幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师要同家长多交流沟通，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《孩子们为什么喜欢嘲笑别人》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
语言能力的增强也对嘲讽起了推波助澜的作用，七岁到十岁的孩子能够表达较为复杂的思想，而且学会了把价值观念附加到自己的观察上去。一个幼童会天真地评论说另一个孩子超重了，而七八岁的孩子就会附加一个观念上去，在这个例子中，这种附加是负面的，因为他们会说这个孩子笨手笨脚，这样，一个超重的孩子就得到了一个标签“胖傻蛋”。
嘲讽还给孩子以一种控制他人或控制局面的快感，嘲讽者很快地发现聪明的嘲笑会产生两个结果，其他孩子的哄笑与被嘲笑者的反应，大多数孩子都承认他们嘲笑同伴主要是为了寻找乐趣。
7岁-10岁的孩童喜欢嘲笑他人是有原因的，这个年龄段的孩子不再因为喜欢同一种颜色或同一首歌而交友，相反，他们喜欢与外表相似、行为也相似的孩子在一起，嘲笑他人能使这些孩子团结起来，孩子们也用嘲讽来表达他们的竞争意识。在学校里，在功课与运动方面，孩子们经常要参加考试，以分出个上下，而嘲讽是显示自己占了上风的最简单方式。
语言能力的增强也对嘲讽起了推波助澜的作用，七岁到十岁的孩子能够表达较为复杂的思想，而且学会了把价值观念附加到自己的观察上去。一个幼童会天真地评论说另一个孩子超重了，而七八岁的孩子就会附加一个观念上去，在这个例子中，这种附加是负面的，因为他们会说这个孩子笨手笨脚，这样，一个超重的孩子就得到了一个标签“胖傻蛋”。
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婴幼儿普遍喜欢触摸，这是婴幼儿心理、生理特点的的反映，科学研究表明，婴幼儿时期感知觉迅速发展，小孩子是通过直接接触来认识世界的，其中“触觉”的作用最大，所以小孩子喜欢动手接触物体。
皮毛类物体，柔软舒适，使触摸者产生良好的感觉，这就是绒毛类玩具受欢迎的原因之一，对感觉良好的东西，总喜欢去摸摸它，时间长了，就形成习惯性行为。
这对孩子没有什么损害，没有必要去制止，只要注意卫生就行了，可以供给他喜欢的绒毛玩具（保持玩具的清洁），满足孩子的触摸需要。
有一些孩子喜欢抱着东西入睡，这是常有的现象，因为孩子对绒毛类东西情有独钟，当然依恋它们，抱着它们有安全感，心理满足了，就容易入睡，这不是身心有了问题。
既然是心理的需要，就不要生硬撤消，说教更是没有意义的，可以试一试转移孩子的注意，变换孩子依恋的物品，使之逐渐淡化。
对此，家长可不必担心，随着孩子的成长，这些行为会自然消失的。
作为父母的你们，应该了解儿童们大多都画过鸡。对孩子来说，画鸡满足了他们对鸟的仰慕。由于鸡不善飞，孩子又把鸡和其它在陆地行走的哺乳动物画成一家人，譬如鸡和小猫小狗一起开会、旅行或争吵。
女孩子喜欢画母鸡，这是她们在动物中找到的一个母亲的形象。母鸡在儿童画中可以比猫狗表现出更多的母性和美丽。在孩子笔下，母鸡像公鸡一样五彩缤纷。他们认为妈妈必然是美丽的。尾羽一根根地用彩色描绘，并柔曼地高高挑起。为什么母鸡比其它动物更具母性呢？孩子们觉得那么多黄绒球一般吱吱喳喳的雏鸡更惹人怜惜，更需要抚爱。抚爱它们的妈妈就是母鸡大婶———在民间故事中，母鸡的角色常常是大婶。这样，孩子就把自己的处境移植到画里，它所反映的道理乃是永恒不变的一个道理：幼稚者天生应该获得爱抚。而这样的画（画实为孩子心里的一个故事），使女孩子满足了充任母亲的愿望，她们喜欢模仿妈妈去当一个妈妈，去爱抚那些更加弱小的生灵。
在画里，女孩子把母鸡画得像妈妈一样美丽，而雏鸡一律是听话、乖巧的，譬如排着队。孩子们的画最有趣的，是母鸡从未空着手。孩子把母鸡的翅膀当作手。母鸡妈妈的翅膀上，常常挎一个精巧的小皮包，这是年轻的妈妈上下班不可或缺的。有时，这只“手”还会拿2支冰淇淋或香蕉。孩子们在画的时候，分明感到翅膀举一只冰淇淋的困难，但仍然不愿把翅膀弯过来画成手，因为这就不像鸡妈妈了。她们宁愿让鸡妈妈艰难地举着水果或一本书，自然这是一本讲故事的书而不是数学的书，使它更像母亲。
孩子们在鸡的形象中也感觉到了翅膀包含的怀抱感，翅膀会随时把孩子们搂过来。而男孩子画的多是公鸡，羽毛凌乱，傻傻地站在一旁，仿佛等着什么人来决斗。
你的孩子喜欢问“为什么”么？
你的孩子喜欢问“为什么”吗？如果是的，那么恭喜你，你的宝宝是一个拥有探索精神的人，这种精神将极大地有利于孩子以后的学习和生活，因此，正确地面对孩子的“为什么”是家长必修的功课。如果你的孩子很少问为什么，作为家长，我们应该怎么办呢？
如何面对“为什么”
小明今年5岁了，他的问题特别多，整天缠着大人问个没完没了，“为什么火车要在铁轨上跑？”“为什么鱼要在水中游？”“冬天河水为什么会结冰？”等。小明的这种情况是这个年龄阶段孩子的正常表现，他们对新鲜事物感到好奇，但是他们的知识经验又无法解答这一切
，这时，父母应该怎么办呢?
多加鼓励，积极引导 当孩子提出问题的时候，父母首先要表扬孩子的肯动脑筋，耐心倾听孩子问题并作出正确的回答。不要嫌孩子缠人，这样会扼杀孩子学习的积极性，长此下去，孩子会因为怕父母嫌烦而不敢再提问题。而一个没有问题的孩子本身就是个“问题孩子”。
明察动机，莫落“圈套”孩子的提问有时仅仅是表达一种愿望而不是真的要你解答。如“为什么要睡觉？为什么不能看电视？”这类问题其实是在询问作出禁令的原因，你若顺着这个思路去回答“因为宝宝不睡觉就会……”那就错了，最聪明的回答是“宝宝到了应该睡觉的时间了，应该上床睡觉了。”
举一反三，引发联想孩子的思维简单，很难触类旁通。因此，我们要引导孩子学会联想，以减少同类问题的反复提出。例如猫为什么不穿衣服？我们不仅要回答他的“为什么”，还要告诉他“狗、羊、牛等同类动物也是一样的。”这样既开阔了孩子的思路，又加深了孩子对问题的理解。
当不能正确回答孩子的问题时，不能不懂装懂，含糊其词，要向孩子说清楚“这个问题我现在不会回答，等我看过书后就告诉你”。这样做，可以激励孩子将来好好学习，探索未知的领域。
总之，为人父母者应该保护孩子爱提问的天性，并多加鼓励，或许你会发掘和造就一个神童。
孩子为什么不喜欢上幼儿园？
最近宝宝对幼儿园有些抵触了，每到幼儿园门口就忧愁着不想进去，尤其是每每路上还唱着歌，一到门口看到出来的是园长或者是他们的搞管理的教导主任就马上低下头委屈的哭起来……
孩子上幼儿园将近一年了，后期比较适应了，不再哭闹，有时候听说不去幼儿园还会有些不高兴呢。这几天是怎么了？我细问宝宝，也没有个清楚的答案，你是不是不喜欢园长呢？宝宝点点头；那么张老师（教导主任）呢？“也不喜欢！她唱的小星星也不好听！”前几天宝宝曾经提过张老师给她们唱小星星很好听……我想一定是有什么内因的。
这段时间幼儿园经常搞些“意外活动”，让家长也很有些不快，先是搞征集笑脸活动，每个孩子送张照片参选，这个倒无可厚非，可活动过去没两天，突然给每个家长发下一本孩子的挂历照！标价58元！这个事情很突然，完全没有征得家长的同意，但是挂历已经制作出来了，不要吧又不想孩子的照片被他们处理……很多家长被动交了钱。没过几天又要搞“参观农科完奶牛基地”活动，要家长和孩子一块参加。这个我是知道的，每天下班回来小区门口一张桌子，就是农科院在推销让家长给孩子订奶的……这两项活动幼儿园肯定是有利益可图的，我断然拒绝了参观奶牛活动。我想很多家长也会拒绝，对于一个幼儿园来说太功利了吧！
幼儿园规划不大，收费并不低，周末有一名加班老师收费20元/人且只管中午一餐饭，早上送孩子带饭去教导主任还满不高兴，每每面对家长，园长和教导主任露出的笑容是满园里最和蔼最温柔的，给人一种很放心的假像，其实园长是最功利的，在她的引导下，年轻的教导主任也青出于蓝而胜于蓝了·！……今年开学发现老师全都换掉了，经了解原来去年的老师全都是从学校招的实习老师！看情形今年的老师们也都是实习教师！不过老师们虽面对家长不会露出那样会应付的笑容，但在教学上比园长和教导主任对孩子尽的心力是最多的，比她们更加可信，相比之下反而让人踏实一点……
曾多次跟园长交谈过，园长与教导主任的教育方式，是中国现行的传统教育方式，完全没有照顾到个性化教育。首先教孩子的是要融入集体，服从团队，忍辱负重……其次再告诉孩子你比别人强才最有出息……很多家长不也正是这样教育孩子的吗？完全不顾孩子快乐与否。园长多次跟我反应：你的孩子太犟了，个性太强了！……我每每一笑，我并没有想让三岁的孩子套到许多的框架里，我想人生应当是快乐的，我愿我的孩子健康快乐！
公公婆婆和老公带着女儿走亲戚去了，临走了我实在没心情就一个人留在家里，哭。
两岁半的女儿，语言能力还不错，基本自己的意思都能表达出来。正在为他的语言发展开心的时候，这两天时不时跟我蹦出一句“哼，我不理你了”，或者“妈妈，我不喜欢你了”“我不喜欢妈妈”这样的话，开始以为是开玩笑童言无忌，虽然多少有点不爽但是也就一晃过去了。
问题是昨天晚上她睡到半夜，半梦半醒的哼唧哭，我哄她居然推开我，迷迷糊糊的说了几个字“不喜欢”，我立马警觉了一下追问“你说啥？”这次小妮子在迷迷糊糊中清清楚楚地说了句“不喜欢妈妈！”
顿时不再觉得是童言无忌，心被刀扎一样！累觉不爱啊……
所以我说“妈妈也不喜欢你！”背对她睡下，闭着眼泪水从眼睛缝里挤出。
早上起来还是郁郁寡欢，她几次跟我说话都不想理她，没搭腔。后来就干脆说“别烦我”“你不喜欢妈妈，妈妈也不喜欢你。”这是气话。
再后来说着说着就伤心了，面对女儿边哭边说，也不管她听不听得懂，“我哪里对不起你了，你那么不喜欢我”“我整天带你，带出个白眼狼啊”“我养你干嘛，你说说我养你干嘛！”这是我的心里话，我真的在想我养你干嘛！
可能真的是女儿跟爸爸亲！爸爸整天早出晚归还不定时出差两三天，一天接触的时间没多少，可闺女就是跟爸爸亲！晚上睡觉也喜欢搂爸爸，别人问“亲妈妈还是亲爸爸”，她也会说“亲爸爸”。我是觉得爸爸就应该宠着女儿，所以有意无意灌输不准他凶女儿，我可以凶，我凶的时候你更不能凶，给你扮演好爸爸的机会。
好了，现在就是爸爸完全成了好爸爸！妈妈就是凶妈妈！
由于工作性质，我虽然不是全职妈妈，但带女儿的时间也非常多，尤其是年前两三个月奶奶有事不在这边，这几个月我基本就是全职妈妈，偶尔带她上班，其他时间带着她吃喝玩乐，伺候她吃喝拉撒睡。
我承认我有脾气暴躁的时候，一个人带她想到没完成的工作，她反复不听话时我会偶尔爆发发顿脾气，会揍两下，但是发作完我也会后悔会反省，会跟她说＂对不起宝贝＂。
这几天，老公劝我你跟自己女儿生什么气。可是，我跟别人气得着吗？别人说不喜欢我我无所谓，就因为是女儿，而且才两岁半，她说这话我才伤心。就是最爱的人伤我却最深！
俏妈说：
0-6岁的孩子存在各种各样的敏感期，他已经开始有了自己的思维判断了。在对待孩子的问题上,父母的态度应该是一致的。
一个慈一个严对孩子来说，并不是什么好事情。在严和慈之间，父母要多沟通，达成一致，不能一个单严，一个单慈。
比如，有的孩子晚上贪玩不肯睡觉，他发现求爸爸可以晚些睡，求妈妈没用，长久如此，孩子就知道“爸爸会满足自己”。那么下次孩子想任性的时候，就会去找爸爸帮忙，导致妈妈的严厉也失效了，如果妈妈强制执行，孩子自然觉得妈妈不够好。
孩子缺乏辨别是非的能力，时间久了，父母的教育威信就会逐渐被孩子对利益的权衡所取代。所以，父母双方在对待孩子的教育问题上，一定要保持步调一致。
同时，妈妈也切不可因为女儿的一时“不听话”，而大发雷霆甚至动手打孩子，而且还是2岁多的孩子。孩子总有捣蛋烦人的时候，作为妈妈一定要学会控制好自己的情绪。教育孩子不一定要用“骂”的方式，事实证明，往往火爆脾气教育出来的孩子更加不听话。
我常常看到一些妈妈使劲推开孩子：“走开，我不要你，这么不乖！”亲爱的妈妈们，你知道这对孩子是多大的伤害吗?孩子是不能打的，当您打了孩子，那当下孩子会认为你不爱他了，他非常害怕这一点。
另外，家里无论谁扮演“和事佬”，不仅要安抚孩子，还一定要告诉他为什么会被批评，解释什么是对什么是错，并且让孩子明白，爸爸妈妈都是爱你的。
最后，劝这位妈妈大可不必把孩子的话那么当真，更加不能因此冷落孩子甚至对孩子说气话，这是非常不明智的做法。您的孩子不是不喜欢妈妈，而是不喜欢一个总爱命令人，而且会发脾气的妈妈。
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