两个长得一样的人,内心却这么不相同。用同样的方式,却是对一个有用,对另一个不大有用。
9岁多的孩子会趋利避害,为了不被批评,可以有更多的时间去玩,会骗我说,什么都复习了。今天早上,我催着他把早饭吃完(一般我是不催的,知道这样会破坏食欲,可是他真是不着急啊)帮他复习英语单词。他懒懒的,机械的,以前我讲过的都记不清楚了。不用说,效果差啊。我气愤地骂了娘,他一脸悲愤地背着书包走了。
我想起来,这样的故事也有过几次了。我真的不愿意伤孩子的心,使得他对学习厌倦。我意识到我的方法不对头,可是怎么也想不出该用什么样的方法才对这样的孩子有效。我鼓励过,给他建立美好的愿景,监督过,接受他每一个进步,哪怕是微小的,但是无论如何都不能让我感到满意,连他的班主任都说这个学期他特别浮躁,而且他现在对自己的外表非常在意,总是对自己的不满,什么腿太粗了,胖了,脸太圆了,像个女孩子!
我感到自己束手无策。我该怎么办呢?记得有人说过,对孩子的缺点说过之后要淡化,不能强调,这样会让孩子的错误越来越固定,相反,对优点就应该强化,老说,这样就能帮助孩子改正缺点。如果道理是这样,要做起来,可太不容易了。
敏感的宝宝很容易想很多。
导读:妳的孩子很容易哭吗?他经常保持安静不善於和人互动?他的反应很情绪化?妳的宝宝可能是非常敏感的小孩。如果幼儿很敏感,妳务必要小心处理他的情绪,不要试著改变他,只需要引导他,他自然会调整自己。
一、了解超敏感孩子的特点
1、都用情绪反应
超敏感宝宝通常都会用情绪来反应所有的东西,这表示他有可能因為流浪狗没饭吃而难过。超敏感宝宝会因為在乎别人而顾虑太多。
2、想得比较深入
如果妳的孩子很敏感,他有可能会想得比同龄的孩子还多。失败对他来说可能不只是失败,他还会深入探讨原因,為何没有及时改正等等。
敏感幼儿
敏感的宝宝很容易想很多。
3、一切都是个人
不管发生什麼事,超敏感的孩子可能都是用同样的方式来应对,不管别人说什麼,他认為这都是他个人的。
4、很难做出选择
由於超敏感的孩子会考虑很多的细节和微妙之处,因此他很难做决定。例如妳要他选择一个冰淇淋的口味吃,他可能会考虑很久应该要吃哪一种口味。
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5、容易感到内疚
一旦妳的孩子感觉自己做了错误的决定,他有可能会感到非常内疚。他会思考自己為何这样做,以及事情如何被影响。
二、如何教导超敏感的孩子
1、承认他的感受
这是妳要教导他时必须做的第一步。因為妳的孩子可能时常情绪化,因此,妳必须让他知道妳了解他的感受。
2、不要想改变他
妳可能觉得很敏感不是好事,但这是他生活的一种方式。如果妳试图改变他,只会让他缩进自己的壳裡,并且认為妳不同意他的行為。
3、安慰及抚慰他
时常告诉妳的孩子妳爱他,不论发生什麼事。妳的孩子可能会觉得自己和别人不一样,而这有时候会让他沮丧。
4、正面鼓励孩子
帮助孩子找出自己的优点,并且运用它。让他知道他的敏感是一件好事,因為不是每个人都可以做到。帮孩子实现这些优点,并且磨练它。
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5、缓慢引导孩子
妳的孩子可能很难做决定,因為害羞不想在群体中活动,慢慢引导他面对这些社交场合,他可能会慢慢的改善。
6、支持妳的孩子
妳的支持可以帮助妳的孩子。如果妳的孩子很难在新学校或班级交到朋友,妳可以在家裡安排一个活动,让他可以和同伴互动、认识。
7、不要替他道歉
有时候孩子犯错,妳可能会代替妳的孩子道歉,但这会让妳的孩子认為,他是引起妳尷尬的原因,所以妳才对别人道歉,这会让他不愿意再和妳讨论他的感觉。
8、教导管理危机
教导妳的孩子处理他无法面对的情况,像是他可以如何和同学互动之类的。教他冷静下来并且控制焦虑。
9、儘量保持冷静
失去冷静是很正常的,妳不需要感到内疚,妳只需要明白,这是孩子的人格特质,妳需要学会用孩子的角度来看待事情。
早教,这个不算太新的名词,受到了大多数家长们的重视。问题是每节课一两百元的早教,究竟在教什么?放学后会布置回家作业吗?记者走进了金宝贝早教中心寻找这一答案。
爸爸出汗宝宝笑
早教中心最热闹的时候要数双休日,因为爸爸妈妈休息,可以带宝宝去“上课”。上早教课有一个有趣的现象,陪学的家长比孩子多,一对父母带一个孩子上课,那是稀松平常的现象,父母加两位老人一起来,也没什么奇怪的。教室里往往是父母齐上阵,而老人则隔着窗玻璃“旁听”。
早教课最累的一般是爸爸,这不,6-10月的宝宝开始上课了,老师说:让我们先做个热身运动。只见爸爸们纷纷仰天躺下,把宝宝放在曲起的膝盖上,上下来回摇晃,宝宝在摇晃中发出咯咯的笑声。
接下来是踢球,这个年龄的宝宝还不会走路,当然也踢不了球,于是爸爸站起来帮助宝宝踢。宝宝们咧开嘴大笑,爸爸在起起落落间则已满头大汗了。
因为宝宝的注意力不长久,所以几分钟就要换一个活动项目,这更累坏了年轻的父母。
我抓到“光”了
体能和感官训练是早教贯穿始终的内容,踢球就是体能训练的一种。早教中心里还有许多设备也是帮助宝宝进行体能训练,增强肌肉健康生长的。比如大大小小、形状各异、材质不同的隧道,让宝宝从这里钻进去,那里爬出来,既有趣又有益。
可是6-10个月的宝宝很多还不会爬着向前进,西米的妈妈说,8个半月的小西米平时只会“划圈”爬行,属于基本上还不会爬的那种,上了两堂课后,现在稍稍有了进步,而且显得很开心的样子。
9个月的嘟嘟竟然在隧道中前进了。原来,老师拿着一只手电筒。隔着隧道的布,嘟嘟发现了这道柔和的光线:“它是不是飞碟呀?”于是好奇心驱使嘟嘟伸手去抓,可是那个“飞碟”会飞,好不容易前进了一步,飞碟还是抓不到,那就劳我大驾,再前进一步吧。就这样,嘟嘟爬得比平时多了。这种感官与体能并重的游戏,在早教课上还有不少。
哪里跑!我抓住你啦!嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”,原来是老师的手啊!
音乐课先“尝”乐器
宝宝大概天生就是品尝家,他们拿到所有的东西,一般都要先放进嘴里尝一下。你看,音乐课的乐器形状都很可爱,咦,怎么还会发出声响?让我亲自尝一尝吧。
根据宝宝的特点,早教中心的所有玩具和乐器都是经过消毒的,即使放在嘴里也没问题。同时,还要根据不同的年龄,让宝宝玩不同的乐器,比如长长的鼓棒及金属乐器,都不适合6-10个月的宝宝尝试。
音乐课上,老师唱着欢快的歌曲,打着节奏,宝宝则坐在妈妈的怀里,妈妈大手握小手地跟着节奏舞动,宝宝高兴得嘴都闲不住了,咿咿呀呀,是在唱歌吗?
放学了还不想回家
已经放学了,不少宝宝还乐不思蜀,真有点爱校如家的精神。
原来爸爸妈妈们也没想回家,他们在一起讨论的话题可多了,但都是围绕宝宝的内容,因为宝宝,家长们也成了好朋友。
嘟嘟妈说:平时上班忙,宝宝由老人带,上早教课时,我们这些年轻的家长也学到不少东西,回家后,我可以根据老师教的内容,带嘟嘟训练和玩耍,还可以教给老人做。这大概就是回家作业了吧。
小西米平时也是老人带的,爸爸说,小西米平时不常出门,所以很怕生。下课后,就让孩子多与人交流,这样可以增加人际交往能力。
专家观点
早教不是学知识
很多家长认为,早教是教知识,所谓不让孩子输在起跑线上,这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同,它是最大程度地丰富宝宝的体验。
说三岁看大七岁看老,这是有科学依据的,因为人的大脑开发60%是在0-3岁中完成的,3岁之前开发得如何,对以后的发展有很大影响。
早教不是学知识,而是对大脑和身体的潜能进行开发,使它发展得更好。实践证明,有过早教的宝宝,进入知识教育后会相对容易些,性格也比较温和。
男孩和女孩在养育方面有很多共同之处,比如:让孩子学会做人,正直、有爱心、同情心、懂得感恩、知道分享;让孩子从小学会独立;让孩子自信、坚强;培养孩子学习、生活、运动等良好行为习惯。但由于荷尔蒙睾丸素、血清素、扁桃体等生理方面的极大不同,造成男、女孩行为习惯的天壤之别。
雄性睾丸素犹如赋予男孩大脑力量的“汽油”,对年幼的男孩行为起到积极促进作用。所以男孩对赛车、航行、爬山、枪械、打斗等特别感兴趣。影响人行为的另一种荷尔蒙血清素做为“神经传送器”其作用尤如“汽车脚踏板”,主要是降低速度,帮助人掌握方向,女孩身体拥有的血清素肯定比男孩多。扁挑体则是大脑中的“情感电脑”,男性的扁挑体比女性要大,所以男孩比女孩更容易发作、发脾气。男性神经生理学的这三个重要因素一起决定了男孩的气质。男孩喜欢的玩具大都是汽车、坦克、飞机、手枪、步枪冲锋枪、变形机器人、奥特曼、金箍棒、大刀长剑等。男孩喜欢玩的游戏就是打斗、攀爬、摔跤、捉迷藏、游泳、轮滑等。男孩喜欢的动画片多是《西游记》、《哪吒》、《变形金钢》、《奥特曼》等。
既然男孩和女孩在生理及心理方面有如此大的差别,作为父母,我们应该如何指导并伴其健康成长呢?
1.教会孩子做人。
正直、爱心、同情心、孝敬长辈、感恩、分享等,都是孩子学做人的准则。说起来容易但真正做起来却不简单。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,有什么的父母就会有什么样的孩子。孩子的言谈举止绝对能反映父母的精神面貌。平时我们父母怎么做,耳濡目染,孩子们自然也就学会了,言教不如身教。小蟋蟀的爷爷在他出生之前突发脑出血瘫痪,为了挽救老人家的生命,并赢得最佳治疗时间,我暂时置马上临产的蟋蟀母子俩不顾,回老家在医院守护老父亲十多天。在儿子未出满月时,我又把蟋蟀爷爷接到北京进行中医治疗。奔波于北京与山东之间,尽孝敬父母之薄力。相信自己的行为会在小蟋蟀幼小的心灵产生积极的影响。幼儿阶段培养孩子的同情心与分享体验十分重要,但也比较困难。孩子的自我意识比较强,再加上独生子一个难免有些“独”,做父母的要学会掌握技巧,积极引导。相信我们的孩子都能成为能够分享、并不自私的好孩子。总之,做人很关键,万万不能让孩子从小人格“缺钙”。
2.培养有气质、个性刚毅的男孩,重点加强意志品质与抗挫折能力的提高
“穷养儿富养女”说得就是要有意识地让男孩吃点苦、受点罪。“穷什么不能穷教育,富什么也要苦孩子”,尤其是男孩。现在家家都是独生子,几代、一群人把一个孩子视如掌上明珠,万宠加于一身,溺爱让孩子们娇气十足。如果父母不能意识到这一点,并在生活中时刻进行“有针对性的训练”,那么男孩就会滑向“女性化”边缘。勇敢、冒险、自强自立是小小男子汉的特质。不要怕孩子顽皮、折腾;不要担心孩子小不能吃苦;在困难时期、当孩子还能“挺住”的时候父母千万不要心疼帮忙,锻炼孩子的意志品质比什么都重要。孩子从小经常会遇到挫折与困难,父母应该帮助孩子们提高“抗压”能力。爬山、游泳、轮滑等体育运动都能提供极好的锻炼机会。男孩就应该比女孩多吃苦、折腾,“自古富贵多淑女,从来纨绔少伟男”。
3.正确引导、帮孩子登上自信的塔尖
父母应该多给女孩关心,多给男孩信心。男孩比起女孩来更自信、大胆、容易冲动,因此平时对男孩自信的要求应该清晰、干脆,直截了当,男孩对暗示没有什么反应。由于性格原因,小蟋蟀行为比较谨慎。遇事不如性格外向的孩子自信。我的办法就是多引导、常鼓励。引导可以让孩子体验成功的喜悦,增强自信心,有效跨越自卑心理。比如:对于比较激烈的轮滑、荡秋千、游泳等运动,儿子开始有些害怕。此时我并非急于求成,而是循循善诱,帮助孩子先接触并一点喜欢感兴趣,慢慢建立自信心。游戏心态会让孩子轻松介入,当他真正融入运动之中体验幸福的时候,我会树起大拇指夸奖儿子“你真棒”!用信任激励孩子独立成长。在自信心方面,平常的心态很关键。
4.放手让孩子独立去做,放心让孩子独立成长
在这个世界上,绝大部分的爱,都是为了聚合。只有一种爱,是为了分离。这种爱,就是父母对子女的爱。独立不是父母狠心,而是对孩子更高级别的爱。
首先生活要独立。能自己走路绝对不能天天抱着惯孩子,上幼儿园之后必须让孩子自己坚持独立进食、自己穿衣脱鞋。放手让孩子自己学着做,万万不能看孩子自己干费劲而插手帮忙,那才是真正的害孩子。常言说“靠人种地满地草,靠人盛饭一碗汤”。滴自己的血,流自己的汗,自己的事情自己干,靠天靠地靠老子不是好汉。这是教育家陶行知老人的名言。每一位家长是不是都应该铭刻在心,并对自己的孩子提出要求呢?
独立思考比起生活独立更关键。允许男孩有自己的思想,那怕是奇思妙想。独立思考是一种习惯,这种能力的培训与提高需要父母具备极高的“智商”与“情商”引导。
独立还体现在具备自我保护意识上。火灾、地震、雷击、创伤、野外辨别方向、交通等人为与自然灾害时时伴随在我们生活周围。从小就应该告诉孩子们如何应对突发事件,并教给他们一些避难与生存技巧。有了自我保护意识,才能更好地独立生存。
5.学习是男孩有作为的力量源泉
比起女孩来,男孩更淘气坐不住。所以家有小儿的父母应该重点培养孩子的读书习惯、专注力提高。学习比较枯燥,如果生生让男孩子坐下来一本正经的看书学习,结果只能以失败告终。不妨我们用另一种游戏的方式,激发男孩子的学习兴趣,在不知不觉中学习进步。在认知与思维能力等的提升方面,我对小蟋蟀大多采取游戏的方式。这样不仅使儿子兴趣大增,而且效果极佳。男孩的学习有自己的偏好与侧重点,男性一般在数学、自然科学、空间关系、逻辑推理方面要优于女性。所以我们不妨从小有意识地在这些方面给孩子多一些引导,也许会起到事半功倍的作用。
6.从小培养“社会人”,优秀的社交能力成就未来
千万不要把孩子不当“人”看!这个“人”就是独立的人、“社会人”。社会交往是孩子们的必修课,因此我们一定要有意识培养他们的社交能力。在社交方面男孩比女孩有天然的优势,大多女孩比较害羞,而男孩就大方活泼的多。女孩的美体现在“态”,而男孩体现的是“气概”。这种“气概”是“豪气”而不是“匪气”。所以父母一定要在小儿初长期“帮助”他们把好社会交往关。
7.把解决矛盾的责任与权利交给孩子。
孩子们在一起玩耍的时候难免会发生“冲突”与矛盾,家长万万不能做为法官进行评判,只要不会出现严重意外,最好做为旁观者,把解决矛盾的责任与权利统统交给孩子,让孩子们自己解决矛盾。万万不能因包办而让孩子失去社会实践的机会。
8.掌握人际交往技巧、学会倾听。
“昔孟母,择邻处”,择友自古有之,可见在社会交往方面结交好朋友多么重要。耳濡目染,与什么样的孩子相处,就会学习什么样的社交技巧与习惯。
男孩性格特征重点体现在五方面:自信心、热情、同情心、灵活性、希望。父亲在男孩的培养方面起着举足轻重的作用。男孩5岁以前恋母;5岁以后恋父。母亲生育了男孩;父亲造就了男孩。既然如此,希望家有男儿的爸爸们,为了那个“尚在接受培训的男人”能够健康成长为男子汉而一起努力吧!
妈妈是孩子的第一任老师,应重视对孩子的创新意识的教育。良好、合理、科学的家庭教育,重在从小培养孩子的创新意识,是孩子全面发展的关键。
1.转变传统的家庭教育观念。
在传统的家庭教育中,妈妈往往一味地要求孩子听话。孩子在学校要听老师的话,在家里要听大人的话,不管是否合理,其结果是以妈妈的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受,从而泯灭了他们的独立性、创新意识和自主行为。
一个孩子的母亲,因孩子把她刚买回家的一块手表当新玩具给摆弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。不料,这位老师却幽默地说:“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你毁掉了。”这个母亲不解其意。老师给她分析说:“孩子的这种行为是创造的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。”
这个案例中的母亲之所以看不到孩子的创造力,就是被传统的家教观念限制了自己发现孩子创造力的眼睛。妈妈营造一个宽松的家庭氛围,尊重孩子的人格和心理需求,不把孩子管成唯唯诺诺的人,树立“开放性”、“科学性”、“家庭、社会、学校立体教育性”观念,实现家教观念的转变与创新,是妈妈培养孩子创新意识的前提条件。
2.经常带孩子接触新鲜事物。
知识是一切能力的基础,没有知识,对外面的世界一点儿也不了解、不熟悉,即使智商再高,也是不会有创新能力的。妈妈要根据孩子的年龄大小和生活环境,经常利用节假日带领孩子接触各种新鲜事物。认识事物越多,想象的基础就越宽广,就越有可能触发新的灵感,产生新的想法。
那种只想把孩子关在家里,只想让孩子写字、画画、背诗的方法,只会把孩子培养成书呆子,绝不可能培养出有创新能力的人。
3.正确对待孩子的提问。
提问是一种思考和钻研,是具有探索意识的表现。孩子从会说话起,就开始会提问。由于年幼,所提的问题往往十分荒唐,有的可能无法回答,但不管问得怎样,孩子都是渴求得到解答的。
对小学孩子的提问,妈妈有的可直接回答,有的可启发孩子自己去寻找答案,妈妈如不能回答,可实话实说,也可和孩子一道探索。
4.培养孩子的兴趣。
美国飞机发明家莱特兄弟在《我们是怎样发明飞机的?》一书中回忆道:“我们对飞机最早发生兴趣是从儿童时代开始的。父亲给我们带回来一个小玩具,用橡皮筋作动力,使它飞入空中。我们就照这个玩具仿制了几个,都能成功地飞起来……”
就是这种能飞的玩具,使莱特兄弟玩得十分上瘾,并引发了造飞机的想象。后来,他们几经周折,在滑翔机上安装了发动机和螺旋桨,让世界上第一架真正的飞机飞上了蓝天。其中使用的螺旋桨,就是少年时的玩具上的那种螺旋桨。伟大的科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”孩子对事物有了浓厚的兴趣,才会全身心地、主动地去探索、去求知。因此,培养孩子的创新意识,首先妈妈要有创新头脑,要为孩子创设有利于发展创新能力的条件、情境和场所,时刻注意对孩子进行创造兴趣的培养,尊重孩子的兴趣爱好,给他们自由选择的机会。
5.启发孩子多角度思考问题。
永庭的妈妈特别注意培训孩子的思考能力,经常在日常生活中对永庭提出许多问题进行启发。如家里买了一条鱼,妈妈会问永庭:“除了蒸以外还有什么吃法?”喝茶的时候,妈妈会问永庭:“茶杯除了喝茶的用途外,你还能说出别的用途吗?”突然下了一场大暴雨,妈妈会问永庭:“树倒了,菜淹了,这些害处是明摆着的,那么,这场暴雨就没有一点儿益处吗?”等等。在妈妈的训练下,永庭的独立思考能力比同龄的孩子都要强得多。
在日常家庭生活中,要经常引导小学孩子多角度看待事物和分析事物,逐渐养成换一种思路思考的好习惯。这样可以防止定向思维的形成。其实,社会生活和家庭生活中的每一种事物,都可以作为启发孩子多角度思维的内容。多角度思考问题,实际上就是进行发散性思维的训练。培养发散性思维是培养创造能力的前提。因此,妈妈要注意从小引导和培养孩子多角度思考问题的能力。
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