家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？以下是小编为大家精心整理的“家长，别成孩子的不文明“榜样””，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国江苏网5月29日讯 家长骑着电动车带着孩子闯红灯，在孩子面前随地吐痰、随手扔垃圾……这些不文明的场景落入孩子眼中，会产生什么样的后果？当孩子发现，最佩服的爸爸妈妈在公共场合内突然成了“反面典型”，又会如何感想？公共场所是一个面对所有市民的开放空间，经常领着孩子出入公共场所的市民，更应该注重行为引导，用文明的方式从小培养孩子的文明意识和行为习惯。
近日，宿迁日报联合宿迁日报社官方微博、本地论坛就“家长不文明带孩子”这一话题进行了互动讨论。一些市民和网友都表示，家长在带孩子出入公共场所的时候，应该以身作则。
无意之举竟成反面教材
28日下午，在人流如织的骆马湖旁，一对夫妇在孩子面前一边吃着瓜子一边谈笑风生。在他们周边，洒落了一地的瓜子皮、果皮和饮料瓶。在学校接受公德教育的孩子不知是否会被这样一幕所“污染”。
网友“蓝色的心”就表示：“我曾看到这么一幕：一个孩子把嚼过的口香糖用纸包好，要爸爸领着去找垃圾桶。由于垃圾桶距离有点远，那个爸爸从孩子手里拿过口香糖，直接丢到旁边的草丛里。”
市民刘先生就透露：“经常能看到家长带孩子闯红灯、不遵守交通规则的现象，家长丝毫不顾及周围闪烁的红灯，在车流中穿行。”
部分父母在日常生活中的一些不良习惯，无意之中为孩子当了反面教材。学校经常教育学生养成良好的生活习惯，但是有些家长的不文明行为却对孩子文明习惯和健康心理的形成造成了负面影响，应当引起重视！
家庭是孩子的第一所学校
父母爱孩子自是天性使然。
俗语说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。可见，家庭教育和父母的言传身教对孩子的健康成长是多么重要。然而，在现实生活中，许多父母在教育孩子时要么不懂得方法，要么不懂得注意细节，导致家教效果不理想。孩子尚幼，不能分辨是非，父母作为孩子的第一任老师，自然担负教导之责。
特别是，部分父母平时花很多时间和口舌告诉孩子不要这样不要那样，但是一转过头，自己就犯了同样的错误。一些日常细节不留心，可能给子女们带来负面影响。
“我觉得我爷爷和爸爸是不文明的人。因为爷爷在公共场合喜欢随地吐痰，爸爸喜欢抽烟。怎么说，也不听。”王同学告诉记者，长辈虽然会教自己要有良好的行为习惯，可总会在生活中出现一些不文明行为，感觉言行不一。
网友“风清扬”称：“家庭是孩子的第一所学校，作为家长一定要从小为孩子树立良好的榜样。我们应该在孩子年幼时就在他们的心里种下文明的种子，面对孩子的错误举动及时予以制止，并加以正确引导。“
文明应从孩子抓起
人生下来，好比一张白纸，好写最好的文字，好画最好的画图。父母想让孩子成才，应该先让孩子学习做人。而学习做人，首先要做一个有礼貌的人，这就需要对孩子进行礼仪行为常规教育。
周围人的言行对孩子打上什么烙印就是什么烙印，一言一行无不对孩子起着潜移默化的作用。作为父母和老师，不能光一味地强调孩子的学习成绩，一定还要注意培养孩子的文明礼貌，讲卫生，关爱他人。
今年春季开学起，江苏首创的未成年人文明礼仪规范在全省所有中小学、幼儿园全面推开。未成年人文明礼仪规范又称作“八礼四仪”。八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。在宿迁，“八礼四仪”已经成为娃娃们学习和生活的一种文明操守。
孩子就像小树一样，如果小时候不管，等他长到十几岁时，再想教育，就来不及了。世上没有一个人一夜之间变好的，也没有一夜之间变坏的，都有一个从量变到质变的过程。
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时间如梭，不知不觉中孩子还有几个月就要结束二年级的课程，迎来三年级，我们都知道对孩子的教育不仅仅是学校的事，家长也具有不可忽略的责任。通过这两年手机上的短信、和QQ,我体会到老师对孩子的教育付出的汗水和心血，也意识到作为家长从前对孩子的学习重视还不够，我认真总结了一下几点：
一、养成良好的学习习惯。俗话说:习惯成自然，一个好的习惯会让孩子的学习和生活受益终生。
二、培养孩子主动学习，努力学习的习惯。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而激发其学习兴趣，有过错，应帮其找出原因，分析危害，并和孩子有约定，使孩子养成知错即改的好习惯。
三、我们家长也要努力提高自身素质，给孩子做一个好榜样。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。
四、我们作为孩子的爸爸妈妈，应多关注孩子，注意孩子不同时期的情绪及心情，及时做好孩子的心理辅导工作，让孩子身心健康成长，培养孩子德、智、体、美、劳的全面发展。
五、孩子德成长和家庭环境密不可分，什么样的家长就会教育出什么样的孩子。如果家长自己就不是一个讲文明懂礼貌的人，即使对孩子管教严格，苛求孩子的言行要有礼貌，效果肯定也是不明显的。孩子是在模仿家长的言行中长大的，家长的一言一行，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要想把孩子培养成为一个讲文明懂礼貌的人，家长就应该成为孩子的楷模。
最后，非常感谢老师们长期以来对孩子的关爱和帮助，希望我们共同努力，让孩子们拥有一个健康、美好的成长空间，从这一刻扬帆远航。
当看到别人家的孩子很有礼貌，经常一见面就爷爷奶奶叔叔阿姨的叫我们，我们的心中便会觉得喜欢这样的一群孩子。
孩子文明礼貌是在日常生活中逐渐养成的，家长应利用各类具体事件与机会，让孩子得到练习与锻炼。这样的机会很多，公交车上让个座，电梯里帮忙按个纽，看到老年人顺路帮着提个袋子，不随地扔杂物，看见垃圾随手捡起，等等日常琐事，都是可以来教育锻炼孩子的。
孩子的文明礼貌，都是来自于父母和成人的模仿与学习，所以我们家长首要从我做起，从自身的各类好习惯去感染与教育孩子，我们自身的范例
，对培养孩子起着决定性的作用。
为了孩子的明天，就让我们的家长做好表率，言传身教播下文明的种子吧，在孩子犯错的时候及时耐心纠正，在实际事件中正确引导孩子逐步走向文明！
育儿心得：让家长成为孩子的榜样
作为老师，应当成为孩子的榜样，因为为人师表，要起表率作用。那作为家长呢，是不是可以把一切责任都交给老师，自己就可以不管不顾了呢。我觉得家长对孩子的作用更大于老师，因为孩子更多的时间还是和家长在相处，家长的一言一行对于他们来说有着举足轻重的作用。在教育孩子的过过程中，老师需要反思自己的言行，家长更要注重自己的言行，反思自己的教育是否有利于孩子的成长，如何去成为孩子的榜样。正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是家长影响孩子最有力的方法。”因此，做家长的给孩子做榜样的关键是自己要先弄清楚什么是好，什么是坏，并努力把好的东西作为榜样教学给孩子。
很多家长都会和老师来抱怨说：“我们家的孩子怎么这个样子，做什么事都不如别的孩子。”他们会把孩子不好的言行或习惯怪罪在孩子身上，有的甚至要怪罪到老师、学校身上。熟不知孩子的一言一行、行为习惯都是家长们有意无意培养出来的。就像挑食的家长所培养出来的孩子肯定也是挑食的，行为习惯好的孩子在家家长肯定也是注重这一方面的。
一、正确引导孩子
孩子的很多行为都决定于家长如何去对待孩子。我们班就有一个小朋友很内向，喜欢粘着大人，一次自己不小心摔伤了，作为老师我们也和家长进行了沟通。可回到家里家长又重复反复的去问“谁把你弄伤了”。孩子就说被别的小朋友打的。在孩子的潜意识中已经觉得只要说被别人打得，爸爸妈妈也就不会怪自己了。第二天家长就冲过来问我们怎么回事，还说自己的孩子不会撒谎。其实其中已经存在了很多问题，这也是很多事情中的一件事。这个孩子每次遇到碰伤的事情回去家长都会问孩子怎么回事，会问是不是被小朋友打的。其实家长在处理问题上的方法不是很恰当，而且孩子的家长即使知道孩子在撒谎他也没有明确的指出说这是不对的，那在撒谎这个问题上孩子也会有自己的想法，家长一直没有要求孩子去改正，那当孩子遇到事情的时候，就回选择撒谎的方法去逃避责任。那这个时候家长应该做的就是去帮助孩子正视自己的问题，知道在自己哪里做的不好，以后要怎么做，而不是一味的去追究谁的责任。
二、注重自己的言行
一位教育界人士曾经说过：“所有孩子其实就是一面镜子，他反射出的问题其实就是父母的问题。”所以作为家长就应该重视自己的言行，我们班有些小朋友会时不时的冒出一两句脏话，我就问是谁教你的啊，孩子就会说我听爷爷讲的。其实孩子的模仿能力很强，而且他也不懂分辨什么是好，什么是坏，那家长自己的言行就起到了很重要的作用。
三、理解孩子、用孩子的角度看世界
很多家长会站在自己的角度去对待孩子所发生的问题，往往不能很好的解决问题。其实孩子的世界没有大人的世界那么复杂，很简单，我们要试图去理解孩子，站在他们的角度去看待世界。用他们能理解的方法去解决问题，帮助他们更好的去认识这个世界。
家长在教育孩子的过程中有着举足轻重的作用，家庭是教育孩子的第一所学校，他们对孩子的作用远远大于幼儿园与老师给孩子带来了东西。作为家长不仅要成为孩子的榜样，更多是要关注自己的孩子，与幼儿园积极配合，培养孩子养成良好的习惯。
案例分析
今天带晴晴在包河公共绿地上玩，那儿有一块桃林，这段时间正是桃花开得分外热烈的时候，因此吸引了不少人带着孩子来此游玩，并且拍照留影。
可是总是有那么不和谐的音符。
这不，一个很漂亮的妈妈带着一个小男孩前来拍照，为了取景的好看，特地让自己的儿子摘花拿在手上。也许是我们在一边看着的缘故，小男孩有些不太好意思，对着一树的桃花左顾右盼，终是没摘，妈妈在前面拿着摄像机，等得有些不耐烦，便自己走过去，直接就摘了一大枝的桃花下来。
“妈妈，他们怎么摘花，儿歌上不是说：花儿好看我不摘吗？摘了，花就不好看了，花就死了。”晴晴很有些不解。
“是的，花是不能摘的，大家都来摘，到最后就没有花欣赏了。他们摘花，是不文明的行为。”
这也许只是我们生活中一个很平常的场景。
生活中我们都是平凡人，都是有各种各样的缺点，我们不可能避免生活中自己所犯的错误，可是作为父母，在孩子面前，总该树立一个良好的榜样吧。孩子是单纯的，他们的人生还只是开始，而这个开始好坏与否，与父母平时的言传身教有很大的关系。虽然不能说每个孩子的将来都会辉煌，但是至少可以让孩子成为一个有修养、有涵养、有素质的人。
现在许多家长都很重视孩子的教育问题，都希望自己的孩子将来会考上好大学，找个好工作。但是对于生活的细节却不加以重视。有时，有的孩子在同其余的小朋友玩时，总是想霸着所有好玩的东西，总是去欺负弱小的，而在一边的家长，却对此处之泰然，不但不去阻止，有的还是用欣赏的目光看着的。我不知道，这样的孩子在以后的成长中，会不会懂得谦和？会不会知道去体谅别人？
我有一个同事，儿子三岁多，酷爱看电视，只要是醒来，就要闹着看，无论是大人还是儿童节目，他都看得津津有味，有时会看到晚上十二点多。同事对此大为伤脑筋，打过，骂过，不起任何作用。我说只有把电视拿走，都不看。可同事却说：“那不看电视，怎么行，那晚上干什么呀？”家长自己都无法约束自己的不良行为，难道还指望一个孩子有自控力吗？如今的电视节目良莠不齐，在这样的环境泡大的孩子，能有一个良好的性格吗？果不其然，同事的儿子是一个性格非常暴燥的孩子。
我是一个平凡的人，我不奢求女儿的未来会如何如何优秀，但我希望她会谦虚、善良，有爱心，不自私，有一颗能包容他人之心，具备一切良好的做人品质。
生活中，我们教育她对小朋友要有爱心，好东西要和大家一起分享。在幼儿园，不要去抢别人的东西，不要去欺负比自己小的朋友，对老师要有礼貌，要尊重老师。在家，她不看电视，我们也不看电视，我们从不当着孩子的面大声争吵，我们看书，她也看书。
虽然我们也有不少的毛病，但在女儿面前，我们尽量注意这些。因为我们知道，我们是女儿的榜样。
育儿心得：家长是榜样
父母是孩子人生中的第一位老师，俗话说言传身教，父母对于孩子的教育除了“言传”外，更要注意“身教”。父母的言谈举止，犹如一本没有文字的教科书。在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。好的父母表率才能对孩子产生积极、深远的影响。
孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对父母的依赖性、模仿性最强，而这时父母在孩子的心目中威信最高。
孩子认为父母的一切言谈举止都是最标准、最美好的，对父母的一切言行都有强烈的模仿欲望：父母的走路说话、待人接物、欢乐与痛苦等，孩子都看在眼里，记在心上，努力去模仿，无论好坏都照单全收。这种影响是在无意识中产生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。
当然天下没有完美的人，父母在教育孩子的过程中也同样需要成长，和孩子一起享受懵懂、尝试、学习、成长。父母在孩子的成长道路上不再是礼教规范的布道者，而是和孩子一起成长的随行者，和他们一起享受成长的快乐。
育儿心得：做孩子的榜样
今天中午午睡的时候，天天小朋友睡在键昂小朋友旁边。当其他小朋友没有声音要睡觉了的时候，天天开始吵了起来，谁最能干谁就有小红花奖，看谁先睡觉，醒来后就有小红花奖，可天天还是继续皮，根本不吃你这套，再不睡的小朋友，我要电话打去让警察叔叔带走了，这样果然有效，天天一下子就安静了下来，就乖乖的睡觉了。
其实做任何事情都讲究方式方法，只要方法用对了任何难事都会迎刃而解的。特别是对待小孩子，父母必须严慈并用。一贯严厉的家长会让小孩子无所适从，觉得父母是高高在上的，会感到害怕甚至不敢与你们亲近；而一贯慈爱的家长会在小孩子面前失去威信，孩子会觉得他的爸妈是很宠很疼他的，从而容易犯诸多或小或大的错误。一旦犯错之后，要是父母任由他，他就越加胆大妄为。要是父母责骂他，他又会觉得自己很委屈，毕竟在他心里，父母是不可能会对他凶的。所以严慈相兼，该严就严，该宽就宽。小孩子反而会很尊敬、信任、钦佩你。久而久之就会形成一种我一定要做一个爸爸妈妈心目中的乖宝宝的氛围。
如果孩子每天面对是爱唠叨、爱发火、焦虑、紧张的父母，其情绪发育肯定是很糟的。因为父母是孩子情绪的榜样。
一位母亲这样倾诉：“我的孩子自控能力太差，嘴上讲得好听，就是做不到。每天我要发好多次火，他才能勉强完成一些作业。我都为他操碎了心。但是现在我们俩就像对头一样。我真不知道该怎么办？想到孩子爸爸每天那么辛苦在外赚钱，而我连个孩子都教育不好，我真是非常难过。更让我焦心的是，孩子这样下去，将来怎么办？”
这位母亲言谈中充满了焦虑、失望、忧伤和无可奈何。她控制不住自己激动的情绪，眼泪止不住地往下流。显然，这是一个非常容易动情的母亲。
面对这样一个母亲，我们首先要解决的不是孩子的问题，而是她本身的情绪问题。儿童在父母的不良情绪面前，很容易产生内心冲突。一方面，他们不得不依赖父母的照顾，以满足某些需求；另一方面，他们又不喜欢父母的这些不良情绪及其一些行为方式。内心的矛盾导致他们心情烦躁、郁郁寡欢、精神分散，严重的可出现紧张、焦虑或强迫。有的则出现一些查不出生理改变的躯体不适症状，如头痛、头晕、胸痛、憋气等，以缓解内心更大的不安。长此以往，他们会将这种困扰压迫到无意识中，有意无意的采取一些拮抗行为，如强迫动作、说谎、逃学，丧失自尊和自信，经常爱与惹麻烦的儿童在一起，于是越来越不被周围喜欢，甚至可能发展成为反社会人格。
儿童心理问题与家长的不良行为、情绪往往互为因果，需要双方进行调整，但成人更应该自制。
家长平时放纵自己，在家里经常聚集许多朋友打麻将、喝酒、大声嚷嚷等，让孩子感受这种不良生活的方式。父母是通过与孩子点点滴滴的言语行为交流，不知不觉中传递着各自的价值观念。包括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是应该的，什么是不应该的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。
所以，父母应切记榜样的力量是无穷的。“近朱者赤，进墨者黑。”父母学习不辍，孩子势必受到潜移默化的影响。
小镇上有一对夫妻，日子过得不错。他们种的蔬菜在全镇有名，算得上是小康人家。特别让他们感到称心如意的是生了个双胞胎，而且是一男一女。转眼之间，孩子们快到了上学的年龄。也许是因为安逸，也许是因为冬闲，也许是因为富裕，小两口逐渐有些不务正业，有了各自的嗜好：母亲迷上了跳舞，父亲迷上了喝酒。
一场大雪过后，北国成了银装素裹的世界。他们嘱咐儿女在家里好好地看家，好好地玩，吻别了心爱的儿女之后，各自走上了去舞厅和酒馆的道路。没走多远，母亲首先觉得有人跟在后面，当她转过身来时，发现女儿正踩着她留在雪中的脚印前行。女儿看到母亲看着自己，便兴奋的喊到：“妈妈！我正踩着你的脚印向前走！”
女儿的话使母亲为之惊愕，心想：“我要是总去舞厅，女儿也会迷上跳舞的。”几乎同时，父亲也转过身来，发现儿子正踩着他留在雪中的脚印前行。儿子看到父亲看着自己，也兴奋地喊到：“爸爸！我正踩着你的脚印向前走！”儿子的话也使父亲为之惊愕，心想：“我要是总去酒馆，儿子也会迷上喝酒的。”从那时起，母亲再也没有去过舞厅，父亲再也没有去过酒馆！
孩子是一块神奇的土地，父母是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上，播种什么样的思想，就收获什么样行为；播种什么样的行为，就收获什么样习惯；播种什么样的习惯，就收获什么样个性；播种什么样的个性，就收获什么样命运。正如法国哲学家爱尔维修所说：“即使是一个普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
今天下午我送**去上学，走到小花园的时候，我们看到小花园里面才修了一条幽径，我们就走了这条漂亮的小径，走到快到尽头的时候，才发现有工人师傅还在贴砖头，工人师傅看到我们走在上面大声喊“不能走在上面，还没干灰呢。”我一听，赶紧和工人师傅道歉“对不起啊，我们不知道不能走，实在对不起。”一边赶紧从小路上退回去，**也赶紧退回，说“对不起啊。”可有的家长像没听见一样，还在大摇大摆的走在上面，自然他们的孩子也跟着他们走在上面。**一看告诉我“妈妈，你看那几个阿姨和小朋友还走在上面。”“是的，**，他们真不爱惜工人师傅的劳动成果。要是那几个阿姨是工人师傅，他们应该咋想呢？他们自己不给小朋友做榜样，你说对不对？”**摇摇头说”妈妈，那些阿姨是不对的。这不怪那些小朋友，怪那些阿姨们。”“是的，**，那些阿姨不给孩子做好榜样，能教育出好孩子吗？”
走到**学校门口，**自己走进学校的大门。他们学校为了孩子们的安全，在校门口50米内不准家长骑车，车子一律停在线外，孩子和大人都走到校门口。**进了校门口，我刚转身，结果一个家长骑着电瓶车飞快的窜过来，送孩子的家长们都赶紧躲到一边给这辆电瓶车让路。门口护校的家长使劲喊那位骑电瓶车的家长停下来，那位家长好像没听见一样，横冲直闯的往校门门口骑过来，可怜坐在电瓶车后面的那个小朋友紧紧抓住他妈妈的衣服，口里含着“妈妈，停下来吧。”可他妈妈一直骑到校门口才让孩子下来。那么多的家长看着这位骑车的家长，可那位家长又若无其事的骑上电瓶车扬长而去。
家长是孩子们的第一任老师，家长的一言一行孩子都看在眼里，家长对孩子起到的是示范榜样的作用。我们的孩子还小，还处在模仿的期间，孩子模仿的是家长的言行举止。我们有时只看到哪个孩子身上的问题，更应该去看看问题背后的问题，孩子的每一个不好的行为，仔细找找都能在我们家长身上找到痕迹的。为了我们的孩子，请做好榜样吧。我们今天播种的是一个习惯行为，明天收获的却是孩子的命运。
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