阳阳是我们小班的一个小男孩。他长着一对长长的睫毛,聪明好学,一高兴起来就手舞足蹈,很可爱。唯一让我们老师头疼的就是他老攻击别的小朋友。一天早晨,由于下雨,孩子们不能出去晨段,于是我发给每一桌一筐玩具让他们玩。于是,我组织他们都坐在自己的坐位上玩玩具,他们兴致很高,阳阳更是高兴得又跳又叫。正当孩子们玩得高兴时,只听见朱治颖“哇”的一声大哭起来,问及原因才知是她同桌的阳阳咬了她一口,红肿的伤口告诉我,阳阳咬得很用力。当时,我非常的生气,把阳阳叫到身边大声地问:“你为什么又咬小朋友,你看看朱治颖的手都被你咬的肿一大块了。”阳阳瞪着大大的眼睛,迷惑地看着我,也许被我的态度给吓怀了,不敢说话,只见他的眼泪啪嗒啪嗒往下掉。于是,我把阳阳抱过来,让他坐在我的腿上,我见阳阳根本不敢用眼睛看我。于是摸着他可爱的小脸说:“阳阳很懂事,老师很喜欢阳阳,但咬人的阳阳老师可不喜欢喽。”阳阳眨巴着那双乌黑纯真的大眼睛告诉我:“我向朱治颖要玩具玩,他不给我。”我惊讶了,哪里有向别人要东西不给就咬人的。这件事情发生以后,告诉我培养孩子文明语言的重要性。无论是在以后的教学当中,还是在游戏中,我们老师和家长都应该做到家园及时沟通配合,逐步引导孩子知道与他人交流有多种方式。
有一次他与小朋友一起玩耍时被对方咬了一口,他举着伤手哭着找我告状。我一边安慰他一边趁机让他了解咬人是很痛的,并教育他以后不能再去咬别的小朋友,告诉他牙齿是用来咬食物的,不是咬人的。在这之后他很少再去咬别人,而且当他发现别的小朋友咬人时他还会去制止,对此我大大表扬了他,他很开心,这让我很欣慰。
孩子咬人是一种不良行为,不论谁咬到谁都不好,作为孩子的家长、老师及时发现,耐心教育,帮助孩子改掉这种咬人的坏习惯,让孩子在相互交往中学会谦让、友好相处。
轩轩是我们小班的一个小男孩。他长着一对长长的睫毛,聪明好学,高兴起来常常会乐得手舞足蹈,非常可爱。唯一让我们老师头疼的就是他“嘴巴”总是管不住,时常“攻击”别的小朋友。
一天早晨,由于下雨,孩子们不能出去晨锻,于是我组织他们坐在自己的座位上,并发给每一桌一筐玩具让他们玩,孩子们兴致很高,轩轩更是高兴得又跳又叫。正当孩子们玩得高兴时,只听见“哇”的一声大哭,打破了原有的安静。此刻,我看见了宇豪小朋友坐在那儿张大嘴巴,一副委屈地模样,大声哭泣,我连忙跑了过去:“孩子,你怎么了”,宇豪摇摇头不说话,此时,我关切地又问了一遍,可结果还是一样,小嘴巴一动也不动,没办法,你急他不急,我只好向她旁边的小朋友询问,“老师,刚才轩轩咬天天的手,所以她就哭了”,原来如此。我轻轻地摸着天天的小手,“红肿的伤口,两个明显的大牙印”,这一切足可以看出轩轩咬得很厉害。经过一番紧张、忙碌的处理后,安慰好了天天,此刻,我已经气不打一处来,拉过轩轩,大声质问:“你为什么又咬小朋友?”轩轩瞪着大大的眼睛,迷惑地看着我,也许被我凶狠的样子吓坏了,紧闭双唇,无论我怎么“打雷”他就是不予理会,再进一步,眼泪就像断了线的珠子往下掉。
面对一群充满稚气、天真活泼的孩子,作为教育者,我们要与他们沟通,捕获信息,但孩子们该如何表达出他们的喜怒哀乐、高兴与不满,老师又该如何走进他们的童心世界。
此法走不通,又生一计,于是,我把轩轩揽入怀中,让他坐在我的腿上,为他擦眼泪,抚摸着轩轩可爱的小脸说:“轩轩很懂事,老师很喜欢轩轩,但咬人的轩轩老师可不喜欢喽。”“狂风暴雨无反应,春风化雨入心田”,轩轩眨巴着那双乌黑纯真的大眼睛,说:“我向宇豪要玩具玩,她不给我,我就咬她了。”我惊讶了,真是童言无忌。当孩子向别人要东西,不给就攻击,这难道不应该引起我们的重视吗?
在孩子成长过程中,培养他们的文明表达,善意的言语交际,以及和同伴、和老师的交流能力是多么重要,所以,它不仅仅是要孩子在课堂上会读、会认,更重要的是让孩子在生活交往中有意识的使用、表达与交流。
评价分析:小彬小朋友是很能干的一个孩子,但是就是自由一个男孩子,有点自私,每次玩积木他都会把自己的面前放得满满的,其他的时候也是这样,只要是这种情况他就从来也不会让自己吃亏,如果真是抢不过了,他就咬,此类事情发生过很多事情,对他批评以后几天会有所好转,可是过几天又恢复原状了。针对这一情况,我们常与之沟通,才发现原来他在家里也是这样的所有家里的人都是事事依着他,让着他,才使他养成了自私的心理。
针对这样的孩子,我们应该多与家长沟通,向他们宣传幼教知识,帮助家长树立正确的观念。其次我们应该和家长多交流,更加全方面的了解孩子,对孩子有正确的认识,教师应该在平常幼儿园时通过许多小细节及时纠正幼儿的这些小错误。
其实这类事情在幼儿园时有发生,所以作为幼儿园老师的我们应该多培养幼儿的自控能力,比如说在体育活动中为了达到游戏的目的,幼儿必须勇敢,顽强,果断,机智,团结协助,根据幼儿的年龄特点设计一些活动内容来促进其自我控制力的发展。同时也应该让幼儿学会判断,让他们知道什么是对的,什么是不对的,应该怎么做,而不应该怎么做。同时家园配合是非常重要的,我们应该及时与家长沟通,是家长认识到自我意识培养的重要性,家长更应以积极的态度面对孩子,给孩子做个良好的榜样,让孩子在模仿父母的过程中学会认识自我,评价自我,控制自我,形成良好的自我意识。
通过这件事
,让我们知道老师责任的重大,眼睛要时刻关注孩子的每一分钟,保证孩子在学校的安全,还要请各位家长多多支持我们的工作,与我们多沟通,交流。在这里还要再次的感谢张卜文妈妈的理解。
接下来的一段时间,通过老师和家长的共同关注、引导,我们的宝贝许淑威也改掉了咬人的不良习惯了!
随着入园孩子的增多,我们老师的工作也忙了起来,对孩子的照顾有点分散,一不注意就发生意外,这不我们班的许**小朋友咬人的习惯又发生了,她咬着张**小朋友的脸了,还有明显的牙印,发现后赶紧拿了块凉毛巾给他敷上,连续敷了几次后,发现轻点了后,又给他抹上香油。下午放学时,还有轻微的牙印,于是我把双方的家长都留了下来,许**的奶奶一看就知道怎么回事了,赶忙给张**的妈妈道歉。我也不好意思的说:对不起,没看好孩子,让孩子受伤了。张**的妈妈是个很通情达理的人说:没事的。我听后感觉更不好意思了。事后许**的妈妈也打电话来道歉,说给老师添麻烦了,我说没事,是我们没看好孩子,孩子小还不懂事。还要感谢张**妈妈的宽宏大量。
通过这件事,让我们知道老师责任的重大,眼睛要时刻关注孩子的每一分钟,保证孩子在学校的安全,还要请各位家长多多支持我们的工作,与我们多沟通,交流。在这里还要再次的感谢张**妈妈的理解。
接下来的一段时间,通过老师和家长的共同关注、引导,我们的宝贝许**也改掉了咬人的不良习惯了!
孩子在一起玩耍会经常发生不愉快甚至会咬人在我班有一个叫航航的小朋友,在与小朋友玩耍时,不论是高兴或生气都会去咬其他小朋友一下,虽然咬得不是很厉害,不论咬伤了谁都不好。每每发现我都及时制止,并提醒他咬人是不应该的,会把小朋友咬伤的。他当时改了过来,可是以后与其他小朋友玩耍时一高兴又忘了,不知不觉有咬了人家。我把此事告诉他的家长,他的家长告诉我这孩子从小就这样,高兴不高兴都要去用牙咬一下。在家说了很多次也改不过来。这让我很为难,该怎么办呢,我时常关注着他。有一次他与小朋友一起玩耍时被对方咬了一口,他举着伤手哭着找我告状。我一边安慰他一边趁机让他了解咬人是很痛的,并教育他以后不能再去咬别的小朋友,告诉他牙齿是用来咬食物的,不是咬人的。在这之后他很少再去咬别人,而且当他发现别的小朋友咬人时他还会去制止,对此我大大表扬了他,他很开心,这让我很欣慰。孩子咬人是一种不良行为,不论谁咬到谁都不好,作为孩子的家长、老师及时发现,耐心教育,帮助孩子改掉这种咬人的坏习惯,让孩子在相互交往中学会谦让、友好相处。
教育笔记《会“咬人”的孩子》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了关于孩子的教育问题专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章