家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？以下是小编收集整理的“大班英文综合活动 caterpillar butterfly ladybug”，仅供参考，希望能为您提供参考！
大班英文综合活动 caterpillar butterfly ladybug
Lesson Plan
Teaching content:
Words: caterpillar ladybug
Sentences: Caterpillar is to be butterfly.
Teaching aim:
(1) Help the kids learn the new words and sentence.
(2) Help the kids review:
Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry
Chant: 《Season Chant》《A Week》
Song: 《Morning Song》
Teaching aids:
(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon
(2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton.
Teaching procedure:
1、 Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call .
2、 Warm up : (1) Song 《Morning Song》
(2)Game 《Simon Says》
3、 Presentation
(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on. Guide the kids to find the i ects in the gra .
Show and teach them the words: caterpillar and ladybug.
Practice the words: whole cla —part—individual
Game of the two new words:
Listening game《Find your friends》
eaking game《London Bridge is Falling Down》
(2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games). After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon. Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more. The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep.
(3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar. (Review the days of a week).Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR.
4、 Review
Today we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)
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在英文歌曲教学活动中，由于缺乏教学技巧，教师们往往使孩子陷入死记硬背的境地，特别是碰到内容复杂的歌词，幼儿便无从学习。由于幼儿对歌词记忆的负担，削弱了幼儿对歌曲学习的兴趣。今天小编经过一些幼师的教学实践，总结出以下几点方法。
1、用故事的形式帮助幼儿记忆歌词。
我们都知道，故事对幼儿来说，具有莫大的吸引。我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有情节性的歌词内容编成小故事讲给幼儿听。例如“Fivelittleducks”就是这样一首具有故事情节的歌曲，它讲述了五只小鸭子出去玩，它们走得太远，鸭妈妈着急了就用自己的声音唤回自己的孩子，结果却少了一只。刚开始对这首歌教授时孩子并不是很喜欢。可是当改成英语故事时，孩子听得津津有味而且要求我们反复讲。自始至终我们没有用汉语讲述但孩子完全能理解故事的意思。由此孩子便很快记忆了歌词，充分了享受了唱歌的乐趣，达到了很好的效果。
2、用画面来帮助幼儿记忆歌词。
我们可以用画面来帮助幼儿记忆歌词。将歌词内容表现出来启发幼儿通过画面记忆歌词，就像前面的例子Fivelittleducks也是通过画面让孩子理解记忆的。在画面的帮助下，孩子们用眼看，用耳听，用脑记，运用了多种感观参与学习。结束后，孩子们曲调唱得很准，歌词唱得也很准。
3、用动作帮助幼儿记忆歌词。
好动是幼儿的天性，无论是说话还是唱歌，幼儿都是常常以动作相伴来表达自己的意思。根据这一特点，我们可以通过动作来帮助幼儿记忆歌词。歌曲“Hello，goodmorning”曲调与歌词对于幼儿来说记忆有些困难。利用动作，让幼儿与自己的小伙伴一起表演而且动作针对男孩与女孩的不同，幼儿感到非常新奇，积极性特别高，即使信心不强的孩子也乐于参与其中，达到了很好的效果。
4、可以用表演手偶剧的形式帮助幼儿记忆歌曲。
在歌曲教学中我们要不断的变化教学的形式，根据不同歌曲的内容来确定教学方法。如：Fingerfamily这首歌当中有五个人物，有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小宝宝，由于人物较多我采用了手偶剧表演，整节课中孩子都很认真，孩子在欢笑中不知不觉的学会了这首歌，回到家中还与爸爸妈妈一起表演。
这样对幼儿来说没有太多的负担，有的只是轻松与愉悦，效果当然好。
孩子学英文，越早开始越好
虽然过去有研究认为，四五岁的孩子连母语都还没完全掌握，学外语几乎是不可能的事。
但后来一项来自哈佛大学的研究指出，孩子具有天生的学习能力。可以说，我们差不多有一半的学习能力，都是在 5 岁之前发展并完善起来的。
一个活生生的例子就是《爸爸去哪儿》里的诺一，当年才 5 岁的诺一小朋友，不仅能将法语、普通话、英语都能说得非常熟练，甚至还能用东北话给小伙伴们讲西游记！
让孩子接触英文，不存在「从什么时候开始比较好」的问题，越早越好。
怎样学，才能学得像母语？
把孩子丢到英国的幼儿园去就可以了……
开个玩笑。但英国确实有一所幼儿园的做法可以借鉴，这就是大名鼎鼎的英国莫顿女子学校下属的预备幼儿园。
这所幼儿园里的孩子，和我们幼儿园里的孩子一样，上课就是玩玩游戏唱唱歌，靠这种方式来强化母语的表达。
只不过莫顿幼儿园里的这些孩子同时还学习法语、西班牙语，他们同时还在学中文……没错！就是老外觉得很难很难的中文。
但孩子们却并不觉得有多难，他们轻松得不像是在学习——事实上他们也没在「学习」，唱歌玩游戏什么的，不一直是在玩儿吗？
家长们可能会觉得，让孩子在四五岁的时候就开始学习英文，会给他们造成负担，但实际上，只要学习方法得当，越早学外语，学习过程就越接近于母语的学习，轻松、自然又有趣，并不会造成过大的负担。
【篇一】
Ihopetherewillbeapromotionforyouthisyear.
愿您今年步步高升。
Wishingyoumanyfuturesuccesses.
祝您今后获得更大成就。
Wishingyousuccessinyourcareerandahappyfamily!
祝您事业、家庭双丰收。
Iwishyouajoyousnewyear,happinessandgoodluckinthefuture.
祝新年快乐，并愿您幸福吉祥、前程似锦。
Haveahappyandprosperousyear.
愿您新年快乐，大发利市。
Goodluckinyournewbusiness.
恭贺开张大吉!
Bestwishesforthesuccessofyourbusiness.
祝您生意更加兴隆。
Maygoodfortunecomeyourwayinthenewyear.
恭喜发财!
【篇二】
Maygoodfortunefindyouthisyear.
祝您财运亨通!
Goodluckintheyearahead!
祝您吉星高照!
Wishingyouthebestofluckinthenewyear.
新年行大运。
Thegodofwealthisinyourdoorway!
财神到，接财神!
Bestofluckintheyeartocome.
愿您在新的一年里，吉星高照。
Maythisyearbealuckyyearforyou..
今年将是您的幸运年。
Wishingyougoodfortuneinthenewyear.
祝您今年发大财。
Maythegodofmoneygiveyouathrivingbusiness.
愿财神爷帮您招财进宝。
Mayyourfinancesprofitablethisyear.
祝您新的一年，财源滚滚。
Wishingyouandyoursahappynewyear.
万事如意，合家欢乐。
BestwishesfortheNewYear/theyeartocome.
恭贺新年/恭贺新禧。
Ihopeallgoeswellinthecomingyear.
祝您新的一年万事如意。
Bestwishesforawonderfulnewyear.
献上最诚挚的祝福，祝您新年愉快。
Wishingyouandyoursawonderfulnewyearfilledwithblessings.
祝福您及您所爱的人新的一年万事如意。
Pleaseextendmywishesofgoodlucktoyourfamily.
请将我的祝福转达给您的家人。
Maysuccessandhappinessfollowyouthroughouttheyear.
愿新的一年里成功和快乐与您相伴。
Happynewyear!Wishingthatwewillbetogethersoon.
向您致以新年的祝福，希望不久我们就能相聚。
【篇三】
WithbestwishesforahappyNewYear!
祝新年快乐，并致以良好的祝愿!
AcheeryNewYearholdlotsofhappinessforyou!
愿新年带给你无边的幸福。
MayyouhavethebestNewYearever.
愿你度过最美好的新年!
IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear.
谨祝新年快乐幸福，大吉大利。
Maytheseason'sjoyfillyoualltheyearround.
愿新年的快乐一年四季常在。
WishingyouhappinessduringtheholidaysandthroughouttheNewYear.
祝你今后获得更大成就。
OnthisspecialdayIsendyouNewYear'sgreetingsandhopethatsomedaysoonweshallbetogether.
在这特殊的日子，向你致以新年的祝福，希望不久我们能相聚在一起。
Iwouldliketowishyouajoyousnewyearandexpressmyhopeforyourhappinessandgoodfuture.
祝新年快乐，并愿你幸福吉祥，前程似锦。
Towishyoujoyatthisholyseason.Wishingeveryhappinesswillalwaysbewithyou.
恭祝新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
Goodhealth,goodluckandmuchhappinessthroughouttheyear.
身体健康、万事好运、来年幸福满满!
IntheseasonofjoyIpresentmysincerewishesandkindthoughts.MaythisNewYearoutshinealltherest.
在这欢乐的时节给你我真诚的祝福和亲切的思念，愿你今年的新年比往年更璀璨。
Season'sgreetingsandsincerewishesforabrightandhappyNewYear!
献上节日的问候，愿你拥有一个充满生机和欢乐的新年。
Thisletterjustnoink,betweenthelinesforbusy,nightlightsandstar,Ihopetheundercurrentdrips,happyNewYeargoodtime,totalheartfeelingssurging,wishyouhappynewyearwithoutsorrow,happynewyear!
此信短短无墨香，字里行间祈愿忙，夜夜华灯伴星光，日日希冀暗流淌，幸福新年好时光，心中情谊总激荡，愿你新的一年幸福无忧，新年欢畅!
TheSpringFestivalcomes,SMSreports;NewYeargreetings,wishyousmile;lifeishappy,goodluckover;doublewages,havebothfameandwealth,opportunitiesaround;healthneed;atextmessage,alliswell。
春节来到，短信报道;新年问好，愿你微笑;生活幸福，好运笼罩;工资翻番，机遇围绕;福禄双全，健康必要;短信一条，一切安好。
AtNewYearandalways,maypeaceandlovefillyourheart,beautyfillyourworld,andcontentmentandjoyfillyourdays。
新年的祝福，愿你心境祥和、充满爱意，美丽填满你的世界，满足和喜悦充满你的每一天。
Flicktheyearsofdust,tolaughterandtears,loveandcementedinthemindsofathickcrystalamber.Iwishhappynewyear!Iwishyouthenewyear:don'tgainweight,beforethepersonyoumostQiao;moneyinhand,laughinginthedream。
拂去岁月之尘，让欢笑和泪水、爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹琥珀。祝新年快乐!祝您新年：身上不长膘，人前你最俏;手头有钞票，梦里都在笑。
IntheseasonofjoyIpresentmysincerewishesandkindthoughts.MaythekindofNewYearoutshinealltherest。
在这欢乐的时节给你我最真的祝福和亲切的思念，愿你今年的新年比往年更璀璨。
【篇四】
Iwishyoulongevityandhealth.
愿您福寿安康。
Wishingyoualonglife.
愿您长命百岁。
Mayyoubothlivelongandhealthylives.
愿二老福寿安康。
Wishingahappy,longandhealthylife!
多福多寿!
Ilookforwardtoyourclassafterthenewyear.
我期待着新年过后，再上您的课。
Wishingyouandyourfamilyaveryhappynewyear.
祝福您及全家圣诞快乐。
Ahappynewyearfromallofyourstudents.
祝您新年快乐，您的全体学生敬上。
Newyearisatimeforgladnessandrejoicing…becausethereisnoclass.
新年是喜庆的日子——因为不用上课。
Mayhappinessfollowyoueverywhere…justlikewedo.
愿快乐随时与您同在——如同我们与您寸步不离。
It’sreallyashamewecan’tbetogetheratthatmoment.
我们不能在一起过春节真是太遗憾了。
Bestwishesforyouandyourfamily.
祝福您及您的家人。
Muchjoytoyouintheupcomingyear.
愿您在新的一年充满快乐。
Thankyouforallyouhavedoneforus.
感谢您为我们所做的一切。
We’llbehereaftertheNewYear.
新年过后，我们会再回来。
Wewon’tforgetyouthisholidayseason.
假期里，我们不会忘记您的。
Thankyouforyourhardworkandpatienceonthisholidayseason.
值此佳节，谨对您的辛勤栽培表示感谢。
Thankyoufornotassigninghomeworkthisholidayseason.
感谢您没有留假期作业。
现在越来越多的家长开始重视孩子的英文阅读，但是英文自主阅读之路比我们很多家长想像要难。
◤一来我们很多家长觉得自己英语也不好，更不太清楚应该如何一步步帮助孩子踏上自主阅读之路。
◤二来在不同的阶段会遇到不同的问题，针对这些问题不知道应该如何有效帮助孩子。
下面我们就一起聊聊如何更好地帮助我们孩子踏上英文自主阅读之路?我们先一起来看看自主阅读能力发展的历程：
我们看到阅读能力的发展是从听说到phonics(自然拼读)再到阅读理解这样一个过程。听是基础，当我们孩子有了较好的听说基础，有了一定的音素意识，可以借助自然拼的学习开始往读写过渡。自然拼是上接听力，下连阅读，它不是孤立的。学习自然拼的目的是帮助孩子学会阅读，Learn to read。
1，听力与阅读能力的关系
为了让大家更明白听力和阅读能力之间的关系，先介绍语言最重要的三个要素：音，义，形的概念及三者之间的关系。
音就是我们单词或者句子的发音，义指单词和句子的意思，而形呢，就是单词和句子由字母组成的形式。当孩子还小的时候，还不具备阅读能力，更多的是通过音与义建立联系，让孩子们通过听到的音能够明白大概的意思。孩子们听多了，慢慢地会积累越来越多的听力词汇和情景表达。当我们孩子开始朗读时，会建立音和形之间的关联，孩子们看到单词读出对应单词的发音，及句子段落的音。
经过我们观察，有磨耳朵基础的孩子，比较容易在音和形的关联基础上，与义关联起来，达到语言的音，义和形三者的统一。他们是如何达成的呢?
国外研究证明，阅读是将进入视觉内的字词解码成与之匹配的语音并通过大脑进行语音识别后进行理解。如果我们孩子的语音积累多，语音与语义的匹配就比较容易，孩子就能够一边朗读一边理解所读的内容，即使其中有一些单词没有学过。
由于大量的磨耳朵，已经积累了非常多的听力词汇，在朗读过程中，通过读音激发对听力词汇的匹配。经常有这样的情况，有些单词孩子从来没学过，当通过自然拼读出来后，她就知道意思了。问怎么知道的，她会说在某部动画片中听过是什么什么意思。因此一直进行磨耳朵，听力输入多的孩子，阅读的后劲会更足，阅读理解能力也会比没有磨耳朵基础的孩子要强。
2，自然拼帮孩子开启英文自主阅读之路
我们孩子从听说要往读写过渡的过程中，自然拼是桥梁、是工具，可以帮助孩子将字母和单词的形与相对应的发音关联起来。达到见词能拼，听音能写的能力。
经过3年多的教学实践，天使爸发现：自然拼学习过程中把“上连听力、下接阅读”做好，同时配合课后的大量阅读与磨耳朵，孩子的阅读水平进步显著，并大大超出我们家长的预期，很多孩子基本实现了与北美孩子的同步阅读水平。
有些大孩子仅仅1、2年的学习时间，阅读能力测评达到了GE4~5,阅读水平已经达到美国孩子四五年级的水平。因此自然拼能够很好的助力我们国内孩子的英文阅读，关键是我们如何学。
GE水平 4.1 阅读速度 142words/min
3，基于阅读能力培养的自然拼学习
我们很多家长反馈，孩子在一些机构也学过自然拼但就是不会自己拼读，也不喜欢读英文书。那如何学自然拼才能更有效?
1)进行大量音素的操练
自然拼读法从拼读规律(Phonics skills)上来讲没有本质不同。但是，不同的自然拼读法教学因为落脚点不同，教学目标和方式上的巨大差异，导致了结果的重大不同。我们国内目前很多机构都在教自然拼，从教学重点以blending帮助孩子学会拼读为主;在decoding，如何训练孩子的辨音，达到听音能写的方面较弱，甚至很少涉及。因此很多孩子学了自然拼只学会了见词能拼，但听音能写或能辨的能力很弱。
2)选择孩子喜欢的分级读物
分级读物相对枯燥，趣味性不强，很难激发孩子阅读的兴趣，这也是为什么很多家长反馈，孩子学了自然拼但是不愿意自己主动读英文书籍。通过总结俱乐部3000多名会员英文原版阅读的实践经验，我们精选孩子特别喜欢的，如Dr.Seuss系列，Little Critter系列和自然拼故事会系列作为孩子们大量朗读的课程资源，让孩子们在快乐朗读的同时不断练习和内化自然拼，最终让孩子喜欢英语朗读。
当孩子们学好了自然拼就可以开始大量自主阅读初级的英文书籍了，恭喜!
孩子在4岁左右进入语言敏感期，在这之前，妈妈们的任务就是给孩子的语言输出做好储备，也就是我们常说的磨耳朵，但是应该给孩子听什么，这常常是新手妈妈的难题。
整理系列文章，坚持阅读，每天和孩子一起读故事吧！
An old man is selling a big cow. A young man comes to the cow and begins to look at it carefully. Then the old man goes up to him and says in his ears. “Don’t say anything about the cow before I sell it, then I will give you some meat。”
一位老人正在卖一头大奶牛。一个年轻人来到奶牛旁边开始仔细地看它。老人走过去对他耳语道：“在我卖掉这头奶牛前不要说任何话，过后我会给你一些肉。”
“All right,” says the young man. After the old man sells the cow, he gives the young man some meat and says, “Now, you can tell me how do you think of the bad leg of the cow。”
“好吧。”年轻男子说道。老人卖掉了奶牛，他给了年轻人一些肉并说道：“现在你能告诉我关于这头奶牛有条坏腿你是怎么看的?”
“I didn’t find the bad leg,” says the young man. “Then why did you look at the cow carefully?” asks the old man。
“我没发现坏腿呀。”年轻男子说。“那你为什么仔细地看着这头牛?”老人问道。
Then young man answers, “Because I have never seen a cow, and I wanted to know what it looks like。”
年轻人回答道：“因为我从未见过奶牛，我只想知道它长得什么样。”
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