预防地震安全教育教案。
地震是自然灾害中一种无法避免的现象，但通过地震安全教育，可以使人们更加了解地震的危害性，增强对地震的认识，从而提高自己的地震安全意识，采取适当有效的防护措施，减少地震造成的伤害。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“预防地震安全教育教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
1. 了解地震的原理和危害。
2. 学习如何预防地震和在地震发生时保护自己的安全。
3. 培养学生对地震的应急意识和安全意识。
教学步骤:
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频展示地震的破坏力和危害。
2. 引入地震的概念，让学生了解地震是地球表面的地壳发生断裂和震动导致的自然灾害。
二、讲解地震的原理和危害（10分钟）
1. 讲解地球的构造和地壳的特点。
2. 解释地震的原理和发生地震的条件。
3. 提醒学生地震可能引发的火灾、建筑物倒塌等危害。
三、预防地震（15分钟）
1. 阐述地震预防的重要性和必要性。
2. 讲解防震减灾的基本知识，如安装地震感应器、做好室内物品固定等。
3. 强调建筑结构的防护措施，如选择坚固的房屋、增设支撑和加强震动吸收装置等。
四、地震应急措施（15分钟）
1. 介绍地震发生时的应急行动，如躲避、避开高楼大厦、室内迅速找到避难点等。
2. 指导学生进行地震避震演练，让学生能够掌握正确的逃生和自救技巧。
3. 强调地震后的安全注意事项，如防止余震、查看电气设备等。
五、总结与评价（5分钟）
1. 复习地震的原理和危害。
2. 检查学生对地震安全知识的掌握情况，可进行简单的问答或小测验。
3. 强调地震安全教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极预防地震。
教学方法和教学资源:
1. 利用多媒体设备展示图片和视频。
2. 制作课件或手绘图示辅助讲解。
3. 进行地震避震演练，提前安排好教室内的避难点。
4. 提供相关的地震安全教育资料和演练指导。
评价方式:
1. 学生在讲解过程中的参与程度。
2. 小测验或问答的成绩。
3. 地震避震演练的表现和掌握程度。
4. 学生对地震安全教育的理解和意识的表达。
1. 了解地震的定义和原因
2. 学习如何正确应对和逃生地震
3. 学习如何预防地震危险和减少伤害
教学内容：
1. 地震的定义和原因
a. 介绍地震是指地壳发生的振动现象，通常由地壳运动引起
b. 分析地震的原因，包括板块运动、地壳变形等
2. 应对地震和逃生技巧
a. 如果在室内，找到遮蔽物如桌子、床等，躲到这些物体下面保护头部和躯干
b. 如果在户外，远离建筑物、电线杆等可以倒塌的物体，找到开阔的空地站立
c. 不要使用电梯，尽量使用楼梯下楼
3. 预防地震危险和减少伤害
a. 建立紧急应急预案，家庭成员都要清楚如何逃生和集合地点
b. 定期检查家中的家具和设备，确保安全稳固
c. 增强应急准备，备好食物、水、医药等物资以备不时之需
d. 学习基本的急救知识，以便在地震后能够及时施救
教学步骤：
1. 引入地震的主题，并通过视频或图片展示地震的现象，激发学生的兴趣并了解其严重性。
2. 介绍地震的定义和原因，让学生了解地震是如何发生的。
3. 通过讨论和问答的方式，指导学生了解如何正确应对和逃生地震。
4. 分组让学生们设计一个紧急应急预案，包括如何逃生、集合地点等内容，并进行展示和讨论。
5. 分角色扮演的方式，让学生们模拟地震应急情况，检验他们所学的应对技巧。
6. 结合实际案例，讲解地震造成的危害和伤害，引导学生思考如何预防地震危险和减少伤害。
7. 总结课堂内容，强调预防地震的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
教学资源：
1. 视频或图片展示地震的现象和造成的危害
2. 问答题和小组讨论题
3. 角色扮演任务卡
4. 地震预防宣传资料和手册
评估方法：
1. 参与课堂讨论和问答，能够回答相关地震知识问题
2. 设计紧急应急预案，能够提出合理的逃生和集合地点，并展示给其他组员
3. 模拟地震应急情况，能够正确使用逃生技巧
4. 完成课后作业，包括总结所学内容和设计家庭应急预案
1. 了解地震的原因和发生地点，理解地震对人类的影响。
2. 学会正确的地震预防措施和应对方法。
3. 提高学生自救和互救的意识和能力。
教学内容：
1. 什么是地震
2. 地震的原因和发生地点
3. 地震对人类的影响
4. 地震预防措施和应对方法
5. 自救和互救的意识和能力
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
观看地震灾难的照片和视频，提问学生是否知道这些是什么，引起学生对地震的兴趣。
2. 了解地震（10分钟）
讲解地震的定义和原因，引导学生思考地震发生的地点，地震的强度和频率。
3. 地震对人类的影响（15分钟）
介绍地震对人类的危害，包括建筑物倒塌、火灾、人员伤亡等，并讨论学生对地震的感受和担忧。
4. 地震预防措施和应对方法（20分钟）
a. 讲解地震预警系统的作用和原理。
b. 讲解如何在地震发生时保护自己，包括寻找安全地点、躲避高大物体、迅速转移到开阔地等。
c. 演示如何正确使用避难包和急救箱，讲解急救的基本步骤。
5. 自救和互救的意识和能力（15分钟）
a. 强调自救的重要性，讲解如何自救，包括保护头部、迅速逃离危险区域等。
b. 强调互救的重要性，讲解如何帮助他人，包括响应他人的求助、标记被困者位置等。
6. 总结（5分钟）
回顾教学内容和学生的反馈，强调地震安全的重要性，并鼓励学生传播地震安全知识。
教学评价：
1. 反馈问答：根据所教授的内容，提问学生关于地震的问题，并检查他们对地震预防和应对的理解。
2. 情景模拟：设计一个地震模拟场景，要求学生按照学到的知识进行应对和自救，评估他们的行动是否正确。
延伸活动：
1. 学生小组讨论：学生自行组成小组，讨论地震安全知识并制作海报或宣传册，宣传地震安全知识。
2. 家庭作业：要求学生回家制定一份家庭地震应急预案，并向家人传达地震安全知识。
教学资源：【1467.COm.cN 大学生范文网】
1. 地震灾难的照片和视频。
2. 地震应急预案的范例。
3. 避难包和急救箱的演示实物。
1. 了解地震的定义、成因和特点。
2. 掌握地震发生前、发生时和发生后的应急措施。
3. 培养学生的地震应急意识和自救互救能力。
教学准备：
1. PPT演示文稿或书籍，介绍地震的基本知识和应急措施。
2. 模拟地震演练的工具和材料，如避难桌、壁报纸等。
3. 演示地震发生的视频素材。
教学过程：
引入：
1. 引导学生回想他们对地震的认识，征询他们所了解的地震基本知识和防护措施。
讲解地震基本知识：
2. 使用PPT演示文稿或书籍，讲解地震的定义、成因和特点。
3. 讲解地震发生前的征兆，如动物异常行为、地震仪观测等。
4. 讲解地震发生时的应急措施，如迅速躲到桌子下、保护头部和颈部、远离玻璃等。
5. 讲解地震发生后的应急措施，如撤离高楼、寻找开放空地等。
进行模拟地震演练：
6. 分发避难桌，让学生体验躲藏在桌子下的姿势，并讲解正确的躲避方式。
7. 使用壁报纸或其他辅助材料，模拟建立一个疏散的区域，并告诉学生应该如何有序地疏散。
8. 观看地震发生的视频素材，让学生感受地震发生时的情景，以增加他们的应急意识。
9. 给予学生合理时间，让他们模拟地震发生后的应急行动，例如疏散、寻找开放空地等。
总结与讨论：
10. 和学生一起总结整个教学过程中所学到的地震基本知识和应急措施。
11. 引导学生讨论如何在自己的生活中更好地预防地震，并提出合理的建议和措施。
作业：
12. 要求学生回家整理一份家庭应急预案，包括地震发生前、发生时和发生后的应急措施。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对地震的基本知识和应急措施有了更加清晰的理解。通过模拟地震演练，学生能够更好地掌握在地震发生时的自我保护能力。并通过家庭应急预案的制定，使学生能够将所学的应急措施运用到实际生活中，提高自家的地震防护意识和能力。
一、教学目标
1.了解地震的基本概念和地震发生的原因。
2.掌握地震发生时应采取的自救措施。
3.了解地震后的紧急逃生及求救方法。
二、教学内容和方法
1.地震基本概念和地震发生的原因（教师讲授、多媒体展示）。
2.地震自救措施（教师讲授、小组讨论）。
3.地震后的紧急逃生及求救方法（教师讲授、小组讨论、角色扮演）。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些地震灾害的照片或视频，让学生了解地震带来的危害，并引发学生对地震安全的重视。
2.地震基本概念和发生原因（10分钟）
教师简要介绍地震的基本概念，并通过多媒体展示讲解地震的发生原因，例如板块运动、地壳变形等。
3.地震自救措施（20分钟）
教师提供地震自救措施的信息，并分组让学生讨论并列出自救措施清单。随后教师对每组的方案进行点评和总结。
4.地震后的紧急逃生及求救方法（20分钟）
教师通过讲解和角色扮演的方式，向学生介绍地震后的紧急逃生方法和如何求救。鼓励学生积极提问和参与角色扮演，增加学生对紧急逃生与求救的实际操作和理解。
5.总结与复习（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结复习，强调地震安全的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实践中，提高地震安全意识和能力。
四、教学评价
教师通过观察学生的讨论、角色扮演和小结的表现，以及对学生提出的问题的回答情况，对学生的学习情况进行评价。
五、教学反思
本节课通过多媒体展示、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，旨在培养学生对地震安全的认识和掌握地震自救、逃生和求救方法。在今后的教学中，可以通过更多的实践操作活动来提高学生的地震安全能力。
1. 了解地震的基本知识和原因。
2. 学会正确的地震应急行为和逃生技巧。
3. 掌握地震前、中、后的安全预防措施。
教学内容：
1. 地震的定义和原因
a. 解释地震的定义和基本概念
b. 讲解地震的原因，包括板块运动、地壳的断裂等。
c. 展示地震的破坏力和影响范围。
2. 正确的地震应急行为和逃生技巧
a. 讲解地震时需要采取的安全行为，如迅速躲到桌子底下、躲避高大家具等。
b. 演示正确的逃生技巧，如沿着指定的疏散路线迅速撤离。
c. 强调不要惊慌失措，保持冷静。
3. 地震前、中、后的安全预防措施
a. 地震前的预防措施：讲解应急包的准备，备足食品、水、药品和其他生活必需品。
b. 地震中的安全预防措施：教授如何避开危险物品，保护自己的脑袋和颈部。
c. 地震后的安全预防措施：教授如何检查损坏和隐患，避免次生灾害。
教学方法与评估：
1. 多媒体演示：使用图片、视频等多媒体展示地震的原因和破坏力，以增加学生对地震的理解。
2. 小组讨论：让学生分组讨论地震应急行为和逃生技巧，并提出自己的想法和建议。
3. 模拟演练：布置地震演练任务，并在课堂上进行模拟演练，以检验学生的安全应对能力。
评估：
1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与度和对地震知识的掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作能力和对地震知识的理解。
3. 模拟演练成绩：评估学生在地震演练中的表现和应对能力。
教学资源：
1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 地震防灾宣传资料和教学视频。
3. 应急包的实物展示。
可能的扩展活动：
1. 参观地震防灾展览或参加地震应急演练。
2. 举办地震应急知识竞赛，加深学生的学习兴趣。
3. 室内地震演练活动，让学生在真实环境中模拟地震逃生。
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安全是生命的基石，是生命的保障，特别是小朋友们安全意识薄弱，幼儿园通过安全教育可以帮助提高小朋友们的安全意识。身为幼儿园老师的我们，肯定要提前撰写好安全教育教案的。你是否会写相关幼儿园安全教育教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园防地震安全教育教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目的：
1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
活动重点：
能让幼儿知道安全乘车的道理。
活动难点：
能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备：
安全挂图、公共汽车图片。
活动过程：
1、出示汽车图片，谈话引出内容。
你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？
2、出示挂图，引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。
3、总结，教育幼儿乘车应注意安全。
问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？
（1）引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
（2）教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
活动反思：
今天下午我们班开展安全活动――《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。
校车定期检查制度
为防止校车在运行中发生故障，延长使用寿命，保持良好运行状态，制定检查保养制度。
一、校车的安全技术状况必须符合国家标准《专用校车安全技术条件》(gb24407-20xx)，校车门窗玻璃、座椅必须配备齐全，并配备逃生锤、灭火器、急救箱等。
二、驾驶员在每天出车前，收车后进行保养，作业内容有：
(1)打扫、清洗汽车内外卫生，始终保持车辆清洁卫生。
(2)检查车辆安全性能、安全设备和胎压情况，对车辆各部件连接紧固进行检查、调整，及时消除安全隐患。
(3)检查、添加燃料、润滑油。
发现校车有故障时必须立即检修。不会检修的，应立即报告校车服务提供者，并提出具体的维修意见。凡故障车未经检修，一律不准上路接送学生。
三、常规保养：车辆每行驶3000-5000公里进行一次一级保养，以清洗、检查、润滑、紧固为主，内容是：
(1)更换机油、机油滤芯，清洗空气、汽油滤清器。
(2)检查燃油、水箱，不足时及时添加。
(3)检查转向紧固情况、离合器自由行程、制动器磨擦片间隙和各部件连接部位的紧固情况。
(4)检查灯光、分电器触点的工作情况，以及蓄电池工作状态。
(5)放出贮气筒的积水。
四、除正常的检查、保养外，校车每学期开学前必须进行一次安全技术检验，检验合格后，方可投入使用。
五、驾驶员对自己所开车辆各种证件的有效性应经常检查，出车时一定保证证件齐全。
六、对车辆检修保养情况要记录备案。
行车安全责任追究制度
为进一步加强校车安全管理，督促各类人员认真履行安全职责，有效落实校车安全管理有关规定，杜绝校车交通安全事故的发生，保障学生的生命安全，特制定校车安全责任追究制度。
目标：
1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。
2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
准备：安全标示图片。
重点：幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示：演练时注意安全。
过程：
一、导入
人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
二、教学
(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。)1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进行自救;8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
(二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警 110 急救 120
三、游戏：
1、《快速反应》
规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。
2、进行火灾演练。
规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。
附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
活动目标：
1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。
3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、已有生活中的交通经验
2、PPT课件红绿灯
3、儿歌《交通灯》
活动过程：
一、出示交通警察，引入主题。
师："小朋友，你们知道这是谁吗?"幼儿回答。(警察叔叔)
师："小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。"
二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。
师："小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿自由讨论)"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"
三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。
师："我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上， 3,2,1，好了，睁开小眼睛。"
师："这是什么呀?
幼儿回答。(红绿灯)
师："你们在哪里见过红绿灯呢?"幼儿回答。(马路上、十字路口)
小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。
四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。
师："刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?"(幼儿自由回答)"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走，绿灯可以走"
小结："马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。"
五、学习儿歌。
师："那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯，会说话。黄灯说，请注意……(出示图片)。"
师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧!
开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)
活动延伸：
师:"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"
(乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
附:儿歌
交通灯，会说话;
黄灯说，请注意;
红灯说，快停下;
绿灯说，请走吧;
牢记他们说的话;
按照红黄绿行动;
做个文明好娃娃。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
活动目标：
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
挂图3幅
活动过程：
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的'物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
一、活动目标：
1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.体验模仿的乐趣。
二、活动准备：
安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
三、活动过程：
1、讲述交通事故案例
导入：教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)
师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
2、认识常见的交通标志和信号
1）分组交流
2）集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3）认识标志。
3、了解简单的交通指挥手势
教学反思
这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体视频：《热闹的马路》;图片：《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程：
1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(1)教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
(2)教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。
活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、课件、泡沫板，地震视频。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程：
一、地震的危害
1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？。教案来。自：大；考吧幼。师网，让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办？
2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？
请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办？请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑？逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头？
小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）
小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
教学反思：
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
通过开展预防地震主题班会教育，能够增强学生对地震的风险认识，提高他们对地震的防范意识，从而减少地震灾害对学生的危害。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“预防地震主题班会教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
一、准备工作
1. 提前准备地震常识PPT，包括地震的定义、地震的原因、地震的特点等。
2. 打印相关图片、地震应急措施手册等材料。
3. 准备班会活动用的纸、笔等。
二、开场导入
1. 引入话题：询问学生对地震的了解，有没有亲身经历过地震，感受如何。
2. 向学生展示地震相关图片，让学生感受地震的破坏力。
三、地震常识普及
1. 通过PPT简要介绍地震的概念和产生原因。
2. 向学生介绍地震的特点，如地震波、震中、震源等。
3. 扩展讲解地震灾害的常见防护知识，如室内逃生、开展地震演练等。
四、地震应急措施学习
1. 为学生分发地震应急措施手册，引导学生阅读学习。
2. 强调学生要了解校方制定的应急预案和避难点，掌握逃生路线和避难方法。
3. 分组讨论并总结应急措施，学生互相交流分享。
五、地震应急演练
1. 安排师生配合进行一次地震应急演练，教师模拟地震发生，在规定时间内学生撤离到指定地点，并检查演练效果。
2. 完成演练后，教师带领学生讨论演练中的问题和不足，并给予改进意见。
六、学生自主学习
1. 分发相关防震知识宣传资料，鼓励学生查阅阅读。
2. 布置防震知识调研作业，鼓励学生主动了解所在地区地震情况及防护措施。
七、总结和反思
1. 学生进行个人或小组总结，总结本次班会中学到的地震知识和应急措施。
2. 收集学生对班会内容和演练活动的反馈和建议，以便提供改进。
八、布置作业
1. 要求学生撰写一篇感想，总结自己对地震预防的认识和应对策略。
2. 要求学生整理参与地震应急演练的心得体会。
九、结束语
强调地震是一种自然灾害，学生要牢固树立地震防护意识，做好应对地震的准备工作。同时，要引导学生传播地震防震知识，提醒身边的人关注地震安全，共同建设安全的生活环境。
1. 了解地震的原因和危害；
2. 学习如何在地震发生时保护自己；
3. 掌握地震预防的基本知识。
班会流程：
1. 主持人介绍班会主题，激发学生对地震预防的兴趣。 （5分钟）
2. 地震知识小测验。主持人出题，让学生回答一些基本的地震知识问题，如：地震是怎么发生的？地震会造成哪些危害？ （10分钟）
3. 地震预防常识讲解。主持人通过讲解PPT或使用图片、视频等多媒体形式，教会学生一些基本的地震预防知识，如：地震前的预兆有哪些？地震发生时如何保护自己？（20分钟）
4. 分组讨论。将学生分成小组，让他们一起讨论并提出一些建议，如何在地震发生时保护自己和他人。然后每个小组派代表发言，分享他们的建议。（15分钟）
5. 地震逃生演练。学生按照老师的指示进行地震逃生演练，学会正确的避险方式和逃生路线。（10分钟）
6. 总结和反思。引导学生回顾班会内容，总结地震预防的要点，并提醒他们日常生活中的地震预防常识。（5分钟）
教学资源：
1. PPT、视频、图片等多媒体教具；
2. 地震预防知识手册，可以发给学生以备复习。
扩展活动：
1. 组织学生开展调查研究，了解本地区的地震灾害情况，并提出相应的应对措施；
2. 组织学生参观地震预防教育基地，加深对地震预防知识的理解和记忆。
注意事项：
1. 确保教学材料的准确性和权威性；
2. 在进行地震逃生演练时，要确保学生的安全，并对演练过程进行严密的管理和控制；
3. 教案可根据班级实际情况和学生的年龄特点进行适当调整。
一、准备工作
1. 教具：PPT、墙报、录音机
2. 准备班会主题背景音乐
3. 准备相关图片、视频资料
二、引入活动
1. 播放一段关于地震的新闻报道或者宣传片，让学生了解地震的危害性和重要性。
2. 通过提问和讨论激发学生的兴趣，引导学生思考地震对生命和财产的危害以及如何预防和自救。
三、地震知识讲解
1. 通过PPT或者墙报的形式向学生讲解地震的定义、发生原因、危害以及防地震的措施。
2. 重点强调地震发生时应采取的正确行动：避开高大建筑物、保护好头部、迅速躲到桌子下或横卧、远离玻璃窗等。
四、地震演练
1. 组织学生进行一次地震演练，让学生通过实际体验掌握正确的避震技巧。
2. 分工安排：一位同学模拟地震发生，其他同学按照预定的避震行动进行演练。
3. 演练结束后，教师进行点评，指出同学们在演练中存在的不足之处，并给予正确的指导。
五、相关知识学习
1. 引导学生进行自主学习，了解地震的构造背景、预测预报方法以及防震减灾知识。
2. 学习后，可以进行小组或者全班交流讨论，让学生分享自己的学习体会和感悟。
六、总结与展望
1. 组织学生回顾班会内容和所学知识，总结地震的危害以及预防地震的重要性。
2. 强调学生要关注地震新闻、加强自身素质的培养，学习地震防灾减灾知识。
3. 激发学生参与社会实践活动，如参加地震应急演练、参观地震科普展览等。
七、作业布置
1. 要求学生整理班会内容和所学知识，写一篇小结或心得体会。
2. 要求学生自主搜索并了解本地地震防灾减灾知识，撰写一份防地震应急手册。
八、结束语
对学生表达关注地震和预防地震意识的肯定和鼓励，并强调学生要将所学知识应用到生活中，提高自己和家人的地震安全意识和自救能力。
教学目标：
1.了解地震的基本知识，包括地震的原因、发生频率等。
2.了解地震对人类造成的影响，并掌握应对地震的基本技能。
3.培养学生的地震安全意识，提高他们的自我保护能力。
教学内容：
1.地震的原因与频率
2.地震对人类的影响
3.地震应对技能和应急预案
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师通过播放一段地震发生的实际录像或对地震进行简单介绍，激发学生对地震的兴趣，并引出本次班会的主题。
Step 2：了解地震的原因与频率（15分钟）
教师简要介绍地震的原因，如板块运动、地壳断裂等，并通过地震案例来说明地震的发生频率。学生可以提问，并教师适时进行回答和解释。
Step 3：地震对人类的影响（15分钟）
教师通过图片或视频展示地震对人类造成的伤害和破坏，并引导学生讨论地震对生活、经济和环境等方面的影响。
Step 4：地震应对技能和应急预案（20分钟）
教师详细介绍地震应对技能，包括室内和室外地震时的自救方法，如躲避掩护、找到坚固的桌子或门框等。同时，教师还应指导学生了解地震应急预案，包括紧急避难地点的选择、紧急联络方式等。
Step 5：总结与答疑（5分钟）
教师与学生一起总结所学的地震预防知识，并解答学生可能存在的疑问。
Step 6：作业布置
要求学生根据所学的地震预防知识，写一篇100字左右的短文，介绍如何在发生地震时保护自己和他人。
教学延伸：
1.鼓励学生参与地震演习，模拟地震情况下的自救和互救行动。
2.组织学生参观当地地震应急设施或博物馆，加深对地震的认识和应对技能的理解。
3.鼓励学生利用互联网或图书馆查找更多地震防范知识，在班级展示或进行讨论。
教学评价：
1.通过学生参与讨论和回答问题，教师可评价学生对地震预防知识的掌握程度。
2.评价学生完成的短文，看是否能合理运用所学知识，提供有效的地震防范建议。
一、教学目标：
1. 了解地震的定义和地震的危害。
2. 了解地震发生的原因和地震预防的意义。
3. 学会地震发生时的自救技巧与预防措施。
4. 提高学生的地震安全意识和应急能力。
二、教学过程：
1. 引入活动：
教师介绍最近发生的地震事件，并向学生提问：“你们是否知道地震是什么？接触到过地震吗？有怎样的感受？”
2. 概念讲解：
让学生展示对地震的理解，教师进行简单的概念讲解，告诉学生地震是地壳的突然抖动，它可能造成房屋倒塌、人员伤亡等危害。
3. 地震危害的讨论：
让学生分组进行小组讨论：地震对人类有哪些危害？每个组派一名代表进行答辩并记录在黑板上。
4. 地震发生原因与地震预防：
通过图表、图片等方式，讲解地震发生的原因（板块运动）和地震预防的意义。可以使用实例来说明地震预防的重要性，如近年来许多地震发生的区域、损失情况等。
5. 地震预防措施的介绍：
教师分组给每个小组分发一份地震预防手册，要求学生浏览并选取一些地震预防措施进行报告。每个小组派一名代表进行汇报，并将所有措施总结展示在课堂上。
6. 自救技巧的学习：
引导学生了解地震发生时的自救技巧，包括躲避电线、躲避玻璃等。教师可以通过图片、实例等形式进行讲解。
7. 教学小结：
教师进行教学小结，回顾本次班会的重点内容，并强调地震安全的重要性。同时鼓励学生在日常生活中加强地震安全知识的学习，培养应急能力。
8. 结束活动：
组织学生进行“地震安全知识问答竞赛”，以检验学生对地震安全知识的掌握程度。
三、教学评价：
教师观察学生的参与度和回答问题的能力，通过学生的报告和小组讨论结果进行评价。
班会目标：
1. 了解地震的原因和预兆；
2. 掌握地震发生时应采取的安全措施；
3. 学习如何预防地震及其可能造成的损害。
班会内容：
一、地震基本知识介绍（5分钟）
1. 了解地震的定义：地壳发生断裂释放的能量引起的地震运动。
2. 了解地震的原因：地壳板块运动造成的应力积累和释放。
3. 了解地震的预兆：包括地震前的地面变动、地震前的动物行为变化等。
二、地震安全预防（10分钟）
1. 掌握地震发生时的安全措施：
在室内时，迅速躲到课桌、桌下等坚固结构下，以避免物体砸到；
远离窗户、落地玻璃等易碎物品；
避免使用电梯，优先使用楼梯；
不要惊慌，保持冷静。
2. 学习逃生技巧：
震后迅速撤离危险区域，避免倒塌建筑物和断裂地面；
避免进入桥梁、隧道等可能受损的建筑物；
寻找开阔的空地或安全地方等待救援。
三、地震灾害预防（10分钟）
1. 学习地震灾害的可能损害：
建筑物的倒塌和破坏；
道路、桥梁的断裂；
火灾、爆炸等次生灾害。
2. 学习地震灾害的预防措施：
参与地震应急演练，掌握逃生技巧；
了解校园及家中的紧急疏散路线；
定期排查学校和家中的安全隐患，及时修复和整改。
四、地震防范自助小常识（5分钟）
1. 定期检查家中的固定家具和电器，确保稳固；
2. 收集并整理疏散和逃生工具，如手电筒、手机、急救包等；
3. 学会正确使用灭火器和急救方法；
4. 关注地震预警信息，及时采取行动。
通过本次班会，我们了解了地震的原因和预兆，学习了地震发生时的安全措施和逃生技巧，以及地震灾害的可能损害和预防措施。希望同学们能够牢记这些知识，提高地震安全意识，保护自己和他人的安全。在面对地震时，保持冷静、迅速行动，才能保证自己的生命安全。
大班安全活动地震安全教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看地震安全教案吧。活动目标:
1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力.
5.培养幼儿对自然灾害的判断能力。
活动准备：
1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
2．了解地震中自救的基本常识.
活动过程：
一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
1．结合图片讲述地震来临时的情况.
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？
幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2．小朋友听了以后有什么感觉?（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
（二）师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3.千万不能跳楼或者进电梯。
4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
（三）教幼儿安全有效的撤离1．学习正确的撤离动作。
提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.（双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离）2．出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤；听老师的指挥等。
三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。
师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"
为了进一步强化幼儿园安全教育工作，作为幼师，到写防灾减灾教案课件的时候了。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，哪些范文是适合防灾减灾教案课件？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“有关防震减灾安全教育幼儿园教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备：
收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。
活动过程：
一、宣布活动内容
同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。
二、活动过程
1、各小队相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。
学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
学生3：地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7。8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的.一次地震灾害。
学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9。0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。
4、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。
5、地质灾害的防御
当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。
学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。
学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。
学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。
学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。
6、地震防护演习。
三、班会小结。
【活动目的】
1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。
2、学会逃生和自救的一些方法。
【活动准备】
有关地震知识的图片
【活动过程】
一、请幼儿观察图片，说一说这些图片是关于什么的
1、老师提问：小朋友看一看，这些图片是关于什么的
2、你知道什么叫做地震。
是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。
地震的幅度是有等级评定的，七级以上的地震就可以造成房屋倒塌，人员伤亡。
二、请幼儿交流自己的想法或看法
1、请小朋友们说一说前段时间自己听到的，看到的关于地震的新闻。
2、咱们国家哪些地方发生了地震，地震会给我们带来怎样的危害。如：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。地表裂痕图、楼房倒塌图。
三、讨论：地震来了，你怎么办?
1、发生地震时，什么地方是安全的?
2、发生地震时，什么地方是不安全的?
3、万一你被压住了，你怎么办?
4、请个别幼儿说一说自己的做法和想法。
四、教师总结：发生地震时小朋友应该怎么办?
1、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
2、地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具安全三角区内；厕所，洗手间墙角处。一手护头，一手固定。不要靠近窗户。不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；
五、游戏《地震来了》
玩法：老师制造地震场景，幼儿一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌子旁，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。
一、活动目的
1、使学生知道一些简单的防灾减灾常识。
2、使学生掌握一些遇到台风、地震、洪水等的处理方法，有一定的自救知识和应变能力。
二、活动地点:一6教室
三、教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具:玩具电 话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条
四、班会流程:
xx、xx主持
开场白：
古往今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生，威胁着人类的生命和财产安全。虽然灾害事故不可能完全消除和避免，但是国内外的大量实践证明，灾害事故是可以防范的，有效的防护措施能降低灾害事故所带来的损害。面对自然灾害，你知道如何进行有效的自救吗?
第一环节、台风中的自救
1、xx、xx表演台风自救:
2、大家认真观察表演后讨论:林盈总结
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?
(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?
伴随着台风带来充足的雨水的同时，台风也总会造成各种破坏，由于它具有突发性强、破坏力大的特点，所以是世界上最严重的自然灾害之一。
台风到来时，我们要尽可能待在屋里，尽量不要外出行走，更不要去台风经过的地区游玩，不能在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海，更不能去海边观潮。倘若不得不外出时，应弯腰将身体紧缩成一团，一定要穿上轻便防水的鞋子和颜色鲜艳、紧身合体的衣裤，把衣服扣扣好或用带子扎紧，以减少受风面积，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系紧帽带，或者戴上头盔。行走时，应一步一步地慢慢走稳，顺风时绝对不能跑，否则就会停不下来，甚至有被刮走的危险；要尽可能抓住墙角、栅栏、柱子或其他稳固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走时，要特别注意落下物或飞来物，以免砸伤；走到拐弯处，要停下来观察一下再走，贸然行走很可能被刮起的飞来物击伤；经过狭窄的桥或高处时，伏下身爬行，否则极易被刮倒或落水。遇到危险时，及时拨打求助电 话(当地政府的防灾电 话、110、119等)求救。
台风中我们万一不慎被刮入水中，保持镇定是最重要的，落水时尽量抓住身边漂浮的木头、家具等物品；落水前深呼吸一口气，下沉时咬紧牙关，借助自然的浮力使我们浮上水面；大浪接近时可弯腰潜入水底，用手插在沙层中稳住身体，待大浪过后再露出水面；浪头来到时我们要挺直身体，同时抬头使下巴前挺，确保嘴露在水面上，保持双臂前伸或往后平放，让身体保持冲浪板状态。浪头过后一面踩水前游，一面观察后一个浪头的动向，然后借助波浪冲力不断蹬腿，尽量浮在浪头上跟随波浪的趋势往前冲，力争向岸边靠近。
第二环节、洪水中的自救
学习防洪水的知识的情景表演:
1、陈阳、笪路代表表演(洪水中的自救)。
2、大家认真讨论观察表演后讨论:
a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?发生应怎么办?出了事打什么电 话求救?
暴雨来临时，如果我们家处在地势低洼地区，可因地制宜采取“小包围”措施，如用红砖砌围墙、大门口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我们家住在底层则应将家中的电器插座、开关等移到离地1米以上的安全地方。一旦室外积水漫进屋内，应及时切断电源，防止触电伤人。
当受到洪水威胁时，如果时间充裕，我们应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等安全处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮的物品，作水上转移。如果洪水来得太快，已经来不及转移了，我们要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，作暂停避险。但千万不要游泳逃生，更不能攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。同时利用各种渠道向外界求援。
如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
第三环节、地震中的自救
1、学习地震知识的情景表演:
(1)王成、杨龙代表表演:
(2)大家认真观察表演后讨论:
(a)发生什么事了?他们怎么做的?
(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些知识?出了事自己应该怎么办?
突然发生地震，如果我们在房内，要及时躲到两面承重墙之间，如厨房、厕所等。也可以躲在桌柜等坚固家具的下面以及房间内侧的墙角，同时用被褥、枕头、棉衣、脸盆等物品护住头部。千万不能在窗户、阳台附近停留，更不能试图跑出楼外，因为时间来不及。等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应待在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。
五、巩固总结发表本节班会课的感想
活动目标
1、帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2、设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3、通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备
教学用具：
1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2、逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等)。
活动过程
一、课前热身
老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：
1、音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)
2、小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)
引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论问题)
二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。
四、教幼儿安全有效的撤离
1、学习正确的撤离动作
提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?
(双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)
2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。)
3、带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)
4、组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。
五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。
1、自由讨论，教师拓展。
a、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
b、如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。
c、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
d、如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。
f、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
g、如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
2、观看图片，演示课件，视频。
3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。
4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。
5、教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。
六、活动结束
总结本节主要内容：地震来了怎么办?
让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。
教学反思
通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。
活动目标:
1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4.知道地震来临时如何保护自己，如何逃生。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备:
1.课件、泡沫板。
2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
小朋友，听！是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了；请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
设计背景
《纲要》指出：幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震惊了每个人的心，也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师，我们有义务培育好祖国下一代，而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。作为幼儿教师，在教给孩子知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视幼儿应急逃生教育。为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的.基本方法，我设计了本次大班安全活动《地震中逃生》。
活动目标
1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3 、加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。
难点：如何在地震中安全逃生。
活动准备
有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等
有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频
活动过程
开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?
教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
基本环节：地震中如何逃生?
1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?
2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结：在地震中逃生的方法。
① 当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范)；(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。
延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。
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