孩子爱撕书,父母怎么办?

10-05

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园教师在平时的学习工作中,都会提前准备很多资料。资料的定义范围较大,可指代生产资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?下面的内容是小编为大家整理的孩子爱撕书,父母怎么办?,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

导读:孩子见书就撕,你有好方法对付吗?各位妈妈各有高招,看看她们是怎么对待撕书孩子的。

用废纸来满足撕书欲

宝宝撕书,我知道可能是他正处于手的精细动作发展时期。同时撕书时发出的声音也会让他很好奇。所以,我会为他专门收集一些没有用的草稿纸或干净的报纸,来满足他撕纸的愿望。

此外,我还特为给他一些彩色纸,让他撕出各种形状,这将有利于宝宝创造力的发展呢!霏霏妈妈

买不容易被撕坏的书

我一般会为宝宝买一些不容易被撕坏的书,譬如布书或硬书,并陪同宝宝一起阅读色彩鲜艳、图多字少的书,让宝宝逐渐养成喜欢阅读的良好习惯。君君妈妈

暂时取消他的看书权

对于宝宝撕书,我会暂时取消他看书的权利。这种情况下,我会对宝宝说:“今天,妈妈要看你能否爱护书宝宝,如果没有把它撕疼,也没有摔坏它,我再让你和书宝宝做好朋友。好吗?”燕燕妈妈

让他明白撕书的后果

我看到宝宝撕书时,会明确地告诉他:“书是不可以撕的!”然后一边“抢救”书,一边向宝宝解释:“你把书撕了,我们就只能讲一半的故事,后面发生了什么就不能知道了。”月月妈妈

关键要让孩子喜欢书

两岁左右的宝宝撕书是常见的行为,它可能是好奇,一个东西加上一种行为(撕),就会变成两个东西。所以,作为妈妈不要责怪孩子,要让宝宝对书感兴趣,并且喜欢上书。譬如在看书讲故事时,先讲上一段,然后放到明天再讲,并告诉宝宝,如果他撕了书,故事就不能再继续讲下去了。

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宝宝逆反父母怎么办?


导读:美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察,发现成功人士和普通人显著的差异并不在智力方面,而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人,因此孩子的独立品格对成长是非常重要的事。

一过了整天要妈妈的一两岁,宝宝就开始变得闹腾了。和父母做对、故意耍赖、犟、不听话、在大院里疯跑、不爱回家。以前父母给他们吃啥,他们就吃啥。现在也不行了,他们开始要吃这个,不吃那个,不穿这个衣服,喜欢那件衣服,自我意识开始特别强。

这时,习惯照顾宝宝、一切都由自己做主的父母倒不习惯了,开始纳闷这孩子怎么不听话。孩子怎么了,难道想造反不成?这时候,打呀骂呀,怎么管教似乎都不见成效,孩子哭喊,父母也焦虑。这时怎么了?

其实,真正的根源是,孩子两三岁的时候,出现了最初的自我概念,开始有了“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向,到了五六岁乃至更大,就是一个自我开始发展建立的过程。这时,父母也要学习如何合理的应对,除了照顾孩子吃喝之外,更要照顾他们的心智。

宝宝要自由

宝宝两三岁的时候,开始出现了最初的独立性表现。这种表现特征事是要求“摆脱成人控制”。他们开始学会用手脚等多种方式认知世界,喜欢到处看到处摸索,不要人抱,甚至不愿让大人拉着手走路。已经能够用简单语言来表达他们意图的宝宝,开始学会说“不”,“我会,我自己来。”,他们要自己吃饭、自己喝水、自己走路,不过,他们往往因为手脚动作还不十分协调,走或跑容易跌倒,喝水打翻杯子,而遭到父母的批评,说他们“不听话”、“犟”。这时候的宝宝非常渴望与同龄伙伴交往。幼年时期的独生子女尤其明显,喜欢与邻里的小孩子玩,甚至会说“没人陪我玩,没劲”等。而父母往往以不放心、不安全为由限制他的交往。

此外,这时候的宝宝对自已有点会但还不熟练的事情最感兴趣,喜欢自己反复做,如反复摆弄某一类玩具,重复进行一种游戏等。

当出现这些特征时,父母要开始注意了。因为这是培养孩子性格最重要的时期。当孩子的独立要求得到支持时,小孩就会表现出“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度,否则就出现否定的情感和态度。当孩子开始闹独立时,很多父母最常见的反应就是“这孩子怎么这么调皮”,其实,我们应该给他们热情鼓励和支持,才会让他们健康发展。

父母要支持

父母首先要了解孩子的心理状况,根据他们独立性的表现,乘机培养孩子生活的自理能力。“自己的事自己做”,包括用杯喝水、用勺吃饭、小便、穿鞋袜、收拾玩具等。否则错过时机,很容易形成孩子依赖和懒惰的习惯。

其次,不要过度保护孩子。这一点对于家长来说尤其困难。谁不爱自己唯一的宝宝呢,但如何爱,一定要有智慧有方法。应了解幼儿心理发展特点,不要压抑孩子独立性活动意向,解放他们的手脚,让他们做一些力所能及的事,培养他们的独立自主性,为形成良好个性打好基础。此外,注意对孩子说话的口气和方式,要认真听孩子讲话,使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼,让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等,这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子,尊重孩子的人格,并非是娇惯孩子。事实证明:受到父母充分尊重的孩子,大多与父母非常合作,待人友善,懂礼貌,举止大方,自我独立意识强,心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。

当孩子要求自己去做一些事情的时候,不要斥责他们,同样,当他们不愿自己去做,习惯依赖父母的时候,也要从兴趣上培养他们自己做事情的能力。比如,通过游戏的方式,让宝宝做些象征性的劳动。如果能经常地坚持,他们就会逐步养成热爱劳动的习惯,同时也培养了孩子的独立性和自主性。

孩子压抑时怎么办?


不安的睡眠

夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开,他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠,那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天,给他一个机会说出心里话,这有可能会改善他的睡眠。

拒绝吃饭

很多专家提醒父母注意孩子的饮食。如果出现厌食,往往是孩子们的情绪出了问题,父母应认真对待。如果对此忽视,就有可能发展成饮食节律紊乱。作为父母此时

千万不要强迫你的孩子吃饭,而是应该经常改变饭菜的种类,鼓励孩子帮你做饭,帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多,应及时看医生。

疾病反复

如果你的孩子叫嚷肚子痛或头痛,但又没有任何外在的症状,那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑,他不断去校医务室检查,说自己头痛,校医束手无策,于是请心理医生会诊。心理医生了解到孩子家里的恶劣家庭关系时,终于找到病因。

攻击性行为

每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气,但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童,减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系,但孩子的愤怒更可能源于心情压抑,这就是说,你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做,否则只能增加他的压力。因为孩子需要无忧无虑的玩耍,做自己想做的事。

过度忧虑

孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样,学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了,他们越感到软弱无助,害怕的东西就越多。

孩子有事不愿意找父母沟通怎么办?


朋友的女儿不慎怀孕了,不敢跟父母讲,自己找同学弄了不知什么东西打胎,结果肚子痛到在地上打滚,而且下体出血不止,把父母吓坏了,紧急送医才救回一命。我的朋友非常不能接受孩子有事不跟她说这件事,她认为孩子是自己一手带大的,并未假手他人,孩子有事不告诉她,是对她的不信任,这种不信任伤透了她的心。

曾有一位老师忧心忡忡地对我说,他不知道为什么现在的孩子跟父母关系这么疏离,孩子有了问题不敢找父母商量,父母也看不出孩子有什么地方不对劲,不会主动询问。他班上有个孩子被同学勒索,整整一周没吃午饭,午餐钱都“捐”出来了,父母居然没有发现;还有一个学生偷偷骑车摔倒了,皮破血流,不敢让父母和老师知道,自己叫同学从家里带草药来敷,结果脚发炎肿到裤子都穿不下,父母也没察觉。这位老师很心疼这些孩子小小年纪就要学会“打掉牙齿往肚子里咽”,独自去面对人生的黑暗面,没有大人伸出援手,也担心这种觉得“没有人关心我”的孩子长大后人格会不会扭曲,会不会愤世嫉俗。

我听了很难过,因为我记得有个小学六年级的孩子在学校被人勒索,不敢回家告诉父母,先到公园去哭了两个小时,结果第二天他从学校三楼摔下来,也不知是被人推下去的还是失足;还有个正值花样年华的女孩,因为误交坏人,积欠20万赌债,被逼从泰国走私毒品,结果被判无期徒刑。

孩子有事不找父母,反而先找同学,在台湾是个相当普遍的现象。这究竟是为什么?

这一点我们大人要检讨,不能先怪孩子不信任父母。孩子小时候都是信任父母的,有事一定先找父母;弄到后来不敢去找父母,中间必然出了什么差错。

一般来说,成人往往不能从孩子的角度来看事情。当拒绝孩子的要求时,通常没有先考虑一下孩子的心理,也很少解释为什么不行,就直接说“不行”,而且语气斩钉截铁,没有通融的余地。另一方面,中国人较少称赞别人,比较擅长泼冷水,对孩子尤是。可是人都喜欢听赞同的话,不喜欢跟自己意见相左的人在一起。假如孩子有什么事,每次开口告诉父母都是挨骂,下次有事自然就什么都不跟父母讲了,少说少挨骂,孩子跟父母也就愈行愈远。

曾经有父母问:“每次都答应孩子的要求会不会宠坏了孩子?”其实问题不是在答不答应,而是在要求合不合理。如果是合理的要求,为什么要担心宠坏孩子呢?

假如我们能从小让孩子知道:人一定会犯错,只要跟父母讲了,父母会和你一起面对困难。孩子有这种信心,许多的悲剧就不会发生了。

还有一个原因是敷衍。孩子兴高采烈地回家报告他很得意的事,而大人忙于生计,不是不注意听,就是随便应付一下,连眼睛都不抬起来看他一下。孩子是非常敏感的:既然你不想听,那我下次就不说了。

中国的父母其实非常关心孩子,只是关心的方式大部分是物质上的而不是精神上的。许多父母整天盯着孩子多穿衣服,多吃饭,却较少坐下来跟孩子谈心,不去了解孩子心里的感受。而且孩子大概过了小学三年级以后,父母与他们就没什么肢体上的接触了。中国父母的关心是含蓄的,不挂在嘴边的,需要孩子从日常生活的细节中去体会父母的用心。偏偏我们的孩子因过度保护,在人际关系这方面的智慧开得比较晚,有的甚至上了大学还不能体会到父母的爱心,而以为父母不在乎他。

孩子打人、咬人怎么办?


导读:孩子的发育过程中,总是伴随打人、咬人的事情发生,这是成长过程中的必然阶段,通过家长的引导和教育,就能解决。

萧培琳是北京市丰台利智康复中心的负责人,最近正在为一件自己没什么关系的事情操心呢。她要为中心的学生彤彤找一家幼儿园。

普通的孩子上幼儿园,是一件再简单不过的事情,但是对于彤彤来说,却是困难重重。

幼儿园拒收彤彤,是因为他是一个先天弱智的孩子,可彤彤既然是丰台利智康复中心的学生,那么萧培琳主任为什么要急着把他送进幼儿园呢?

彤彤今年只有5岁,是北京市丰台利智康复中心最小的学生,彤彤来到这里不久,老师们就发现了一个严重的问题。

虽然说他现在是4到5岁了,但是他语言水平还是一直停留在1到2岁的那种水平。

对于彤彤来说,眼下正是语言发育的关键期,如果这时发育受阻,那么对他今后的生活将会产生严重的影响。

老师们觉得康复中心的学生大多是成年人,这里的环境并不适应彤彤,他们建议把彤彤送到幼儿园去,然而老师们的建议却让萧培琳主任感到很为难。

萧培琳:“有时候我们的生源也不是很松裕,经济上也不是很富裕,甚至于有时候很困难,走一个生源也等于我们少了一份收入。”

但是几经考虑之后,萧主任还是同意了。

萧主任发动了所有的朋友,终于通过朋友,找到了一家肯接收彤彤的幼儿园。

彤彤很快融入到了新的环境里。

就在萧主任以为彤彤的幸福生活就要开始的时候,幼儿园突然来了电话,原来彤彤在幼儿园里惹祸了。

萧培琳:“小彤彤去了以后,就是那个小男孩儿跟他特别好,星期四晚上洗澡,洗澡呢小男孩儿没关系,都给脱了衣服了,全都那儿光着。因为他俩就到一块了,他两个小肉球似的,你搂着我,我搂着你,你亲一口我亲一口,亲亲那孩子亲他,他也亲他,亲着亲着,彤彤就发一下狠,就咬了一下。这我都看到了,就硌出两个小牙印儿,根本就没有什么。”

事情很快就被孩子的父亲知道了,孩子的爸爸找到幼儿园,要求送走彤彤,否则就联合其他的家长集体退园。

萧培琳:“我说我能跟他爸爸妈妈见见面吗,我们好好谈谈。他说当时我们接彤彤啊,别的家长也不知道也不了解,我们就是,反正就是在这儿接了这个孩子了,偷偷地待着似的。不用了,别把问题扩大化了。”

无奈萧主任只好把彤彤接回到了康复中心。

孩子特别认生,妈妈怎么办?


导读:“怕生”是宝宝社会性发展到一定程度的体现。它是宝宝感知、辨别和记忆能力、情绪和人际关系获得发展的体现。

妞妞最近特别认生,只要出去见了陌生人就躲得远远的。如果有人跟他打招呼,她就毫不领情地大哭起来,哭得人家不知所措。有人来家,妞妞一定哭闹不休,直到把人哭走,就算把人哭走了,妞妞还能伤心地哭上十多分钟。为这事,妈妈烦恼不已。

点评

“怕生”是宝宝社会性发展到一定程度的体现。它是宝宝感知、辨别和记忆能力、情绪和人际关系获得发展的体现。

细心的妈妈会发现,宝宝在3-4个月时已能对妈妈做出反应,只要妈妈走近宝宝,他就会冲妈妈乐,以此表达自己快乐的情绪。当妈妈在屋里走动时,宝宝的目光就会追随妈妈的身影移动,并表现出明显的想要得到妈妈关注的表情。一旦妈妈不予理睬,宝宝就会哭闹。如果发现妈妈不在视线内,宝宝也会以大声哭闹来表达自己的不满情绪。

5个月的时候,随着宝宝自我认识和活动范围的扩大,宝宝的识别能力不断增强,已能区别父母和其他人。

6个月的宝宝已开始有了依恋、害怕、认生、厌恶、爱好等情绪,对熟人表现出明显的好感,并且能够根据家庭成员的亲近程度表现出不同的反应。出于自我保护的目的,这个阶段的宝宝对陌生人和陌生环境就会表现出过敏反应,对妈妈则最为依恋。

8、9个月的宝宝认生的现象更为常见。1岁多的宝宝已经开始有了独立意识,对什么都好奇,再加上活动范围的扩大,就使得他们有了要离开父母的怀抱去探索周围环境的欲望。但是,这个年龄段的宝宝对父母和亲人仍然非常依恋,一旦遇到他从未见到过的人和物体,就可能表现出胆怯的样子。因此,这一时期的宝宝是独立性和依恋性并存。

即便到了2、3岁,宝宝仍然会对陌生人和陌生情景感到恐惧,这是宝宝发展的共性。此外,由于遗传因素的差异,宝宝出生以后所处的家庭教养环境也千差万别,因此每个宝宝认生的程度也存在很大的差异。

怕生对宝宝来说是一种非常正常的现象,但是如果父母不注意正确引导而任其自然发展,那么将来就有可能影响宝宝的社会化进程。

解决策略

1。提前预防

在宝宝还不懂得认生的时候,可以有意识地带宝宝多接触其他人。比如,让家里其他人员帮着给宝宝喂奶、喝水、换尿布、逗着说话、抱着玩、做简单的游戏,让宝宝不太熟悉的人逗宝宝玩等,通过与其他人的接触,帮助宝宝适应他可能接触到的各种社会环境。

2。逐步扩大交往范围

对于认生的宝宝,妈妈可以从宝宝比较熟悉的人开始,让宝宝习惯跟妈妈或者抚育人以外的人交往,然后让宝宝逐渐接触“熟悉的人比较多,而陌生人比较少”的环境,在熟悉了有少数陌生人在场的环境之后,再扩大他的接触范围,让宝宝一点点适应与陌生人交往以及适应陌生环境的能力。

3。别强迫宝宝和陌生人交往

需要注意的是,在解决宝宝怕生问题时绝不能一厢情愿勉强宝宝和谁亲近,这样只会进一步加深宝宝的排外心理。当陌生人到来时,如果宝宝怕生,可以允许他熟悉情况后再逐渐和陌生人接近。如果宝宝不愿意跟陌生人亲近,不要强迫他,更不要让他单独与陌生人在一起。此外,在遇见宝宝不认识的人时,父母要很正式地向陌生人介绍宝宝,并且不管宝宝多认生,都以轻松愉快的态度面对陌生人,这样可以帮助宝宝很快消除顾虑。与陌生人磨合的机会多了,宝宝害怕的心理自然就可以得到缓解并最终得到克服。

1。尝试投宝宝所好

一般宝宝比较喜欢年轻女性和小宝宝,因此,让宝宝接触陌生人可从这些人群入手。当带宝宝到户外玩耍、去亲友家或有友人来自己的家中做客时,父母可抱着宝宝先与那些漂亮阿姨或者小朋友打招呼,讲几句话,让宝宝逐渐意识到除了家里人外,周围还有许多别的人,他们也都是和蔼可亲的,用不着害怕。妈妈可以根据宝宝的这些特点,尽量围绕宝宝的喜好来扩展宝宝的社交圈子。

2。找机会发挥宝宝强势

平时多观察宝宝,看他究竟对哪些事物感兴趣,然后根据他的兴趣培养宝宝特长,让他有更多的机会表现自己,这样可以增强宝宝自信心。宝宝的自信心增强了,怯生的心里也就会逐渐减弱。

3。培养宝宝安全感

父母对宝宝的态度、情感要稳定,不要忽冷忽热。照料宝宝、与宝宝接触的时间最好固定,尽可能避免宝宝长时间见不到妈妈,尤其不能以“再怎样,我就不要你了”、“把你给谁谁”之类的语言威吓宝宝。

4。切忌溺爱宝宝

被溺爱的宝宝很多会胆小。比如看见宝宝正爬向床边,不要表现得过于吃惊;宝宝磕碰了一下,不必过分安抚;宝宝要自己拿杯喝水,就让宝宝自己拿等等。多数宝宝对成人的态度很敏感,如果父母对宝宝总是很担心、很焦虑,宝宝多半就会变得比较胆小。过分认生就是这种养育方式造成的后果之一。

5。交往的方式要得当

宝宝在跟不太熟悉的人交往时,喜欢离对方有一定的距离,不喜欢陌生人触及自己的身体。因此,当你抱着宝宝遇到熟人时,可先自然地与对方打个招呼,谈谈话,待宝宝习惯后再告诉宝宝对方是谁。等到宝宝与陌生人熟悉之后,才可以让他们摸摸宝宝甚至抱抱宝宝,千万不能很突然地将宝宝交给“陌生人”抱,以免加强他的戒备和紧张心理,反而让他更为害怕。

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