幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？小编花时间专门编辑了幼儿园活动设计方案范文十一篇，感谢您的参阅。
1.活动主题：
感谢你我，真爱成长
小班：亲人和家人
中产阶级：让爱住在我家
大阶级：感恩的心
感恩宣言：
小班-爱自己，爱家人
中班-爱自己，爱家人，爱同伴
高级班-爱自己，爱家人，爱同伴，热爱生活
2.活动目的：
在幼儿心中播下感恩的种子。自古以来，中华民族就有乐于助人、报恩的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的宠爱让他们觉得别人的照顾是理所当然的，只知道索取。通过一个月的感恩活动，让孩子从小懂得感恩父母，感恩所有关心帮助自己的人！以感恩的心面对未来的生活！
三。活动时间：
10月
第四次：活动地点：
XXX幼儿园
五：具体安排：
教师：（各园区工会负责）
1.上一X月一日 在国旗下的演讲中，“学会感恩”的演讲也是全校师生活动的宣传活动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
2. 学唱《让爱住在我家》
3. 学《感恩节的起源》
4. 网站打开“感恩节”主题”。班级网站上的每个班级对每个班级负责，主页上的每个信息官负责。
少儿篇：
1.小、中、大班学唱《让爱住在我家》（班长负责）
2.画一幅画，感谢父母。 （班长负责）
3、“小手大手”活动中，孩子们给父母涂护手霜。 （各班老师负责）
4、去养老院为爷爷奶奶表演，送上我们真挚的祝福。 （年级组）
家长文章：
1. 学唱《让爱住在我家》
2. “传递爱”活动：家长填写爱心卡片，鼓励宝宝把爱心卡片送给老师和家长。或者贴在幼儿园的爱心墙和海报上。
社会环境的内容，对培养儿童的人际关系，学习与人交往，也有着不可忽视的作用，通过科学启蒙教育，可以充分利用周围环境中的这些有利条件，使儿童身心得到健康活泼的发展。下面是整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班科学教案：有趣的海绵
一、设计意图：
水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标
1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备：一盆水，空盆，海绵
四、活动过程
(一)猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)
(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么?
(三)出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗?
3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。
(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
小班科学教案：小动物的最爱
活动目标：
1、能说出动物的名称
2、知道它们喜欢吃的食物。
3、喜欢小动物，并愿给小动物喂食。
活动准备：小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容PPT一份，幼儿操作材料一份
活动过程：
环节过程导语
一、观看PPT
1、观看小动物图片的PPT
2、说出其名称导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁?
二、认识小动物最爱吃的食物
1、观看食物图片的PPT，说出其名称
2、提问小动物最爱吃的食物是什么
3、观看小动物与食物搭配的PPT导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。
导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?
导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?
导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物
三、小动物与食物配对1、出示小动物的图片
2、发给幼儿人手一份食物图片
3、请幼儿给小动物分食物
4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁?
导：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦!
导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒!
导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到
四、幼儿分两组进行游戏操作
1、幼儿分两组
2、一组拿小动物图片
一组拿食物图片
3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组
导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物
导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦
导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的
五、结束
1、收拾材料
2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!
导：走咯。出发
小班科学教案：丑丑变美美
活动目标
1.了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。
2.激发幼儿对“毛毛虫变蝴蝶”这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。
活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。
活动准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
活动过程
一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣
1.教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
2.出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3.引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1.以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗?
2.观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3.播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程(卵--------毛毛虫--------蛹--------蝴蝶)。
(1)卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。
(2)毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?学一学卵怎么变成毛毛虫的。(会吃树叶)(3)蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?学一学蛹的样子(吐丝，在里面变成蝴蝶)4.教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。
5.播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸
1.对幼儿进行情感教育。
2.播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
主题：我上幼儿园
一、 主题由来：
九月是一个阳光明媚的季节，但对于4岁的孩子来说，这似乎是一个黑暗的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助孩子尽快了解幼儿园的环境，熟悉同龄人，产生愿意上幼儿园的情感，我们设计了这个主题。
通过各种游戏，帮助孩子们愿意参加各种活动，体验幼儿园活动的乐趣。它能积极缓解孩子因与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
二、主题目标：
1初步感知和接受幼儿园生活和班级教育的工作人员，稳定孩子的情绪，使孩子的情绪逐渐趋于稳定。
2了解幼儿园环境，熟悉同龄人，产生愿意上幼儿园的情感。
三。在老师的帮助下，我愿意参加各种活动，体验幼儿园活动的乐趣。
三、活动内容：
第一周：
语言：《高高兴兴上幼儿园》（儿歌）
社会：《美丽的幼儿园》（参观）
**：《我上幼儿园》（歌曲）
第二周：
语言：《幼儿园象我家》（儿歌妈妈快放手》（诗歌）
**：《拍手点头》（律动我爱我的幼儿园》（歌曲）
社会：《我爱老师》（谈话）
健康：《小手真干净》（身心健康）
美术：《参观大班画展》（欣赏）
科学：《看看周围有什么》（社会科学）
第三周：
语言：《点点爱上幼儿园》（故事欣赏点点爱上幼儿园》（故事复述）
**：《拉拉手》（律动李小多分果果》（欣赏）
社会：《我是某某班的小朋友》（谈话）
健康：《大家来做操》（一）
美术：《月饼》（泥工）
科学：《香蕉和葡萄》（自然科学）
第四周：
语言：《你是我的好朋友》（儿歌去幼儿园》（看图讲述）
**：《认识小乐器》（打击乐摇啊摇》（歌曲）
社会：《笑脸娃娃》（谈话）
健康：《大家来做操》（二）
美术：《神奇的画笔》（绘画）
科学：《请你摸一摸》（自然科学）
四、指导要点：
1、 它能积极缓解孩子因与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
2帮助幼儿感知幼儿园环境、常见的生活活动设备、设施位置和使用方法。
三。本课题的教育活动主要是教学游戏。教师可以利用这些游戏组织教学活动，也可以作为儿童游戏的内容。
4教师要保证幼儿日常生活的基本秩序，让幼儿感知幼儿园生活的主要环节和基本要求。
五、环境创设：
1课堂环境要温馨，充满孩子们的兴趣。各种设备、设施应安全放置，方便儿童使用和活动。
2、 利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。
3、 班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。
六、家园联系：
1通过入校前的家访和亲子游戏，增进师生和家长的相互了解，获得家长的支持和帮助。
2、 积极主动地与幼儿家长沟通，利用新生家长会和平时接送时间向家长介绍本园幼儿一日生活的基本环节、内容与要求。
3、 为幼儿建立“幼儿成长档案”。
主题性区域活动计划表
《我喜欢》主题活动设计方案
一、 主题由来：
利用幼儿园和家庭资源引导孩子喜欢周围的事物。引导幼儿以自己的眼光打量自己的世界，通过谈一谈自己欢喜的人与物，能初步感知自己的喜好，并能用多种方式进行表达，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验之上。
二、主题目标：
1能初步感知自己的喜好，并能以多种方式表达。
2可以在活动中大胆，主动沟通，分享共同活动的快乐。
3、利用幼儿园和家庭资源引导孩子喜欢周围的事物。
三、内容安排：
第一周：
语言：《大气球》（儿歌小小的和大大的》（看图讲述）
**：《小猪睡觉》（歌曲这是小兵》（欣赏）
社会：《升旗了》（谈话）
健康：《复习模仿操》（体育）
美术：《朋友树》（纸工）
科学：《小小宴会》（社会科学）
第二周：
语言：《送南瓜》（儿歌轻轻》（儿歌）
**：《网小鱼》（律动大公鸡》（歌曲）
社会：《好玩的玩具》（谈话）
健康：《小河马拔牙》（身心健康）
美术：《我爱看书》（纸工）
科学：《可爱的兔子》（自然科学）
第三周：
语言：《小鸭找朋友》（故事欣赏） 《小鸭找朋友》（故事复述）
**：《快乐舞》（打击乐大皮球》（歌曲）
社会：《我会自己吃》（谈话）
健康：《小动物模仿操》
美术：《棒棒糖》（泥工）
科学：《方便的自行车》
四、指导要点：
1、引导幼儿以自己的眼光打量自己的世界，通过谈一谈自己欢喜的人与物，初步感受自己的各种喜好，如：自己喜欢的人、喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式进行表现。
2、日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的秉性，并随时把握教育时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验之上。
三。在区域活动中，可以扩大孩子们最喜欢的领域，如：我喜欢的玩具、我喜欢的游戏、我喜欢的书等。
五、环境创设：
1与主题活动相对应的主题墙装饰，突出孩子们喜欢的情感表达。
2、请幼儿将他们自己喜欢的各种物品收集起来，布置在区域中，让他们在区域活动中与同伴分享。
六、家园联系：
1请家长根据主题活动协助收集相关资料。
2、在家中进行“我喜欢……”的谈话，并收集、整理幼儿喜欢的物品。
3、配合教学活动，要求家长与孩子共同完成“我喜欢……”的调查表。
主题性区域活动计划表主题性区域活动计划表
小班《我能干》主题活动设计方案
一、 主题由来：
对于小班儿童来说，感官是他们了解周围世界的重要工具，而感官知觉则是他们与外界接触的主要渠道。对感官功能的理解，一方面是让孩子体验到感官的作用，更重要的是让孩子体验到自己有能力去理解事物。为孩子提供创造各种自我感知的机会，体验自己的能力，从而培养和激发孩子的自信心。
二、主题目标：
1自我感知，体验自己的能力，能积极参加各种活动。
2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人感知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。
3、知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官进行辨别活动。
三、内容安排：
第一周：
语言：《手指谣》（诗歌）
小熊拍照（看图讲述）
**：小手爬（律动）
听**找标记（欣赏）
社会：小手是我的好朋友
健康：《不挑食》（身心）
美术：美丽的手帕（绘画）
科学：小鼻子真灵（社会科学）
第二周：
语言：我会跑（欣赏）
我会跑（复述）
**：小手拍拍（歌曲）
两只耳朵（歌曲）
社会：小手真能干（谈话）
健康：收玩具（体育）
美术：造房子（纸工）
科学：感官总动员（社会科学）
第三周：
语言：我要自己走（儿歌）
小手帕（儿歌）
**：洗手帕（韵律）
拍球（打击乐）
社会：厨房里的叔叔阿姨真的很辛苦（访问）
健康：捡皮球（体育）
美术：做饺子（泥工）
科学：亮眼睛（自然科学）
四、指导要点：
1.在活动中，教师应充分注意孩子们的意志，为每个孩子提供表演的机会，使每个孩子都有成功的经验。
2教师要充分关注儿童的个性特点和个性需求，努力为每个孩子的自身发展创造适宜的条件。
三。对于小班儿童来说，感官感知是他们了解周围世界的重要工具，儿感官感知是他们与外界接触的主要渠道。感官功能的认识，一方面是使幼儿体验感官的作用，而更重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。
五、环境创设：
1在课堂区域内制作一些由教师制作的感官操作材料或玩具，并积极为孩子们提供操作和操作这些玩具和材料的机会。
1.儿童发展目标及主要内容
1.初步了解中秋、重阳、春节等传统节日的由来及相关习俗，感受和体验传统文化。
2.了解教师节、国庆、国际劳动节等重要节日的名称和日期，了解这些节日的社会意义。
3.积极参与各种节日的筹备和庆祝活动。学会以适当的方式与人交流、沟通和合作，分享集体活动的快乐。
4、培养孩子爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情绪，鼓励孩子以多种方式表达自己的情感。
2. 教师指导建议
1. 环境：老师和孩子一起创造一个反映中秋节的环境，比如如：用粘土或橡皮泥、水果制作月饼；制作各种灯笼；贴上中秋节故事的挂图和看月亮的照片。
2.游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼。准备好的月饼装在盒子里，在“超市”出售，也可以放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：
（1）讲述中秋节的故事和传说，如：“嫦娥奔月”、“探月”婆家”等。了解中秋节的来历和习俗。
（2）引导孩子根据故事创作和表演童话故事，孩子们会分配角色，制作道具并表演。
4.观察活动：让孩子们在节日前后观察月亮的变化，记录月亮的变化（从小新月到8月15日），让孩子们自己观察并画出结果。以自己的形式。
5. 在家上学：
（1）指导孩子观察月亮大小的变化。
(2) 给孩子讲一个关于月亮的故事，或者教他们一首关于月亮和中秋节的古诗。
(3)中秋节前夕，家长带着孩子到幼儿园参加“庆中秋晚会”。可以做换月日记展览、表演（尽量让孩子自己准备）、把家里带来的食物分享给大家，中秋节可以用双筒望远镜观察月亮。
活动要让孩子从头到尾直接参与，让每个孩子都有机会表达自己，获得快乐自信的内心体验，让孩子亲身感受和体验丰富和中国文化的多样性。家长可以通过赏月、阖家团圆、欣赏精彩的传统节目——中秋晚会、送月饼给孤寡老人等方式，教育孩子的情感。
多彩的秋天
专业：学前教育
学号：1137001408059
姓名：赵晓红
《多彩的秋天》主题活动设计方案
一、主题由来
一、秋天是一个多彩的季节，是一个丰收的季节,更是一个美好的季节, 中班幼儿经过一年多幼儿园的生活，动手能力已有很大提高，他们的有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，为了组织引导和把握活动的深度和广度，让幼儿更加深入地了解秋天，因此要多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、**，感受秋天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索,由此生成了“多彩的秋天”这一主题。
二、主题活动目标：
1有观察的兴趣，能够感知秋天的变化和大自然的美丽，了解人们在秋天的劳动，知道秋天是一个收获的季节。2.我喜欢参加远足，艺术，种植和其他活动，并可以用各种形式表达我对秋天的理解。三。鼓励孩子们亲近大自然，激发他们对秋天的热爱。
三、活动环境创设：
1、 和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立“秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”的**展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等区域。 2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外（如果园、农村和公园等），去观察、体验、**，感受秋天的变化。
为孩子们提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习和探索。 3、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。
四、主题网络的构建
主题网络图
五、主题活动过程：
活动内容一：秋天的果实
1、语言：（1）、诗歌《美丽的秋天》，将**根据诗歌内容按照顺序排列在排图板上，然后看图有表情地朗诵，并创造性地表演动作。
（2）欣赏故事：《金色的房子》，学习讲述故事《金色的房子》并分角色表演，幼儿相互商量，选择分配角色，带好头饰跟着录音中的故事进行表演，人物的对话由扮演这个人物的幼儿讲述，旁白部分幼儿一起讲述。引导幼儿可交换角色表演。
2数学：玩蔬菜卡片，知道各种蔬菜和水果的名称和形状，并对它们进行分类。和同伴说说自己认识的蔬菜和水果的名称和外形，边说边进行分类，水果贴到大苹果的背景图上，蔬菜贴到大青菜的背景图上。
2谈谈你最喜欢的蔬菜和水果，并说出你喜欢它们的原因。，
3、 **：律动摘果子，幼儿自由结伴，跟着**做踵趾小跑步和转手腕的摘果子动作，表现出水果丰收的喜悦。通过节奏，让孩子们明白秋天是收获的季节，是劳动的季节。
4、美术
泥工：秋天的水果，苹果丰收了，让幼儿选择各种颜色的泥工以搓圆的方式制作水果，并装饰到小树枝上形成水果树，并记录自己各种水果分别制作了多少个。
5、健康：体育：水果运输员
6、科学：一篮蔬菜（
7、社会：瓜瓜吃瓜
活动内容二：秋天的变化
1、语言： 诗歌《秋天的颜色》，看图讲述：菊花
2数学：小叶排列整齐，排列小叶，能正确数出1-10片小叶，并按1-10的顺序排列。孩子们数出每张卡片上的小叶数，然后将小叶按1-10的顺序排列在操作纸上。
3、**：歌曲：秋叶
4、美术：欣赏树叶造型画手工：树叶粘贴画幼儿选择树叶，剪或拼成自己想象的形状和事物，然后再粘贴，并用笔添画一些背景等，布置到主题墙上。
5、健康：体育：摘苹果身心：酸酸甜甜水果香
科学：秋天的菊花
社会：秋天的花园
活动内容三：秋游真快乐
1语言：散文诗：捉迷藏，讲故事：苹果可以
2、数学：数小棍
3、**：打击乐：郊游
4艺术：绘画：秋天的叶子造纸工业：多彩的秋天
5、健康：身心：我会保护牙齿
6、体育：拾花生
7、科学：种小麦
8、社会：秋游
五、家园联系：
1、请家长带幼儿去郊外秋游，感受秋天的到来，让他们自己去接触秋天，了解秋天。通过我们自己的观察，我们发现许多动植物在秋天与其它季节不同。引导儿童运用艺术、语言等手段进行展示。
2． 争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。
六、“多彩的秋天”主题活动收到的效果
通过这一主题活动，充分发挥了孩子们的五官去探索秋天的自然环境，活动中他们能认真投入地观察发现植物的变化，并能将学到的观察技巧延伸到探索活动中。在老师的提示下，他们在区域活动时设计了多种不同的菊花：有用橘子皮粘贴的花朵、有用彩色纸剪成园形和条状卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上装饰的花朵、还有用绒线、毛根在圆形穿出的花朵……通过这一主题的开展我们发现：
参与幼儿园活动的家长，教育观念更新更快，教育理念更先进，教育方法更科学。
此次主题系列活动的设计与组织由于我们注重了关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
“我心中的美好世界”百米长卷绘画亲子活动方案
一、活动宗旨：丰富学生课余生活，展现英才培训学校美术教育成果，让家长参与和孩子共同体验绘画的乐趣。
二、绘画主题：我心中的美好世界
三、活动对象：英才美术部及壹佳童画馆全体美术学员和家长。 四、活动地点：雅斯广场
五、活动时间：2017年12月24日下午3：00。 六、主办单位：英才培训学校
七、协办单位：当阳雅斯
八、活动负责人：狄敏、靳国鸽、姚晶晶。
九、前期准备
1、确定现场绘画内容。 2、确定雅斯活动具体地点。
3、绘画材料：两条50米长的白色长卷、油画棒80套、水桶80个，毛笔160支、彩墨5瓶（负责人：靳国鸽、姚晶晶）
4、宣传物品：横幅、主题签名墙、英才名片200张
音响、话筒、音乐、相机（负责人：狄敏）
5、礼品准备 6、各班级时间段打印 7、活动主持：靳国鸽
8、各带班老师提前一周12月16日、17日通知学生活动时间及地点，12月22日带班老师做好统计，确保每个学生家长收到活动通知。 十、集合时间：12月24日下午2:30 十一、活动流程：
1、到场家长和孩子在签名墙签名拍照，指定文字发朋友圈积攒。 2、分组（幼儿组：4-7岁
少儿组：7-12岁），以班级为单位 3、现场绘画（负责人：狄敏、靳国鸽、姚晶晶）4、拍集体照（负责人：狄敏）5、发礼品（负责人：郑晨昀、张曼）6、收绘画工具（负责人：狄敏）7、积攒兑换礼品（负责人：靳国鸽）
长卷活动方案
百米长卷活动方案
百米长卷绘画活动方案
沙画活动方案
画面具活动方案
美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为，“学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣”。本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣，调动了幼儿学习的积极性、主动性。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，科学教育的培养目标是培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑探究问题”“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，使活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。
本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。如：当我请幼儿想办法使自己的镜子反射出不同的光斑时，孩子们表现出极大的兴趣和探究欲望，他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想像力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功，获得了满足，把整个活动推向了高潮。当然，本次活动也存在着一些不足。
首先，活动若在室外进行，并给予幼儿更多自主探索的时间，幼儿可能会发现更多有趣的现象。如在活动过程中，我发现能力强的幼儿不仅能用改变光源位置、在镜上贴物等方法来改变光斑的形状，而且还发现了多个光斑重叠，其光斑的亮点会发生变化的现象，但由于时间和空间的限制，幼儿未能就此问题进行深入探索。能力弱的幼儿只能按部就班地按教师的方法操作，这说明能力弱的幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。
其次，可及时渗透安全教育。在探索过程中，有个别幼儿故意将光反射到同伴脸上，强烈的光线刺激了孩子的眼睛，这是很危险的事。当时，我应该抓住这一事件，引导幼儿思考为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜，结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育，懂得强光对视力的影响，从而学会自我保护。
[活动主题]
庆祝“6 月 1 日” 快乐“6 月 1 日”
[活动目的]
人人参与，人人工作，人人快乐
【活动目的】
这个学期，泥工作是最重要的部分我们的花园。幼儿园为本的课程，孩子们对此产生了浓厚的兴趣，结合孩子日常学习的技能，6月1日之际，幼儿园将开展以砌筑、手工制作为主题的活动，为孩子们打造才艺表演。孩子、老师和家长。平台让孩子的能力得到展示，水平得到提升，让家长和老师有机会在家中交流、教育、共同进步。让我们的孩子度过一个快乐的6月1日，留下美好的童年回忆。
[活动时间]
20xx xx 到 xx 20xx
[活动地点]
p>幼儿园操场及各班活动室
【活动内容】
1、孩子们制作许愿卡。
2.梅森生产展示。
3. 手工作品展示。
4.课堂环境布置和绘画展示。
【活动要求】
1、场地布置：根据每个班级的情况，将表格排成两排，做一个展示表格在教室中间。
2、准备石匠制作材料（泥）辅助材料（石匠刀、模具、牙签、火柴、吸管、颜料等）
【活动流程】
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1. 制作愿望邀请卡，安排活动地点xx xx。
①老师引导孩子用红卡剪出一张心形卡片，让孩子在卡片上画出自己的愿望； ② 用丝带、贴纸等装饰许愿卡； ③ 将许愿卡带回家给父母。
2、xx月xx日上午，小班先做泥浆。孩子们、老师们和家长们将开展以“团圆、团圆”为主题的揉泥活动，并在规定时间内完成。然后请家长展示他们的手工艺品、环境布置和绘画。
3、xx月的下午，中班会做泥工作。孩子、老师和家长将开展以“甜蜜蜜”为主题的揉泥活动，并在规定时间内完成。然后邀请父母观看手工艺品、环境布置和绘画。
4. x 月 x 日的早上，大班会做粘土作品。孩子们、老师们和家长们将开展以“幸福的心”为主题的捏泥活动，并在规定时间内完成。然后看看手工艺品，设置和绘画。
【活动颁奖方式】
1、本班将设4个最佳制作奖和4个最佳表演奖。
2.全校评选出2个优秀班级组织奖。
【人事安排】
1、负责活动策划：xx。
2. 主持人：xx。
3.活动指导：各班老师。
4.网站秩序维护与安全：xxx.
【活动注意事项】
1、活动前向家长说明注意事项及细节，确保活动安全。
2. 全体教师尽职尽责，确保活动顺利进行。
3. 活动当天统一着装（孩子们穿校服和老师的粉色T恤）。
曹中平教授——《学前儿童社会教育》实践1：
1、 幼儿园社会教育活动设计的基本要求
（一）教育目标与内容
注：每个小组选择一个主题，为大、中、小班三个年龄组设计一个社会教育活动。
根据主题，确定教育目标（注意层次性：直接目标和间接目标；主导目标与次要目标；知识目标、能力目标与情感目标），精选内容（基于主导目标筛选教育内容），收集素材（根据幼儿的发展水平，贴近幼儿生活经验选择适宜的教育材料）。
1.幼儿的多元文化生活。通过分享不同的文化背景，如家庭习俗、语言、食物、**、价值观、家庭关系、生活类型、文化庆祝和民族遗产等，提供给幼儿必要的技能、知识，发展他们对自己的良好接纳以及对别人的积极认识，理解在快速变化的、复杂的、独立的社会中生活的丰富与合作。
2.幼儿的心理和价值观。以尊重为主要特征的社会和物质环境为儿童提供了一个属于他们的地方。
特别关注幼儿独立意识的发展；如何处理嫉妒、恐惧、攻击性情绪，与他人玩耍的能力和友谊的发展；如何控制他们生活中的想象角色的发展等方-面;同时，也关注幼儿道德发展的三个方面:对道德的思考、自我评估及抵抗偏差想法和行为的意识，从而促进幼儿的道德行为。
3.对历史的感知。幼儿的过去（个人历史或生命历程)、遗传、家庭历史及其他幼儿的家庭历史都是幼儿历史教育有效的手段。儿童建立对历史的理解以及对时间的理解。
4.地理。在幼儿园阶段，地理学习主要集中在三个方面
解释不同区域（地区、国家、世界)的人和地方有什么不同；描述和评价物质和文化世界的关系（人类大陆的关系，包括环境保护和守恒)；确定由物理和经济因素造成的问题（包括人口的分布和密度)。
5.幼儿作为消费者。社会科学课程选择了10个经济概念用于学前儿童学习:
消费欲与需要、缺乏、区别资源（人类资源、自然资源和资本财力)、计划、目标排序、购买的先后、主次)、商品（我们买的东西)和服务（别人为我做的事)、买者和卖者、生产者和消费者、钱（知道钱的作用，认识和命名钱)、选择（消费教育的目的是帮助每个人能用他们有限的资源做出最可能的选择)。
6.儿童对年龄，衰老和死亡的了解。幼儿缺乏对这三个概念的清楚和正确的认识。
社会科学课程给予儿童情感支持；对儿童的年龄、年龄、死亡等问题给予正确的事实回答；帮助孩子识别公式化的人物和关于年龄、衰老和死亡的神话；让孩子们知道死亡是生命周期的一部分，增加孩子们关于衰老的信息；促进儿童尊重所有年龄断的人； 提供给孩子训练听力，自我表达，同情心和价值判断的机会。
（二）教育模式与方法
说明：根据教育目标和教育内容，选择最匹配的教育模式和方法
每一种教育活动都决定着一种教育活动模式，但在同一种模式下，可以采取多种方法，形成教育过程的不同环节。
1.教育模式
主题教育模式、项目教育模式、区域教育模式和旅游教育模式
2.学前社会教育的一般方法
实践、社会调查、参观、表演、讲解、谈话和讨论
3.学前社会教育的特殊方法
价值澄清法、移情训练法、观察学习法、角色扮演法
2、 幼儿园社会教育活动设计的基本形式
（一）活动名称
（2） 设计思路（教育模式和方法的选择依据及实施活动的教育意义）
（三）教育目标
（4） 活动准备（材料准备、经验准备）
（5） 活动过程（根据教育内容和进度划分几个环节或步骤，包括每个环节或步骤的教育指导方法；文字描述困难时，可使用场景图）
（七）附件
3、 幼儿园社会教育活动设计的写作要求
（一）以小组为单位，明确责任、分工合作，集体讨论，组长负责整理文稿并且注明每个成员在设计中的任务及其贡献。
（二）每个小组在指定范围内选择一个主题(不得重复)，设计一个系列活动（大中小班各一个）。整个系列活动的字数控制在4000-5字之间。
（4） 所有在教育活动中设计的辅助材料都作为附件附在课文后面。
（5） 完成时间：12月31日。
***幼儿园
幼儿园的教育从根本上说是对小孩大脑智力的开发，也是对小孩各方面的兴趣的培养。在幼儿阶段，老师的职责并不是幼儿一天学了多少的内容，也不是为上小学做了多少的知识准备，而是老师从各个方面去提供各式各样的信息，让幼儿去体验不同的信息对他的感官造成的刺激，培养幼儿的兴趣，刺激幼儿的大脑活跃度，帮助幼儿培养良好的生活习惯及行为习惯，让幼儿在轻松愉快地环境中健康快乐的成长。
设计意图：
幼儿园大班的小朋友 ，对于**非常的熟悉，通过幼儿园的学习，他们已经掌握了很多的儿童歌谣，对**和节奏也有了一定的感受力。“温州鼓词”是一个古老的具有地方特色的曲艺形式，也是中华名族文化的瑰宝，随着社会的进步，文化的发展，温州鼓词也同其他的地方剧种一样，存在着曲高和寡的现象，为了温州鼓词的发展与传承，也为了给幼儿更多的不同形式**的刺激，我们以温州鼓词为主题，开展了一次这样学习温州鼓词的活动，让小朋友通过这次的活动了解当地的特色剧种温州鼓词中的一段“老鼠告状”。通过角色扮演、乐器介绍、表演学习和演唱，让孩子们对温州鼓歌词有一个基本的了解。
活动目标：
1了解温州古词，学唱一小段温州鼓词。
2了解温州鼓词的相关乐器。
3、 了解“老鼠告状”的故事。
活动重点和难点：
了解与温州鼓词有关的乐器及如何学会演唱。
活动准备：
温州鼓词“老鼠告状”的**。乐器的实物，如牛筋琴、平鼓（如果乐器是**，老师需要准备乐器来演奏**）、老鼠的歌词。
活动时间安排：分三节课，每课时35分钟，带小朋友们去领略温州鼓词的魅力
活动环节设置：
1、 教师利用讲故事的方式引出“老鼠告状”的故事。
2学唱：咏叹调的角色扮演。教师可以学习或邀请外国教授
三。了解乐器：如牛筋琴、平鼓等乐器或**（如果乐器是**，老师需要准备演奏**）
4、 汇报表演
5、 幼儿家庭作业
6、 结束语
活动环节具体执行：
一、第一课时
1、 引导：小朋友们，上午好，这节课呢老师要给大家讲故事，讲一个关于小老鼠的
在讲故事之前，我想问孩子们，老鼠是我们的敌人还是我们的好朋友？
2看来孩子们的想法不一样，让我们一起来看看英雄李小强和他的同学们
是怎么看小老鼠的，听完故事，小朋友们来告诉老师，小老鼠是人类的朋友，还是人类的敌人。李小强呢，和大家一样，他也是一个很可爱的小朋友，可就是他有时候有些糊涂，比如他有时候听不懂别人说的话是好的话还是坏的话。一天，当他在家里玩的时候，一只小老鼠来向他抱怨。老鼠愁眉苦脸地说：
“小强小强，你是这么有爱心的一个小孩，为什么会养一只大黑猫呢？你看，我们是一群可爱的老鼠啊，你的电视，还有迪斯尼乐园，我们经常玩多可爱！可是大黑猫他太坏了，他每天都在欺负我的小伙伴，他还要吃掉我的小伙伴呢，吓得我们都不敢出来玩，呜呜呜，小强，你这么善良，这么热爱小动物 ，为什么不保护我们呢？
”小强听了之后说：“那我该怎么办啊？”小老鼠说：
“你把黑猫杀了吧！”小强连忙摇摇头：“我怎能杀害小动物呢？
”小老鼠又说：“那你把黑猫关起来吧”小强想了想说：“那好吧，我就把大黑猫关起来吧！
”小强找了一个大铁笼，把大黑猫给关了起来，大黑猫喵喵的说：“小强，放开我，放开我”可是小强头也不回的走了。
老鼠们非常骄傲。到了晚上，一切都很安静，老鼠一家的所有成员都出来了，
他们在小强的房间围着大黑猫的笼子嘲笑大黑猫：“哼，看你在欺负我们，被关进笼子了吧，哈哈哈！”大黑猫气得直呲牙！
这时，小强的房间可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得乱七八糟，还有那书包变成了老鼠的游乐场，还有一只老鼠，边咬边气愤的说：“这只小蟑螂真可恶。为什么不杀了那只大黑猫？”他越想越气愤，于是爬到小强的身上，对着他的鼻子一口就咬了上去。
“哎呦！”小强从梦中惊醒了，看着房间里被老鼠弄得乱七八糟，小强终于知道：“原来小老鼠不是人类的好朋友。
”小强把笼子打开，放出了大黑猫，小老鼠全都被吓跑了。
三。孩子们，故事结束了，现在，孩子们告诉老师，老鼠是人类的朋友，还是
人类的敌人啊！
孩子们回答得很好。孩子们告诉老师，除了大黑猫，还有一些动物是人类
好朋友，还有什么动物是人类的敌人？小朋友分组讨论。
小朋友这节课表现非常好，今天这个故事好不好玩，老师给小朋友们布置一项家
庭作业，小朋友回家之后，把“老鼠告状”的故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，好不好！那小朋友有没有听过唱出来的故事呢，下节课，老师带小朋友们一起唱这个“老鼠告状”的故事。
二、第二课时
小朋友们，上午好，小朋友们记不记得上节课老师给大家讲的什么故事啊？对，我们昨天讲的就是“老鼠告状”的故事，今天啊，老师和大家一起听听别的小朋友是怎么把这个故事唱着告诉大家的。
放**小朋友觉得这个姐姐唱的好不好啊，小朋友觉得这个和我们平时的唱歌是不是不一样，今天，老师教大家，小姐姐唱的这段，叫“温州鼓词”，他唱的这个故事呢，大家已经听过了，就是昨天老师讲的“老鼠告状”，“温州鼓词”呢和大家之前所学的“画脸谱”是类似的，都是戏曲的一种，小朋友还记不记得的“画脸谱”是什么剧种啊？对，是京剧，那今天我们听得这一段是“温州鼓词”，这是我们这个地方流传了三百多年的一个剧种呢，小朋友想不想学呢？让我们一起学唱四个句子。这是温州话。每个人都能说出来，
四句词是这样的，小朋友先和老师一起念：（用温州话带小朋友朗读）
“我班有个李小强，左做事头脑没思量，反话正话分不清，拉着小狗当山羊。”
阅读后，老师告诉我们这四个字是什么意思。我们班有一个李小强。他也是个很好的人。有时他有点困惑。例如，他有时不明白别人说的是好是坏。他会拉着小狗然后把它当做山羊。
很有趣，不是吗？让我们一起学唱这些词。
老师反复引导学生学唱这四句话，不需要唱得很熟练，只要老师能学会唱歌就行。
好了，我们今天就先唱这么多，接下来呢，到了小朋友们最爱的“过家家时间”，今天我们要表演的故事就是大家昨天听过的老鼠告状的故事，小朋友们，我们大家先一起想一想，这个故事里总共有几个角色呢？对，故事里有小老鼠，还有主人公李小强，还有可怜的大黑猫，除了这三个还有谁啊，对，还有其他几只小老鼠，不过最坏的就是那个咬小强鼻子的老鼠了，我们叫他小灰鼠，这样，我们就必须有四个人表演了。我们的表演路线是什么？老师将帮助你整理出每个字符应该说的行：
开始是谁先出场啊
李小强出场
小老鼠出场说：“小强小强，你是这么有爱心的一个小孩，为什么会养一只大黑猫呢？你看，我们是一群可爱的老鼠啊，你的电视，还有迪斯尼乐园，我们经常玩多可爱！
可是大黑猫他太坏了，他每天都在欺负我的小伙伴，他还要吃掉我的小伙伴呢，吓得我们都不敢出来玩，呜呜呜，小强，你这么善良，这么热爱小动物 ，为什么不保护我们呢？”
李小强说：“那我该怎么办呢”
小老鼠说：“你把黑猫杀了吧”
李小强摇头说：“我怎能杀害小动物呢”
小老鼠说：“那你把黑猫关起来吧”
小强说：“好吧，那我把黑猫关起来吧”
大黑猫出场：“小强，放开我，放开我”
小强睡觉，老鼠们出场围着黑猫，小灰鼠说：“哼，看你在欺负我们，被关进笼子了吧，哈哈哈！这只小蟑螂真可恶。为什么不杀了那只大黑猫？”
小灰鼠咬小强的鼻子，小强说：“哎呦”醒了：“原来老鼠不是人类的朋友啊”
黑猫出场，吓跑老鼠。
小朋友们按老师分的组表演，我们请第一组同学先来表演（老师在旁边指导提醒，维持纪律，鼓励点评。）小朋友们表演的非常好，小朋友回家之后记清楚自己的台词，下周家长开放日我们一起表演给你们的爸爸妈妈好吗？
第三课时
孩子们，你们都看过什么乐器？大家见过的真多啊，对，乐器有很多种像我们教室里的钢琴，还有小提琴，大提琴等等各种乐器，今天呢，老师带大家看看这两样乐器，首先看这个，这个叫牛筋琴
牛筋琴**
我们一起来看看，这个牛筋琴，他是什么样子的，像不像一个大方盒子，我们数一数它有多少根弦，对，有十二根，这个琴到底是发出什么样的声音，我请小朋友来试一下，让小朋友试打。
下面还有一种乐器，看他长得像什么，这个是扁鼓，**上那个小姐姐她边唱就边打的这个小鼓，小朋友来感受一下，这个小鼓的声音。（让每个学生试敲）
扁鼓**
下面老师敲这个扁鼓，小朋友们和老师一起拍手打节奏好不好，老师带领小朋友一起拍手打节拍，快慢调整。
这个扁鼓还可以做什么呢，还可以击鼓传花，小朋友们选一个代表出来，我们一击鼓传花，谁拿到了花，谁就给我们唱昨天我们学的“老鼠告状”的唱段，教师带小朋友们一起做游戏。
活动延伸：
这次活动的主题叫做“温州鼓词”的学习，但是，在整个活动中穿插着讲故事，角色扮演，认识乐器等，这样的延伸空间可以有效地提高幼儿的学习兴趣，可以丰富课堂内容，同时，在课后布置的作业和学生的表演交流有利于幼儿的团体协作意识的培养，幼儿具有戏曲的天性。所以幼儿在戏曲——温州鼓词的世界里能随心所欲的表演。幼儿园的地方戏教育为孩子们的表演欲望提供了舞台，但它不是一种完整的人才教育，也不是培养专业演员的教育。
它是通过这种戏曲学习来激发孩子的大脑潜能，让孩子在这样的游戏中建构自己的体验世界；让幼儿在活动中受到“温州鼓词”这个地方戏曲艺术的熏陶，从而体验参与艺术活动的快乐，进而更加愿意参与、乐于表演。另外，通过“温州鼓词”活动的进行，幼儿除了自身能力的增加之外，还可以通过活动更加了解自己的家乡，更加热爱自己的家乡
汇报表演：
在课后老师可以组织小朋友进行分组表演，可以表演角色扮演，也可以单独表演，表演之后，教师应多鼓励及赞扬幼儿，适当的时候可以以小红花之类的奖励激励幼儿，激发他们的表演欲望，巩固已有的知识。我们也可以在家长活动日组织孩子为父母表演，鼓励他们在更大的舞台上表演。
采育二幼刘梓漪
一、本园特点分析
1班主任年轻，经验少，非专业背景，基本功有待进一步提高。
2教育与关爱并重，在主题课程下将游戏融入儿童日常生活。
二、一日活动设计原则
1它不仅适合儿童目前的水平，也有一定的挑战性。
2既符合儿童的实际需要，又有利于儿童的长远发展。
三。选择孩子感兴趣的事物和问题，不仅贴近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的经验和视野。
三、一日活动设计
（1） 各环节内容及指导教师要点
1、早来园：
（1）教师晨间接待
①微笑问好、拥抱
②察言观色
③主动与家长沟通
（2）幼儿晨间活动
①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”
② 在自然角落，我们根据孩子的需要，提供辅助工具，支持孩子的**性学习。
③ 建议孩子们根据自己的需要穿衣服、喝水、上厕所。
2、区域活动
（1）区域计划
①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②根据孩子的生活经验，指导孩子合理地规划游戏目标。
（2）区域活动过程
①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
② 提供多种游戏素材供儿童自由选择，保证游戏素材的安全与健康。
③ 给每个孩子自由选择游戏的权利，让孩子敢于选择，在轻松自由的氛围中学会选择。
④ 启发儿童讨论和决定游戏方式，创造游戏方法，引导儿童参与游戏规则的制定。
⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
⑥ 必要时，应让儿童参与游戏，但应采用间接的方法进行支持和引导
（3）区域小结
①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
② 创造一个有利于孩子们自由分享和交流的环境，让孩子们愿意对自己和他人的游戏进行评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
3、学习活动
（1）教学活动设计
① 根据儿通的年龄特点，确定适当的活动目标，并在确定目标时考虑班级儿通的特点，使儿通能够通过活动得到发展。
② 在日常生活中，通过观察、与孩子交谈、玩游戏，我们可以发现和捕捉儿童的兴趣点，拓展有价值的兴趣点，产生教育活动。
（2）教学活动过程
①做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。
②关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。
（3）教学反思
①课后及时反思
4、生活活动
（1）盥洗
①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。
②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。
③ 培养孩子每天按时排便的习惯，让孩子根据自己的需要随时排便。
④ 照顾完上厕所的孩子后，准备食物和吃饭前要及时洗手，并提醒孩子饭前、上厕所后、手脏的时候要洗手。
⑤ 做好洗脸前的准备工作，放上毛巾、肥皂、护肤霜，引导或提醒孩子洗手后用护肤霜。
⑥ 提醒孩子洗手前要卷起袖子，帮助困难儿童卷起袖子，引导孩子认真洗手。
⑦ 孩子集体洗漱时，老师进入卫生间观察引导，确保每个孩子都在视线范围内。
（2）餐点
①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。
②指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。
③ 为中大班儿童提供自助的机会，教会他们自助服务的方法，鼓励和支持儿童为自己和同龄人服务。如：中大班设立值日生服务岗。
④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。
⑤ 帮助和引导孩子们建立必要的就餐规则，在就餐过程中要及时观察和指导，为不同的孩子提供帮助。
（3）午睡
① 睡觉前，组织一些轻松安静的活动，如听**、散步、聊天等。
②睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。
③ 教育和鼓励孩子们独立、有序地脱下衣服，整齐地堆放在指定的地方。
④睡觉前后做好“两开两关”：**前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。
⑤ 采取适当的方法引导和帮助儿童正确铺床，形成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。
⑥幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；睡觉时检查儿童手上是否有小物件，确保安全，防止异物进入口鼻；照顾入睡困难和有特殊需要（尿床儿童、身体不适等）的儿童。
5、户外活动
（1）集体操
① 老师证明节奏准确，动作有力。
② 在做操的过程中，教师要注意调动幼儿的整体精神面貌，能够用语言和方式与幼儿进行互动和交流。
③ 及时提醒和纠正个别儿童的行为。
（2）集体游戏与分散游戏
① 提醒和帮助孩子准备运动（如检查鞋带、整理衣服、上厕所等）。
② 做好幼儿保育和生活习惯的培养：*，擦汗、垫毛巾、喝水等。
③运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。
④ 在运动过程中，要注意每个孩子的情况，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。
⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。
6、离园
① 提前检查孩子的外表，提醒和帮助孩子整理衣服、玩具等。
② 与孩子们进行简短的对话，稳定他们的情绪，总结和分享一天活动的快乐，预习第二天的活动。
③ 按时带孩子到儿童门口，提醒孩子不要拥挤，观察家长带孩子的情况。
④与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。
⑤ 个别孩子无人接送，老师必须将孩子交给值班老师，做好交接工作后才能离开幼儿园。
⑥ 所有孩子离开幼儿园后，检查活动室是否已整理好。如有必要，准备第二天的材料
7、各过渡环节
①熟练使用* *信号有效地提醒儿童进行不同的活动。
②设计有吸引力的过渡小游戏。如：手指操、猜谜语等。
善良是女人最好的修养，做一个善良的女人，在别人遇到困难时伸出援助之手，遭遇挫折时给予微笑和鼓励，懂得为他人着想，懂得谦让感恩。
善良的女人最美丽，似早春飞上枝头的一抹嫣红惹人怜爱，似山涧清冽的泉水清爽宜人，似冬日里的阳光温暖明媚。
做一个优雅的女人，每天微笑。
给那些自救的人一个感激的微笑；对那些需要帮助的人，给予一个友好的微笑，一个浅浅的微笑，可以照亮别人的生活。微笑是一种魅力，也是一种优雅。
做一朵优雅女人花，以一朵花的姿态优雅地行走在尘世间，似玉簪花般恬静，似百合花般素雅，似波斯菊般坚强，在薄如蝉翼的时光里静静绽放，轻轻摇曳……
幼儿活动方案《幼儿园活动设计方案范文十一篇》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿活动方案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园活动设计方案专题，希望您能喜欢！
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