父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2岁宝宝的四个意想不到”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
如果在宝宝出生的第一年还可以说你是在“养小宠物”的话，那么，第二年你就要开始真正“养小孩子”了。这之间都有些什么是你意想不到的变化呢？
相信很多新妈妈终于能在头一年的最后几个月里，找到了更多的自信和快乐——因为经过了近一年的“训练”，每个妈妈照顾小宝贝的经验(不论是理论上的，还是实践中的)，估计都足够开个讲座还绰绰有余的了，甚至还攒了很多“独门绝技”。不过当宝宝吹过了1岁的生日蜡烛之后，你的这些哪怕已经是熟能生巧的对待和照料宝宝的方法，可能大多数都不再适用。一些意想不到的事实，会帮助你重新“结识”你的宝贝，并督促你与他建立新的“关系”。
意想不到之一：“可怕的两岁”其实1岁半就开始了！
对于“可怕的两岁”，或许你早有耳闻也有心理准备。但你家才1岁多的宝贝已频繁开始的“拒绝”和企图“自立”却真的让你有些措手不及。其实，1岁半的小家伙就已经开始了学习独立性的初级课程了。
对于这时候的宝贝，“不”和“我的”是他们最喜爱的表达(一些说话早的孩子，甚至能用语言来宣告了)。当然，他们并不是变成了个“小魔头”，而是正在开始学习如何处理：意识中出现的独立性-他们自己有限的语言能力-萌生出的新的感受和感情-控制他们每个行动的大人，这几者之间的关系和互动。而其中主导的方向就是要让他自己远离大人的管束和左右。
作为父母，你需要注意：
*用游戏的方式来赢得一些宝贝的合作，使你严肃正经的“命令”或“要求”，变得像比赛或者逗趣一样。当然，你的神情和语言最好也要夸张和生动一些。m.YJS21.Com
*在要外出或者转变其他活动之前，给你的宝贝多几分钟的准备时间，多一些对下一个行动的描述，不要总让他觉得太“突然”和“被强制”。
*装傻和耐心是最容易却也最难做到的。面对宝贝的拒绝或者哭闹，不要动怒是父母们要铭记于心的。
意想不到之二：从贪吃的小猪变成了捣蛋的小猴！
宝宝以前一天到晚吃了睡睡了吃，除了妈妈的奶还要吃奶粉还要吃辅食，没事儿还啃啃磨牙饼干。现在可好，奶的次数减少了，吃饭吃到一半就没有了耐心。明显吃的不像原来那么多了！
不错，同时你也会逐渐地发现，宝宝的生长速度也明显比前一年减慢了许多：通常孩子在头12个月里会长12斤，18～20厘米，而在第二年里只长6斤，8～10厘米。因此他们的身体也就不再那么急迫并大量地需要食物中的营养了。而且，你也会发现，宝贝有了更多其他的娱乐方式来替代从前吃吃睡睡的生活，他的注意力和兴趣更多地分散在了广阔而新鲜的世界里，而不再只盯着奶瓶或盘子。运动的能力的增强更有助于他扩大自己的活动范围。这一系列变化也会使他“减肥”成功——婴儿时期的藕节胳膊和层叠的肚皮都会慢慢舒展开来，宝宝会变得圆润而结实。
作为父母，你需要注意：
*虽然孩子对食物的兴趣有所减弱，但千万不要在吃饭的事情上给宝贝过多的压力和不愉快。否则只会适得其反，使孩子对吃饭变得抵触和抗拒甚至逆反。
*孩子的营养毕竟还是父母最关心的事情，不好好吃饭总是叫人担心的。美国马里兰州的儿科医生，医学博士StuartB.Taylor建议父母：“不要把你的注意力关注在每天他都吃了什么、是不是营养全面，只要保证一周期间，宝宝的饮食是丰富并且营养均衡的就可以了。”
意想不到之三：越活越小了？——越来越离不开妈妈！
也许你的宝贝从前并不是一个会挂着眼泪跟妈妈说“byebye”的孩子，但你意想不到的是，在他18个月的时候，他的分离焦虑表现将会达到极至。
马萨诸塞州Assumption学院的发展心理学家MariaD.Kalpidou博士认为：这其实是因为有了3个因素的碰撞叠加而造成的。首先，此时的孩子面对分离，已经有了“自己的”感受，他能感觉到与父母分开了的自己；而日益长大的孩子，毕竟他还是小宝宝，他对于最亲的父母的依恋其实也是日益增强的；第三，就是因为这个年龄的孩子已经能够记忆起上一次的分离，那种令他感到难过的感觉会提前激起他对分离的恐惧。
作为父母，你需要注意：
*尽管这种分离焦虑会在不久的将来就减退并消失，但还是为了让宝宝更舒服和愉快，当你请了新保姆或者带他到一个新地方去的时候，一定要保证他得到很好的休息、按时喂他吃饭等等。不要使这些事情加剧他对陌生的恐惧。
*当你不得不外出把他留在家里时，尽量使分别简短并且愉快。很快地和宝贝告别，并且告诉他，你做完事情马上就回来抱他。宝贝是能够从你的情绪中得到反射的，因此，感情细腻的妈妈们一定记住不能先把“分离焦虑”表现出来。而且一定不要已经出门了，又回来检验一下宝宝有没有哭。
意想不到之四：这是开始学习阅读的关键时期！
给这么小的孩子读书，是否就是无异于对牛弹琴，或者只不过是望子成龙的父母一厢情愿的自我安慰呢？当然不是。固然，如果我们说从这个年龄就教孩子读书，能够把孩子培养成天才，当然是荒诞的。但1岁的阅读，却能够真正帮助孩子锻炼符号思维，也就是象征性的思维。比如，孩子在图画书上看到一棵树，他就会想到他在院子里看到的那棵树——这个年龄的孩子已经开始能够略微懂得某些文字能够标记某些东西，某些图画代表某些真实的物体了。同时，阅读时的语言交流也能够促进正在学话的孩子增加词汇。
作为家长，你需要注意：
*选择一些适合1岁这个年龄的并且高质量的低幼童书，是展开阅读的首要基础。
*持之以恒是亲子共读的关键。每天只要花费几分钟，只要读几页，或者只是睡前的小故事，你都是在时时向孩子传送着这样的信息：读书是一种乐趣，并且是一件需要坚持的事情。
Tips
在这12个月里，你每时每刻都围在你的宝贝身边，喂奶、换尿布、做辅食、观察他的粪便、仔细清洗他的小衣服……但现在，既然宝宝已经不再是一个小婴儿了，你或许还没有没想到，其实你并不是每时每刻都被需要的，你也可以试着找回那300多天以前的你了。
*还记得保龄球动作的要领吗？或者那家你最爱的服装店？……约朋友一起去散散心，你开心了，宝宝才会开心。
*宝宝长大了，他不再每时每刻都需要你；老公被“冷落”了不少时间，该适时补偿一下他了。
*这种放松与小的溜的适度“离开”，能让你不至于一头陷在“育儿”的繁复和焦躁中甚至被累垮，而是更多能享受到孩子带给你的生活意义和乐趣。
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孩子的潜力是无穷的，此话真乃真理。如果你持之以恒的给孩子灌输一种思想，久而久之，他就会给你意想不到的惊喜。
自从孩子三周岁多一点，我们就给她买了旱冰鞋，孩子不到三天就学会了，可见学习的速度是令我们大人望尘莫及的。在学习之前，我就很认真的告诉她：“宝贝，你知道吗？学习滑旱冰是一定会摔交的，这是很正常的事情。不摔交才是不正常的，你能明白吗？”她很认真的点点头。所以，每次孩子摔交之后，她都会抬起自己的小脑袋，很可爱的对我说：“妈妈，摔交是很正常的事情。我不怕疼。”“对啊，很正常。不摔交是学不会滑旱冰的。”我微笑着答道，“你要多练习啊，因为熟能生巧！这样你才能滑的很好啊！”现在的她，几乎不墩屁股了，呵呵，有进步了。
可能是受学旱冰的影响，我发现孩子有了一种不服输的精神。为什么这样说呢？因为成雨在练习拍球和跳绳、还有下腰的过程中，热情不减，而且经常对我说的几句话是：“妈妈，我练练就会成功的，是吗？”“妈妈，你看，我有进步了吗？”“妈妈，你看我能下腰了。”这个时候我都会很夸张的显出特别兴奋的样子对她说：“是啊，只要你肯练习就行。”“啊，我的宝贝好棒啊，已经学会下腰了，真了不起！”
就说成雨的下腰吧，本来我就认为，像她这样胖乎乎，身子比较沉的孩子，学习下腰是很困难的。所以，当老师要求家长和孩子在家一起练习时，我也马马乎乎，不指望她能学会。但有一天，孩子突然对我说：“妈妈，你看我能下腰了，我真的会了。”我还以为她是闹着玩的，也没太在意，自己该干什么就干什么。只有当她的身子像一座桥一样弯下时，我的眼睛都看直了，怎么可能呢？我还是不敢相信这是事实。不过，为了激励孩子，我马上为她的表演鼓掌。为了证实她是自己下的腰，我说：“成雨，你能再给妈妈下一个，好吗？”“好的，妈妈你看好了？”她很爽快的答应了。只见，小家伙用手轻轻的托住腰部，身子和头慢慢的往后仰过去，然后双手撑地，一座美丽的小桥出现在我面前。看到这一场景，我忍俊不禁地问道：“宝贝，你什么时候练会的？”成雨笑而不答。“你真是太棒了，你是妈妈骄傲。”我只想一个劲儿的夸她，因为在我看来，这简直就是一个奇迹！！
成雨的跳绳也是逐渐的进步。我记得上星期三回家时，她只能跳二十四个。等周六回家，她已经能跳五十多个了。也许，孩子是为了博得大人的夸奖；也许，孩子是想炫耀一下自己；也许，孩子的脑子里已有这样的观念：只要我练习练习，什么我也能学会。不管出于什么样的动机，只要孩子对所学的东西感兴趣，并且想持之以恒的做下去，做家长的就要全力支持他们，相信奇迹会出现。
1.孩子打断你讲话
孩子可能有时会很兴奋想要告诉你一些东西，但是如果你允许他在你讲话的时候打断的话，可能会让孩子感觉他是拥有特权去取得别人的注意，而且不能忍受别人不理会他，以致日后可能会以自我为中心。
解决方法：
如果你要打电话或者见朋友的话，告诉孩子要保持安静并且不要打扰你。然后给他安排另外的活动。如果孩子跑过来缠着你的话，你可以指着凳子让他过去坐并且在你结束之前都要保持安静。你的目的是让他知道中断你的讲话的话他很难达到他的目的。
2.装作没有听到你说话
不断地给孩子重复或提醒你的要求指挥会让孩子养成等待你的提醒，而不是留心你所说的话，渐渐地还会发展到不理会你的说话。如果孩子的这种习惯继续下去的话，他可能会变得目中无人，不会尊重别人。
解决方法：
尽量不要远距离地跟他说话，走到孩子前面跟他说清楚你的要求。当你在说话的时候要求孩子看着你并且要有所反应。
3.态度轻浮
你可能会认为孩子到了青春期才会有反叛的行为，例如他边跟你说话边做鬼脸或者用很轻挑的态度跟你说话等等，但实际上很多学龄前的孩子也会有这些行为，他们的目的是要测试一下父母的反应。
很多父母可能会忽视这些行为，因为他们会觉得孩子还小，现在只是过渡阶段，但如果你不让孩子尽快改正的话，他可能会很难跟别人好好相处。
解决方法：
一定要让孩子意识到自己的行为是不当的。例如孩子在你说话的时候翻白眼，你可以告诉他这种行为表明他不喜欢你所说的话，你可以停止跟他说话并且走开，然后跟他说当他态度变好的时候才会跟他说话。
4.夸大事实
你可能会觉得孩子在别的孩子面前吹牛一下不是什么大问题，但其实对于这种现象应该尽早从源头截住。因为如果孩子发现说大话会令自己感觉舒服一点的话他很快就会养成经常讲大话的习惯和推卸责任等。
解决方法：
当孩子撒谎的时候，你应该静下心来跟孩子说清楚撒谎的说谎的坏处，让他明白大话讲多了，别人可能会不再相信他说的话。同时还要了解清楚孩子说谎的目的，要让他明白说谎的话他的目的也不一定能够达到。讲故事是一种很好的教育孩子的方法，特别是比较小的孩子。
游戏一、广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
游戏二、传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
游戏三、咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
游戏四、小小营业员
准备：孩子的玩具5-10件，围裙。
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。
1. 耐心回答孩子的问题：在孩子眼里，他看不懂的、理解不了的、没有见过的事物都具有很强的吸引力，所以他总喜欢围着大人问个不停：老板是什么，爸爸怎么就成了老板?妈妈你为什么老掉头发?月亮怎么老是晚上出来，虽然这些问题看上去很简单，我们也要耐心回答孩子。老板就是拥有公司的人，爸爸做老板是因为爸爸能干!妈妈掉头发是新陈代谢，也可能使身体虚弱导致的。月亮白天也出来，只是太阳光太强烈了，我们看不见!孩子对于原因的探究正是理性思维的开始。作为治理的核心因素，理性思维能力越强，孩子越有清楚的判断力，越善于思考，所以无论孩子问什么问题，我们都要耐心回答。
2. 做个不摆架子的家长：在孩子面前，家长都是些许的傲气，觉得自己活了一把年纪，经历的事情那么多，又读了那么多的书，在孩子面前，自己就是专家级人物，权威的很，于是当孩子向家长诉说自己的烦恼的时候，他们不屑于去听，或者很干脆打断孩子，指出孩子的错误，给孩子出主意，帮孩子想办法。。。。只是孩子非常反感。孩子处于困境中的时候，最需要的是父母能够跟他们产生共鸣，理解他们眼下的不良情绪，帮助他们把不良情绪排泄出去，所以，父母只需默默倾听，偶尔回应一下孩子就可以了。
3. 认同孩子的感受：当孩子伤心的时候，父母能够站在孩子的位置，认可孩子的感受，孩子就会从内心感激父母，觉得父母理解自己如果家长一定要帮助孩子，千万不要在孩子情绪没有回复的时候就提出建议，可以默默地陪伴孩子一会儿，等孩子平静之后，家长在意理智的态度帮助孩子分析一下，就能够帮助孩子化解阴云。
4. 替孩子保密：孩子对父母倾诉，是因为孩子感觉自己收到了委屈。这时的孩子正处于情绪激动的状态，不由自主地就会把情况说大，说重，等情绪恢复后，他自会给时间一个公正的评判。我的宝宝今天游泳比赛表现很差，伤心的大哭!我儿子说他发现他好朋友很爱慕虚荣，还不让我告诉别人!我儿子今天说，长大了要去月球上生活!呵呵!这个孩子可真能异想天开!家长千万不要把孩子倾诉的内容说个他人听，更不能带着戏谑，好玩的心态把孩子的幼稚行为当笑料抖搂出去，那样以后孩子就不会有话跟家长说了!
一直想把宝宝成长的过程写下来，但是却一直没有时间，因为宝宝是个电脑控，一看电脑就兴奋的不得了，每次都轮不上我摸电脑，晚上把宝宝哄睡了才有时间，但是我又懒得爬起来，所以也是不知不觉的孩子就长大了，具体什么时候学会了什么，我现在也记不清楚了，所以我只能把宝宝现在会的东西写下来，之后每过一段时间就写一次，这样就能看到宝宝的进步了。
16个月的宝宝会做的事情：
1、宝宝能够自己吃饭，虽然会吃得到处脏兮兮的，并且很浪费，不过只要给他足够多，宝贝还是能吃饱的。饿的话会自己跑去餐厅找吃的，渴了的话自己会拿杯子喝水（凉开水）。
2、会脱掉鞋和袜子，裤子有的能脱，有的脱不下，上衣还不会脱（因为是钻头的），这个还有待加油哦。
3、想尿尿的时候会自己蹲到他的小马桶上尿尿，尿完会自己把马桶抽屉拉出来倒入厕所。在外面的话尿尿会跟妈妈说。
4、喝水多的时候还是会尿裤子或者尿到地上的，尿到地上之后会自己拿拖把把地板拖了，然后把拖把放回原来的地方。
5、想吃水果的时候会把水果和垃圾桶一起拿到我跟前，让我把剥掉的水果皮扔到垃圾桶里。剥完皮又把垃圾桶放回原来的地方。
6、会拿纸巾擦嘴，用完后自己放入垃圾桶，看到地上有垃圾会自己捡起来放入垃圾桶。
7、踮着脚拿东西还够不着的时候会搬凳子，站到凳子上拿，并且一个凳子不够会拿两个，把小的凳子放到大的凳子上面。
8、家里所有的电器、开关等全会开和关，确切说他是按钮控，电视、电脑、空调等全会打开和关上。
9、会骗人，还会像大人一样故意逗人，拿个东西给你，当你伸手接的时候突然拿走，喂你吃的等你张嘴的时候又突然放他自己嘴里。
10、会学爸爸睡觉（学爸爸打呼噜，哈哈)，还会翻白眼，瞪人。
11、会假装咳嗽、假装哭。会漱口然后往外喷水，会自己擤鼻涕。
12、能记得四个月前的事情（这个是验证过的哦！）拿四个月前用过得东西出来，结果他还知道怎么用。
13、对于一些简单的玩具，能自己拆卸和安装。照相会对镜头，摆POSE。
14、能小跑、倒退，骑自行车。肯德基的滑梯能自己玩。
15、语言系统发育不太好，现在最多能说两个字，基本都是一个字。会说：下去，阿姨，不吃。别的都是一个字，家里称呼都会叫。
16、认识我家的门牌号，在楼下能呼叫自家的门铃。
小宝宝成长的过程中会经历四个敏感期。每个时期有何特点？父母也能够了解和理解孩子的不同时期出现的不同行为，进而有计划有目的加以引导和教育。
孩子似乎总有着无穷的精力和随时会变的小脾气，你是不是还在为摸不着孩子的“脉”烦恼？给你出点主意吧。
李文道告诉《生命时报》记者，孩子出生后的前6年是由4个敏感期组成的。家长应根据孩子不同的心理变化，做好引导，帮助他们健康成长。
1.自我发展期。1—2岁的孩子，好像总是完全没有理由地胡闹，这是孩子在使用他的自我意识，所以会完全按照自己的意愿支配周围的人和事。对此，家长最好的做法就是顺其自然。
2.信任培养期。2—3岁的孩子逐渐具有清晰的意识，慢慢开始清晰表达自己的需求。这一阶段是孩子信任感和安全感的形成期，所以他们无论做什么都需要父母的陪伴，而家长也应尽量满足孩子的需求，多陪他吃饭和游戏。
3.自主探索期。3—4岁的孩子性情会发生一些变化，对新鲜的事物产生浓厚的兴趣，不再时刻要求别人陪伴。父母在保证孩子安全的前提下，可以让他们独立完成一些任务，比如买东西、送东西等，不要过度保护。
4.语言发展期。4—6岁的孩子开始感受到语言的力量。除了在幼儿园和小朋友的接触，他们还需要更多的交流。家长应不断用语言鼓励和引导孩子尽量多说，多表达，不要不耐烦，否则会损害他们的自信心。
父母可以根据这四个敏感期，有针对性地对孩子进行教育。同时，父母也能够了解和理解孩子的不同时期出现的不同行为，进而有计划有目的加以引导和教育。
今年送女儿去读大学的时候，我曾写过一封信给她，后来这封信公布在我的博客上，引起了很大反响。很多人问我为什么喜欢写信，我觉得写信是一个很好的模式，比言语或电话更能清楚地传达自己的理念，而且信可以长久地保留，不断重温。
我父亲以前就常写信给我，现在我书房里还有五六十封，每几年我都会把它们拿出来阅读一下，觉得弥足珍贵。虽然今天是电子邮件和电话的时代，但用写信的方式来传达一些深思熟虑的想法，让孩子永久留下珍贵的纪念，是一个很不错的渠道。
给女儿的那封信最开始仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来决定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家分享。
多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚批评中长大的孩子，责难他人；惩罚中长大的孩子，自觉有罪；称赞中长大的孩子，懂得感恩；认可中长大的孩子，喜欢自己。
在我给女儿的那封信里，毫无保留地描述了从她的出生到大学我们之间的父女感情，这种正面的情感交流和表达，是对孩子的一种认可和鼓励，在孩子成长时父母应该持有这样的态度。然而也有很多家长，包括我自己过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓的方式去教导孩子。
如 果一个孩子在批评的环境中长大，就可能会潜移默化地用批评的态度来解决沟通问题；如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否定自己 的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的情绪，存在很多情感的缺陷和问题。
对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可以惩罚的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，如果从小就告诉孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。
相 对来讲，我们应该给予孩子更多的鼓励和肯定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习，有一次 数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，但在这样的鼓励下，充满了自信，而且对数学产 生了浓厚的兴趣。
这就是美国教育的特点，它非常鼓励优点，而不去批评缺点。当时我的数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，相信我不会去偷看书。这样的信任和鼓励，反而激励了我学好这门功课的决心，这件事给了我学习的勇气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这样一种正面的教育才能够真正帮助孩子。
多信任，少严管；多放权，少施压严管中长大的孩子，无法独立；施压中长大的孩子，常常忧虑；信赖中长大的孩子，信人信己；放权中长大的孩子，深具责任。
在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应该随着孩子的长大而逐渐放权。三五岁的时候告诉他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己的主人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权的理由。
第一，父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。
第二，如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。我在大学演讲的时候，常常有学生说你总告诉我们要追随自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太严管，可能就会把孩子变成这样的机器。
第四，如果施压太多，会给孩子沉重的负担。今天的孩子有很多心理问题，有的甚至严重到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压的责任。
我知道女儿对成绩非常敏感，考虑到各种因素（例如高昂的学费）而对自己要求很高。当 感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话，很多学生说他们很喜欢，“成绩只是一个很无聊的分数，它是给那些爱慕虚荣的人拿去炫耀 的，或者给那些慵懒的人去畏惧的。”这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培养责任感的，但是我有必要告诉女儿，我永远不会刻意地看她的成绩。
几个月前，女儿问我是学日文还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很后悔，就告诉她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告诉她要追随自己的心，去尝试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来的某一天，你会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。
在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我决定不要读幼儿园而去读小学，我的父母答应只要考得上就让我读，最后我考上了。这是我第一个重要的人生决定，我因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。
放权会培养孩子的自信，在信赖中长大的孩子会相信自己，以后也会相信别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的能力，深具责任感。
多授渔，少授鱼；多做，少说传道中长大的孩子，失去判断；解惑中长大的孩子，仅能记得；互动学习中长大的孩子，才真懂得；以身作则中长大的孩子，言行一致。
在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教育之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。
要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看；另一方面要“授之以渔”，教孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。大学中的学习最重要的就是当你把所有学科的知识全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教育的本质。
我常鼓励我的女儿参加辩论会时去辩论她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有绝对的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思考问题，另外，这种思考方式也会培养孩子的同理心。
除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。
所 以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个榜样。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交朋友，无需强求朋友跟自己一样嗜好、一样 个性，只要相互真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的朋友都个性迥异，但是如果自己都没有做到，我这样说就没有说服力了。
多做好朋友，少做严长辈规矩中长大的孩子，保守胆小；父母附属品的孩子，被动听话；轻松中长大的孩子，乐观快乐；做父母朋友的孩子，爱人爱己。
我的父亲是个很好的父亲，他爱国、诚信、非常负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。对父母尊敬当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的朋友。
在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，如果只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，慢慢就有了代沟和隔阂。家长也许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规矩。
在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难达到自己的潜力，也难在优秀的企业或学校脱颖而出。今天我们希望培养的孩子是快乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。
所 以我跟孩子在一起时，总告诉自己不要有架子，我的孩子会像朋友那样跟我开玩笑，也有很多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就经 常用IM，在IM上，我发现她讲的很多话都是奇奇怪怪的（不管在中国还是美国，都有那么一套九零后的网络语言），我也学着跟她这样讲。
刚开始时她觉得很奇怪，但是后来她告诉我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但愿意，而且非常渴望做我们的朋友，我们也非常需要他们做我们的朋友，得到他们的信任。今天的孩子很多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规矩是很困难的，所以我们要学习他们的。
那是不是就完全不要规矩呢？当然不是这样。
规矩可以有，然而：（1）定好规矩，但是首先要把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；（2）在规矩内孩子有完全的自由；（3）违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；（4）规矩越少越好，才能有启发的作用；（5）孩子越大，规矩越少，放权越多。
这是我的四个建议，希望对大家有一些帮助和启发，中国的未来在中国的青年中，而中国的青年都是我们的骨肉、我们的最爱，所以让我们以后能够彼此勉励，把他们培养成他们最好的自己。
“父母都希望自己的宝宝聪明伶俐，当孩子开口讲话时，父母的喜悦难以言表。丰富的词语、准确的表达能力、稳定的情绪和良好的专注力，这些都从何而来呢？”
你的宝宝开始读书了吗？
Q:我家宝宝才几个月大，还不到“读书”的时候
每当我拜访家有小宝宝的朋友时，看到五花八门的玩具，以及家人费时费力为宝宝精心准备的各种辅食，却唯独没有可以给宝宝阅读的书时，我都会为他们送上几本适合给宝宝读的书。初为父母的朋友总会半信半疑地说：“孩子还小呢，还不会看书呢！”我的回答是：“不是让宝宝自己看，是请你们为TA读。让读书成为孩子生活的一部分，现在就应开始。”
Q:宝宝阅读是啥样子的？
宝宝的阅读可不是正襟危坐的，而是随时随地的。初生的宝宝每天醒着的时间不多，当宝宝吃饱了，换上干爽的尿布后，TA的情绪是很愉快的。这时候是给宝宝看图画书的好时机。（划重点~)记得我的小儿子还未满月时，我总是在床边放几本色彩鲜艳、图画简洁、语句不多的图画书。当他惬意地醒着的时候，我总是先和他打个招呼，说几句家常话，然后不失时机地拿起书放在他眼前适合的距离，一页一页地读给他听。我的宝宝仔细盯着看，听得十分专注，那本《母鸡萝斯去散步》我读了至少有几十遍吧！
如果父母觉得给躺着的宝宝翻书看麻烦，只给宝宝看图画书的封面也是一个好办法。只要慢慢把图画书放在宝宝面前，念出书的名字，并和孩子说说封面都画了什么即可。
图画书的封面一般都很吸引人，像日本佐佐木洋子的《小熊宝宝》绘本系列，暖暖的色彩，孩子们都很喜欢。而且是小开本，拿着不费力。给婴儿读此书的封面，孩子长大一些再读内容，《刷牙》、《收起来》、《大声回答...》、《排好队一个接一个》等帮助孩子学习各种场景。说是给宝宝“读”书，其实这个过程每次只有短短的一两分钟，只是需要父母每天适时地去多次把握时机。
陪宝宝读书是一种怎样的体验？
初生婴儿的视力还很有限，给宝宝读书，实际上是和宝宝的一种交流。宝宝不但需要食物，更需要的是饱含情感的话语。宝宝若每天能听到熟悉的声音讲重复的故事，TA会感受到很亲切，感受到温暖和爱。这是和享受妈妈的乳汁一样宝贵的体验！
Q:宝宝对读书完全没有兴趣怎么办？
父母们千万别灰心，更不要急于得出这样的结论。只要多准备不同种类的图画书，坚持去做就好了，宝宝烦躁了，就马上停止。读书一定要成为一种愉悦的体验，让孩子觉得读书就是一种游戏。宝宝大一些了，可以抱在怀里读书了，这是宝宝多么幸福的读书体验啊！依偎在爸爸妈妈怀里，享受着温暖的体温，伴随着父母的心跳，一边听着故事，可能还会咿咿呀呀地回应着，用小手指指点点的。再昂贵的早教也比不上这种最自然的亲子交流！
书也是玩具？！
童书不需要都束之高阁。宝宝很快就到了爬行的时候，最喜欢的事情就是把自己小书架上的书全都推到地上并哈哈大笑。这时候你是皱着眉头教训孩子还是和宝宝一起大笑呢？千万不要责备孩子，否则小小的TA会很困惑自己做错了什么事儿。也不必疲于奔命地跟在宝宝后面收拾。如果能在游戏结束之后，带领宝宝一起收拾就最好了。过一段时间，宝宝就厌倦了这种推书的游戏，又发现更好玩的游戏了。
看着堆成小山的玩具，父母们是不是也有些惆怅呢？心理学研究表明，给孩子太多玩具，会破坏孩子的专注力。“我通常是把玩具收起来，孩子每天能拿到的玩具只有三五个，并定期调换。在这几个玩具中，我会放进去一两本书。让孩子知道，书也是随时陪伴自己的‘玩具’。”
如果前面为孩子读书的功夫做到了，宝宝已经初步喜欢上阅读了。记得小儿子蹒跚走路时，见到我回家一进门，就会从玩具里面拿起一本书，跟在我的屁股后面，意思是让我读书给他听。那样子实在是太憨态可掬了。虽然小孩子注意力时间很短，但我记得小儿子两三岁时，我们可以读40分钟，他还不走神，我也是很惊讶！宝宝会爬以后，行动的空间加大，可以探索的东西更多了。可能不如以前对读书那么热衷了。宝宝会爬以后，行动的空间加大，可以探索的东西更多了。可能不如以前对读书那么热衷了。这时父母可以设固定的时间阅读，比如睡觉前，不需要很久，15分钟就够了，孩子和父母都愉快就好。
现在的父母都很劳累，给孩子读着读着就睡着了。在我看来，父母确实不容易，但是也很遗憾成人没有享受到给孩子读书的乐趣。也许是书选的没有趣味，也许是把给孩子读书看成是应付差事。那对双方都是损失。
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