幼儿园大班平安教案—119运动计划

09-10

身为的幼儿园教师，我们必须要会写说课稿，为了将孩子们的学习兴趣提上来，我们一般会事先准备好说课稿，有了说课稿，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班平安教案—119运动计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

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幼儿园大班平安教案：119运动计划

运动名称：了不得的救火员

运动目的：

1、幼儿相识根基的防火、救火知识，加强幼儿的防火意识。

2、引导幼儿训练钻的行动，进步幼儿的均衡本领，并练习幼儿行动的和谐性。

运动预备：

1、救火员的照片，消防录像

2、救火员救火图片一幅，场景部署“家禽、六畜、野兽”的家（包罗字卡），

3、钻洞四个，均衡木四条，“哭声、德律风铃声、消防车声”灌音磁带。

运动历程：

一、交换网络的照片，

引诱幼儿追念救火员了不得的处所，引起爱好。

二、摸索救火员的事情与人们的干系

1、旁观录像。

2、评论辩论（1）为什么会动怒？

（2）要是你是救火员，你会怎么救火？

（3）救火员是怎么做的？

3、幼儿园教育随笔再次旁观录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）救火员怕不怕火？你以为他是个奈何的人？

4、小结

三、游戏“小小救火员”

1、警报声响，师：动物王国产生火警，须要各人去帮助救火。

引入运动，引发幼儿到场游戏的爱好。

评论辩论：奈何将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿相识根基的救火知识。

演示用“水”救“火”（用字卡演示），评论辩论：除了水，还能用什么救火？

3、游戏：小小救火员

（1）、交待脚色：师“变”成消防队长，幼儿酿成消防队员。快速戴好消防标志。

（2）、队长交待使命及请求：钻过岩穴，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员开端举措，消防队长批示消防队员用最快的速率毁灭大火，救出小动物。

留意引导幼儿训练钻的行动，幼儿园教案在重复的往返跑动中练习幼儿行动的和谐性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、六畜、野兽将小动物举行分类，并送回响应家中。

（5）、举行第二次游戏，再次温习认读响应汉字，并训练钻的行动。

听到小动物的“哭声”，救火员再次进入火警点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）、消防队长小结运动，评价消防队员本日的表示。

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幼儿园平安运动计划-平安用电

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幼儿园平安运动计划：平安用电

运动计划：平安用电

运动请求：

1、使幼儿相识平安利用电器得粗浅常识。

2、造就幼儿的平安意识。

运动历程：

1、请幼儿找一找课堂中的电源插座或插头在什么处所？

2、评论辩论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很伤害的工具，要是手遇到插孔内，人就会触电，幼儿园教育随笔会有性命伤害。）

3、请幼儿看拿插头时手的姿态和抓的地位，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电经由过程电线传给灌音机，以是手不克不及遇到铜片，更不克不及把手伸插孔内。

4、构造幼儿评论辩论：用电时要留意什么？知道湿润的工具不克不及接近电器，如许会泄电，电器不克不及和与纸、布等易燃物品放在一路，否则大概引起火警。

5、让幼儿说说在家顶用电器时要留意什么？

运动延长：

漫步时。可以带幼儿从远处不雅察高压电的标志，幼儿园教案教诲幼儿高压电很伤害，肯定要阔别高压电。

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幼儿园大班平安运动—平安搭车

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幼儿园大班平安运动：平安搭车

运动目的：

1、引诱幼儿降服独从容家时的畏惧生理，相识当本身一小我私家在家时，应当留意的一些根基平安事项，控制一些根基的防诱骗技能，学会掩护本身。

2、引诱幼儿开端应用较完备、连贯的说话看图报告故事内容，生长幼儿的说话表达本领和逻辑头脑本领。

3、在运动历程中，幼儿园教案进步幼儿的平安意识。

运动预备：

课件《当你零丁在家时……》；景象演出的预备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制造）；红绿灯一个；芳芳家的部署（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、德律风等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你零丁在家时……》19套。

运动历程：

跟着《开汽车》的音乐旋律，领导孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。操纵搭车运动来进步孩子们的情感，幼儿园教育随笔而且温习搭车的平安知

运动竣事：小朋侪一路商量。

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幼儿园大班教案—运动中的平安

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幼儿园大班教案：运动中的平安

运动目的：

1、通度日动，加强幼儿服从运动法则的意识，阔别不平安身分。

2、探求课堂里的不平安身分，并贴上标志提示搭档。

运动预备：

1、小朋侪户外运动的图片

2、赤色标志

运动历程：

1、出示幼儿户外运动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你以为他们如许玩好吗？大概会产生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上失下来等等）

那你以为应当怎么玩，幼儿园教案小朋侪才不会产生如许的事呢？（引诱幼儿勇敢交换）

2、探求课堂里不平安的身分

①师：适才，我们看的是小朋侪在表面运动时的不平安的事变，实在，在我们的课堂里、昼寝室、卫生间都有很多不平安的处所，如课堂里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，要是……

②小朋侪两两结伴去探求课堂里有什么处所是不平安的。

③找到不平安的处所后，为不平安的处所贴上赤色忠告标志，提示孩子留意。

3、小结：适才，小朋侪找出了很多不平安的处所，并给它贴上了赤色标志，下次小朋侪瞥见这些赤色标志的处所就要越发留意平安，好吗？

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幼儿园大班平安运动—告急撤离

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幼儿园大班平安运动：告急撤离

运动目的

1、碰到突发变乱时，幼儿能实时快捷地撤离到平安地带。

2、幼儿熟习平安撤离路径，进步自我掩护本领，加强平安意识。

运动预备

1、幼儿、家长和配合网络报刊、杂志、电视报道中有关告急撤离的事例或图片。

2、班级告急撤离图。

运动历程

1.构造幼儿旁观录像或图片，让幼儿感知碰到突发变乱给人们带来的伤害(煤气走漏；火警等)。

提问：“要是碰到突发事变时怎么办？”引诱幼儿说说本身的见地和感觉。知道碰到突发变乱不要慌，有秩序地撤离可以制止伤害的产生。

2。出示班级撤离图，带幼儿不雅察并找出班级在告急环境下撤离的路径和地位。

引诱幼儿评论辩论；为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿相识图中标注的撤离路径是离户外平安地带近来的一条通道。

3。带幼儿不雅察撤离路径的前提(几层楼梯、弯道环境等)，引诱幼儿评论辩论：奈何走达到平安地带最快?开导幼儿报告撤离要领和留意事项。如可以分成两队，幼儿手工制作沿楼梯两侧敏捷撤离；按次序，不拥挤；听先生批示等。

4．熟习警报灌音，构造幼儿“实战练习”。听到警报声音时，在先生的领导下，按图标路径敏捷撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离环境下涌现拥挤、用时过长等环境，带幼儿查找缘故原由，再次练习，使幼儿控制准确、快捷的撤离要领。

运动延长

1、将幼儿撤离时的准确要领，用照片或绘绘图片的方法呈如今墙饰上。

2、向家长先容运动环境、目标，请家长带幼儿熟习小区栖身情况，探求告急环境下撤离的路径和平安地位。

3.、或家长领导幼儿相识生存情况(幼儿园、大众场合)中都有平安通道及出口，熟悉告急出口标记。

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幼儿园中班平安运动—奈何平安过马路

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幼儿园中班平安主题运动：奈何平安过马路

运动由来：

开学初，孩子们纷纭报告本身外出的履历。有的说本身乘坐了火车；有的说本身做了飞机；另有的说本身坐大众汽车出去玩……经由过程他们的交换，我发明孩子们对交通东西有了开端的相识，但他们还不太相识相干的交通常识。是以我和孩子们肯定了交通平安的主题，以便让孩子相识更多的交通平安常识，加强自我掩护意识。

运动一：奈何平安过马路

运动目的：

1、熟悉过马路的平安法则。

2、进步幼儿的说话表达本领。

运动情势：团体运动

运动预备：交通指导灯图片、幼儿园教案行人过马路的图片

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运动二：大众汽车的数字游戏

运动目的：

1、熟悉1――6的数字和数目。

2、加深幼儿对大众汽车的熟悉。

运动情势：小组运动――幼儿志愿加入

运动预备：印稀有字的大众汽车站牌图片、大众汽车图片多少张

运动案三《做汽车》

运动目的：

1、造就幼儿对美工运动的爱好，能用废旧质料制造常见的车辆。

2、引诱幼儿经由过程训练与操纵运动，体验乐成的兴趣。

运动情势：团体运动

运动预备：盒子、瓶盖、等废旧质料；铰剪、双面胶等东西。

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幼儿园中班平安运动计划—交通标记感化大

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【运动目的】

1、熟悉常见的交通标记，知道标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记；相识标记的感化和特性。

2、使幼儿学会按标记举措

3、引发幼儿的想象缔造标记，造就幼儿的缔造本领。

【运动预备】

1、预备种种交通标记图片、册本多少。

2、预备克己标记所须要的种种质料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【运动历程】

一、故事导入：

师：小朋侪，本日早上有个小朋侪委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又碰到了什么艰苦呢？我们快一路来看看吧！（师出示布偶演出景象戏）

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不本日早上她就开着她的小车来我们广饶嬉戏，然则一进城，她发明我们的马路上随处有着许多她不熟悉的标记，这些标记她从来没有瞥见过，也不知道是什么意思，以是她不敢开车进城，只好来讨教我们小朋侪来帮助了！

二、熟悉交通标记

师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一路来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示种种交通标记的图片，请幼儿自由颁发本身的看法，试着说出这些分离是什么标记，分离代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、克制泊车、克制行人通畅、克制非灵活车辆通畅等。

师：适才小朋侪都说出这些标记的意义，那到底说的对不合错误呢？先生来报告你吧！（师具体解说每个交通标记的名称及意义）枚举。

游戏—我指你说：（可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及寄义，以让幼儿牢固温习）领导幼儿说标记的称及寄义。

师：请小朋侪说说本身还见过哪些交通标记？幼儿园教育随笔它能报告我们什么？勉励勇敢答复的幼儿。

三、交通标记感化大

师：如今我们都知道了许多交通东西的意义，那小朋侪你们想象一下，要是我们生存中没有了这些交通标记，那会酿成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纭答复。）

师小结：交通标记在我们的生存中起着主要的感化，要是没有了交通标记，那马路上的车就会随便乱行，没有法则，互不忍让，很轻易引起车祸；要是没有交通标记人们就不知道什么是泊车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生存都市造成很大的影响；要是没有了交通标记，上班的时间马路就会杂乱，如许会影响人们的事情的等等，以是我们可以看出交通标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记；是缺一弗成的，我们都应当卖力的去实行这些交通标记所表达的寄义，自发服从交通法则，做一名良好的交通小斥候。

四、我是小小计划师

1、师：小朋侪，适才奇奇说，她如今可全都明确了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小朋侪，我如今要开着车到我们幼儿园来参不雅呢！你们开心吗？但是啊，对付我们幼儿园奇奇一点也不熟习，幼儿手工制作每个课堂每个房间它都不知道是干什么的？以是我想我们本日就来当一次小小计划师，为我们的幼儿园计划出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些处所是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那边计划一个标记，如：用水龙头的时间要开小一点，用完今后要记着关失，不要糟蹋水资本等等）

2、幼儿探求计划目的

师：小朋侪，如今你就出去找找我们课堂大概是幼儿园哪些处所须要标记？（幼儿探求，师可跟从指引）

3、幼儿为幼儿园计划标记并制造出来

（幼儿本身着手操纵，师巡回引导，对付本领较弱的幼儿要重点指引）

4、标记粘贴

师幼配合将幼儿克己的标记贴在得当的处所，并让计划者向其他幼儿报告其意义。让幼儿加深明白标记的名称及感化。

【运动延长】

可请小班幼儿参不雅展现并为他们解说其标记的意义，也可下学后让幼儿领导本身的怙恃去参不雅计划的标记。

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幼儿园大班平安教案—煤气与平安

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幼儿园大班平安教案：煤气与平安

运动目的：

1、相识煤气的感化和伤害性，知道人在煤气中毒时，会孕育发生的一些心理反响。

2、知道在产生伤害时，怎样补救本身的要领。

运动预备：

1、因漏气而造成的变乱事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气产生的变乱录象。

运动历程：

一、熟悉煤气灶、煤气包，相识煤气的用途

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家利用煤气吗？你们家的煤气是从那里来的？煤气有什么用？

2.举行简朴的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了很多便利，能烧水、煮饭、烧菜┄┄

二、旁观录象，相识煤气的伤害性。

1.：煤气的用途许多，但是要是不准确的利用煤气，煤气也会给我们带来很多伤害。

2.展现有关图片或相干的报道，使幼儿开端相识在哪些环境下，会产生漏气或爆炸变乱。

3.幼儿手工制作引诱幼儿连系一样平常生存履历谈谈煤气造成的伤害性有哪些？

小结。

三、构造幼儿评论辩论，知道平安利用煤气的要领以及产生以外后的自救要领

1.奈何平安利用煤气。

2.奈何知道漏气了？怎样鉴别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？

四、连系幼儿的详细环境，重点解说几个题目。

1.当成人在厨房利用煤气烹调时，小朋侪只管即便不要到厨房。

2.小朋侪在家中，不要本身任意动煤气灶的开关。

3.要是闻到异味，要实时提示爸爸妈妈。

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幼儿园大班平安教案

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1、不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系，能创编出故事的末端。

2、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要明白他人的须要，学会体贴、资助他人，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。运动预备：电脑软件运动历程：

1、先生引导幼儿不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系。

“图中的什么处所？有谁？他们在干什么？产生了什么事变？”

2、引诱幼儿学会明白他人的须要，学会体贴、资助他人。

“小兔迷路后，心境会奈何？我们一路资助他吧！这是一件多好的事变呀”

3、引诱幼儿知道迷路后探求家长的要领，勉励幼儿创编出故事的多个末端，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。

“小兔迷路了今后，幼儿园教案能找到本身的家长吗？它是奈何找到的？请小朋侪帮它想想要领。”

4、总结，知道今后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

运动反思：

经由过程该运动，我以为孩子的劳绩是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

B、先在原地等一下子，不要张皇，大概爸爸妈妈就在不远处。

C、要是走掉的处所在阛阓或公园，可以找到公园的广播室，报告事情职员你和爸爸妈妈的姓名，联结德律风等，让事情职员帮助广播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地听事情职员的话，和他们一路等本身的怙恃来接你。

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