现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思》
大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿增强自我意识及大胆表现的信心,通过多个角度观察橘子,了解橘子内、外的结构特征,培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力,感受色彩对比,快来看看幼儿园大班美术公开课《橘子变身术》含反思教案吧。
1、通过多个角度观察橘子,了解橘子内、外的结构特征,培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。
3、感受色彩对比。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份),记号笔、纸
一、引题
师:橘子宝宝想拍照片,请大家当小小摄影师,把橘子宝宝拍下来。
二、整体观察---观察实物
教师出示橘子实物,让幼儿自主选择角度进行观察:这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述,树立初步整体的印象。)
三、局部观察---实物、图片观察交叉进行,线条辅助
(1)观察实物并结合多媒体图片,从“上——下”观察橘子:现在看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的?
(2)实物结合多媒体图片,从“下——上”观察橘子:现在看到的橘子又有什么不一样了呢?
(3)观察横切的橘子并以线条辅助,引导幼儿从“外---内”观察:这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还有漂亮的花纹,看上去象什么?
(4)观察竖切的橘子,并从线条辅助:橘子里的形状又变成怎样了?
(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉,这时橘子看起来象什么?
四、细节观察---图片观察
利用多媒体课件放大橘子一个“点”,引导幼儿观察:这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还发现了什么?
五、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么?
(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来,起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把橘子变成了什么?你喜欢吗?为什么?
六、创造作画
师:原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇,还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
评价、讲述作品。幼儿自我评价,讲述画面内容。同伴评价。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科:橘(英语:Mandarinorange;学名:Citrusreticulata)是芸香科柑桔属的一种水果。"橘"(jú)和"桔"(jié)都是现代汉语规范字,然"桔"作橘子一义时,为"橘"的俗写。在广东的一些方言中二字同音,"桔"也曾做过"橘"的二简字。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术公开课教案《秋天的树林》含反思》
大班美术公开课教案《秋天的树林》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试用多种颜色表现秋天的树林,初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶,培养幼儿良好的操作能力和合作能力,快来看看幼儿园大班美术公开课《秋天的树林》含反思教案吧。
1.初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。
2.尝试用多种颜色表现秋天的树林。
3.培养幼儿良好的操作能力和合作能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。
用多种颜色表现秋天的树林。
秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。
1.组织幼儿欣赏秋天的树。
(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?
(2)欣赏散文诗,进一步感知秋天树叶的颜色。
2.幼儿自由探索水粉点画的方法。
3.老师引导幼儿学习水粉点画的方法。
4.老师小结。
5.活动提升。
幼儿合作表现秋天的树林。
6.作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。
7.活动延伸
在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小百科:树林原是台湾原台北县下的县辖市,2010年12月25日原台北县改制为新北市,所辖乡镇市亦改为区。属于大台北都会区的卫星都市之一。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班美术公开课教案《画妈妈》含反思》
中班美术公开课教案《画妈妈》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画也自己妈妈的突出特征,学习画人物半身像,培养爱妈妈的情感,快来看看幼儿园中班美术公开课《画妈妈》含反思教案吧。
活动目标:
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画也自己妈妈的突出特征。
3、培养爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
活动过程:
1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;
6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
教学反思:
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。
小百科:"妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。"在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。
幼儿园教案活动目标:
1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性;
2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法;
3.体验解决问题的成就感。
幼儿园教案活动准备:
经验准备:事先欣赏过绘本《小土坑》。
物质准备:第一次探索材料:光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料:透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。
幼儿园教案活动过程:
一、导入
1.提问:小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面,还有哪些东西可以照出自己的模样?请你们四处去找一找。
2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西(老师事先在区角放置材料)。
师:你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?互相交换看一看。
小结:这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。
二、第一次探索
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园大班美术公开课教案《小土坑》含反思》内容,希望能帮到您!同时我们的大班语言公开课教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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