家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？以下是小编为大家收集的“你最想知道的音乐胎教知识”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一位妈妈对豆豆妈说，我从怀孕初期开始，就实施音乐胎教，整天放音乐。重点听一两盘。反反复复听的一盘是以音乐模仿动物走路、鸣叫为特征的优美乐曲，如：“小鸡，叽叽叽”，音乐起“1·51·5|1·51·5|……”，“大象走路”，音乐起“5010|5010|……”；泛泛听的是各种流行的轻音乐。胎儿经过大半年的音乐熏陶，出生后对音乐产生了极大的兴趣。从出生开始至半岁前，很多时间在床上度过，每当他哭闹时，就让这盒音乐磁带在他耳边响起，顿时，他就停止哭闹，静静地听着，脸上流露出喜悦的神色。家人都说“这办法止哭真灵”。究竟，音乐胎教为什么会如此有效呢？
音乐胎教增进亲子感情
在各种艺术中，音乐有其特殊的位置，它是孕妇与胎儿之间不同语言间的桥梁，能被胎儿所感受。音乐就是孕妇与胎儿建立最初联系和感情的最佳通道。
胎儿熟悉母亲的心音，也同样熟悉母亲说话或唱歌的声音，而且一直保持到出生以后。在音乐的气氛中，父母子女之间会更和谐、融洽。
父母对着胎儿唱唱歌，说说话，选择音乐同胎儿进行“交谈”和思想感情交流，可减少初产时母亲对胎儿的生疏感。平时，由于胎儿的特殊环境与地位，胎儿“听”到的声音，大部分是母体传来的，胎儿熟悉母亲说话和唱歌的声音，就像熟悉母亲的心音一样，父亲对胎儿说话、唱歌，虽然其声音传到胎儿，不如母亲那样直接，但也有良好的作用，在这样的气氛中，父母和子女间会更加和谐融洽。也有选择录音机和唱片提供音乐和韵律的，但这样缺少胎儿最需要的温暖和直接接触，所以，还要由家人自己来完成。孕妇唱歌或哼哼曲调，比说话更能直接的表达感情。所以，从某种意义上说，音乐是给胎儿的另一种语言。
音乐胎教培养宝宝创造力
国外专家经研究发现，人的左半边大脑管逻辑思维，管语言能力和分析、判断能力；右半边大脑管形象思维，管感情和直觉能力。一般右半边大脑发达的人创造力较强，如画家米开朗琪罗、达？芬奇、发明家爱迪生等一些伟大的艺术家、发明家都有右脑比左脑发达的现象。
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善可以激发善，爱可以激发爱。良好的亲子沟通，对孩子当下和未来的发展有不可估量的深远影响，能够让父母的爱加倍地让孩子感知，成为他以后面对人生风浪的力量。
“身为父母，你真的愿意聆听孩子说话吗？”
有妈妈说：“我知道聆听他的心声很重要。可是为什么当我花时间和他沟通后，他的作业依旧写不好还是会错字连篇？我白花那么多时间了。”
在回答这个问题前，请这位先思考：“听的目的是什么？”
很多时候，我们会发现，其实妈妈并不真的想要了解孩子。听，只是为了达到其他的目的，比如作业写好，分数变高。然而遗憾的是，当父母在沟通之前心中已经有了目的，就很难进入孩子的话题领域了，因为，孩子会自然而然地产生防御心理，认为父母和自己谈话不是真的关心自己，只是为了让自己功课好而已。
父母小课堂1.给孩子提供一个被接纳、尊重的气氛
这样孩子的精神才能放轻松，在愉悦感中学习。最新的大脑研究表明，人在有乐趣、愉悦的环境中学习能力是最高的。
2.了解孩子为什么即使抄作业也会抄错
在抄作业的过程中，孩子到底遇到了什么困难导致他容易抄错？有些孩子在抄写英文字母p时，容易抄成q，这在有阅读障碍的孩子中比较常见，是脑部生理因素造成的。然而，有阅读障碍的孩子很容易被父母断定为是态度不认真，“抄都要抄错”。
3.听孩子说话，做优秀的陪伴观察者
很多父母说到底，其实只是想要孩子听自己的话，想要说服孩子。当爸妈没有“想听孩子说话”的心态时，就会很难听到孩子的心声。真正做好陪伴观察者，才可能赢来孩子的敞开心扉。
父母小课堂
1.了解孩子大致的发展
不同年龄段孩子最主要的发展任务是什么？用什么样的方式引导孩子比较合适？如果父母愿意学习一点心理学的知识，他会更了解自己的孩子。
2.学习亲子沟通的技巧
当父母将“听孩子说话”的心态预备好之后，还需要学习亲子之间的沟通技巧。比如用聆听、同理心和正确的问话等。
“孩子不可能永远都很乖。”
两三岁的孩子是我们最头痛的时候，他经常把桌子上的东西都弄到地上，常常打破东西。看电视的时间超过了规定，还一直赖在电视面前不肯走。两三岁，正是“猫狗都嫌”的年龄，也正是孩子探索、叛逆的时期。如果在这个时候阻止他，训斥他，甚至打他，会令孩子感到羞愧：“我是错的，我不乖。”
孩子是“最好的资讯收集者，却是最差的诠释者”。接受了妈妈的训斥，如果他只是知道自己错了，而不知道为什么，是会损伤他的自我认知的。
父母小课堂
虽然对这个年龄的孩子讲道理没有用，但也有方法。比如孩子非要看电视，我们可以怎么办？
在孩子小的时候，就定好规则
比如每次看电视不能超过30分钟。
给孩子预备心情的时间
时间快到时提醒孩子：“还有5分钟哦，5分钟到了我就要关电视了。”这是给孩子预备心情的时间，这样孩子的情绪就不会太波动。如果妈妈直接说：“不准看了！”然后啪地把电视关掉，孩子的情绪没有办法立即恢复，那可能就会出现不愉快。
带孩子去别的地方
孩子看电视的时间到了，妈妈可以先发出命令：“不要再看电视喽！”通常孩子不会听，还会继续看电视，这时妈妈要走到电视前，温柔地牵起孩子的手：“不要再看电视啦！”然后边讲边牵着他去别的地方。
小贴士：当孩子表现得“很冲”的时候，正是他们内心脆弱、需要关爱的时候，只是他们不知道如何表达。如果父母在这个时候自己没有平稳的情绪，就很难再去安抚孩子。孩子一定是有原因才会烦躁的，而这个原因需要我们去寻找。
“爱和陪伴，是建立关系的基石，也是顺畅沟通的奥秘。”
每天尽可能地陪伴孩子，用心地经营亲子关系。比如每星期计划一次长时间的特别约会：带孩子去一个地方，谈一些话题，一起做些什么；每天在睡前保证留出时间与孩子聊天、读故事。如果妈妈每天坚持这样做，并持续一年，用心经营的亲子关系一定优于前一年。
家教知识：你知道宝宝喜欢玩别人玩具的原因吗？
1.父母总是无条件地满足宝贝的需求
有的父母娇惯宝贝，只要宝贝一提要求，马上就满足，结果宝贝就会养成总是提要求的习惯。也有的父母在宝贝提出购买玩具，因得不到满足而拼命哭闹时，只想尽快避免宝贝哭闹的尴尬，处于无奈而满足宝贝的要求，这也会无意中鼓励宝贝的这种行为习惯。
2.父母过低地估计了宝贝的承受能力
不能拒绝宝贝，有时并非宝贝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。实际上，宝贝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝贝养成了这样“贪婪”的习惯。
3.喜欢新奇事物是宝贝的天性
对新奇的事物感兴趣，是人的天性。对宝贝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。宝贝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。
4.父母过于依赖玩具来安慰宝贝
当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝贝玩耍。不少父母为了让宝贝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。于是，他们常常塞给宝贝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。这样也会导致宝贝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。
5.宝贝不会玩或者缺乏创造性的玩法
一个玩具拿到手，宝贝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不适龄适性的玩具，宝贝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。另外，即便宝贝掌握了某个玩具的玩法，但是因为无法创造性地寻觅到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合宝贝的性格年龄特征，他也会很快就对这个玩具失去兴趣，进而提出购买新玩具的要求。
刚吃了茶点不久，便传来诺诺小朋友的喊声：“老师，航航朝我吐口水。”他的话音还没落，这时的航航又想给另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”听了叫声，他在地上翻了一个跟头，装作若无其事地走开了。不到一分钟的时间，又有一名小朋友很不开心地走到我的跟前，向我诉说着航航的不良行为。航航为什么会这样呢？他妈妈在联系册中也有说过：不知道为什么，航航最近在家爱吐口水了。据老师们前几天的观察，他这种情况在幼儿园里一直没出现，为什么今天会这样呢？暂时把他叫住，只是治标不治本，怎样才能把他的坏习惯纠正呢？于是，我放下手上的碗，神情严肃地对着他说：“航航，请你到陈老师这边来。”
这时，航航感到不对劲了，一边揉着小眼睛，“水滴”一边哗哗地流着，哭着说，“Miss，我知道错了，下次不会了。”我摸着他的头，轻轻地问：“你说你知道错了，那错在哪里？”他回答：“吐口水。”我再问：“你知道把口水吐在小朋友的脸上会怎样吗？”航航不知道如何回答了，我耐心地告诉他说：“第一，吐口水是一种没有礼貌的行为；第二，吐口水也是不讲卫生的一种行为，有一些疾病就是通过口水传染的，如果被传染了，人就会生病，你是想自己生病还是让小朋友生病呢？是生病好玩还是不生病与小朋友一起好玩呢？”
聪明的小家伙说：“生病了就要打针吃药，没有力气玩了，很难受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩。”我接着说，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水给小朋友，记住了吗？”航航边点头边说：“知道了。”“那你能做到吗？”他说：“能做到。”“做不到怎么办？”我说，他摇着头一句话也不说。我又说：“如果你没做到，又向小朋友吐口水，那你只有一个人玩了，好吗？老师和小朋友们都喜欢知错就改、讲卫生、有礼貌、说话算数的航航，老师相信你一定能做到！”为了能加深他的印象，我与他来了个君子协定——拉钩，然后小家伙开心地跑回自己的座位，跟着别的小朋友一起玩游戏去了。
当孩子犯错了，老师们最喜欢说的一句话“你知道错了吗？”小朋友说，“我知道错了”。听了孩子说“知道错了”，老师们便让他回到群体中，事实上孩子真正犯了什么样的错，犯了这样的错，会造成什么样的结果，我想孩子们是不知道的。当孩子们犯错了，老师们要用实际行动进行教育，让犯了错误的孩子真正地知道他错的原因，怎样做是正确的，同时也要让他适当地承受做错事的后果。
一、幼儿期依恋的表现
一岁到两岁的时候，宝宝处于依恋关系明确期。在此阶段，宝宝对特殊人的偏爱变得更强烈。由于宝宝运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界。当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。这个阶段的宝宝可能会出现“分离焦虑”，—离开照看者时感到不安，对陌生人的采取谨慎与回避的态度，与亲人分离时常表现反抗、紧张、恐惧。
两岁以后，宝宝的依恋则表现为目的协调的伙伴关系。宝宝能较好地理解父母的愿望、情感和观点等，同时能调节自己的行为。比如他能够忍耐父母迟迟不给予注意，也能够忍耐同父母的短期分离，他相信父母会回到他身边。
二、依恋的类型
美国心理学家M．艾恩斯沃斯通过对宝宝的依恋行为进行实验研究，指出宝宝的依恋行为可以分为三种类型：（1）A型（回避型）：约占20%，这个类型的宝宝容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲刚分离时并不难过。但独自在陌生环境中呆一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度。（2）B型(安全型)：约占70%，当最初和母亲在一起时，这个类型的宝宝很愉快地玩，当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦燥不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并试图找到母亲，有时甚至哭。当母亲回来时，他们显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，宝宝很容易被安慰。（3）C型（反抗型）约占10%，这个类型的宝宝显出很高的分离焦虑。同母亲分离后，他们感到强烈的不安。当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗。
不同的依恋类型影响着宝宝在其它方面的行为。例如：B型宝宝倾向于和父母有良好关系，他们常遵守规则，也愿意学习新的东西，这类宝宝比较容易适应新环境。C型宝宝则经常用焦虑和反抗来对待父母的帮助，母亲刚刚回来时，他可能会用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替，而不是同母亲玩。A型宝宝似乎没有特殊问题，但是因为他们的被动性，常使父母在某些方面对他们丧失信心。
看见牛奶，指着说：“宝贝喝！”喝了几口，便有些玩的意思，我说：“不喝了让妈妈收起来，想喝了妈妈再给你。”于是把奶瓶递给我。不过不小心淌了几滴在床单上，小家伙指着床单，说：“弄脏啦。”“是哦，弄脏了，下次你得小心哦！好吗？”“好！”
窗外，早晨的阳光升起来。
老实说，这样的早晨，感觉实在好。
因为眼前的这个小家伙，固然又瘦又矮，但，已经有了一点点交流的能力。
最初，他会叫“妈妈”。那是在他七个来月的时候。不过叫得并不清爽。而且只是偶尔的叫。（据我的育儿记录查的）
接近一周二的时候，能说的词语是：葡萄、月亮、妈妈、奶奶、爸爸、笨蛋……
再下去，他的语言发育我就有些记不住了。是没法记。因为今天，他会说“姐姐”，但再过几天，忽然发现他会蹦出别的词。原来是说两个字，不知道啥时候，他说出来的是三个字，继尔四个字。而如今，他会说的是句子了。最长的句子是：“这是爸爸买给宝贝吃的酸奶！”昨天晚上，我发现他甚至懂得用疑问句，他自己拉开抽屉，发现一小块磁铁，于是问他爸爸：“这是什么？”理论上来说，我想说疑问句是语言发育进步的表现呢。
如果和他一起背儿歌或唐诗，他能接的很多。比如《春晓》，我背“春眠……”他便会接上“不觉晓”。独立背的则常常会丢掉一两句。很喜欢看他认认真真一板一眼地背儿歌的感觉。最好的是那首《拉大锯》：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子，姥姥家，唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥你也去。如果让他背一首叫《老鼠娶媳妇》的儿歌，背到那句“唉呀呀，不得了”，通常要把小手一伸，实在太可爱了。
小东西还很酷，你请他背，他很神气地说：“不讲！”或者“不唱！”其实，是因为他忘记了如何开头。
**评价说，xx的词汇量很丰富啊。
还有的人认为xx说话挺早的。
关于孩子的语言发育，有一些看法，和妈妈们交流下。
1、只要孩子具有正常的听、说能力，就算孩子晚一些说话，也不要太焦虑。孩子是有个体差异的。尊重孩子的发育最关键。这是前提。
2、xx很小的时候，为了让他熟悉我的声音，我除了给他唱一些摇篮曲、舒缓的歌曲，还经常给他朗读小故事。当他会坐了以后，我开始有意识地把书本当成玩具给他玩。有空的时候，就和他讲一讲。前提是，我从来不在乎他认没认哪个字，记没记住哪个东西。我将这种做法当成是潜移默化。
3、大约是xx一周二还是一周三的一天，我拿了几本故事书过来，他对其中一本叫《小红帽》的故事画面产生了强烈的兴趣。使劲地叫：“嘣叭！”因为他喜欢枪，而这个故事书的封面正好画了一个猎人扛着猎枪。我立即给他讲这个故事。当然，讲的时候，我很注意将长句“加工”成短句；故意夸张一些，着重讲出象声词，学表情；而且注意xx的喜好点，比如说到“枪”，就特别强调：“宝贝，这是枪！打枪的时候，会发出“嘣叭”的声音！”，还放慢讲的速度，让孩子看过瘾。另外，xx想听几遍我就给讲几遍，他不想听我就立即放开。总的来说，我觉得给孩子讲故事无疑能很好地促进孩子的语言发育，不过这里边大有技巧，需要各个妈妈根据自己孩子的实际情况来掌握。
4、我很重视培养xx的阅读习惯。当然我绝对不打算强迫孩子。我买了好几本图文并茂的唐诗书本，将其中简单的挑出来，每天读一首给xx听。每首我读三遍。一首连续读三天。一旦感觉到他不乐意听了我就停掉不说了。因为我觉得孩子最怕的其实就是强迫。而我就打算慢慢的，一点一滴地“引诱”他。我的意思是，要坚持。而且要有技巧地坚持。
5、我经常在傍晚接回xx后，带着他去附近的公园走一走。有一天，我看到地上有一只蚂蚁正匆忙地爬来爬去。我将xx喊住了：“宝贝，来看，这有只蚂蚁！”然后我现编了一段蚂蚁和xx的对话：
“xx小朋友，你好啊！”
“小蚂蚁，你好啊！你这么忙去做什么啊？”
“哦，我准备去找晚饭吃！吃完了要回家找妈妈！”
我还加上：“小xx，你要穿好鞋子和袜子哦，要不然，我就会到你的脚上来找吃的啦！”
因为我的对话里加了xx的名字，又一问一答，煞有介事，xx听得津津有味。
此外，路过砂堆，我会让xx触摸一下砂子：“这是砂子！你摸摸，有没有一点凉？”
如果看到毛毛虫，也来一番问答。
此后，一看到蚂蚁，xx就知道讲蚂蚁，还会说：“去吃饭！”
而生活中，可以用来教孩子说话的“工具”，无处不在。不过，我自认为我这种教法，会比那种指着灯，说：“宝贝，讲，灯！你讲喽！”的教法更细致，更贴近孩子的心理特点一些。顺着孩子的好奇心这根“杆子”爬，效果会很不错。
6、xx经常不肯洗手。我就用他喜欢听的儿歌来唱：“猪小弟呀你真脏，我们不欢迎你来玩……小xx呀你真脏，不洗好手我们不欢迎你……”接他或送他的路上，经常唱儿歌、读唐诗，当成游戏，无形中就巩固了孩子的记忆。所以，在玩中学习其实很有用。
7、我发现xx上周会背的儿歌，这周却有些遗忘了。于是我就有意识地给复习一番。尤其是在哄他睡觉的时候，一边拍他，一边轻轻念，拍和念的节奏统一起来。我这样做，一是认为对识记下来的东西，要“趁热打铁”还要经常炒旧饭。二是我个人经验告诉我，睡前的记忆最深刻。
以上，是我个人的一些体验。不光光针对语言发育，还涉及与孩子的交流方式、早教等。
孩子学说话，一个人的经验不尽然别的人都适用。妈妈们如果认真摸索，一定会有最适合自己孩子的办法。
而有一些东西，要稍微注意：
第一，别总是把“教”、“要”、“快点”这些字眼挂在嘴上。比如：“过来，我教你说话！”“宝贝，你要这样说！”“快点，把昨天妈妈教你的唐诗背一遍！”孩子不是一个学习的机器。顺应孩子的好奇心和发育特点才重要。
第二，家里的人说话要统一不要脱节。比如，很多孩子，白天和老人带，老人说的是方言，而父母回家了，说的是普通话。这会让孩子不知所措，想模仿也模仿不像，只好保持沉默。
第三、家长们请谨慎自己的言行。别动不动就数落孩子，更不要轻易说粗鲁话，还有，不要当着孩子的面吵架。请记住，家长是孩子的老师。而且孩子的模仿能力不是一般的强。
孩子的教育是每个家庭最重要的主题，然而，有的父母费了很多的精力物力财力，发现孩子并没有向他们期望的目标发展，于是有的父母认为自己很挫败，也引发焦虑、愤怒、无奈等情绪。
为什么？
很少有人觉察过：在教育孩子的过程中你是在满足自己的需要——愿望，安全感……
还是遵从有利于孩子的成长需要。
如果你是在满足自己的需要，就必然有溺爱、包办替代、过度控制，
这样孩子的逆反就不可避免了。
从发展心理学来看，孩子在不同成长时期有不同的特点，
我们只有遵循孩子的发展规律，
从孩子成长的需要出发去爱、去支持、去引领，让孩子在不断探索中提高认知，增加独立与自信，这样的孩子才能真正的优秀。
心理导师李少成教授说：做好家长，就是给孩子塑造美好的未来！
所以，父母的成长是孩子优秀的基础。
经常觉察自我，在教育孩子的过程中，是在无意识地满足自己，还是在成就孩子。
如果能分的清楚，你的教育模式就会改变，
当然，孩子的成长自然也就不一样了。
近视逐渐低龄化，那么孩子在生活中应如何保护视力呢?眼科专家表示，保护视力要从细节做起，养成良好的用眼卫生习惯。
专家介绍，眼睛到书本的距离一尺，桌子到胸前一拳，握笔的姿势是一寸;不管是玩游戏还是看电视，一个星期不超过10个小时;不管是上课还是在家里看书，过了50分钟就应该起来活动一下，眼睛向远处看一看。
得了近视之后，很多孩子因为影响美观而不愿意带眼镜，一些家长也怕孩子戴上眼镜之后近视程度会不断加重。专家提醒，这种做法是错误的。当发现孩子得了近视之后，一定要到正规的医院或配镜中心进行检查、配镜。
专家表示，保护视力还要注意膳食均衡，多吃新鲜蔬菜，少吃糖果及甜食，并每半年到医院进行一次视力检查。
专家介绍，如果是单纯性近视，只要戴合适的眼镜，并保持良好的生活习惯是可以矫正好的。如果近视发展到一定程度，进入病理性近视，极易带来视网膜脱离、玻璃体液化后脱离甚至是失明等严重后果。所以，大家在日常生活中一定要注意爱护好眼睛，保护好视力。
你知道怎么对付磨蹭的孩子吗？
案例分析：
早晨，囡囡在床上磨蹭了半个小时不起来，爸妈急得不得了，在抱怨的同时赶忙给她系扣子，可囡囡一点也不急。洗脸时又是磨磨蹭蹭，把手按到洗脸盆里半天不动，爸爸说她，囡囡有理地反驳：“我慢慢洗，才能洗干净。”每天最先一个上桌吃饭，最后一个吃完。对囡囡的磨蹭，爸妈实在头疼啊，怎一个“累”字了得。
宝宝磨蹭，你动气不如动心，找出原因才是解决之道。
从宝宝的角度看
1、和注意力发展特点有关
2～5岁的宝宝注重力不集中，很容易受环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记初衷。边干边玩是造成这个年龄段的宝宝磨蹭的主要原因之一。
2、和动作的不熟练有关
年龄越小，神经肌肉活动越不协调，动作的不熟练导致了宝宝做事缓慢。
3、和没有时间紧迫感有关
宝宝的思维具体形象，对看不见、摸不着的时间没有概念。宝宝做事的动力，往往是盲目地服从大人的要求，并不懂得时间的价值和浪费时间的危害。
4、和先天的气质类型有关
不同气质类型的人在思维、言语和动作上表现出不同的特点：胆汁质的宝宝言语动作急速难于自制，多血质的思维言语动作敏捷，黏液质的思维言语动作迟缓，抑郁质的言语动作细小无力。可见，黏液质和抑郁质的宝宝是“天生”的慢性子他们做任何事都是慢吞吞的，老跟不上别人的速度，哪怕你发脾气也快不起来。
从成人的角度看
1、和成人衡量的标准有关
做事缓慢磨蹭是一个相对概念，不能说宝宝做事慢就是磨蹭，慢不慢不能与成人相比，而要与同龄人相比。通常大人觉得宝宝磨蹭主要是因为达不到成人期望的速度，其实宝宝表现得已经很好了。
2、和成人过多的包办代替有关
爸妈常常感到与其让宝宝自己做，比如吃饭，还不如喂他吃来得快些，而且更省心，更省事。这种包办代替恰恰剥夺了宝宝锻炼的机会，宝宝的惰性会因此越来越强。
从事情本身来看
有些宝宝对于他感兴趣的事，动作就很快，没兴趣的事或事物本身难度较高，都会妨碍他做事的速度。如囡囡在屋里玩厌了，想到外面去玩，妈妈非让她把弄得乱七八糟的玩具收拾整齐，她不高兴又非干不可，自然就磨蹭了。
“小磨蹭”提速方案
1、玩比赛提高做事速度
经常与宝宝搞一些小比赛，如比赛吃饭。比赛穿衣，使他在游戏中提高动作的敏捷程度。还可以和别的宝宝比赛，如“你看隔壁的贝贝已经去幼儿园了如果你不快点，幼儿园的老师就会表扬贝贝，批评你了”。这时宝宝会很高兴地赶紧把事情做完。
2、和时间“赛跑”每天进步一点点
帮宝宝设计一张“比赛”成绩表，记下最初做某件事所用的时间，然后记录每天实际完成所用的时间，如果比以前有进步，就给予奖励。让宝宝先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。这样做的目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间，这是克服动作慢的直接办法。
3、记数法督促完成任务
与宝宝事先讲明白，看数到第几声的时候他可以做完某件事情。等他准备好，你说“开始”就计数，“1、2、3、4，5……”，宝宝为了完成任务，会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候，他的动作依然很慢，你就故意数快一点，让他感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，他还差得较远，就放慢记数速度，让他有尽快完成的希望。如果你总能很巧妙地常常使宝宝在快接近尾声的时候把事情做完，就能使他获得成功的感觉。只要及时完成了任务，就要口头表扬他哦。
4、体验“磨蹭”带来的后果
你首先估计出宝宝尽最大能力完成某件事情的时间，然后规定在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去，时间一到就停止。如到了吃饭时间，他仍然不愿吃饭，或慢腾腾地吃，到时间就把饭菜收起来，对他说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”同时杜绝给宝宝吃零食，等他一会儿饿了又没东西吃的时候，就会尝到磨蹭的苦头，认识到吃饭磨蹭的害处。
5、小闹钟——学会管理时间
和宝宝一起制订一张作息时间表，什么时间起床，洗漱用多长时间，吃早点多长时间，都做出合理的安排。对时间管理越严越细，效率越高。在宝宝做一件事之前上个闹钟，到点时闹钟铃声大作，提醒他时间够久了，不能再磨蹭了。小闹钟嘀嘀答答地响，对宝宝就是一个督促，容易产生紧迫感。
在提高宝宝做事速度的同时，一定要告诉他，动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是在做好的同时，速度能再快一点就更好了。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《你最想知道的音乐胎教知识》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿胎教故事专题，希望您能喜欢！
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