大班下学期语言教案《小熊的花园》

【教学目标】

1、知道同伴之间要互相关心，与同伴友好相处。

2、仔细观察图片，围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。

3、认真倾听同伴讲述，借鉴他人的讲述经验，丰富自己的讲述内容。

【教学准备】

手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。

推荐课件：大班语言公开课《小熊的花园》

【教学过程】

1、谈话引出课题。

小熊家有一个漂亮的花园，它可喜欢啦！可是有一天发生了一件事，什么事呢？我们一起来看看。

2、出示挂图，引导幼儿观察并讲述。

（1）出示图一并提问，你觉得这是什么季节？小熊家的花园怎么样？小熊在干什么？发现了什么？心情又怎样？

（2）出示图二并提问，小熊是什么表情？为什么有这样的表情？花园里的花怎么会没有了？到哪里去了？

（3）出示图三并提问，他发现了长颈鹿把花送给谁了？为什么送给小松鼠？小松鼠会感到怎么样？小熊会原谅长颈鹿吗？为什么？

组织讨论：长颈鹿这样做对吗？为什么？应该怎么做？

（4）出示图四提问，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他们对小松鼠说了哪些关心的话？小松鼠心里怎么样？

3、请幼儿相互完整地说出图片内容，教师注意倾听幼儿的讲述。

4、个别幼儿（2—3名）在集体面前完整讲述，教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完，给以鼓励和简单的小结。

5、教师完整的有表情的讲述图片内容。

6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。

故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢？请大家多用一些词来说说他们的对话。（个别幼儿集体面前讲述。）

7、组织幼儿讨论：除了送花以外，你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。

总结：

小朋友的方法都很好，我们平时在和小朋友相处中呢，也要互相帮助、互相关心。

推荐课件：大班语言公开课《小熊的花园》

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大班下学期语言教案《花格子大象艾玛》

阅读目标：

1.能仔细观察图画，并理解、掌握故事内容。

2.理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

3.乐于参加交流表达自己的意见。

阅读准备：

绘本《花格子大象艾玛>>

阅读过程：

一、绘本简介

出示花格子的局部图案：“这是什么?”引发幼儿猜想。

二、绘本共读

封面:原来是一只大象，《花格子大象艾玛》的故事。

出示花格子大象与灰色大象对比?有什么与众不同。

图1图2：想象艾玛的与众不同，其他大象会怎样看待和对待他?

图3：艾玛是大家的开心果，“开心果”在这里是什么意思?(出:)你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗?为什么把它当做开心果?

图4：大家真的是在笑话他吗?艾玛为什么这样认为?

(觉得自己和别人不一样，心里想哪有花格子的大象呀)

(一天晚上艾玛翻来覆去的睡不着，想离开，艾玛溜走了，他有什么打算?)

图5：此时，艾玛的心情是怎样的?

(尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊!值得我们学习。)

此时，森林的颜色是怎样的?(灰溜溜的)

图6：他找的是什么? 为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?

想象一下，他会怎么做?学一学它的动作?

图7图8：咦，这个办法真好!变成跟大家一样的灰色了，

此时艾玛又会怎么想?怎么做呢?

图9图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物?

我们来看看艾玛离家出走时经过的这个地方，现在回家还是经过这个地方，让我们来看一看两幅画有什么不同?(颜色)

为什么两幅图的颜色不同呢?

(因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。)

出示各种各样的大象，让幼儿对比。 你注意到哪个是艾玛了吗?怎么认出它的?

图11：你觉得有什么不对头呢?

所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……

为什么觉得总是不对头?

(以前的森林很热闹，很开心。艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。)

举办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。

你喜欢哪只大象?为什么?

通过这段故事，你有什么感受?或对艾玛有什么样的认识呢?

回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么?

其他大象认为艾玛为什么改变颜色?

你喜欢这群象吗?为什么?

总结：让幼儿了解，每个生命都是不同的，各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。

小班语言教案:乐乐熊的小花伞

整理了关于幼儿小班语言教案《乐乐熊的小花伞》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

设计思路：

小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。

小班孩子的观察注意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区，根据故事情节将活动目标预设为：1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。2、通过讲讲演演有趣的故事情节，体验帮助别人的快乐。

活动目标：

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

活动过程：

一、激趣导入

1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？

*小花伞有什么用？

（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫）

2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

二、阅读画面，理解故事内容

过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？

*那我们来帮帮小熊，想个好办法？

2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！

4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面

*画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？

*出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

*将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的？

（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）

*乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”

5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

*后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）

*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？

8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

9、观看PPT6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

三、完整阅读

*现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

*配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

中班下学期语言教案《熊妈妈请客》

一．活动内容：熊妈妈请客

二．活动目标：

1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物

2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力

3．培养幼儿参加活动的乐趣

三．重点：动物最喜欢吃什么。

难点：幼儿动手操作

配套课件：中班语言课件《熊妈妈请客》

四．准备活动：

1.《熊妈妈请客》课件

2．《生日快乐歌》歌曲

3.小动物、食物图片、及盘子若干。

五．活动过程：

1.导题：听生日快乐歌。

问题：

师：我们刚才听到的是什么歌啊？

幼：生日快乐歌。

小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？

任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。

2.放课件:《熊妈妈过生日》

问题：

师：今天谁过生日啊？

幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！

3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：

师：都有谁来了呀？

幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？

4.放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：

师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？

幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？

幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？

5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：

师：小熊是怎么做的？

幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！

师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。

老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？

幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。

幼儿送完：

师：来，我们看看小朋友都送对了没有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物，请小朋友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽！

六．活动结束。

幼儿园小班语言教案：乐乐熊的小花伞

设计思路：小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。小班孩子的观察注意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区，根据故事情节将活动目标预设为：1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。2、通过讲讲演演有趣的故事情节，体验帮助别人的快乐。

活动目标：1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

活动准备： PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

活动过程：一、激趣导入1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？*小花伞有什么用？（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫）2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？*那我们来帮帮小熊，想个好办法？2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面*画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？*出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。*将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的？（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）*乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。*后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。9、观看PPT6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

三、完整阅读*现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！*配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。