法，说得都很好，我们来看看故事中是谁来帮助小兔子的?”
(3)出示图片4，引导幼儿观察图片中小动物的表情和动作，从中体会小动物们急切想帮助小兔子的心情。
(4)“这些小动物用什么办法来帮助小兔子呢?”幼儿猜想后，教师继续引导幼儿观察图片5、6、7、8 。
(5)教师讲述相关图片内容，并小结：“原来小动物们是用甜甜的、香香的食物来帮助小白兔建成了新家。”
2．小白兔的新房子。
(1)引导幼儿猜想一一“小白兔的新房子是什么味道的?”幼儿猜想并大胆说出自己的想法，引导幼儿学习新词“香喷喷”。
(2)“小兔子住在新家里，是一种什么心情呢?帮助它建好房子的松鼠、狐狸和大象的心情如何呢?”引导幼儿猜想后，观察图片9 。
(3)教师讲述第9幅图片的内容。
3．引发幼儿讨论，分享交流，迁移经验。
(1)“小动物们为什么会快乐呢?”鼓励幼儿说出自己的想法。
(2)在幼儿自由发言的基础上教师进行小结：小动物们帮助小白兔建好了房子，心里特别快乐。
三、播放故事录音，请幼儿完整欣赏故事，并为故事起一个合适的名字。
四、装订成绘本，再次完整欣赏故事，进一步理解故事的内涵。
1．师：“这真是个有趣的故事!我们还可以做成一本漂亮的图书，一起讲一讲。”
2．师幼共同讲述故事：这个故事告诉我们一个什么道理呢?
3．教师小结：小动物们帮助小白兔建成了新房子。新房子喷喷香，小白兔很快乐，小松鼠、小狐狸和大象也很快乐。所以，如果我们帮助了别人，我们自己和别人都会非常快乐。
活动延伸
教师和家长要将培养幼儿乐于助人的这种意识贯穿于日常生活中，引导幼儿乐意帮助同伴做力所能及的事情，帮助同伴解除烦恼，并从中获得快乐和满足。
活动评析
1．在整个活动设计中，以猜一猜、看一看、讲一讲、听一听的活动形式贯穿始终。活动各环节联系紧密，环环相扣，循序渐进，并凸显了幼儿在活动中的主体地位，吸引了幼儿对图片内容的关注，使幼儿自始至终能够仔细观察画面细节的变化。同时培养了幼儿丰富的想像力、推理能力，提高了对图画书阅读的兴趣。另外老师根据画面内容随机设置的问题也同样起到了帮助幼儿观察、进一步理解故事情节的作用，是实现教育目标的另一个策略。
2．小动物们帮助小白兔建房子的过程是故事的高潮，也是孩子们的兴奋点。在这个故事中，对于小班幼儿最大的诱惑就是小动物们帮助小白兔建新房子的材料都是孩子们最喜欢吃的香香的、甜甜的食物，有亮晶晶的水果糖、甜丝丝的巧克力、黄灿灿的饼干、软绵绵的蛋糕。这些形象的食物更加符合小班幼儿的认知特点，使他们好像闻到了房子的香味一样，更生动地体验到“香喷喷的新房”。其实故事也就是借此烘托出小动物们乐于帮助别人的美好情感——不仅房子是香喷喷的，而且更形象地传达出小动物们帮助小白兔后的心情是“喜洋洋”的。
3．为故事起名字的环节在阅读中起到了很重要的作用，需要幼儿能够高度理解、概括故事内容。孩子们有的为故事起名“小兔的房子”，有的幼儿为故事起名“糖果屋”等。当幼儿能够总结性地概括出故事的名字时，说明他们读懂了这个故事。
4．将图片装订成图画书的环节是因为考虑到绘本是一个有机的整体，因此收起展示的图片——一张一张地叠放——看封面上的题目一一贴上小白兔和帮助它建房子的小动物——用夹子夹起图片，然后师幼共同翻看、讲述故事大书，这个过程就像把一颗颗珠子连接起来，成为一个整体，给孩子以完整的印象。
5．虽然这个故事孩子们很感兴趣，但是也出现了一些失误，比如目标2要求：能够仔细观察画面，大胆猜测故事情节的发展，并能够用完整、连贯的语言讲述自己的想法，这对于小班个别幼儿来说有一定的难度，他们还不能清楚地表达自己的想法，需要教师在以后的活动中有针对性地加强。
附故事：香喷喷的新房
林中有座小木屋，屋里住着小白兔。
闪电了，打雷了，哗啦哗啦下雨了。
大水冲走小木房，小白兔眼里泪汪汪。
松鼠、狐狸和大象，一起来帮忙。
亮晶晶的水果糖做墙。
甜丝丝的巧克力做地板。
黄灿灿的饼干做桌椅。
软绵绵的蛋糕做小床。
新房喷喷香，松鼠、狐狸和大象，心里喜洋洋。
小班教案《香喷喷的轮子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐，认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《香喷喷的轮子》含反思教案吧。
活动目标：
1.认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。
2.通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1.师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。
2.师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。（出示：西瓜车）
3.师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4.小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小老鼠。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1.师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2.师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3.师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）
4.开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5.师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6.师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7.师：开着开着，小老鼠又碰到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
8.师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9.可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10.师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小老鼠得到了一辆汽车）
师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢？（因为小老鼠帮助过他们）
11.原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们！
（1）幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。
（4）说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。
（11）倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1.引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2.师：你们喜欢小老鼠吗？为什么？
3.教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的！
教学反思：
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
幼儿百科：轮子是用不同材料制成的圆形滚动物体。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《中班数学活动教案《香喷喷的鱼》》内容，希望能帮到您！同时我们的中班数学教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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