快速让宝宝爱上阅读的方法

让宝宝爱上阅读很容易，只要开始得足够早！

在开始说阅读之前，我先说说宝宝的认知特点，方便我们理解后面的内容。

还在孕期的时候，宝宝就已经开始了他们的学习。宝宝的大脑开始运转，并且慢慢感知着周围的环境，然后学会适应它。

这个适应的过程，就是宝宝学习的过程。宝宝试着搞清楚身边有什么，它们都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通过自己独特的分析推导出这些事物的间的关系和它们整体运行的规律。

这是一个很神奇的过程。在这个阶段宝宝的学习能力比成人高很多倍。并且这一切都在宝宝的潜意识里不知不觉的发生着，连他们自己也不知道。

即使他们身边的环境再复杂，宝宝超强的学习能力也能让他们适应这个环境。并且环境越是复杂，他们能学到的东西就越多。这就是我们觉得现在的小朋友比自己小时候更聪明的原因。

过去30年间科技的进步速度太快，当下的生活环境比我们小时候要复杂得多。即便这样宝宝们还是学会了按电梯，学会了用门禁对讲，学会了用手机、用pad、甚至平衡车。。。

孩子们的大脑和我们小时候的差不多。但他们却凭借和我们一样的认知系统（身体和大脑），适应了比我们小时候复杂得多得多的生活环境。[大学生范文网 1467.cOM.cN]

这一切是怎么做到的？

孩子们这种超级的学习能力是由他们特殊的大脑运行模式决定的。过去的20年间成长心理学家们越来越清楚一个事实。孩子们的认知模式和成人完全不同。下面这张图可以很简单的解释幼儿和成人认知模式的区别。

这是加州伯克利大学心理学系Alison Gopnik教授，20年来研究成果的简化图。图中左侧的部分是幼儿和低龄儿童的认知模式，就像一盏向四周放射光芒的灯笼。右侧的部分是成人的认知模式，就像是一盏聚焦的探照灯。图中的这些感叹号，就是让我们感兴趣，并希望感知的事物。而箭头就是我们调动感知的方向。

当成人得知一个事物对我们有益时，我们会把所有的注意力集中在一个方向去尝试感知它。这种感知的方向性和目的性非常强。也就让成人更容易集中注意力。

但宝宝的感知是发散式的。他们随时都在把自己的全部感知开放给周围的整个环境。并且宝宝大脑中的潜意识部分会高速的运转，把感知到的信息转化成数据，之后整理和统计。这些数据统计之后的结果会被存储起来，成为他们成年之后的行为标准和参照。

讲了这么多，我只想告诉大家一件事：宝宝和我们成人的认知模式不同。所以爸妈们千万不要用我们成人的行为习惯和规则要求孩子。尤其是在这两个方面：

1. 宝宝的注意力不集中是件好事！千万不要强硬的要求低龄儿童集中注意力

因为他们的注意力必须足够分散才能更好地适应环境，才能变得更聪明。换句话说，当我们强迫宝宝集中主力时只可能有一个结果：他们会变得很焦躁，因为他们的大脑不能正常的工作；并且这样做是在浪费宝宝的宝贵学习时间，会让他们变“笨”的！

2. 宝宝会做一些简单的重复动作，请不要表现得不耐烦。因为这是宝宝们在做“科学实验”。

有几个场景，妈妈们都很熟悉：

宝宝在饭桌上把餐具扔到地上，并且开心的笑。我们越是阻止，Ta越这样做，并且做得越开心。小家伙这么做有两个目的。一个是想知道为什么物体会因为地心引力而坠落，并且他们的大脑会分析餐具每次落地的时间和声音数据。这是孩子们理解地心引力作用方法的一个小实验。另外，他们也在观察着家人对这种特殊情况的情绪反应。他们会根据我们的情绪反应建立自己的社交和情绪管理数据。

另一个场景：孩子拿到两个杯子，其中一个杯子里有水。他们会尝试把水从一个杯子倒入另一个杯子，然后再倒回来。他们可以这么周而复始的玩上很长时间。这也是孩子们在学习。他们在用这种方法认识水受地心引力影响后的状态，并且练习这自己的手脑协调，为的是让自己长大以后有使用水的能力。

最后一个场景和我一直想向朋友解答的一个问题有关。孩子们为什么撕书。上面两个例子说了宝宝们用科学家在试验时里才用到的科学实验方法去认知餐具和水在受到地心引力影响后的运动模式。那么你们猜猜当宝宝第一次见到纸这种新东西的时候，他们会怎么去认知它？

对，把纸撕碎，揉烂，咬破，尝尝味道。。。这些都会是他们认知纸的方法。

知道了这些，相信妈妈们会更加容易接受宝宝们为什么做这些“傻事”了吧？当成长心理学家们理解了孩子们的这种学习方式之后，他们感到非常的吃惊。因为这种学习方式太像科学家们的科研试验了。他们惊叹，宝宝们真是天才，而我们成人才是笨蛋。

我讲了这么多只有一个目的：希望爸妈们可以给我们的宝宝更多耐心。请不要用成人的思维和行为模式要求他们。我们应该给他们更多理解和支持，让这些原本的天才，继续成为天才，而不是被我们的无理要求抹杀了他们的天赋。

可能有妈妈看到这里很着急的问，“你说了这么多还是没有解决宝宝撕书的问题啊？” 好，我现在来回答：

既然大家知道了宝宝为什么撕书。那么我们就能推测，宝宝的“科学实验”一定有结束的时候。当宝宝的大脑收集和分析过足够多的数据，并且把这些数据存储起来。宝宝就对这个试验目标没有兴趣啦。也就是说当你让Ta摔过足够多次的餐具，当你让Ta倒过足够多次的水，当你让Ta撕过足够多的纸，Ta就会心满意足的再也不去撕纸，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我们现在就不想让宝宝把它的童书撕掉怎么办？这是欧美国家的做法，仅供参考：

欧美国家给幼儿设计第一本童书时往往把书做得很结实。这么做宝宝应该不会把书撕烂了吧？

上面的内容跑题太远。我们接下来回到正题：怎么培养宝宝对阅读的兴趣？

宝宝很难集中注意力，而阅读又是一个需要集中注意力的事情。那么基本上想让宝宝对阅读感兴趣很难！！！

但有一种方法，可以让事情变得极其简单！

我们可以在宝宝足够小的时候把书和阅读融入到Ta的生活里。因为宝宝的成长是一个认知和适应周围环境的过程，所以只要我们让Ta感觉到一个事物是Ta所处环境中非常重要的一部分，Ta就会很好的接受这个事物。

我们只需要这样做：

1. 尽早的把书和阅读融入到孩子的生活中

让书出现在孩子活动的每个角落。孩子的床脚，父母的床边，客厅的沙发旁。。。只要是宝宝常去的地方尽量让书随处可见，伸手可及。

坚持每天都给孩子读书，哪怕Ta还不能完全听懂。如果每次读书都在特定的时间就更好。比如说晚上睡觉前。

时机很重要，越早让书出现在宝宝的生活环境里越好，哪怕还不立即给Ta读。如果宝宝的年龄已经有点大了（超过了2岁），那么Ta接受书的速度会比更小的宝宝慢一些。如果是这种情况，爸妈们也不必太担心。只要我们尝试让宝宝在更多机会接触书和阅读，他们还是会喜欢上阅读的。比如说，我们可以带他们去儿童图书馆或者书店，感受其他宝宝的读书状态；

还有一点，如果爸妈喜欢读书看报的话，孩子喜欢读书的几率就更大。因为他们会觉得读书是爸妈生活的一部分，也应该是Ta生活的一部分。

2. 书的内容要吸引宝宝，并且适合Ta的认知能力

从封面开始，到里面的图画，文字，故事本身都应该非常唯美。未必颜色鲜艳的就是好的，有些线条纤细结构简单的绘本书宝宝也非常喜欢。

给月龄小的宝宝挑书时应该尽量选故事简单，图画简单，文字也简短易懂的绘本。

3.让宝宝在阅读中感受快乐

为了让宝宝有快乐感和新奇感，我们应该：绘声绘色的读，充满互动的读，多个家人分别读。

越是给年纪小的宝宝读书，大人们的工作就越重要。宝宝是否喜欢阅读，很重要的前提是被书的设计和故事的情节所吸引。但很小的宝宝其实是看不懂书和故事情节的。那么大人读书的时候就要把故事情节讲的很有吸引力。所以我们的语调，我们的表情，我们的肢体语言，甚至是自己的模仿故事中情节的真实程度都会影响宝宝在亲子阅读中的快乐指数。

我们可以尝试尽量多的和宝宝互动，比如：对着书中的图画提问题，让宝宝找线索；让宝宝回想上一页发生了什么，预测下一页有什么内容；或者你和宝宝分别扮演故事里的两个角色，把一个桥段演绎一边；或者让宝宝复述整个故事。。。总之互动的方法没有限制，展开你的想象吧

4. 耐心最重要

如果宝宝还没有做好接受书和阅读的准备时，我们不用硬塞给他们。应该继续为他们创造：书和阅读是生活中一部分的感觉。我们只需要做好准备，当有一天Ta忽然对书或者阅读产生了兴趣，我们就立即响应：开始给Ta读书。

上面提到过，宝宝在学习的时候会不断地重复。读书时也一样。越是年纪小的宝宝越喜欢重式的学习，所以请耐心接受宝宝的这类请求。Ta可能会主动要求你把一本书连续重复读几遍。别嫌烦，别打瞌睡，继续绘声绘色的读给宝宝吧。这是宝宝在非常专注的学习你阅读中的某样东西，你应该格外珍惜这样的机会才对。

前面说过强迫宝宝集中注意力会让他们变“笨”。那么他们集中注意力读书会不会变“笨”？

不会的！因为宝宝读书时是在同时感知书中的图画结构、色彩、文字，阅读的形式，阅读时的语言和情感，故事的内容。。。

我相信当你持续亲子阅读一段时间之后，就会发现孩子总是能注意到书上一些我们很难注意到的小细节。那是因为他们的小脑袋就像一个扫描仪一样在把画面中的每一个细微的点都照顾到了。这是很多成人很难做到的。

上面这些就是让宝宝从小爱上阅读的方法。希望对大家有帮助。

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培养宝宝快速阅读能力的方法

前几天，有位宝妈在后台留言说孩子升初中以后成绩直线下滑，尤其是写作和阅读理解更是一落千丈。之前也有很多宝妈宝爸反映过这个问题，有些孩子在小学阶段几乎所有学科都能考满分，到了初中后却忽然变得对学习力不从心了。

其实，幼儿园小学阶段主要靠机械记忆，而越到后期随着知识结构的复杂，单纯的机械记忆就难以满足需求了，这时候就需要更好的阅读能力，如果阅读能力得不到正确的培养和提升，孩子会觉得越学习越困难，成绩随之下滑，自信心受挫，还会产生厌学情绪。

而现在孩子的学习中，不管是数学、英语也同样会对阅读理解有很高的要求。所以说，孩子的阅读理解能力是未来学习成绩优秀与否的最重要预测因素之一。

孩子阅读能力不高的原因是什么？

很多家长总觉得孩子的阅读能力不高，读不懂，读不透文章，其实造成孩子阅读理解能力较弱的原因主要有以下几个：

①阅读是一个长期积累、积淀的过程，要结合一定的生活阅历才会有所感悟。

②孩子缺乏阅读指导，读书停留在浏览故事情节的层面，未能深入理解。

③孩子阅读类型可能比较单一。

如何提升孩子阅读能力？

首先，暑期是增加孩子课文阅读量的一个关键期，引导孩子合理安排时间，从以下几点来帮助孩子养成阅读习惯：

1、选择贴近孩子生活的书

在给孩子读书时，父母可以选择一些孩子熟知的主题的故事书，引导孩子在故事与自己的生活经历中产生联想，从而有助于他们更好的理解书中作者的观点。

2、有意识的谈论阅读内容

理解能力的构成需要孩子勤思考、勤发问。

沉浸式的阅读会增强孩子的代入感。父母可以与孩子通过游戏、角色扮演等模拟一个正在阅读的故事情节。机智地提示一些有关阅读的思考问题，这种平等的口头交流，十分有助于孩子的主动思考，并能让孩子加深对全书观点的认识。

3、引导孩子精读经典

常言道：“熟读一部经典，胜读百家杂书”。

如果你不知道该读什么书，那就去读经典吧，因为那是投入产出比最高的阅读。

出自名家手笔的经典著作总会带给孩子更多、更饱满的馈赠。

4、挑选适龄的书

有些名著固然很好，但孩子如太小就去硬啃，不仅不能领会书意，还会让他丧失兴趣。要选一些贴近生活，陶冶孩子情操，还有教育意义的书，像优妈之前推荐过的《成长吧！少年》第1季，孩子和家长购买后的追加好评爆棚！

简单五招让宝宝爱上阅读

骤然从暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的当天刚好江西下大雪,我担心呀.可他只是出了两天鼻涕,完全没有感冒的迹象.他健康,快乐,我就安心.

**在xx时,白天就比较粘爷爷,因为爷爷总会带他出去玩,或者陪他一起看书.昨天和公公通电话,他说小家伙还是跟在xx时一样,每天必看一两个小时的书,雷打不动的.

喜欢看书呀,这可真是好事,我这当妈的听了,怎么能不高兴呢?说起这看书的习惯养成,还得从**几个月大讲起.

那时是我爸妈也就是**的外公外婆在带着,主力是我妈妈,爸爸只能算是打打杂.白天除了抱着小宝外面晒晒太阳,大部分时间还是在家,所以我们给**买了一大堆的口袋书,从最开始的识颜色,物品动物蔬菜到后来的认数字拼音和汉字,真是应有尽有啊.让妈妈每天抱着**看书,那些精美的彩色图片很是吸引了小家伙的眼睛,边盯着书边咿咿呀呀地叫着,手舞足蹈.妈妈的普通话不好,可小家伙也听得很认真.

慢慢小家伙长大就自己挑书啦,在一大堆小书里找到自己今天要读的.带他去书店买书,也是自己挑自己喜欢的.从认字书到故事书再到益智书,每次买给他,他都爱不释手.

后来**的爷爷奶奶来带他,爷爷退休前是老师,每天必看报纸,**也学爷爷的,两人经常坐在一起各看各的书或者爷爷指导**看书.

而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也与亲子阅读有很大关系.有一段时间,只要我吃完饭,**就会说"妈妈,洗澡澡,洗好了我们去看书讲故事".日复一日,**这看书的习惯就养成了.

我觉得养成阅读的习惯并不难,关键是做父母的怎么做.下面是我的一点点小意见:

1、从小开始,给宝宝规定一个阅读的时间

就象睡前故事一样,形成了规律,宝宝自然就习惯了.我家**是吃过早饭,先带去楼下玩一会儿,十点左右回家,开始看书,一般是半小时到一小时不等.下午也是午睡后,会去楼下再玩一次,回来就看书.晚上的时间不定,有时他想玩玩具,有时他又想看书.

2、一定要选适合宝宝的书

宝宝都比较喜欢有色彩鲜艳,逼真,明亮,清晰的图片书.年龄小的宝宝还只懂得用眼睛看,不怎么会思考,所以只需要给他简单明了的.随着年龄的增长,思维慢慢活跃起来,对益智型与故事型的书越来越有要求.现在市场上可供选择的书本越来越多,例如各种绘本,开发左右脑的书籍等,爸爸妈妈一定要根据自家宝宝的成长情况来买不同的书籍.

3、阅读的方式:边读边讲边表演

在亲子阅读时,轻声轻语地怕吓到他,并不合适.你仔细观察下,为什么大多数的宝贝无论在做什么事,听到电视里的广告时,会马上转过头去看电视,但如果是在放电视剧,他或许什么感觉都没有?那是因为大多数广告色彩变化快,声音与音乐都比较有激情.读书的时候也一样,如果永远是一种语调和宝宝讲,他会厌倦的.宝宝也喜欢表演,他看到你很夸张地扮演着大灰狼和害怕的小兔子,他的小脑袋也会想象着这些场景,渐渐融入到故事当中去,加深了他对小故事的理解与记忆.

4、重复阅读

给小宝宝们看的书都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了吗?当然不是,我们必须重复,重复,再重复.宝宝们其实不讨厌这种重复,我记我跟**一起看小马过河的故事书时,连续有好几个晚上他都要我讲同一个故事,讲到后来,我会加一些问题去问他,他很快就能回答出来,并因为回答正确得到我的夸奖而开心十足,并且信心满满.

所以,这里也提到了一个,加强互动.故事重复多了,就不要再单调的讲故事,或者换个角色让宝宝讲,爸妈听;或者穿插一些小问题,让宝宝回答.这样宝宝会对阅读更加有兴趣.

即时应景地把现实遇到的事情和故事结合起来

比如家里来了客人,让宝宝送水果给客人吃,可以马上联想到孔融让梨的故事出来;看到小猫,就讲小猫钓鱼的故事;超市看到小白兔的玩具,就讲乌兔赛跑的故事......如果在家里,讲到相关的故事时,**会马上去把自己相应的故事书找出来,说"妈妈,妈妈,是讲的这个故事"

其实,宝宝们的阅读,我觉得更确切的说法是亲子讲读!只要培养了宝宝的兴趣,宝宝就自然会爱上阅读,就会从阅读中感受到快乐,又吸收了知识.

让孩子爱上阅读的方法

在早期阅读中，家长占有十分重要的位置。在0-3岁婴儿阶段，大多数婴儿的阅读活动在家庭中进行，而在3-6岁幼儿阶段，虽然公共教育体系已经建立起来，幼儿园开展了大量的早期阅读活动，但是阅读技能和习惯的养成是一个长期、渐进的过程，需要家庭的支持。

在家庭的早期阅读中，有八种阅读方法可供选择。按由易到难的顺序排列，分别是朗读、提问式阅读、接龙式阅读、角色扮演式的阅读、复述式阅读、续编式阅读、改编式阅读、自由阅读。

然而，不同的年龄段有不同的阅读方法。根据孩子的年龄特点，可以选择一两种适龄的阅读方法，同时结合孩子喜欢的，或高一级的阅读方法，进行反复阅读，达到最佳的阅读效果。

第一招：朗读

对于0-3岁的婴幼儿来说，朗读是语言学习得最好的方式。当大人读书给孩子大声朗读的时候，会把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里，并形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。所传输的字多到一定程度之后，这个“蓄水池”就会开始溢出“水”来，也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来及阅读中的词。

朗读不仅帮助孩子学习词汇、语法和句子的节奏，还能让孩子感受到成人的关注和爱，这种安全感对孩子的一生都有帮助。以培养出天才女孩而知名的斯特娜夫人，在女儿刚满月时就给她朗读文学作品，她认为孩子的感觉器官需要接收种种刺激，特别需要言语的刺激，同时她也认为，这语言应该是语音纯正，语句完整、规范、漂亮的，而语句完整、规范，这正是书面语言的特点。也就是说，需要的不是一般的跟孩子“说话”，而是要给孩子读书，让她接收优美语言的刺激。

对低龄的宝宝来说，朗读的时间通常在10-15分钟之间，开始时，你给宝宝读什么不重要，无论是小说还是报纸都可以。重要的是朗读的声音和语调。等宝宝3个月大的时候，朗读故事书就成了最佳的选择。故事书通常有明快的节奏，简单的语法，很容易朗诵得声情并茂。并且，投入的感情也很多，声调的变化较大，这些都会受到受宝宝的欢迎。

第二招：提问式阅读

提问式阅读适合2岁以上的孩子。但1-2岁的孩子，根据他们的语言表达能力和记忆能力的发展，也可以尝试性地采用。

与孩子拥坐在一起，给孩子讲述图画书，或边讲边提问、解释疑难。提问式阅读能激发幼儿对阅读活动的兴趣，提高孩子对阅读材料的理解，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能，促进亲子间的情感交融。

幼儿在看图书时，常常发生的问题是把一张张图画割裂开来，缺乏对整个故事情节的理解。家长“提问”则可以在深刻理解故事的基础上，抓住故事情节线索，对孩子进行引导。例如，在布奇乐乐园的《阿迪逛超市》中，可以提出这样的问题：“阿迪和妈妈去哪里了?”“阿迪去超市里买什么?”“为什么超市里的草莓酸奶哭了?”“最后，为什么草莓酸奶笑了?”这些提问一环紧扣一环，有利于帮助幼儿理清故事情节线索，知道在超市里的简单规则——付了钱才能打开包装，吃东西。

第三招：接龙式阅读

接龙式阅读适合3岁以上的孩子。但2-3岁的孩子，可以根据孩子语言表达能力和记忆能力的发展，尝试性地采用接龙式阅读。

接龙式阅读需要家长和孩子在熟悉故事内容，理解故事情节的基础上进行。家长说上一句，让孩子接下一句。需要注意的是，用于接龙式阅读的故事最好是节奏感强，且伴有情节和语言的重复。接龙式阅读可以锻炼幼儿的语言表达能力，加深对故事情节的理解，在一来一往的互动中增强孩子的自信心，还有利于孩子将故事中的语言迁移到现实生活中。

如布奇乐乐园的分享故事《你想坐我的脚踏车去玩吗》，就是一个比较好的进行接龙式阅读的故事。故事中的布奇骑着他的新车去玩了，路上分别遇到了一只蚂蚁，两只小白兔，一只小浣熊，还有一头小象。每遇到一个动物，总是以“你想坐我的脚踏车去玩吗?”为开始，以动物上车为结束。故事情节和语言重复，节奏感强，可以帮助幼儿在接龙过程中体验到互动的乐趣。

第四招：角色扮演式阅读

角色扮演式阅读适合2岁以上的孩子。但1岁半-2岁的孩子，可以根据他们的情感体验能力和表演能力的发展，尝试性地采用角色扮演式阅读。

育儿观念：让宝宝爱上阅读的几个小秘方

育儿观念：让宝宝爱上阅读的几个小秘方磨子从九个月大时我陪他开始亲子阅读，到今天磨子即将3岁了，在感叹时间飞逝的同时，我也从磨子身上看到了自己坚持亲子阅读带来的成效：磨子现在已经是一个超级爱读书的小宝宝了。这是最值得我欣慰的。在和宝宝实行亲子阅读的过程中，我们会不断遇到一些小问题：如磨子有时不爱阅读、有时读着读着就跑了等一些情况，我不断摸索着，读一些妈妈们的帖子学习他们的好方法，读一些关于阅读理论的书籍：如《朗读手册》、《图画书阅读与经典》、《幸福的种子》（松居直）、《阅读秘方》等等，从前人的经验中我不断找到解决问题的方法。现在，一路走来，总结一下，我觉得很多很多理论书结合到实践上，我让宝宝爱上阅读的小秘方主要有以下几点：第一，选择一个温馨的环境、一个固定的时间坚持给宝宝读书。宝宝天生有一种秩序感，这种天生的秩序感让他们特别能够遵守一定的秩序。从开始亲子阅读起，我选择的最固定的亲子阅读时间是睡觉前，睡觉前，我们一起靠在床前读书。现在，临睡前的亲子阅读是必经的一道程序，即使我想改变哪怕是一次的中止，都会遭到来自磨子的巨大反抗。有一次，磨子洗澡后要求玩水，我同意了，就让他在浴盆里玩，中途叫了他几次起来了，不然读书时间没有了。磨子同意洗完后直接睡觉，不讲书了，我让他继续玩。接着要求他直接睡觉，他哭着要讲书，我要求他为自己的选择承担后果：讲书时间因为他玩水而过去了，所以到睡觉时间了直接睡觉。磨子哭呀哭呀，足足哭了20多分钟，到了半夜还哭醒了要求讲书。我和磨子的亲子阅读还有一个固定的时间：午睡前。有时，早上刚起床时我们也会读几本书作为一天的开始。出门坐车时我也会随时备着磨子爱读的书，在他穷极无聊时和读书给他听是让他安静的法宝。第二，给宝宝读书过程中的一些小技巧。宝宝最喜欢的是妈妈的声音，即使妈妈的读音不那么标准，这点我是深有体会的。最近，磨子拿出一套《宝贝听书》让我读，这套书一个故事特别长，是那种字多图少的童书，每本书都配有CD，听别人专家朗读多好呀，我也可以省点力。我放CD给磨子听，哪想到磨子不愿意听CD上读的，非要听我读不可。读英语也是这样的，《机灵狗故事乐园》这套英语分级读物，CD上读的多标准呀，可只要我放CD给磨子听，即使我一起和他看着书，磨子就是兴趣不大，如果是我读给他听，他会很有兴趣地一本本地听着。所以呢，尽管现代资讯发达，但妈妈们还是认命吧，不辞辛劳地亲自读书给宝宝听吧，哪怕你读得不标准也没关系。在读书的过程中，我觉得要注意的几个小问题是：其一，在读书的过程中，稍微运用一些小技巧：如不同的人说话把音调变一变，有时还稍稍加上些简单的表演。当然，如果是一本宝宝非常喜欢的书，妈妈可以省点力，不用这么煞费苦心，呵呵，小小地偷点懒。有时，读书时，遇到宝宝可能听不懂的词汇，也可以加上点表演，让宝宝好理解这个新词汇的意思。如我读《狼大叔的红焖鸡》给磨子听，其中一个词“蹑手蹑脚”我觉得磨子可能有不懂意思，就掂着脚轻轻走着表演给他看，在哈哈大笑时，他也明白了这个词的意思。在读一本书时，发现磨子可能有点失去兴趣了，我也会加上一些表演和夸张的声调来吸引磨子的注意力。其二，在读书的过程中，要经常亲亲小宝宝，抱抱小宝宝，让他体会到亲子阅读是一个多么温馨的时刻。其三，在给孩子读图画书的时候，不要经常拷问孩子。我觉得这点是非常重要的。图画书就是带给孩子快乐的，如果你在读图画书给孩子听的时候问这问那，时间长了孩子肯定会厌烦，从而讨厌亲子阅读这件事。这一点，我觉得有些童书的编排本身就存在着类似的问题。象《亮亮成长系列图画书》，每本书的后面都设计了好几个问题，让家长讲完后来“拷问”孩子。所以呢，作家长的得“擦亮”双眼。第三，给孩子选书的小技巧。在亲子阅读过程中，家长首先应该提供给孩子最优秀的图画书，让孩子从小接受艺术的熏陶、感受优秀作品的魅力。同时，那么多经典的优秀童书你不可能本本都提供给孩子，这就需要从那些经典童书中选出孩子最爱读的书来和孩子一起亲子阅读。磨子很小就很有主见，对他不爱看的书，从他一岁多会说话起，他会直接说“不”。所以，给磨子选什么样的书也是费了我一番苦心的。首先，我花了很多时间上国内几个有名的阅读网站读了许多妈妈的荐书帖，边读书边做笔记。另外，一些阅读理论的书籍也会推荐一些好的绘本，这些我都会记录下来作比较。其次，把妈妈和专家们的推荐与磨子的喜好结合起来为磨子选书。如磨子喜爱车，那么关于车的一些书籍肯定是磨子的最爱，我买了许多关于车的书籍：如《垃圾车来了》、《轱辘轱辘转》等。其三，有些非常有名的书籍，我也会买来屯着，等磨子一定年龄时再拿出来读读。孩子到一定年龄会读适合年龄段的书籍，有些书磨子年龄小的时候可能会不喜欢，但随着他认知能力的不断发展，等过一段时间再拿出来读给磨子听时，磨子又会听得津津有味了。其四，利用宝宝喜欢重复的特点，让宝宝接受新书。磨子小的时候，一本书我们会反复读上至少一个星期，对于新书，有些非常有名但我觉得磨子可能不太喜欢的书，我会采用慢慢加入的方法，先在一大堆磨子已经读过好多遍并且非常喜欢的书中加入一二本新书，让他混个眼熟，慢慢地，磨子开始喜欢上这本书了。这就是我给磨子添加新书的小技巧。总之，亲子阅读，我觉得家长应该把最优秀的童书绘本呈现给孩子。第四，提供孩子充分并经常接触外在世界的机会。“我们对生活、宇宙及形形色色事物的了解越多，阅读起来也就越轻松简单。因此，我们如希望孩子学会阅读，而且能读更多书籍，接触更多不同、更深奥的体材，当然要提供他们充分并经常接触外在世界的机会。”对于这一点，在和磨子一起亲子阅读的过程中，我是深有体会的。在读一本书时，如果是磨子经历过的事情或是看到过的事物，磨子对绘本的内容就更容易理解，另一方面，也越容易对书本的内容产生兴趣。新加坡蜗牛特别是多，每次雨后天气凉爽了，很多蜗牛都会钻出来。每每这个时候，看蜗牛是磨子觉得最有趣的事情之一，磨子喜欢蜗牛，因而，绘本中有关蜗牛的内容磨子会特别关注也会特别喜欢那本书。类似这样的事例还很多：凡是磨子亲眼见过的东西，在书本中再出现时磨子会有一种亲切感，会拉近书本与他的距离。同时，给磨子读书时，如果书中出现磨子没见过的东西，而生活中稍加留意又可以见到，我也会尽量带磨子去发现去观察。如给磨子读《彩色的鸭子》这本书时，我带着磨子在傍晚的时候看“晚霞”，现在磨子只要看到映红的天空就会说“妈妈，看，晚霞！”另外，只要有机会让磨子看一些日常生活中难得看见的事情，我都会不厌烦地陪着磨子观看。我们小区的楼房外墙4年粉刷一次，我们住进新家不久就遇上小区外墙粉刷。磨子看着工人们站在脚手架上用高压水枪冲洗外墙、用刷子沾上油漆粉刷外墙，看着工人们合水泥、砌磁砖，这些亲眼所见的事情让磨子很容易就理解了“工人”“工作”这些对于他的年龄来说较为抽象的词汇；平时生活当中有任何新奇的事物我都会注意到并带着磨子在一边观看，磨子每次都看得非常专注。我曾带着磨子看垃圾车收垃圾，即使其他走过的人都捂着鼻子快速避开；带着磨子看工人给大树剪枝；带着磨子看挖土机怎么把土挖出来再倒进翻斗车里，水泥搅拌车怎么把混合好的水泥倒进要修的路面修成水水泥路，轧路机怎么轧路；带着磨子看工人怎么给饮料售卖机装饮料。......所有这些生活体验让磨子阅读起来更容易。象我给磨子读的书如《垃圾车来了》、《斯凯瑞金色童书》系列书中有关于修路的、种子成长的、各行各业的工作等各种故事，《YOUPI儿童小百科系列丛书》等因为有了这些生活体验，磨子很容易就能理解其中的内容并产生兴趣。总之，透过书本，孩子接触外在世界的机会随之增加；同时，孩子不仅从书本中认识这个世界，他们也从生活中了解外在世界。因此，带孩子去远足、旅行、逛居家附近的商店、公园，参观动物园或其他城市都是很重要的。作为家长，我们有责任多方面拓展孩子的生活经验。从磨子九个月开始，我们同时进行的还有杜曼：每天每半个小时一次闪卡，什么圆点卡呀、字卡呀、百科卡呀。有人说小孩是一张白纸，你给他什么他就接受什么。可磨子天生就是一个特有主见的小宝宝，他不喜欢的东西很早就会表示拒绝。九个月大圆点卡只有兴趣了十多天，就再也不愿意看，哪怕一次只有几秒钟，他也是一看就会爬走；字卡的“命运”在他眼中和圆点卡片是一样的。在这样的情况下，我想尽各种办法还是坚持闪了一年，再也坚持不下去了，放弃！读经，每天在磨子耳边灌呀灌，磨子大一点会拒绝后，也是直接说“不要”，读经也是同样的命运，放弃！唯一坚持下来的：亲子阅读。因为磨子喜欢，我们一直坚持下来了。在陪磨子亲子阅读的时光中，我也收获了很多很多。通过陪磨子读图画书，弥补了我小时候没有的缺憾，呵呵，我小时候哪有这么多绚丽多彩的图画书呀。同时呢，我对图画书的鉴赏力也明显提高了哟。现在，看到有朋友给小孩读那些粗制滥造的图画书，我会觉得受不了，忍不住要对朋友说：别给孩子看这些不好的图画书了，孩子时光有限，在有限的时间里，给他们读最好的书吧。其实，说真的，说这些建议是有违我的性格的，在教育孩子的问题上每个人的想法理念是不一样的，我一向不喜欢对别人的做法指手划脚的。陪孩子一起亲子阅读，我们全家人一起感受了快乐，我们全家一起读过《皮皮放屁屁》，全家人一起笑得前仰后合（见博文《读皮皮放屁屁，和孩子一起感受快乐》）。陪孩子阅读，在我和孩子建立了一种心灵互通的亲子关系。记得去年底今年初带磨子回中国玩了几个月，回新加坡后，不到三岁的磨子竟然还记得好几个月前读过的书，他一会儿说要找“昨天”（实际上是指以前）读过的DIGGER的书，一会儿要找“修路”的书，他说的这些书，只有一路陪他亲子阅读走来的我可以马上知道是哪本书，找出来重新讲给他听。总之，陪孩子阅读、读图画书给他听，看着孩子的点滴进步、听着孩子时不时说上一句“妈妈，我喜欢你！”，我收获的是满满的幸福，这真的是多少金钱都买不来的！

让宝宝爱上读书的感觉

多陪孩子一起看书

父母多陪孩子看书，是孩子喜欢书的关键。对于刚开始接触书的孩子，不要按照大人的意愿强迫孩子该怎么看，把主动权交给孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一页就翻哪一页，父母要一边指给他看一边讲，讲完一页时，孩子可能并不一定按顺序翻，那也没关系，他翻到哪一页就讲到哪一页，但要切记每次讲的内容一定要一样，最好能做到用词都一样，这样便于孩子记忆。孩子把这些一页一页的内容记下来之后，他就能分清哪些内容在前哪些内容在后，也就知道看书要从前往后看，不会乱翻。

同样是念书给孩子听，有些父母能做到亲子尽欢，有些却弄得双方都不愉快，这其中的关键在于亲子共读时是否能掌握以下诀窍。

轻松愉快地念故事

阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常生动、活泼、有趣，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要诀，就是热忱和保持愉快的心情，并且把这当作一种游戏。

隐藏在日常生活中的阅读

在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如坐公车时念公车的号码和地名，上街时念路边的广告和标志给孩子听，带孩子购物时把孩子感兴趣的食品包装上的文字念给他听。重复念一个故事

反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人和动物会有什么样的反应。

重复为孩子念一本书，不仅让孩子从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知故事的发展而获得莫大的喜悦和成就感。

以富有感情的声音念书

父母在念书的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事给孩子听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。

父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力；有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。

让宝宝爱上幼儿园

大多数孩子刚上幼儿园都会哭一段时间，有时是一星期，有时会更长。这段时间，对家长来说是最揪心、最难熬的。但是，只要熬过了开始的几天，等乐乐对幼儿园环境熟悉一些，就会发现老师对自己挺亲切的、和小朋友们在一起挺好玩的，这时，你也就不用太担心了。

此后，虽然，你在送乐乐去幼儿园的时候，她可能还是会哭得很伤心，但那是因为对你太依恋，不愿和你分离，而并不是害怕幼儿园，不愿意待在幼儿园里。建议你从家里出发时，就和乐乐说：“今天乐乐去幼儿园，妈妈去上班。下午妈妈一下班，就去接乐乐，然后咱们一起回家来。”这样，让乐乐心理有一个准备，知道过一会儿妈妈就要去上班，而且下午会回来接我，分离焦虑就不会在幼儿园离别那一刻爆发的过于猛烈。而且，你离开幼儿园时，一定要坚决而镇定，如果你也表现得依依不舍，乐乐就会哭得更厉害了。

推荐游戏：《妈妈还回来》

游戏目的：让宝宝适应和亲人的短暂分离，减轻宝宝的焦虑情绪。

参考玩法：您可以和宝宝玩“藏猫猫”的游戏，比如，妈妈藏在门后，让宝宝寻找，宝宝找到您后，您要抱起宝宝亲亲他。逐渐延长您躲起来的时间，甚至可以走得远一点，用这样的用这样的方法帮助宝宝适应同您的短暂分离，为进入幼儿园做准备。

扩展建议：妈妈还可以告诉宝宝您的计划，告诉他您准备什么时候走，到哪里去以及什么时候回来，即使他还没有时间概念，但是会让宝宝心中有数，感到放心。

爱心提示：2~3岁的宝宝大都要面临进入幼儿园的问题，家长要适当采用一些小策略来减轻宝宝的分离焦虑。家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务。”而不能说“不听话就把你送到幼儿园”等恐吓、威胁性的语言，这样会让宝宝感到幼儿园是一个可怕的地方，就更不愿意去幼儿园了。孩子刚进幼儿园，心理上可能一时受不了，接孩子时尽可能早一点。接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。

行为习惯：让宝宝快速入睡的小妙招

整理了行为习惯：让宝宝快速入睡的小妙招，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

孩子出生以后，爸爸妈妈最关注的就是孩子的睡眠问题了。如果孩子睡眠不好，对于白天要上班的爸爸妈妈来说简直是苦难。平时，一些孩子晚上要哄好久才肯睡觉，还有些孩子无论怎么哄就是不睡觉。这到底应该怎么办呢？

一、孩子为什么难以入睡

1.睡前吃太饱

睡觉之前吃太饱的话，孩子会非常精神，因此很难入睡。

2.睡前玩太兴奋

孩子如果玩得太激烈的，会让孩子的精神处于亢奋状态，因此也很难睡着。

3.不良的睡眠习惯

有些孩子睡眠习惯不好，或者是爸爸妈妈睡得晚影响到孩子。因此，孩子养成了晚睡的习惯，就难以早早入睡。

4.睡眠环境不好

孩子要睡觉，最好让室内的灯光保持昏暗，也不能发出太过于噪杂的声音，不然孩子也容易睡不着。

5.孩子心理受刺激

有时候孩子看到爸爸妈妈吵架，或者从电视上看到比较恐惧或者暴力的画面，心里面会产生恐惧，也会睡不着

6.疾病困扰

孩子不舒服的时候，更加无法入睡，因此如果孩子怎么哄都不睡觉的话，最好是看看孩子的身体有没有哪里不舒服。

二、怎么让孩子快速入睡

1.睡前不要玩

睡觉之前最好让孩子保持安静。这样就能够防止孩子精神亢奋而影响正常睡眠。不过，孩子如果睡不着的话也不能硬逼着孩子睡更不能批评指责孩子。

2.白天多活动

白天可以让孩子多运动，这样到了晚上孩子就会感觉特别累，从而更容易入睡。

3.营造良好的环境

给孩子营造一个安静昏暗的睡眠环境。

4.养成良好的习惯?

提前上床睡觉，准时安排睡觉，养成早睡早起的好习惯。

睡眠是一件大事，如果你的孩子不听话，迟迟无法入睡的话，不妨试验一下上面的小妙招。

游戏法，让宝宝快乐识字

对于儿童早期识字，社会上有不同看法：一种就是早教孩子东西，(包括识字)，后来上学他反而觉得老师教的他都懂(实际上并不是都懂得这么深)，就不好好学，成绩反而下降了；另一种则是认为愈早识字愈好，早识字，可以早阅读、早开发智力。

小编认为孩子早识字到底好不好，不能一概而论，在许多因素与早识字有关，比如：孩子有没有一定的语言能力？已经能模仿说话了吗？有没有兴趣？你让他学识字，他喜欢吗？我看你要“念念字”吗？字“搬家”，他能认出来吗、比如这些学会的字在图画书里面出现，他能不能找出来，并与图画上的形象、东西匹配？也就是学以致用；家里有没有人会教？孩子有没有两岁？如果在家教识字，孩子上的幼儿园有没有机会用这些字？等等。如果这些问题的答案都是肯定的，那么，就可以教孩子识字，否则最好再等一等。

在教孩子识字时，要注意以下7点：

1、年龄虽不是唯一的因素，但在学字方面也有关系，一般说，年龄愈小，每天教学的时间愈短，教的字愈少，而反复的次数愈多。

2、只要求会读出来，知道表示什么，有时可以连起来表示一个简单的意思，即可。比如学会了“我”、“喝”、“水”三个字，能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水，就行了。

3、每天看孩子的兴趣，高兴时教一会儿(10分钟左右)，不高兴时可以不教，刚开始不必太正规，慢慢再正规起来。

4、生字可用生字卡教，在书店里买就可以了。如果自己做的话，可用白铜版纸剪成12mX12m大小的方块，每一张上写一个字比如：“妈”、“爸”、“杯”、“勺”等。

5、所教的内容一开始以单词为主，以后再教句子。这个单词可以是一个字的，也可以是两个字的。

6、所教的名词以人物的称呼(如：爸、妈、奶、姥、爷等)、东西的名称(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名称(如：米饭、牛奶、鸡蛋、馒头等)、以及交通工具、动物的名称等。所教的动词以常用的为主，如：看、听、来、去、说、走、跑等。

7、也可以通过玩游戏的方式来教。

在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？