活动目标:
1、理解故事内容,初步感知太阳与树荫的关系。
2、能够较完整地复述故事的主要内容,学习词语"火辣辣"、"奇怪"。
3、感受故事中所包含的知识性与趣味性。
4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备:
小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。
活动过程:
1、教师带领幼儿子树荫下做游戏。
早晨教师带领幼儿在校园的树荫下做游戏,让幼儿感知树荫的变化。
2、教师结合教学挂图,讲述故事。
教师结合教学挂图,完整地讲述一遍故事,然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。
师:故事的名字叫什么?故事主要讲了谁的事情?
火辣辣的东西是什么?
小猪哈鲁被烤醒后,都问了哪些小动物?小动物是怎么说的?
小猪哈鲁想了一个什么办法把树荫钉在地上?
小猪哈鲁的办法好吗?为什么?
是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫?为什么呢?
3、幼儿戴上图片,进行角色表演。
1)教师请幼儿戴上图片,进行角色表演。
2)教师引导幼儿说出"自豪"、"开心"、"高兴"等表示情绪的词语,并让幼儿学习"火辣辣"、"奇怪"这两个词语。
4、教师带领幼儿一起玩"踩影子"游戏。
教师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的游戏,既要保证自己的影子不被别人猜到,还要尝试去踩别人的影子。
活动延伸:
教师让幼儿一大树为观察对象,记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化,进一步认识到树荫与太阳的关系。
幼儿百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。
幼儿园托班语言教案:小球哪儿去了
活动目标 通过幼儿动手操作,引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。
活动准备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块
活动过程
一、激发兴趣
1、教师:桌上的小篮子里有许多东西,小朋友想不想看一看?玩一玩?
2、请幼儿说一说篮子里的物品。
3、教师:盆里的水蓝荧荧的,真漂亮,小朋友喜欢不喜欢?
我们小朋友可喜欢玩水了,小篮子里的东西也想到水里去玩一玩,等一下请小朋友把小篮子里东西
放到水盆里去,看看它们到水里后会怎么玩?看看会有哪些东西不见了?
二、第一次尝试
1、幼儿每人一份材料,引导幼儿将物品放入水中,并观察什么东西不见了。
2、讨论:什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?
三、第二次尝试
1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出,用小碗将盆里的水舀到小水桶里
(提醒幼儿注意不要将水撒到外面)
2、幼儿操作,引导幼儿注意观察水底的东西。
四、总结
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉,把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。
活动目标:
1.理解故事内容,了解生态遭到破坏的严重后果。
2.通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。
3.体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识。
活动准备:PPT
活动过程:
一、图片欣赏,感受山坡之美。
1.(出示"小熊"画面 )师:小朋友,谁来了?(小熊)你们想知道可爱的小熊住在什么地方嘛?
2.(欣赏图片)师:小熊拥有一个美丽的家园,在他家门前有个美丽的山坡,小熊经常到山坡上玩,它可喜欢这里了。你们喜欢这吗?谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢?
3.小结:美丽的山坡上有茂密的森林,绿绿的草地,草地上开满了五颜六色的野花,旁边还有一条清清的小河,真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方,心里真舒服,真开心呀!
二、看说猜演,寻找消失山坡。
1.看看说说,了解植物对保护环境的重要性。(讲述故事二至四段)播放2-6,讲述第二段。
(1)听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。
我们一起来看看小熊会先去找谁?(播放7)提问:
a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何回答小熊的?
b老槐树的根有什么作用?
小结:原来山坡不是老槐树赶走的,老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低头问了树下的小草弟弟。
(2)听听猜猜,了解小草对保护环境的作用。(播放8)提问:a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。
b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?
师:现在就来听听他们到底说了什么。
(3)小结:看来山坡不是被老槐树赶走的,也不是小草藏起来,它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走,防止泥石流,它们的存在能够更好的保护山坡,保护环境。
2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。
(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。
a师生互动,知道砍伐树木对环境的影响。
师:小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到谁了?(播放9)现在老师来当小熊,你们当大鸟,想一想大鸟姐姐会怎么回答呢?
小熊:大鸟姐姐,你知道美丽的山坡哪去了吗?
解释"盘旋",请幼儿模仿盘旋的样子并猜测大鸟姐姐的话。
师:现在就来听听他们到底说了什么。
师:由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了,它可真难过。
b生生互动,知道泥石流对水的污染。(播放10)师:小熊来到了河边,这是一条怎么样的河?(解释"浑浊")它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?
请一个幼儿当小鱼,一个当小熊,说说他们的对话吧。
师:现在就来听听他们到底说了什么。
师:人们把树都砍伐掉了,导致泥土的松动,一下雨就形成了泥石流。
教师讲述故事最后一段
(2)体会伤心的小熊,完整欣赏。(播放11)师:我们听听伤心的小熊说了什么?
完整欣赏动画故事《山坡哪儿去了》,请你们体会下小熊的心情变化。
师:小熊的心情有了什么变化?(开心到伤心)为什么?
小结:人们把树砍掉了,小熊失去美丽的山坡了,他真难过呀,心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。
三、共同探讨,找回美丽山坡。
1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?
2.迁移经验,争做环保小卫士
(1)师:平时我们如何保护环境?
(2)小结:我们应该从身边的环境做起,多种树木、花草,不乱扔垃圾,做环保宣传员,向大人们宣传环保知识,让我们人人争当环保小卫士吧!
活动目标:
1、理解故事内容,初步感知太阳与树荫的关系。
2、能够较完整地复述故事的主要内容,学习词语"火辣辣"、"奇怪"。
3、感受故事中所包含的知识性与趣味性。
活动准备:
小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。
活动过程:
1、教师带领幼儿子树荫下做游戏。
早晨教师带领幼儿在校园的树荫下做游戏,让幼儿感知树荫的变化。
2、教师结合教学挂图,讲述故事。
教师结合教学挂图,完整地讲述一遍故事,然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。
师:故事的名字叫什么?故事主要讲了谁的事情?
火辣辣的东西是什么?
小猪哈鲁被烤醒后,都问了哪些小动物?小动物是怎么说的?
小猪哈鲁想了一个什么办法把树荫钉在地上?
小猪哈鲁的办法好吗?为什么?
是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫?为什么呢?
3、幼儿戴上图片,进行角色表演。
1)教师请幼儿戴上图片,进行角色表演。
2)教师引导幼儿说出"自豪"、"开心"、"高兴"等表示情绪的词语,并让幼儿学习"火辣辣"、"奇怪"这两个词语。
4、教师带领幼儿一起玩"踩影子"游戏。
教师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的游戏,既要保证自己的影子不被别人猜到,还要尝试去踩别人的影子。
活动延伸:
教师让幼儿一大树为观察对象,记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化,进一步认识到树荫与太阳的关系。
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