对妈咪的贴心建议
1。给宝贝营造充分撕的环境
*给宝贝准备可以用于撕的物品,如某些一揪一撕就可以变形状的弹性玩具;各种不同颜色和质地可以撕的纸,如皱纹纸、复印纸、废旧画报纸、餐巾纸、卫生纸、包装纸等;也可准备一些看上去像纸但不是纸,且也撕不动的东西,如布、软塑料片等,充分丰富宝贝的感受和体验。
*和宝贝一起做撕的游戏。
*给宝贝买一些可撕的书,如贴贴书或撕撕书。
2。为宝贝选择适合婴儿期阅读的图书
适合婴儿期阅读的图书,就质地而言最好具有两个极端特点。一类就是我们刚提到的专门让宝贝撕的贴贴书或撕撕书等,这种纸往往很容易撕;另一类是宝贝非常不容易撕的布书、塑料书或硬壳纸书等。这样一来,宝贝既有可以撕的书,又不容易破坏别的书。
3。让宝贝尝试撕的不同体验
*艺术创作。让宝贝去撕不同色彩的纸,并和宝贝一起把它们粘贴在另一张纸上,这是宝贝最初的艺术创作。最后,别忘了把宝贝的杰作展示出来,宝贝一定会兴奋不已。
*撕故事。可以用撕的方式为宝贝边撕边讲一些故事,让宝贝体验新鲜感受,又可以边听边把故事撕掉,真是有趣。
*撕食物。把一些没有放酱的白面条放在盘子里,宝贝就会尝试着用小手去撕去拽。这既是宝贝喜欢的食物,也是他们喜欢的玩具,还可以享受到吃的快乐,同时感受到不同质地的物品的手感和力道。
我们知道,一岁多的孩子已经开始说话了,两岁左右,父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别;接着买一些小故事画册,给孩子讲故事。
也就是在这个期间,孩子就会对书产生一定的兴趣。那么,刚开始的时候,为了让孩子了解、认识书,可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书,不必强求学习书中的文字,目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。
只有把书当玩具一样喜欢的孩子,才有可能产生阅读的冲动,才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段,给孩子讲故事的妈妈却忽视了,要想让孩子不从自己的腿上溜走,最重要的是妈妈要学会讲故事。
除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥,比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”,讲故事时就可以适当发挥:“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们,要小心翼翼地过河。”
当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴,加入自己的理解或提出疑问时,妈妈一定要抓住时机耐心回答,并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时,亲亲孩子的脸颊。
对于年龄小的孩子,用肢体语言来奖励宝宝,效果更好。孩子被抱在妈妈身上,若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些,让孩子感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。
这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中,对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色,那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中,孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍,进而喜欢上读书。
当然,在对0~3岁孩子培养阅读习惯期间,父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的,尤其对爱模仿的孩子。
最爱捻过那微微泛黄的书页,携一袖书香。也喜欢在被雨水冲刷过的下午,和孩子捧起一本书,看着窗下一朵朵洁白而美好的小野花静静得开放在树影下,太阳拨云拨雾,照耀大地。一切都显得温暖与惬意。
书能给予我们无限的力量,能唤醒沉睡于世俗的灵魂,也能使置身在喧嚣城市中的人们拥有一份解脱。我享受于和孩子同读一本书。在闲来无事的午后,觅一方阳光,席地而坐,虔诚地去找回久违的老友。这一次同读的是一本我们两人所熟悉的《西游记》。
我将书平摊在方木桌上,突然,一缕或淡或浓的油墨香悄然而至。它主要讲的是孙悟空随唐僧到西方取经,途中屡遇妖魔鬼怪,和猪八戒、沙僧,为了修成正果,而展开的一段艰辛的西经之旅。但旅程并不是一帆风顺
,师徒之间一次又一次的误会,从刚开始的愤怒不解,通过沟通,到后来的包容与爱。教育孩子又何尝不是这样?我们所欠缺的只是那份关怀、善意。而这本书最大的亮点莫过于跌宕起伏的剧情,打斗场面生动形象的描绘。塑造的良好人物性格也是点睛之笔。吴承恩用笔掀刮起读者内心的风云,他用文字创造了许多鲜活、栩栩如生的人物,在我与女儿看到最惊心动魄时,紧紧抓住了我们内心的想法和激发出的感情,巧妙地将它放大。那一刻,似乎经历了一场奇妙的旅程,酣畅淋漓。《西游记》作为四大名著之一名副其实,它里面还有无数的故事耐人寻味,有无数的道理等我们去挖掘。
这书是那个时代的象征,与孩子再次回味还是受益匪浅,每一次读都有不同的感受,或许这就是它是永远的经典的原因。阳光温暖洒下,我们沉浸在书中无法自拔,那封存在儿时记忆深处的西游记,亦开始复苏于我的脑海。孩子小时候经常念叨:“齐天大圣孙悟空,身如钢铁,火眼金睛,能长生不老,拥有七十二变……”那是她心中威风凛凛、战无不胜的孙悟空。可现在我想要她能够看到的不止是那些人物的表面,而是深切体会到他们内在的精神与中国世世代代传承,经久不衰的小说精髓与魅力。
黄昏,远空变成柔美的橘红色,弯曲的顶空是一片深深的纯蓝,风轻轻荡来,书页飘飘地颤悠。我体会到了与孩子同读一本书的乐趣,那是所有东西都换不来的安恬与幸福。最是书香能致远,腹有诗书气自华。
作为家长,该如何激发孩子从小对科学产生浓厚的兴趣呢?儿童教育专家提出如下建议:
讲故事而不必引经据典
孩子的抽象思维能力一般较差。如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释,那么他们不仅会因难于理解而对科学少了几分亲近,而且会产生这样的误解:科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然,这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。
不要随问随答
在孩子问完问题后,家长通常只等待1分钟就急于作答。专家则建议:不妨等待3分钟以上—————这样,孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地作出反应。对一些难度较大的问题,家长还可给孩子更多时间思考,并提出几个问题作启发。即使孩子答错了,也要多作鼓励,并指明错处。
经常去博物馆
博物馆是引导孩子走进科学世界的最好课堂。不妨启发孩子在参观时多问几个“为什么”之类的问题。
树木拥有绿色,地球才有脉搏。看到校园环境污染,我们可以通过递交一份环保倡议书来表明自己的意见。撰写倡议书是为了让更多人看到自己的想法,怎样的环保倡议书更可以获取大家的关注呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《节能环保倡议书实用倡议书范例》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
亲爱的老师、同学们:
同学们,走进一个干净整洁的校园,你一定心情舒畅。学校给我们营造了一个优美整洁的校园,为我们的学习和生活提供了良好的环境,目的是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境,让同学们能在这种温馨的环境中努力学习健康成长。
目前,在我们校园中存在少数同学随手抛扔垃圾(各种食品包装袋、饮料瓶、面巾纸、瓜子壳、糖果纸等)的不文明现象,这种行为已经严重破坏了校园环境,损害了学校的形象。各班同学应保护环境、爱护公物、齐心协力共建美丽校园。校园,是学习生活的重要场所。校园环境的好坏直接影响到师生的工作、学习和生活。同时,校园环境也是学校文明程度的重要标志。
因此,在这里向全校师生发出以下倡议:
1、爱护学校花草树木,不任意践踏草坪,不随意进出绿化带,不攀折花木。
2、不在校园内吃零食,不随手乱扔食品包装袋、饮料袋。
3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物,主动拣起来放入垃圾桶。
4、每天做好值日生工作,清除卫生死角(楼梯、楼道)。
5、上体育课时要保持好操场卫生,严禁在操场上留下垃圾。
6、不随地吐痰、不在墙上乱刻乱画。
7、不乱停车,把车辆停放在指定的区域内。
8、养成勤俭节约的美德,减少浪费,就是减少垃圾。
9、爱护学校黑板,不乱涂乱画、不拍打敲击黑板。
10、爱护学校课桌椅,不乱涂画刻,保持桌内整洁,不随意粘贴物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪动桌椅,小心翼翼。
11、爱护校舍墙壁,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁,不在墙壁上打球,留下任何印迹。不破坏墙壁文化建设。
12、爱护学校教室公物,不乱踢打、涂抹门窗,不损坏电脑、电视、视频展台。
13、爱护学校资源,随手关闭电灯、电源,节约每一度电。
14、爱护校园内的水笼头,不乱拧乱拽,拧紧水龙头,节约每一滴水。
15、爱护校园内的体育设施及清卫设施,不损坏、不攀爬。
亲爱的同学们,当你在优美的校园中学习,为美好的未来而努力时,相信大家都渴望有一个空明清新的校园,渴望每一个健康绿色的生机,渴望每一次呼吸的神清气爽,渴望我们的学习环境洁净无瑕,渴望我们的生活环境怡人与惬意。如果你愿意,请你和我们一起,伸出双手,共同创造这理想的天堂。我们向全校师生发出倡议:
1、爱护及保护树木花草,不折不摘;不在草坪上踩踏。
2、保护环境卫生,不乱丢垃圾,不随地吐痰。
3、自觉清扫楼道,垃圾存放在指定地点,清倒垃圾时,要倒到垃圾池的里面,不要倒在垃圾入口处,以免刮风时吹的满地都是。
4、避免使用一次性用品、纸杯、纸巾等。
5、不用的废纸,用来验算,作业本每页可以双面用,以节约纸张。
6、爱惜水源,节约用水,不浪费水。
7、自觉捡拾白色垃圾。
8、把垃圾按分类进行投放。
9 不要乱丢弃废旧电池,尽量减少使用一次性电池。
10 积极参加植造林活动,绿化家园,每个班里多养花,净化空气。
希望我们每们同学及老师能从身边的事做起,从自己做起,共同爱护我们大家园——五中。
敬爱的老师、亲爱的同学们:
绿树成阴、鲜花竞放、空气清新、地面洁净这是人人都喜爱的校园环境。可是在校园中,不少人的所作所为却让人很是痛心:教室里,地上的小纸屑不屑一顾;操场上,飘扬的各种垃圾无人理睬;卫生间,有人对污水和污物熟视无睹;水龙头下,清水长流人已远去
因此,学校在9月开展校园环保活动,向全校师生郑重发出如下倡议:
1.节约用水:用完水后,及时关水龙头;见到滴水的龙头,及时拧紧。避免大开水龙头,避免过量使用洗涤剂。生活用水,一水多用。
2.节约用电:做到光线不足及时开灯,光线充足不要开灯。人走灯灭,人离电关。避免白昼灯、长明灯的情况发生。电脑非工作期间及时关机,待机时请关掉显示器,减少电脑用电量。
3.节约用纸:尽量少用餐巾纸,多用手绢和抹布。文件资料双面打印,字体适宜排版合理。学生本子写完别空太多。
4.减少废物:提倡自带餐具、水杯,尽量不用一次性筷子、杯子。购物时自带袋子或篮子,袋子多次使用,避免用过就丢。
5.生活节俭:不盲目攀比,不浪费粮食。培养良好的生活习惯,不超前消费,要合理消费、适度消费。
6.爱惜物品:爱惜仪器设备和公物,使设备始终保持完好状态,尽量减少损坏维修。珍惜笔、书、本,充分发挥其利用价值。
7.讲究卫生:垃圾只能丢到垃圾桶或垃圾堆。
老师们、同学们,美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成,资源的节约有赖于每个人的实际行动。只有我们心怀环保、行为环保,我们的未来,我们的后代,才能更加美好!
讲究卫生是一个文明程度的重要标志,是衡量一个人道德品质的重要标准,讲卫生的人就是有道德的人,不讲卫生的人就是缺乏道德的人。学校是我们学习生活的重要场所。校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,是学校对外形象好坏的直观影响因素。
可是,在我们的校园里,由于有一些同学的不良习惯,校园里经常散落着同学们留下的瓜子壳,糖果纸,塑料瓶,方便碗等;由于有一些同学总是在操场上吃食物,弄得操场油迹斑斑,诸如此类的行为严重影响了我们学校和师生的形象。同时,我们也欣喜的看到,一大批高素养的同学能主动的拾捡地上的垃圾。同学们,你扔下的是肮脏,捡起的却是品德啊。
一个中学生,应该怎样贡献自己的一份力量呢?我认为大家应该从身边做起,从自己做起,首要的就是做好个人卫生,维护好校园环境。方寸绿地,滋润人心。有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲和知识的殿堂,它神圣而圣洁,肩负着知识的万代传承,文化的脉脉相传。因此,维持校园的洁净就是维护大家接受知识的权利。请大家还给校园那一份久违的干净吧。
在此,我向同学们发出如下倡议:
一、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,做好清洁值日工作。
二、不乱扔垃圾,并提醒乱扔垃圾的同学。
三、看到地面上有纸屑、果皮、塑料瓶等,主动捡起来,放在垃圾桶里。
四、不在走廊、楼梯间、操场等场所吃食物。
五、不在校园建筑或树木上乱涂乱画。
人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里,同学们,我们是学校的主人,让我们行动起来,自觉增强保护校园环境的.意识,做校园环境卫生的小卫士吧!
中国式家长的主要的特征:要求孩子多才多艺,遇到兴趣班不管三七二十一,就一个字“报”!要求孩子全面发展,巴不得各种比赛拿第一。这些疯狂的中国式家长让中国早教氛围变得功利化,各种兴趣班应运而生蓬勃发展,满足了这些家长期盼孩子多才多艺的愿望。
孩子到底对什么感兴趣?
一些中国家长就是看到年幼的孩子专注于某些事,就意味孩子对那件事感兴趣,然后就给孩子报了兴趣班。比如,孩子能够很专注的看公园里的爷爷奶奶们跳舞,就想到跳舞能够培养孩子的气质,就立马给孩子报了舞蹈班。中国式家长容易受到影响,看到邻居家的小孩报了钢琴培训班,于是也给自己孩子报名了。
抓不住孩子的兴趣爱好,就胡乱给孩子报兴趣班,这是一个很大的误区,不仅耽误孩子的时间,也让孩子养成见见异思迁的不良习惯。
作为家长,应该留心观察孩子的兴趣,看准了宝宝的兴趣爱好,再有针对性的培养。比如,孩子对公园里的爷爷奶奶跳舞感兴趣,作为妈妈可以经常播放一些舞蹈视频给孩子看,如果孩子也很喜欢再给孩子报舞蹈培训班,从基本的舞蹈动作学起。
根据孩子的年龄 做相应的学习要求
3岁的孩子就去上绘画班,但是孩子似乎没有多大进步。而其他4岁的孩子也学习绘画,已经能够达到了第二个阶段了。作为家长就很着急,埋怨孩子没有努力学习,难道是孩子对绘画方面没有天分?
其实别小看了一岁的差距,3岁的孩子和4岁的孩子接受能力不一样,各方面没有达到4岁的程度。所以并不是孩子没有绘画的天分。等到孩子大一些,能力达到相应的程度,孩子自然而然就能够学会了。不要给孩子太多的压力,根据孩子的年龄做相应的学习要求,保证学习质量。
作为父母不能光靠培训班来培养孩子,在家里也可以用儿童教学机教孩子一些基本的数学和语文知识。培养孩子的学习兴趣,循循渐进让孩子接触更多领域的知识。
中国式家长不要给孩子报太多的兴趣班了,过多的培训让孩子没有时间玩耍,会有厌倦的心理。孩子年龄还小,需要和父母多交流,父母的关爱才能让孩子安心。一味的报兴趣班,收获并没有想象中的多,可是功利化的早教环境下,兴趣班依然发展蓬勃。
现在许多学龄期孩子的父母,把孩子送到补习班或幼儿园,希望孩子回家后便能说一口流利的英语,儿童英语教育专家张湘君指出,学会母语之外的外国语言并不容易,因为我们的生活环境中并没有大量提供英语的元素,所以父母不应该把学语言的所有责任都放在老师和孩子身上。从0岁宝宝开始,父母可以尽量让宝宝多接触另一种外国语言,培养孩子对语言的兴趣及敏感度,而不要期望能立刻看到成效,对孩子要有“只问耕耘,不问收获”的心态。
不少父母担心同时给孩子“双语”刺激,孩子在语言学习上会不会形成干扰?张湘君进一步解释,“双语教育”是指孩子在自然环境中学得两种语言,是一种非强加、非刻意的学习,但是国内目前仍没有这种“双语环境”。至于两种语言的学习干扰问题,一方面受限于父母的英语能力,另一方面是环境中提供英语的“量”仍非常的少,所以英语对中文学习造成干扰的可能性极低;反之,常见中文对英语学习造成干扰,如用中文单字的谐音去记忆英语单字的发音。
在家中教孩子英语
张湘君认为,传统的中学英语教学是以美语为主流,但是教材不实用、教学方式又太过刻板,让学生既有压力又没成就感。父母若想要孩子拥有良好的英语程度,就要像教母语一样花心思,“从小当孩子的英语妈妈,对孩子讲妈妈英语”。所谓的“妈妈英语”是发音清楚且说话速度放慢;腔调特殊且不同于平日;使用简单而具体的字汇;不断重复一个字或句子,直到孩子了解;句法单纯以方便孩子了解。父母可以从小利用以下的方法去强化生活和英语的结合,让孩子在自然的情境中了解英语的意义。
重复生活会话
父母要像讲母语一样,重复地和孩子用英语说出生活会话,因为孩子“学得快、忘得也快”,让孩子在反复的语言刺激中,记下英语发音和句子,如“Thank you”,久了之后,孩子会自然模仿母亲的语言。父母要反复和宝宝说英语并示范发音,宝宝才能将英语和生活有效结合。
学习英语24小时不打烊
在生活的不同情境,适时作机会教育,如早上叫宝宝起床时说:“Wake up!”,“Good morning,Baby.”,然后为宝宝洗脸时跟他说:“Wash your face.”。
以自然轻松的心情
孩子在自然的环境中,才能以轻松、愉快、自然且无恐惧的心情去学习另一种语言。此外,孩子年纪小,有犯错的权利,所以学习语言时,不怕丢脸也能加快学习的脚步。
【围棋时代人物:刘婷,26岁,幼儿围棋教师】
围棋时代印记:进入上世纪90年代,随着马晓春首夺世界冠军,国内学围棋的氛围更为浓厚,江城也开设了不少围棋专业学校,教授围棋开始成为一门职业。
刘婷从小爱好是舞蹈和音乐,她的理想是当一名教师。但围棋却改变了她的人生。
从16岁学棋,到26岁教棋。10年来,刘婷找到自己的最大爱好,又让这种爱好变成了自己的职业。
10年前,刘婷看到两个人面对面坐在棋盘旁,一人一招,噼里啪啦地落子,觉得围棋很有意思,“像游戏一样”。
10年间,刘婷在学棋时,有这样一种感觉:刚开始感觉围棋很容易,慢慢地觉得很复杂,复杂得她曾在一段时间里很少赢棋,她甚至一度想放弃学棋。后来,她慢慢地坚持打谱,细细琢磨,又悟出其中的妙处。“我发觉甚至在改变我的性格,比如我以前特别外向,现在围棋让我慢慢地静得下来了。”
10年后,当刘婷从事幼儿围棋教育时,面对是从4岁到11岁的小朋友。“围棋启蒙,更要注重对小孩子兴趣的点拨。”刘婷说,“一个人所做的工作刚好又和自己的兴趣相关,这真的是种幸福。”
课堂上,刘婷想尽办法用形象生动的语言让小孩子们静得下来,听懂围棋,喜欢上围棋。比如她跟小孩子们讲:“气”就是棋子的“鼻子”,如果鼻子被堵上了,棋子就没法“呼吸”了。刘婷说:“围棋是我和孩子们交流的桥梁,每天看着他们天真的小脸、求知的眼神,总觉得为他们做得太少。他们每一点一滴的进步,就会让我由衷地欣喜。”
家长如何培养孩子对舞蹈的兴趣
许多父母都希望自己的孩子能歌善舞,怎样才能培养孩子对舞蹈的兴趣呢?
1、父母最好自己也对舞蹈感兴趣。因为成人的举止、言谈、爱好,对孩子起到潜移默化的感染作用。
2、可以利用电视、电影的传播媒介。有意识地带领孩子观看舞蹈表演,让孩子从中感受到舞蹈的优美,激发孩子的舞蹈情趣。
3、为孩子创造一个美的环境。如窗户上可剪贴一些舞蹈造型的窗花;墙壁上可以剪贴一些舞蹈形体图;书橱里为孩子添置一些舞蹈画册等。让孩子观察、模仿、阅读,使孩子的生活空间充满舞蹈的情趣,由此对舞蹈产生兴趣。
4、可经常播放一些优美、抒情、活泼的乐曲及孩子喜爱的乐曲,让孩子听一听,跳一跳。也可以采用一些有关小动物的乐曲,让孩子伴随乐曲蹦蹦跳跳,感受一下情趣。因为小动物形象生动,对孩子有吸引力,让孩子在音乐声中模仿小动物的动作,在观察中加以美化和创造。
5、召开家庭音乐会。和孩子一起表演节目,一方面可以提高孩子对舞蹈的兴趣,另一方面成人可以与孩子进行沟通。
6、根据孩子的爱好,制作一些动物头饰、服装、道具等。使孩子在愉快、欢乐、轻松的情景中,感受到舞蹈的高雅情趣。
平时,可以经常带孩子参加一些集体活动,让孩子感知艺术美,让优美的舞姿吸引孩子。成人可以给孩子讲一些关于艺术节方面的知识,尤其在舞蹈动作上加以儿童化、趣味化,以艺术化的语言来激发孩子对舞蹈的兴趣。久而久之,孩子一定会对舞蹈产生浓厚的兴趣。
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