提高孩子学习能力的方法
(1)父母用催促的态度,会让孩子产生反感。此时他不喜欢父母干涉他的生活,凡事喜欢按照自己的计划进行。
(2)孩子白天在学校的时间较长,大脑已经疲劳。根据对黑猩猩的实验,黑猩猩学习一小时便会很不耐烦,人类的小孩也是如此。所以孩子回家后,不要立刻逼他做功课,让他先玩一会儿,这样可恢复体力,从而提高效率。
(3)家长可以帮助孩子做计划,养成独立学习的习惯。制定时间表,告诉孩子必须踏实地实践,建立责任感。
(4)了解孩子的个性。孩子有他自己的一套学习方法,必须适度地尊重他。偶尔不妨让他在失败中积累经验,锻炼他对挫折的耐受力。
(5)为孩子买参考书,请家教补习,不见得就能提高孩子的成绩。建立孩子的成就感及正确的学习动机,才能让他产生学习欲望,发挥本身具有的潜能。
(6)除了学校的功课,父母可从旁观察孩子的喜好,培养他对事物的兴趣,使他的生活变得更加丰富,这样不但可以培养孩子的良好个性,还会增强他的读书意愿。
(7)父母在忙碌的工作之余,对有限的亲子时间更要善加把握。孩子的作业,父母绝不可代做。孩子很容易在同样的地方出错,所以在他做功课时,家长可从旁指导,告诉他正确的方法,态度必须亲切、耐心,切忌急躁、不耐烦。
(8)未满学龄提前入学的学生,常因学习心理准备不够,用压迫、强制的方式,只会降低他的学习能力。家长不应只一味要求孩子拿高分,最重要的是让孩子有自主的学习方式。老师及家长必须让孩子具有良好的学习动机,并设法使他保持下去,才有利于今后的学习。
(9)让孩子养成有规律的生活习惯,按时作息,准时上学,按时完成家庭作业,有充分的睡眠、运动、营养,纠正他的不良习惯。健康状况良好自然会拥有较高的学习能力。
(10)孩子有多方面的经验,会增加学习意念。他对世界知道得愈多,就愈想多知道一些相关的知识。知识并不是全都来自书本,在家庭中,讲故事、猜谜语、讲笑话、闲聊,都可增加孩子的自信和语言能力,同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。
拉西曼曾说:"不唤起学生学习的欲望而企图教授学生的教师,等于在打冷的铁。"将孩子送到学校后,并不意味着老师要负全部的责任,家长必须随时关心孩子的发展状况。开家长会时,最好能抽空参加,和老师做双向沟通,了解孩子的社交、智力、体能及学习状况。
希望孩子的学习能力高,做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣,以给孩子留下深刻的印象,在耳儒目染中孩子会模仿效法。不爱读书的父母,是很难培育出爱读书的小孩。全家人都养成在固定时间读书、做功课的习惯,就会培养出孩子读书的兴趣,以及自动自发学习的精神。
天下没有不爱自己子女的父母,但是爱要适时、适量。"权威"只能使孩子造成被动的学习行为,而非内心自动自发的自愿行为。研究证明,父母对孩子的关怀,有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育,是关爱而不是放任自流,它能使儿童有良好的学习行为表现。
心理学家多湖辉说,每当我成绩不好,母亲就告诉我:"你的实力不只如此,还有很多未发挥的潜能,加油吧!"通过母亲的鼓励,他竟成为全班第一名。
发明大王爱迪生和得过诺贝尔文学奖的前英国首相邱吉尔,幼年时在学校均被视为低能儿、白痴,后来是由母亲或家人带回家教育,善加引导发挥其潜能,才有所成就的。美国创意思考中心主任李察·博尔也说:"孩子缺乏思考力,父母应负七成的责任。"父母对子女的教育背负重责大任,同时也别小看自己的力量。
孩子6岁之前都是学习语言的天才。
研究证明:孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人,他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。
美国科学家曾经做过一个测试,就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。
测试结果表明,那些在7、8岁以前移民到美国的人,对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好。而成年以后才移民到美国的人,虽然在美国的时间跟孩子一样长,但是他们对语法的理解远远不如孩子。
所以说开始学习第二语言的年龄越大,他们对这项语言的掌握程度就越低。
所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间,通过听英语故事、磨耳训练的方式,家长若能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读,培养孩子对英语和阅读的兴趣,是一举两得的事情。
那么6岁前
孩子英语启蒙要怎样进行呢?
孩子的英语阅读能力在家怎样培养?
如何开始陪伴孩子英语阅读?
了解孩子的生理和心理特征
很多家长有疑问孩子到底是几岁开始接触英语好,太早怕小孩没有学习能力,太晚怕拉在人家后面。这个时候家长要起到引导作用,适当地让孩子提前接触英语是非常有必要的。
了解英语和汉语的大致差别
我们的日常生活中有很多中英文的文字信息,通过多了解、多接触的方式让孩子识别出中文与英语的不同。
保护孩子对英语的兴趣
前期以了解、理解短语为主,之后可以增加阅读刊物,最后才是写作。家长可以通过孩子感兴趣的美国英雄人物、电影、音乐等的植入培养学习英语的热情。
词汇量的累积
可以在冰箱上贴带有英语标识的冰箱贴,或者在每件家电上贴上英语。这样孩子在日常生活中自然而然就记住了这些单词。
另外教孩子的时候不能孤零零地教词汇,而应与短句相结合,并配合表情、肢体动作。这种方式成为“全部动作反应法”。比如教孩子“ear”时,不要反复重复单词,而是摸着自己的耳朵,对他们说“touch you ears”。这样就能把单词放入日常生活常用语言环境中。比如早上说“good morning”,睡觉前说“good night”等,这样孩子更容易理解,也更容易掌握。
切勿拔苗组长、急于求成
孩子实在不想看时就不要强迫他。刚开始接触阅读建议一周看三次,每次5~10分钟,循序渐进。读物选择、阅读快慢以及阅读方法,都务必要以孩子为中心。做到“读前有引导,读中不说话,读后有总结”。
为了给孩子们创造一个良好的英语环境,为了协助家长们更好地带领孩子走进英语的殿堂,近期栋梁教育开设了“你读、我读、大家读”的微信群活动。
栋梁妈妈根据自身经验会推荐一些美国本土阅读刊物,家长们带着孩子一起读,然后把阅读成果发在群里进行交流。
【前言】
其实,这篇文章是写给表妹。前段她说想学英语,我建议她从阅读开始,就写了一个自学指南给她。之所以如此热情,是因为表妹一直和一个爱喝奶茶,每天说要干大事业、实际天天啃老爱打麻将的街头混混交往很久了……听见她要学习,真是高兴。不过朋友说,我应该先想办法让他们两人分手,再考虑学英语的问题。最近这几年,我还真是常常为表妹所担心啊,一方面觉得干涉她不仅自大,还容易让她变得更加叛逆,一方面又无力帮她脱离不太好的环境……╮(╯▽╰)╭
不管了,反正写都写了,就粘上来吧。此文适合初中级的学习者,没钱报班,希望通过自学来提高英语水平的童鞋。顺便说一句,以下有一些方法是千字君传授于我——他是真正的高手,平日读卷宗,并且读经济学人和TIME如同我读故事会一般顺畅。
我之所以让基础较差的表妹从阅读作为突破口,原因也很简单,因为阅读是听、说、写的基础。如果你看都看不懂,听的时候就更加听不懂了,绝对不可能说你读不懂复杂句,一到听力就特别溜了。其次,阅读是一种输入,只有输入足够多,才可能输出,否则写、说永远只能停留在泛泛的层次,无法表达出精准的意思。
【学英语必须有一个目标】
想要提高英语水平,必须要有一个目标。
你的目标可以是要战胜GRE/托福,看懂《经济学人》,或者是要和萌如James Mcavoy的汉子谈恋爱。
没有目标,就很容易迷茫,坚持不下去。没有目标,你就不知道自己差距还有多少。目标是一个参照物,让你知道自己在什么程度,距离目的地有多远。没有目标,你就会常年沉浸在《五十度灰》《书虫》中,不去挑战更高难度的读物。
【读过很多原著,为什么英语水平还很糟糕?】
我们总是很容易把英语看成一种很难的东西,实际上,并不是英语难,而是绝大部分的英语老师都太差劲,或者说,你用功的时间不够长,诸如每天背诵20个单词、永远读《五十度灰》之类的小说,这种学习方法是不可能学好英语的。
许多人“宣称”自己读了许多英语原著、读物,但是理解意思都是靠蒙,打开中文译文后,发现自己读的和作者写的根本不是一件事情,这种不考虑理解句子的结构、层级、修饰关系的阅读方法,就算读100本提高也只能收效甚微,原因是这种练习不是“阅读”,而是“脑洞大开”。
所谓的良好阅读能力,有几条最基本的法则:
? 阅读速度快
? 文字能进入大脑,合上书本后能够概述读过的内容(用来检验自己是否读进去了)
? 能精准地理解作者的意思,不脑洞大开
【学英语到底要不要背单词?】
学英语不用背单词,这是许多英语培训机构的广告语。同时,也是许多学习书籍的宣传语。事实上,单词是肯定要背的,不仅要背,还要大量的背,搭配着阅读材料来背。
背单词经常被人诟病的一点是,即是你背完单词书以后,并不能真正地理解单词之中的微妙意思,比如说“Finish”和“Complete”的区别都要放在阅读中才能感受到。但是,前提是你得先对这个词有基本的印象,才能谈对这个词产生更深刻的认识。你要先认识“狗,犬,汪”三个字,以后再考虑三个字之间的区别在哪里。对于中初级学习者来说,迅速提高词汇量比分辨近义词的差别更重要。
单词书(背单词软件)的好处是可以对你进行查漏补缺,帮你完成基本的词汇构造,徘徊在6000以下的词汇量量级,阅读原著是很吃力,只能一直读很简单的书,或者读得极其痛苦。只要你不是从小大量阅读英文,背单词就是必须的。
学习英语必须明白2个关键点,第一个是单词不背是绝对不行的,第二个是光背单词也是远远不够的。在实践第二点的时候,首先要先把第一点给学明白了。
【怎么背单词才科学?】
单词要怎么背?
一天背20个,一年后就有6000个单词了?这个简直是痴人说梦。因为你必须把遗忘的也算进去。单词必须遵循一个原则——多量多遍。第一次的时候,每天背100-200个,然后第二天忘记50%,然后还剩下50-100个,然后复习昨天学的,再继续背100-200个。一本单词书至少要刷3次以上。第二次背的时候,可以把单词的数量调整到一次200-300个,反复多次,你会发现自己背得越来越快。
背单词有几个注意事项:
? 不要在一个单词上消耗太多时间
? 要按照读音来记单词
? 在词汇量特别少的时候,不用太纠结拼写,先把量提高上去
对于初学者,词汇量非常少的童鞋,百词斩是一个比较好的选择,因为有图,感觉很立体;如果非初学,可以选择扇贝,上面可以任选各种单词书(有一些可能要花钱)。百词斩的优点是娱乐性强,但是词汇量不够完整;扇贝网则是非常无聊、例句也不太好,但是词很全(因为可以任选单词书)。我两个都背过,感觉都还不错。
单词是阅读的基础,这个是绝对没有错的。只有认识词,才能谈论文章脉络,理解意思,作者观点,阅读速度等等。号称不需要背单词的同学,应该去参加一次GRE考试……就知道自己是真的词太多,完全不需要背;还是自以为不需要背了……
【长难句,必须克服的障碍!】
从我个人的学习经验来说,想要提高阅读能力,就读你喜欢读的,或者你应该读的。喜欢看小说的就看去吧,马上要考试的就去读OG,读TPO,想提高专业水平的就看著作。总之,任选一本。
阅读的时候脑子要思考,不断地问:作者在说什么?文章的走向是怎么样的?里面有哪一些核心内心?有什么样的情感?带着目的去阅读,而非无意识阅读。无意识阅读法,只能浪费时间。
然后,就要考虑一个问题,就是解决复杂句的问题。在读复杂句的时候,或者碰到不明白的句子的时候,脑子要分清楚主语、谓语、宾语之间的修饰关系。比如说这个It指代了谁?这句超级无敌长的复杂句里,主谓宾在哪里?修饰是放在前面还是后面了?读的时候可以不做语法分析,但是一定要弄明白每个单词在句子里所扮演的角色,以及它们之间所产生的关系。
清清楚楚地读明白30-50个长难句,比狼吞虎咽地读言情小说更能提高阅读能力。记住了,长难句是绝对绕不过去的一个坎,不要心存侥幸,现在就赶紧解决它吧。
【学习能力差,是你学不好英语的关键原因】
提高阅读能力还有一个关键,即是千万不要总是跳过不懂的东西。学习的目的就是去解决完全不懂的问题,否则即使读再多的书,以前不会的地方依然不会。
一开始训练阅读的时候,不要为自己的阅读速度而感到焦虑,总想着往前看;或者沉浸在飞快跳读的快感之中。砍树不耽误磨刀,一句一句看懂总比瞎看更有效率。看似慢,但是这个方法才是真的快。
如果你的水平比较差,看不懂的句子要圈出来,把不认识的单词都查出来,然后再问自己,到底是哪里不明白?是看不懂从句,还是对某个介词有困惑?是分不清楚修饰关系,还是不清楚指代对象?要解决学习的问题,要先学会精准的提出问题——而不是,把句子往上面一扔,喊一句“就是不明白”,教你的人也是没有办法教的。
学习能力差也是体现在这样的事情上,只知道自己不会,却又说不明白哪里不会,因为说不明白,所以也没法去解决问题。自学第一步,从找到问题、缩小问题开始!
【要去读很难的东西,高强度是训练核心!】
在接触英语阅读的时候,常见的问题是:每天读多少合适&怎么选一本书。
每天读多少合适,我觉得,如果只是业余看看,每天1个小时应该是最少的吧,如果词汇量少,最少还要再背一个小时单词;如果是马上就要考试了,那么3-5个小时都是不嫌多。阅读能力和其他能力是一样的,必须达到一定强度的练习才会有用,每天就看1-2页,或者就几行字,必然是不行的。
对于选书我没什么见解,一本你愿意读的书是最好的。
不过,要注意——不要一直读太简单的读物,要经常给自己施加难度。比如说,我的英语基础其实挺差的,一直觉得自己肯定看不懂GMAT阅读题,但是忍着痛苦看了一些后,发现就看懂了,阅读水平也进步了;再看几道LSAT的阅读题,那么GMAT也会感觉很容易。个人心得,要经常去做特别难的事情;只有这样,原来难的事情,就变得容易了。
【年纪不小了,不要奢望轻松学习法】
最后,回到文章的标题“迅速”的这个核心上。在现代,每个人都很着急,希望事情能够尽快搞定;其实也没什么不好,崇尚高效率是现代社会的一大特征。
英语这种东西是练出来的,想要在短期内提高阅读水平,就是要浓缩学习时间,短期内进行高压、大量的训练。有人肯定会说,慢慢学不好吗?问题是,如果短期训练都坚持不了,又怎么可能十年如一日地坚持呢?
再说了,慢慢学也只适合有语言环境的小孩子。反正,大家现在都到20多岁的年纪了,还是要一口气把英语的问题好好解决一下。
最后总结一下,迅速提高阅读水平无非只有几点:
加长练习时间,接受高压、高强度的练习!
搞定单词的问题,多量多遍的练习!
多看长难句,阅读的时候保持清醒,要思考!
不要总看简单的东西,要看难的东西!
提高学习能力!学习能力提高能提高语言,还能提高其他学科的成绩!
育儿观念:如何提高孩子认字阅读能力
我的孩子在一岁前,我就开始给孩子读各种短小而精致的故事。等孩子一岁后,就开始指着字让孩子跟着念并学习。作为一名幼儿教师,我总结出来几点提高孩子认字阅读能力的方法。
首选大家要知道,通过早期的阅读培养,不仅会提高孩子的语文表达能力,也会提升孩子的认知水平,而且对于字写能力,识字能力等等都有影响。更是会对以后上学的阅读能力有影响的。所以,家长们必须尽早帮助孩子认字阅读能力。
如何科学帮助孩子识字
认字虽然很重要,但是家长们一定要遵守几个原则,一个就是孩子要认最简单的字,二个就是孩子要认使用最频繁的字。只要坚持这两个准则,孩子就会对识字有产生了浓厚的兴趣。一般情况下人如果有完整的阅读理解能力,其只需要基础的四百来个字就行了,而如果认识到的字达到一千以上的话,则就能读懂几乎所有的文字了。
所以,家长们记得,并不是孩子认识的字越多越好,而是孩子能理解的字越多越好。会认字,会念字,如果不理解这个字的意思,那如同是没有认会一样的。因此,家长给孩子认字时,一定要让孩子理解这个字。
例如,让孩子认最简单的人这个字,家长要生动地告诉孩子,你看这个人,好象是我们的两条腿,所以称为人。再例如,讲山,家长可以画一座山的样子,然后告诉孩子,三竖就如同三座山头一样,这样孩子有了形象的认知和理解,就更能明白这个字的意思了。
如何提高孩子识字兴趣
认字就如同是做游戏一样,其实兴趣是非常重要的。如果你的孩子对一个游戏不感兴趣,则你再怎么骗弄孩子,孩子也不愿意配合玩耍。而实际上,认字这个游戏也是需要孩子的兴趣的。
而孩子的认字兴趣,主要就是引导。兴趣是最好的老师,三到六岁的孩子是兴趣培养的最佳年龄,他们好奇心强,注意力集中,记得快也忘记得快,所以,家长为了达到阅读的目的,还是需要不断地刺激孩子,让孩子感觉到认字就是一种鼓励和兴趣。
帮助孩子认字的人,也需要不断地夸奖孩子,让孩子意识到主动的认字,正确的念出一个字,会让父母开心快乐,自己也会感觉到愉快。
教孩子念字时,可以一边一边地念,即使孩子不愿意跟着念,你还是需要不断地念给孩子。如果你愿意让孩子认并牢记更多的字的话,那么也可以给孩子讲一些故事,这样不仅能增加了他们的识字量,也可以达到了简单的阅读习惯。
通过以上讲解,家长朋友们一定要了解,孩子认字不需要强迫,毕竟孩子的认知能力是随着年龄而增长的,家长也没有必要非得强迫孩子去认字,否则兴趣被破坏,即使是上学了,阅读能力也差,也没有主动学习的积极性了。
钢琴学习能提高孩子的注意力
现代多元化社会发展需求孩子多才多艺,钢琴是乐器之王,越来越多的家长热衷于让孩子走上学钢琴之路。学习钢琴有助于孩子开发智力、集中注意力、丰富课外活动、音乐熏陶提高素质修养。孩子在练习中除了可以学习许多音乐乐谱、乐理知识,演奏技巧等,还能提高孩子的注意力、协调力与自信力,这三种能力正是孩子健康成长关键因素。
良好的注意力能提高我们学习、工作的效率。弹奏钢琴时是在大脑的指挥下,需要双手以及全身的多种器官默契的配合,从而锻炼协调能力和大脑的记忆力。弹钢琴时随音乐抑扬顿挫,让人有一种从容应对的心境,形成遇事不乱,处事不惊的自信力。社会上无论当学生读书、当教师、科研人员搞研究,做领导、当演员、或是工人、农民、士兵各行各业都需要注意力、协调力与自信力这三项能力才能出类拔萃。
因而,在辅导孩子练琴的过程中,由辅导教师到每位家长也应该了解和注意,善于抓住重点,才能让孩子在学习钢琴中达到寓教于乐,成绩斐然。
首先,有这些要求是什么原因呢?对于一个老是不集中注意力,而且脑眼耳手脚协调能力差又缺乏自信心的孩子,我们很难想象他钢琴学习能力强,肯定不会是钢琴弹奏水平较高的学生。另外,也正是钢琴学习对这三项能力的严格需求,使得每一个孩子都从学琴中得到提升,这也达到了家长送孩子练琴的目的之一。
有美国音乐教师归类分析,指出了通过孩子的钢琴学习能发展与提高注意力、协调力与自信力的要点:
1、弹奏钢琴时眼看单行乐谱,手弹单指旋律,恰好训练孩子的一般注意力。
2、通过眼看单行乐谱,用右手弹奏两三个音符组成的旋律,能训练孩子较强的注意力。
3、通过眼看两行乐谱,用左右手弹奏出各自不同的声部,达到训练孩子高度注意力与协调力作用。
4、通过眼看两行乐谱,用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作,以弹奏出乐曲,全面训练孩子高度精确的注意力、协调力,增强自信力。
热爱音乐,热爱生活。让孩子快乐学钢琴,开发音乐潜能,发展兴趣,轻松学音乐,培养和提高注意力、协调力与自信力。
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