【活动目标】
1、倾听和理解故事内容,知道做错了事情要改正。
2、通过讨论,能大胆、积极、清楚地表达。
3、感受与同伴在一起的快乐。
【重点】理解故事的内容,能大胆、清楚地表达故事的情节。
【难点】懂得做错了事不要紧,只要勇于改正,还是好孩子。
【活动准备】PPT、小狐狸图片。
【活动过程】
一、出示小狐狸,引出课题。
出示“小狐狸”你们看,他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别,它呢喜欢捉弄别人。你们知道捉弄是什么意思吗?我们来看看小狐狸呀是怎么样捉弄别人的。
二、初步了解故事内容,引发幼儿思考。
1、出示PPT1—PPT2,听故事“小狐狸喜欢捉弄人——都不跟它玩”
(1)小狐狸捉弄了谁?(小鸭子,小刺猬)
他是怎么捉弄小鸭子的?来,我们来做做看,一肚子水,真难受。
他是怎么捉弄小刺猬的?我们来做做四脚朝天的样子,真不好受。
(2)小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?没有了伙伴和自己玩,小狐狸心里怎么样?请你想个好办法帮帮小狐狸,让它重新找回它的好朋友。
(3)小朋友想了这么多的好办法,小狐狸想的办法和你的是不是一样呢?一起看看。
2、出示PPT3,师讲述故事“没有伙伴和自己玩——他“叮叮当当”做起了枪和炮。”
(1)小狐狸他想了什么办法?原来他(教育)做起了枪和炮。
(2)小狐狸是怎么做枪的?
(3)我们一起来学一学,“叮当、叮当”。
(4)咦,小狐狸做枪去干什么呢?幼儿猜测
那我们继续听一听。
3、出示PPT4—PPT6,讲述故事“小狐狸拿着枪出去——一会儿就把巧克力打光了”
(1)小动物看见小狐狸拿着枪出来都怎么样啦?
(2)是谁冲上来勇敢的保护大家?
(3)小黄狗中了一枪,他是怎么跟大家说的?学说小黄狗的话。
你们想吃吗?林老师手里也有一把手枪,看看哪个小朋友坐的好,我也要送巧克力咯,张大嘴巴,啪啪啪,好吃吗?
小动物们也像你们还想吃,那怎么办呀,别急别急,我们一起来看看小狐狸又想出了什么好办法?
4、出示PPT6,幼儿观察图片,自由讲述。
小结:小狐狸跑回家,推出一门大炮,大炮里呀轰出许许多多的糖果,小狐狸的大炮这么厉害,轰出了那么多的糖果,那我们也来做门大炮,送糖果给小动物吃吧。
小动物们吃了这么多糖果,真开心,小狐狸也很开心,嘿,现在你们觉得小狐狸能交到好朋友了吗?为什么呢?
是啊,小狐狸送了这么多糖果给小动物吃,以前小狐狸经常捉弄小动物,小动物都不跟他做好朋友了,现在改正了错误就会交到好朋友了。
三、完整欣赏故事,进一步理解故事的内容。
这个故事有个好听的名字叫《小狐狸的枪和炮》,那我们现在一起来看一看,说一说吧。
四、生活延伸。
讨论:小狐狸知道错了改正了错误,交到了好朋友,那小朋友有没有做错过事情,改正了没有啊?
教师总结:做错了事不要紧,只要勇于改正,你们也像小狐狸一样是个好孩子。
【活动目标】
1、倾听和理解故事内容,知道做错了事情要改正。
2、通过讨论,能大胆、积极、清楚地表达。
3、感受与同伴在一起的快乐。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【重难点】
理解故事的内容,能大胆、清楚地表达故事的情节。
懂得做错了事不要紧,只要勇于改正,还是好孩子。
【活动准备】
PPT、小狐狸图片。
【活动过程】
一、出示小狐狸,引出课题。
出示“小狐狸”你们看,他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别,它呢喜欢捉弄别人。你们知道捉弄是什么意思吗?我们来看看小狐狸呀是怎么样捉弄别人的。
二、初步了解故事内容,引发幼儿思考。
1、出示PPT1—PPT2,听故事“小狐狸喜欢捉弄人——都不跟它玩”
(1)小狐狸捉弄了谁?(小鸭子,小刺猬)
他是怎么捉弄小鸭子的?来,我们来做做看,一肚子水,真难受。
他是怎么捉弄小刺猬的?我们来做做四脚朝天的样子,真不好受。
(2)小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?没有了伙伴和自己玩,小狐狸心里怎么样?请你想个好办法帮帮小狐狸,让它重新找回它的好朋友。
(3)小朋友想了这么多的好办法,小狐狸想的办法和你的是不是一样呢?一起看看。
2、出示PPT3,师讲述故事“没有伙伴和自己玩——他“叮叮当当”做起了枪和炮。”
(1)小狐狸他想了什么办法?原来他做起了枪和炮。
(2)小狐狸是怎么做枪的?
(3)我们一起来学一学,“叮当、叮当”。
(4)咦,小狐狸做枪去干什么呢?幼儿猜测
那我们继续听一听。
3、出示PPT4—PPT6,讲述故事“小狐狸拿着枪出去——一会儿就把巧克力打光了”
(1)小动物看见小狐狸拿着枪出来都怎么样啦?
(2)是谁冲上来勇敢的保护大家?
(3)小黄狗中了一枪,他是怎么跟大家说的?学说小黄狗的话。
你们想吃吗?林老师手里也有一把手枪,看看哪个小朋友坐的好,我也要送巧克力咯,张大嘴巴,啪啪啪,好吃吗?
小动物们也像你们还想吃,那怎么办呀,别急别急,我们一起来看看小狐狸又想出了什么好办法?
4、出示PPT6,幼儿观察图片,自由讲述。
小结:小狐狸跑回家,推出一门大炮,大炮里呀轰出许许多多的糖果,小狐狸的大炮这么厉害,轰出了那么多的糖果,那我们也来做门大炮,送糖果给小动物吃吧。
小动物们吃了这么多糖果,真开心,小狐狸也很开心,嘿,现在你们觉得小狐狸能交到好朋友了吗?为什么呢?
是啊,小狐狸送了这么多糖果给小动物吃,以前小狐狸经常捉弄小动物,小动物都不跟他做好朋友了,现在改正了错误就会交到好朋友了。
三、完整欣赏故事,进一步理解故事的内容。
这个故事有个好听的名字叫《小狐狸的枪和炮》,那我们现在一起来看一看,说一说吧。
四、生活延伸。
讨论:小狐狸知道错了改正了错误,交到了好朋友,那小朋友有没有做错过事情,改正了没有啊?
教师总结:做错了事不要紧,只要勇于改正,你们也像小狐狸一样是个好孩子。
活动反思:
在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化,从刚开始一直要爱搞恶作剧,使动物朋友不喜欢小狐狸,到小狐狸的枪里打出很多的糖果,动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理:和朋友们在一起,不仅仅要让自己快乐,更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了,对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中,就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示,因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯,通过一个故事中的小小哲理,带给孩子们更多的思考。
绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此,在设计问题时,我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点,多角度设疑,启发幼儿思考,开阔幼儿思维,使幼儿充分地发挥想象、扩展思维,积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸:小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题,让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友,小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论:帮小狐狸找朋友,让幼儿能够开阔思维,组织语言清楚地表达。
不足之处:
在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺,缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节,没有很好的过渡,没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度,让幼儿的注意力集中,为此,在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语,大胆放心地把问题抛给幼儿,去相信他们!这些,需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见,不断的总结经验,让自己更上一台阶。
幼儿百科:狐狸身体纤瘦,毛长且厚。体长加尾长2到3英尺(60到90厘米)。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3,尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色不同,即使同类的狐狸颜色也有区别。包括红色、黄色、浅棕或深棕色,各种程度的灰色、白色或黑色。
活动目标:
1.观察画面,了解小狐狸不开心的原因,懂得朋友之间应该友好、相互帮助。
2.在活动中体验朋友共同游戏的快乐。
3.了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5.能简单复述故事。
活动过程:
一、出示“狐狸”,引出故事。
看看这只小狐狸开心吗?猜测狐狸不开心的原因。
二、观察讲述,了解原因。
1.欣赏画面一,了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。
提问:小狐狸对小鸭做了一件什么事情?
小狐狸这样做对吗?(自由讲述)
小结:小狐狸捉弄了小鸭,小鸭子再也不愿意和它交朋友,所以离开了它。
2.观察画面二,讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。
提问:小兔子和狐狸做好朋友了吗?请你说说原因。
小结:小狐狸不仅捉弄了小鸭,还捉弄了小兔子,所以小兔子也不愿意和它交朋友,离开了它。
3.观察画面三,知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。
提问:小刺猬遇到了什么困难?
小狐狸怎么做的?这样做对吗?为什么?
小狐狸不仅捉弄朋友,还在朋友遇到困难时嘲笑朋友,谁也不愿意和它做朋友。
4.了解小狐狸不开心的原因。
没有了朋友,小狐狸会觉得怎样?(很孤独,很难过,很寂寞……)
没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞,连说话的人也没有,所以它很不开心。
三、在游戏中体验有朋友在一起的快乐。
你们有没有朋友?平时和朋友是怎么相处的?和朋友会玩什么游戏呢?怎样玩游戏?
(幼儿自由讲述)
朋友在一起可以玩很多游戏,玩的人越多越开心。
小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心,你觉得它现在会怎么想?
四、欣赏画面,了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特。
集体讨论:如何帮助小狐狸重新找回朋友。
欣赏故事,了解小狐狸找回朋友的独特办法。
小狐狸到底是怎么做的?你们觉得它的办法好吗?好在哪里?
小狐狸的办法真是与众不同,不仅来和小动物们道歉,还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享,小动物们纷纷跑来接糖果,原谅了小狐狸。从此以后,小狐狸再也不捉弄朋友,而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。
五、分享糖果。
知道故事的名字。
分享糖果。
活动反思:
在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化,从刚开始一直要爱搞恶作剧,使动物朋友不喜欢小狐狸,到小狐狸的枪里打出很多的糖果,动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理:和朋友们在一起,不仅仅要让自己快乐,更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了,对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中,就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示,因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯,通过一个故事中的小小哲理,带给孩子们更多的思考。
绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此,在设计问题时,我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点,多角度设疑,启发幼儿思考,开阔幼儿思维,使幼儿充分地发挥想象、扩展思维,积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸:小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题,让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友,小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论:帮小狐狸找朋友,让幼儿能够开阔思维,组织语言清楚地表达。
不足之处:
在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺,缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节,没有很好的过渡,没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度,让幼儿的注意力集中,为此,在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语,大胆放心地把问题抛给幼儿,去相信他们!这些,需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见,不断的总结经验,让自己更上一台阶。
幼儿百科:狐狸身体纤瘦,毛长且厚。体长加尾长2到3英尺(60到90厘米)。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3,尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色不同,即使同类的狐狸颜色也有区别。包括红色、黄色、浅棕或深棕色,各种程度的灰色、白色或黑色。
活动目标:
1、启发幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,并用生动、连贯的语言续编故事内容;
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、引出故事:
1、教师做狐狸的模仿动作,请幼儿猜一猜:这是谁?是一只怎样的动物?
2、提问:乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?
二、学习故事:(边看多媒体故事边提问)
1、欣赏第一、第二段故事后,提问:
狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?
2、欣赏第三段故事后提问:
(1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)
(2)听了狐狸的赞扬,乌鸦会怎样呢?
3、欣赏第四段故事后,提问:
乌鸦为什么会上当呢?
三、看动画,完整欣赏故事内容
师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事:
鼓励幼儿从多种角度续编故事
(1)讲道理或求情
(2)想办法再骗回来
(3)采用战斗的方法夺回来。
活动反思:
狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话,揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话,从而把握寓意呢?首先,我自己认真理解这个非常有趣的童话故事,了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点,把整个故事制成了集声像动画于一体的课件,师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后,根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多,幼儿渐渐失去了学习的兴趣,因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事:狐狸和乌鸦(二研)
活动目标:
1、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入部分
师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一、第二段故事后,提问:
那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友,你们猜一猜,狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它在想什么呢?”他会怎么做呢?
2、欣赏第三段故事后,提问:
狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们,狐狸第三次是怎么说的啊?。来.源,我们来比比看谁说得最好?
3、讲述第四段故事后,提问:
小朋友们,为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听,那为什么狐狸说他的声音好听,还想听它唱歌,是真的想听它唱歌吗?
三、引导幼儿畅想故事的结局
鸦听了狐狸的奉诚话,心里一得意,刚一张嘴唱歌,嘴里的肉就掉下来了,结果会怎么样呢?
四、看动画,完整欣赏故事内容
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
五、续编故事内容
活动反思:
活动导入时,我充分运用多媒体,出示狐狸的图片,很快调动了幼儿探究故事内容的欲望,激起了幼儿的兴趣。在教学活动中,我用形象的儿童化语言,逼真的动作,把幼儿带入了故事的情境中,使幼儿充满了学习的乐趣,他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育,让他们成为学习的主体。另外,在本次教学活动讨论环节中,我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言,气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼,特别是在讲述故事寓意时,教师教代的不明确,教师应先组织好语言。
大班寓言故事:狐狸和乌鸦(三研)
活动目标:
4、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
6、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入部分
师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一段故事
师:乌鸦为什么这么开心?
狐狸看见乌鸦嘴里的肉,馋得口水都快流下来了,它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?
2、欣赏第二段故事。
狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?
狐狸骗了几次都没成功,它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?
3、欣赏最后一段故事
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
三、猜测故事结尾
乌鸦听了狐狸的话,心里一得意,唱起歌来,嘴里的肉掉了下来,结果会怎么样?
师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画,完整欣赏故事内容
五、续编故事内容
活动反思:
总结前两次的经验,这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点,突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高,都愿意边听故事边看动画片,沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话,学做动作来理解故事寓意,孩子们都能主动去学说对白,学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后,这样更有利于幼儿的理解与小结。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《【推荐】幼儿园大班语言教案反思《小狐狸的枪和炮》》内容,希望能帮到您!同时我们的大班语言教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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