“学程导航”课时教学计划
主备人: 施教时期 XX年 月 日
教学内容
j、q、x
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1.学会声母j、q、x ,读准音,认清形,正确书写。
2.学会区别几个字形易混淆的声母。
3..在学习过程中感受学习拼音的乐趣。
4.培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
教学
重难点
教学重点:
1.j、q、x的发音方法
2.正确书写j、q、x
教学难点:学会区别几个字形易混淆的声母。
教学
资源
1.学生在幼儿园已经接触过声母,大部分能正确认读,,只是发音上还不够到位。
2.教学声母时要借助教材中的表音表形图,指导学生读准声母j、q、x,记忆它们的形,并使学生知道j、q、x是声母。
3.引导学生练读语境歌,从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去。
预习
设计
根据书上插图,让学生回家动手做卡片,并剪成“l”和“c”两个字母。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、复习导入
1.当小老师领读。
2.开火车读。
二、引出字母
1.观察情境图编故事。
2.创作语境歌。
(1)小朋友们已经学过好几首语境歌了,现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语境歌,好吗?
出示: ,洗衣裳, ,嗡嗡响,妈妈洗衣我 。
(2)说说“什么时候”洗衣裳,“什么东西”嗡嗡响,妈妈洗衣我“怎样?”
3.读语境歌
三、认读j q x
1.观察j表音表形图,练习说话。
观察j 表音表形图:
瞧,这位小朋友在干什么呢?
读一读:
dā jī mù
搭 积 木
练习说话:小朋友在搭积木,他搭了一个字母j,笑得合不拢嘴。
2.尝试j的发音。
积木的“积”读得轻一些短一些,就是这个字母朋友(指j)的读音,谁会读?
(试读)
3.齐读。
4.自主学习q 、x 的发音
5.全班交流
6 .开火车读、个人读、
四、记忆j、q 、x
1.看图及联系生活动脑筋记住字母的形。
书上有三个声母,三幅图,把字母和图对照着看一看,然后动脑筋想一想,该怎样记住这三个声母的样子。当然,还可以发挥想象生活中还有哪些事物长得像这3个字母朋友。
2.尝试编顺口溜。
(我搭积木j j j , 打气筒 q q q ,
演员演戏x x x,像个9字q q q ,
一个叉子 x x x,小气球 q q q)
3.其他办法:
i下加钩j j j,d翻跟头
q q q。
五、区别b p d q
1.仔细观察这四个声母,发现字母的相同点和不同点。
2.拿出课前准备好的半圆和竖条,自己拼一拼,认一认。
3.用顺口溜记住这些字母
4.游戏“比比谁拼得快”
六、书写j q x
1.自己看书,学习j q x的写法。
翻到书本22页,下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写,下面你们看一看,每个声母占在什么格,先写什么,后写什么。
2.交流写法
3.学生练习写j q x
七、儿歌巩固
1.跟读儿歌。
jī jī jī jī jī jī
叽 叽 叽, 叽 叽 叽,
yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七,
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻,
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
2. 找出儿歌中的声母。
一、复习导入(5)
1.我们已经学习了几个声母?
谁做小老师领大家读一读?
2.开火车复习学习过的声母
二、引出字母(7)
出示情境图
1.小朋友仔细观察图,看看
谁能编个小故事?(允许故事
情节多元化,注意语言组织指
导。)
2.学习语境歌。
(1)小朋友们已经学过好几
首语境歌了,现在和老师一
起合作给这幅图配上一首好
听的语境歌,好吗?
出示: ,洗衣裳, ,
嗡嗡响,妈妈洗衣我 。
(2)说说“什么时候”洗衣裳,
“什么东西”嗡嗡响,妈妈洗衣
我“怎样?”
(3)小朋友们真了不起,我
们一起来读读咱们自己创作
的语境歌。
(4)今天我们要认识的三个
声母就藏在这首儿歌里。板
书: j q x
三、认读j q x (15)
1.学习j 的发音
(1)出示j 表音表形图瞧,这位小朋友在干什么
呢?
出示:
dā jī mù
搭 积 木
引导说话:小朋友在搭积木,他搭了一个字母j,笑得合不拢嘴。
(2)积木的“积”读得轻一些短一些,就是这个字母朋友(指j)的读音,谁会读?
(指名试读)
(3)我们大家一起来叫叫它,同它有礼貌地打个招呼
好吗?
2.指导学生自主学习q、 x的发音
出示q 、x 的表音表形图。
(1)请小朋友观察书上23页其它两幅图,想想另外两个字母朋友应该怎么读?
你还可以怎么记住它的读音
的?
(2)交流,相机正音
3. 三个字母打乱顺序开火
车读、指名读。
四、记忆j 、q、 x (3)
1.三个声母的名字我记住了,可我怎么记住他们的样子呢?小朋友们,你能帮助
老师来记住他们吗?
2.书上有三个声母,三幅图,现在你把字母和图对照着看一看,然后动脑筋想一想,该怎样记住这三个声母的样子。当然,你还可以发挥想象生活中还有哪些事物长得像这3个字母朋友。
3.交流:你能编个顺口溜记住它们吗?
4.老师还有个好办法就是利用已经认识的字母来记住它们,比如i下加钩j j j,d跟头
qqq。
五、区别b p d q
1.出示这四个字母,小朋友
们请仔细观察这四个声母,你
能发现他们有什么相同和不
同的地方?
2 .请拿出课前准备好的半圆和竖条,自己拼一拼,认一认。
3 .谁能用顺口溜记住这些字母?
4 .老师报字母,小朋友们用手中的卡片拼,让我们比一比谁拼得最快。
六、书写j q x(10)
1.刚刚小朋友们学习非常认真,已经记住了三个声母的名字,也记住了它们的样子,现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本
22页,下边的笔顺图告诉我们
每个声母怎样写,下面你们看一看,每个声母占在什么格,
先写什么,后写什么。
2.交流j q x的写法。
3.师范写,并强调书写时应
注意的地方。
4.展示学生写错的字母,并
集体纠正。
七、儿歌巩固
1.小朋友们学习这么棒,老
师奖励你们一首儿歌。
出示儿歌:
jī jī jī jī jī jī
叽 叽 叽, 叽 叽 叽,
yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七,
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻,
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
2.师范读一遍
3.老师告诉你一个秘密,j q
x就藏在我们刚才学习的这首
儿歌里,现在请你找一找,找
到的同学马上到前面来告诉大
家。
作业
设计
在习字册上认真练习描红、临写。
《语文补充习题》第七页第一部分。
生字复习
教学目标:
1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字,能正确区分并积累。
2、认识形声字,通过字形理解字义,学会正确运用。
3、学会区分多音字的字音。
教学重难点:
正确区分同音字和形近字能正确区分并积累。
教学过程:
一、复习导入
孩子们,这学期我们学到了不少知识,积累了不少的新字。正确的认识和书写他们是我们学习的重点,一起进入今天的学习吧!
二、复习同音字和形近字。
1、出示:飘 漂
师:这两个生字有什么特点?(同音字、形近字)
乎( ) 员( )
呼( ) 圆( )
第( ) 旗( )
弟( ) 棋( )
刻( ) 场( )
客( ) 厂( )
(1)比一比,看上面的生字组组词吧!
(2)反馈,生读。
2、chuān jǐng hóu
川( ) 景( ) 猴( )
zhōu yǐng hòu
州( ) 影( ) 候( )
jīng kū páng
经( ) 哭( ) 旁( )
guài qì bàng
怪( ) 器( ) 傍( )
请学生个别组词。
3、听写:民族 祖国
宇宙 眼睛 祝福
饥饱 贫富 美丑
三、练习导入,区分形声字。
1、出示:清水 晴天 眼睛 心情 请客,生认读。
2、出示问题:我知道下面带点字的左边跟(字义 字音)有关,右边跟(字义 字音)有关。
3、导出形声字。
4、练习:加偏旁,组成新字。
圭( )( )( )( )
兆( )( )( )( )
艮( )( )( )
5、区分艮与良加偏旁组成的生字。
四、短文导入,正确区分多音字。
1、出示短文:教(jiāo)我们音乐(yuè)的老师姓王,他十分乐(lè)于助人。你瞧,他拿起扫(sào) 把去帮看(kān)门的李大爷扫(sǎo)雪去了!看(kàn)着他穿着干(gān)净的衣服却干(gàn)脏
活,真有点不协调。
2、师:有没有从中发现什么?(有很多的多音字)
3、说一说,你知道哪些多音字?
4、学生自由说。
5、出示重点:为、兴、转、都
6、练一练:选一选,给正确的拼音打钩。
1、王宁是个好(hào hǎo)学的好(hào hǎo)学生。
2、小溪里飘(piāo piào)着一只漂(piāo piào)亮的纸船。
3、我看见中(zhōng zhòng)间的那只小鸟中(zhōng zhòng)枪了。
一年级上册《ai ei ui》导学案
课题:《ai ei ui》(第一课时)
课型:新授课
教学目标:
1.会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。
2.学会声母与ai、ei、ui组成的音节,能正确拼读。
3.掌握ai、ei、ui标调的方法。
教学重点:
学会三个复韵母和他们的四声,能正确地读音和书写。
教学难点:
读准复韵母的音。
教学流程:
一、复习导入:
孩子们,这一个月的时间呀,咱们一直在拼音王国里和拼音交朋友,请动脑筋想一想,学习过哪些单韵母宝宝?它们分别是谁?(生答,齐读)
师:大家读的又整齐又响亮,我们一起做拍手操吧。(张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,牙齿对齐iii,嘴巴突突uuu,小鱼吐泡)
大家单韵母学的真不错。孩子们,你们见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?我们今天就来认识这样的字母。
(板书:ai ei ui)
师:这里的韵母都是由几个字母合成的?
师:像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。(板书:复韵母)
二、新课讲授:
1、看图学习复韵母ai
同学们,咱们都相处快一个月了,彼此都已经有了一定的了解。你能简单介绍一下,你的前前后后都挨着谁吗?(如:我的左边挨着××,我的右边挨着××,我的前边挨着××,我的后边挨着××),自己先练习说一说。
师:谁能勇敢地给老师介绍?请你。
师:大家挨在一起学习,多好啊!今天我们学习的第一个复韵母就念ai。请同学们打开自己的语文课本,翻到第26页。咱们一起观察左上角的第一幅图,谁能用完整的话说一说,你看到了什么?图上画着谁?他们在干什么呢?(生:图上画着一个姐姐和弟弟,他们挨在一起比高矮)谁的个子高?谁的个子矮?(姐姐的个子高,弟弟的个子矮)
教师讲解:ai发音要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ai
教师范读ai,学生学读ai。
师:标调在哪里标呢?(生:有a不放过,没a找oe,i u并列标在后)
2、看图学习复韵母ei
师问:图上的小孩儿在砍树枝,他嘴里会发出什么音呢?讲解:ei 的发音方法和ai的一样,要先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音。
教师范读ei,学生学读ei。(四个声调的多种方法练习读)
师:ei的标调在哪里标呢?(生:有a不放过,没a找oe,i u并列标在后)
3、看图学习复韵母ui
问:图上的小女孩脖子上是什么?
讲:围巾的“围”发一声就是ui的音,要先发u的音,然后迅速向i滑动就是ui的音。
学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。
问:怎样来记ui的形呢?(图中小女孩脖子上的围巾与帽子上的绒球构成的形状很像ui的样子)
师:ui的标调谁会?师错误示范,生指正。(i u并列的时候声调要标在后面)
三、巩固练习:
1、看板书采用多种形式读准音(个别读,男女赛读,开火车读)
2、复习标调歌:有a不放过,没a找oe,i u并列标在后。
四、指导书写:
两个字母靠的近一些,占格的方法和以前学的一样。
一年级词句复习-
※四字词语:
春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来 鲜花盛开
和风细雨 鸟语花香 聪明活泼 四面八方 波浪滚滚 各种各样 飞驰而过
※常用的词语搭配:
“地”字短语:
仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走
轻轻地走 慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说
兴冲冲地走进来 高兴地拉 着急地说 不安地说 惊奇地问
快活地游 轻轻地吹 细细地下 静静地站
“的”字短语:
绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手
小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路
高高的杨树 美丽的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山
绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果
透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子
雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳
多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地
宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花
盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 碧绿的叶子
雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船
轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳
雪白的肚皮 欢快的歌 热心的大象 高高的树上
※特殊短语:
飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去
高高兴兴 花花绿绿 干干净净 许许多多 大大小小 来来往往
又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆
圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜
日——月 水——火 开——关 东——西 来——去
诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明
失败——成功 安全——危险 虚心——骄傲 取人之长,补己之短。
虚心使人进步,骄傲使人落后。 诚实赢来千家赞,虚伪招来万户嫌。
常用的量词搭配:
一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本
一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门
一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子
一条鱼 两匹马 一只狗 一束花 一个苹果 一颗枣
一堆杏子 一个桃 一朵花 一棵树 一根草 一个西瓜
一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服
一双鞋子 一辆汽车
※学一学下面的反义词:
是——非 长——短 好——坏 冷——热 前——后
黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低
外——内 无——有 慢——快 老——少 大——小
多——少 来——回 高——矮 爱——恨 上——下
里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白
笑——哭 出——入 天——地 远——近
※打比方的句子:
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。
她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子。
爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
※常用的句式:
1.每个松果都那么香,那么可口。
他画的海那么蓝,那么宽。
他画的山那么高,水那么清。
她画的平原那么平坦,那么宽广。
2.我正忙着捉虫字呢!
李老师正忙着改作业呢!
3.瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
4.官员们一边看,一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花一边往前走。
动物们一边走一边唱。小兔一边跑一边叫。
5.他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。
6.只有自己种,才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
7.你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
※注意下面的多音字的用法:
小松鼠长着一条长长的尾巴。
听音乐是一件快乐的事。
望着窗外的大雨,奶奶心里很着急。
得造一杆有人提得起的大秤。
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