作为一名多才多艺的幼儿园教师，说课稿是我们上课中很重要的一个课件，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一起学习国家的标志”，但愿对您的学习工作带来帮助。
下面给大家提供的是《一起学习国家的标志》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教学目的：
1知道国歌、国旗、国徽是国家的标志。
2激发幼儿做中国宝贝的自豪感，有为国争光的愿望。
教学准备：
1音乐国歌
2国旗、国徽及长城的图片
3录像
教学过程：
1出示国旗图片
引导幼儿说出国旗是红颜色的。
2听国歌
老师：我们每周一都要升国旗，升国旗奏的歌就是国歌。
除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？
3播放运动员比赛领奖的录像，请幼儿仔细观察
提出问题：
1）这些都是哪个国家的运动员？你是通过什么知道的？
2）是哪个国家的运动员得到了冠军？你听见什么？看到什么？
幼儿知道运动员获得冠军之后，要升国旗、奏国歌
4出示国旗国徽图片
幼儿知道国旗国徽是国家的标志
龙，长城，国徽，天安门、中国结、中国画等都可代表国家的标志。
5萌发初步的民族自豪感
请幼儿讨论：当看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升五星红旗，奏国歌时，心里是什么样的感觉？
教学总结：
通过本次活动，幼儿知道要多学知识与本领，长大为祖国争光！
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下面给大家提供的是《一起学习炒豆豆》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动是健康的前提，本次教案让小朋友们通过炒豆豆这样一个快乐的游戏，是的大家的身体充分的得到运动，更重要的是让大家集体参与到活动中来。
一起学习炒豆豆
【教案目的】
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。
【教案目标】
1.学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
【教案过程】
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。
3.游戏：《炒豆豆》
游戏分为三部分进行：
第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《一起学习食物链》！
食物链是什么？也许小朋友是第一次听到这个名词，今天给大家带来一篇幼儿园大班的综合教案“一起学习食物链”，通过一篇详细的教案让小朋友学习什么是食物链。
活动目的：
1、知道食物链是物种之间的食物组成关系。
2、会简单食物链排序游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
老鹰、谷物、蛇、老鼠的图片
活动过程：
1、介绍食物链
老师：小朋友们，你们知道什么是食物链吗？我们今天就来学一学有关它的知识吧！
食物链这个词是英国动物学家埃尔顿于1927年首次提出来的，据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的启发。
食物链表示物种之间的食物组成关系。一种生物一般要依赖其他生物作为它食物和能量的来源。各个物种被分为不同的营养层次，最底层是“生产者”，是依赖阳光进行光合作用的绿色植物；再上层是各级“消费者”要依赖生产者供应物质和能量；当消费者死亡以后，“分解者”会以他们的尸体为食物。一般食物链是由4—5环节构成。
2、食物链排序
教师出示图片，问：小朋友们，你知道图上的生物怎样组成一条完整的食物链吗？
幼儿进行排序：老鼠吃谷物，蛇吃老鼠，蛇被老鹰吃掉。
即：谷物—老鼠—蛇—老鹰
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下面是《一起学习开小汽车》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教会幼儿认识几种常见的车辆并指导汽车的特性、用途，通过游戏培养幼儿遵守交通规则的意识。今天给大家带来小班综合教案《开汽车》，希望大家喜欢。
教案目的：
1向幼儿介绍各种车辆，及车子的名称
2向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途
3培养幼儿与朋友友好相处
4提高幼儿遵守交通规则的意识
教案准备：
1．画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2．小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3．玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4．音乐磁带，汽车城牌子1个。
5．教室布置成森林和汽车城。
6．幼儿已经知道常见车的叫声。
7．交警帽子，红绿灯牌一个。
教案过程：
1教师播放音乐，引起幼儿兴趣
2介绍常见车辆
教师：小朋友们，我们来到了森林，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。快看，小动物们也来了。
教师让5个孩子扮演小动物开车过来
教师说：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？
幼儿用语言自己表达出来：幼儿园手工教案
小猫开着大客车来的；
小兔开着摩托车来的；
小松鼠开着大卡车来的；
山羊开着小汽车来的；
小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
老师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）
教师带领幼儿一起出发
3教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》
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摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
4幼儿玩玩具汽车
老师提问：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？这辆车可干什么？
幼儿回答老师的提问。
5老师向幼儿介绍几种特殊车辆，开拓幼儿的眼界，扩展幼儿的思维
6教师带领幼儿玩开汽车的游戏
幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
车子方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《跟老师一起学习制作印章》！
教案分类：幼儿园大班美术学习，美术教案
表现内容：通过教案学习，让孩子们知道什么是印章，印章的作用是什么，如何利用手工的工具材料制作出个性的印章。
教案准备：两块长方形的粉色橡皮、圆珠笔（红色．蓝色．绿色）、纸板、白纸、剪刀。
教案流程：
1、将一块纸板剪成边长大约为5cm的正方形，在这块长方形橡皮上画一条将橡皮等分的线。
2、在纸板上和橡皮上分别画上简单的图案，比如星星或心型的图案。用彩笔将两个图案涂上颜色。
3、分别将纸板和橡皮图案朝下放在一张白纸上，用力将纸板和橡皮向下压，然后将它们从纸上拿起来。哪一个印得清楚些？你认为为什么一个印得效果好，而另一个印得效果不好？
4、在橡皮的另一半上也画上星星或一朵花的图案。你可以使用不同颜色的笔将花朵画得更美丽些。记住，颜色一定要浓一些。去试试看，无需再添色，你可以在纸上印出多少朵清晰的花朵。
5、你可以用另一块橡皮制作一枚刻着你名字的印章，这可不像你想的那样简单。为了让你的名字准确地印在纸上，你必须在橡皮上反着写你的名字。下面为你提供两个例子，只有像这样将名字反着写，才能将正确的名字印出来：
你可以在你的名字周围加上一些图案以装饰你的印章。
跟老师一起学习制作印章
用蔬菜瓜果制作一个印章
一、教案目标
1．尝试用剪、切的方法，制作蔬菜印章。
2．在操作活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。
二、教案准备
1．各种蔬菜，如：辣椒、药芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。
2．白纸若干（与幼儿人数相等）。
3．水粉颜料：红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红，颜料盆（中间放海绵）。
4．每组准备没有开封的刀和剪刀若干把。
三、教案过程
（一）引发幼儿观察蔬菜的兴趣。
1．教师引导：小朋友，你们桌上的箩筐里是什么？那就请每个小朋友拿出2"3样，仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它们的颜色、形状和大小，然后相互说一说，你发现了什么？
2．请幼儿轻轻地把蔬菜放回箩筐里，向大家介绍自己的发现。
（二）尝试制作蔬菜印章。
1．教师：小朋友看的很仔细，知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有各种不同的颜色和有趣的形状，那我们能不能用蔬菜来做印章呢？
2．请幼儿动手试一试、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
3．提供颜色盆，请幼儿选自己喜欢的颜色，用自己做好的蔬菜印章印出美丽的图案。
4．幼儿尝试操作，鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的，印出的图案相同吗？
（三）展示作品和评析。欣赏自己制作的作品，说说什么地方最漂亮。
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下面是《大家一起赶鸭子》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
大家一起赶鸭子教案图片
【教案准备】
纸球，羽毛拍。
【教案过程】
一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧！
二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。
介绍纸球和羽毛球拍。
我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。
教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。
幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。
三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。
赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。
教师不断改变方向，速度可以越来越快。
四、分组进行游戏。
男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒！同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。
男生女生交换游戏。
五、游戏结束。
小鸭子都被你们赶回家了吗？
让我们学着小鸭子的样子回教室吧！
赶鸭子相关的亲子游戏介绍：
小鸭子，呷呷呷，
天黑了，不回家。
吁——吁——
小鸭乖乖快回家。
活动过程；
1、爸爸和宝宝画两只小鸭子，剪下后分别贴在两只可乐罐上。
2、放一只纸箱，做小鸭子的家。爸爸和宝宝各拿一根木棍，拨动可乐罐，使罐子滚进纸箱。
3、比赛开始！看谁先把自己的鸭子赶回家。
温馨提示；
用笔在纸上画鸭子，用剪刀剪下，贴到可乐罐上，用木棍拨着可乐罐往目的地滚动，这些环节都对培养宝宝手眼协调能力有很大好处。此外，可乐罐里可以装一些米，这样滚起来会有声音，可增加游戏的趣味性。
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下面是《我们一起去超市》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
超市购物，是孩子都会有的生活体验，玲琅满目的超市总是吸引着孩子。这是什么，那是什么，永远都有看不完的新鲜。很多家长都会把带孩子去超市购物看作是一场战争，又要购物，还要防止孩子乱跑乱拿，却忽略了超市实际上是一个宝贵的教育资源，孩子在超市可以学到很多很多。
《我们一起去超市》这个读本通过一家人购物的故事，帮助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列经验：从购物准备到结款的流程，从货品分类到超市环境……这些既是引导孩子阅读时关注的重点，也是对家长的重要启示：生活即教育，处处有学问。
孩子在幼儿园已经和老师和同伴共同阅读了这个读本。在幼儿园的教学过程中，老师会侧重让孩子理解故事内容，了解故事是按照购物过程的先后顺序写的；在知识经验方面，老师会帮助孩子了解超市的特点，建立较为完整的超市经验网络图，了解超市购物的基本流程和规则；在图文理解和语言运用方面，老师会帮助孩子了解购物清单的作用，引导孩子图文结合学习超市常见区域的相关名称，让孩子根据画面信息，结合已有的超市购物经验进行想象，丰富故事情节，进一步理解图文对应关系。
从以下几个方面进行引导和活动：
1指读故事，并请孩子解释“水果区”、“蔬菜区”、“饮料区”、“文具区”、“厨具区”等词语的含义，请孩子列举各个区域包含的物品，鼓励孩子多列举相关物品。
2请孩子用自己的话讲述这个故事，鼓励孩子想象故事中人物的对话，将补充的细节添加到故事的讲述过程中，说出比读本更加丰富、连贯的语言。
3请孩子想象：如果读本中小朋友家还要购买更多的物品，会列出哪些购物清单，去哪些区域进行购物……让孩子根据读本的句式结构扩编故事。
4带领孩子去超市购物，有意识地整合读本中的相关内容，如和孩子一起列购物清单，在超市购物时寻找相应的区域名称……用相机记录购物的过程。
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小班绘本活动设计：《在一起真好》说课稿
【教材分析】
孩子们上幼儿园了，变化可真大！由原先的哭闹到现在经常围坐在一起做游戏、说说悄悄话，而且有的孩子还会关注到没有来上幼儿园的孩子……从这些点滴的表现中我发现孩子们在经过一段时间的幼儿园生活后，有交往的需要了，开始逐步关注到他人，有初步关爱他人的意识了。在这样的基础上，我设计了本次活动。（出示小蓝、小黄以及他们温馨的家）此绘本最大的亮点就是小蓝与小黄重叠融合成了绿色，（拥抱的课件）它是一种爱的颜色，爱是人类最美好的情感，暗示着一种人与人之间心灵的融合，在一起真好。
【活动目标】
我根据小班年龄阶段的学习特点制定了以下3个教学目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友、亲人间的爱。（难点）
解决难点：
让比较抽象、静态的绘本变得直观、灵动起来，且在这个过程中穿插教师的讲述和提问，在互动中帮助幼儿理解故事。
2、大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。
3、理解故事情节，能运用语言表述出自己的发现和感受。（重点）
解决重点：
1）、在集体阅读中运用直观演示、提问、操作感知等方法使幼儿能积极地与教师和绘本产生互动。
2）、运用鼓励、榜样示范等方法激发幼儿大胆想象。
【活动准备】
物质准备：绘本大书 经验准备：幼儿已经认识黄色、蓝色、绿色
【教学策略】
（一）精选图片、合理重组。
在尊重幼儿情感、深入挖掘绘本教材的基础上，我精选了图片18幅，按照相亲相爱的小蓝家、小黄家、幼儿园小朋友之间重新组合，体会在一起真好的美好情感。
（二）细致读图、促进表达
观察细节，理解并运用语言描述图画所传递的语言信息。
教师及时梳理、提升，促进观察、表达同步发展。
（三）理解绘本、回归生活
1、问题设置法：教师设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：小蓝的好朋友是谁呢？激发情感的提问：你觉得怎么样？你会怎么做？……使幼儿不断的思考，不断的进取。
2、观察法：通过让幼儿观察图片和生活中的事物，让幼儿发现它们之间的联系。
（四）情感烘托、体会有爱
通过师幼互动、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿感受亲人、朋友之间的爱。
【活动延伸】《找朋友》
鼓励幼儿在玩一玩、乐一乐中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！
在整个教学过程中，我将以一个支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起游戏，随时肯定幼儿，给他们积极的暗示，鼓励他们大胆的想象，引导幼儿在活动中大胆的表达。
下面给大家提供的是《大家一起开心的笑》，希望精彩的内容能够帮助到你！
大家一起开心的笑教案图片
【教案准备】
请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。
【教案过程】
一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。
提问：
1、为什么你选开心娃娃交朋友？
2、为什么不选伤心娃娃交朋友？
二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。
提问：
1、遇到什么事时你会开心？
2、遇到什么事时你会伤心？
三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。
四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。
五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。
小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。
六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。
找朋友儿歌分享：
找找找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找啊找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找啊找啊找朋友
找到一个好朋友
笑嘻嘻点点头
大家都是好朋友
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