在众多文章中幼儿教师教育网小编选出了一篇备受欢迎的“摇摇晃晃的桥读后感”。人们常说，腹有诗书气自华，读书对一个人的行为举止有着重要影响，而这篇作者所写的作品更是值得每个人仔细品读。阅读时，我们能够沉淀自己的思考和感悟，这也是写读后感的基础。若想获得更多信息，请继续阅读下文！
《摇摇晃晃的桥》读后感
《摇摇晃晃的桥》是一本让人深思的小说，通过描写一个村庄中的桥梁，展示了人性的复杂性和生活的不确定性。这本小说不仅给读者带来了冲击和震撼，还让人对生活的意义和人类之间的关系产生了深刻的思考。
故事以一个古老的村庄为背景，这个村庄的中心是一座专为排水而建的摇摇晃晃的桥。这座桥看似普通无奇，却承载了村庄的全部生活。村民们时刻依靠这座桥来往于两岸，而这座桥的存在却似乎总是充满了意外和危险。无论是山洪泛滥，还是桥上竣工时的岩石掉落，桥梁似乎注定了它会不时受到破坏和修复。每一次修复都不是为了让村民们的生活更加安全，而是为了维持某种奇妙的命运。
作者通过桥梁这个象征性的存在，深刻探讨了生活的不确定性和人性的复杂性。桥梁所展示的不停摇晃和摧残的状况，透露出人类生活中的不安全感和对未来的恐惧。随着故事的推进，读者开始思考这座桥是否真的有意义，它只是为了满足村民们心理上对安全的需要还是它本身就拥有某种特殊的存在意义。作者巧妙地调动着读者的情感，使他们与桥梁一起体验命运的摇摆，感受寓意的变化。
除了对生活本身的思考，小说中还涉及了人类之间的关系。在修复桥梁的过程中，村民们需要相互帮助和合作。作者通过展示人们在面对困难和危险时的勇敢和智慧，强调了团结合作的重要性。这种人与人之间的互动，不仅为村民们带来了生存的希望，也给读者带来了一种积极向上的力量。
同时，作者通过桥梁的象征意义，探讨了人性的复杂性。不同的人对桥梁有着不同的观点和态度。有些人将桥梁视为生活中的支撑，不惜一切代价来修复它；而有些人则认为桥梁是对人类生活的嘲弄，认为维护它只是在对人类的愚弄。这种对立的观点和态度，反映了人性中的善与恶、真与假的两面性。作者并未给出答案，而是让读者们自己去思考和判断。
《摇摇晃晃的桥》不仅具有深刻的思想内涵，还以其独特的叙事方式和生动的描写引起了读者的兴趣。作者巧妙地运用了细腻的描写和隐晦的暗示，使整个故事充满了悬疑和紧张。读者不仅跟随着故事的进展，还思考着故事背后的含义和象征。
通过阅读《摇摇晃晃的桥》，读者们可以思考人生的意义和人类之间的关系。这本小说在表面上只是讲述了一座桥的故事，但在深入探究之后，读者们会发现它所展现的是人性的复杂性、命运的摇摆以及生活的不确定性。读完这本小说，读者们会被深深地震撼和思考，从而对自己的人生和价值观有了更加深刻的认识。这是一本让人产生共鸣的作品，值得一读。
晚上我们一起阅读了绘本《摇摇晃晃的桥》，这是一个惊险、幽默的故事，我们都知道狐狸是兔子的天敌，在脱离了河堤的独木桥上，狐狸与兔子如果不保持圆木的平衡状态，就会和圆木一起掉入激流之中，所以兔子与狐狸的关系发生了变化。兔子已经不再是被狐狸吃掉的存在，而是变成了可以左右狐狸命运的存在。深夜来临，在必须保持平衡的圆木上，兔子和狐狸忘记了彼此是敌人，一直说着话，他俩说着兄弟间的事，说着寒冷的冬天，还有从前快乐的事情突然，兔子没有答话，狐狸竖起耳朵，听到了兔子微弱的鼾声，狐狸大惊失色，大声喊起来：喂！兔子！醒醒，现在睡觉会掉下去淹死的，你要好好珍惜生命啊！这翻话里面，既有对自身命运的担忧，也有出自真心的对兔子的关心。兔子当然感受到了狐狸的心意，所以，当他最终从甘愿当桥身的狐狸身上平安地跳到岸上后，毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉了上来。
阅读完这个故事后，我们不禁感受到不同的存在之间，哪怕平时是敌对关系，一旦命悬一线，双方的命运交织在一起时，彼此也会交流、沟通，最终成为朋友关系。
《摇摇晃晃的桥》读后感
《摇摇晃晃的桥》是大家熟知的文学作品之一，它以简单的标题和独特的故事情节吸引着读者的注意力。这篇短篇小说引人入胜，生动形象地描绘了一个摇摇晃晃的桥上发生的一起悬念十足的事件。故事中的桥以其不稳定的特点成为了一个令人非常好奇和害怕的地方。通过阅读这篇作品，我深深感受到了作者运用细腻的文字描绘出的紧张气氛和主题所带来的思考。
整个故事发生在一个小村庄上。由于种种原因，村庄中有一座摇摇晃晃的桥。这座桥从远处看去，颇有些陈旧，桥板漆皮已经剥落，两头的栏杆也有些松动，让人一看就知道它已经年久失修。这座桥上却发生了一系列离奇的事件。
桥上的人们慢慢开始疑神疑鬼，对这个充满不确定性的桥心生恐惧。每当有人走过这座桥时，他们心中总是惶惶不安。有的人小心翼翼地攀爬着栏杆，生怕一不小心就从桥上掉下去，有的人只敢迅速地跑过去，仿佛这样可以减少危险。这样的场面让人震惊，也让思考着，人们对于未知和危险的恐惧源于何处？
生活中，常常会面临着不确定性和困难。摇摇晃晃的桥在某种程度上可以看作是内心的隐喻。当遇到未知的事物时，恐惧和焦虑会缠绕心头，使难以坚定地前进。这时候，时常需要勇敢地跨出第一步，面对恐惧和挑战，才能获得成长和突破。
故事中的主角并不为人们所知，其身份和来历都是个谜。他却表现出超凡的勇气和决心。他并不为自己的安全担忧，而是顺利度过了那座摇摇晃晃的桥。使人惊叹的是，他在桥上行走的时候没有丝毫的恐惧，仿佛桥上并不存在任何危险。这种洒脱和豁达的态度让人为之折服。
在我的理解中，这个主角是那种乐观豁达、勇敢面对困难的人。他相信自己可以克服桥上的挑战，即便是桥摇晃不安，他也能继续前行。这种积极向上的人生态度是非常值得学习和借鉴的。很多时候，被困境和恐惧所困扰，犹豫不决，无法迈出第一步。只有勇于面对困难，才能真正超越自我，成就更大的事业。
同时，这个故事也提醒，人与人之间的情感联系和支持是克服困难的重要力量。在故事中，桥上的行人们通过相互鼓励和支持，帮助主角完成了他的旅程。他们虽然也害怕，但并没有选择停下或退缩，而是齐心合力，做好最坏的打算准备走向未知的另一端。这种人与人之间的合作和支持更加激发了主角的勇气和胆量。在现实生活中，也需要建立积极的社会网络和人际关系，相互照顾和支持，这样才能更好地克服困境。
小编认为，《摇摇晃晃的桥》给了我很多启示和思考。它通过一个简单的故事情节，勾勒出了人们面对困难时的种种心态和行为模式。人生就像一座摇摇晃晃的桥，摇摇摆摆不稳定，而需要有勇气迈出第一步，相信自己的能力和幸运。虽然桥上可能充满了危险和未知，但只有敢于面对和挑战，才能找到通往成功和胜利的道路。同时，也需要融入社会，建立积极的社会关系，相互合作和支持，这样才能更好地战胜困难，追求梦想。毋庸置疑，这是一篇让人深思和感动的故事。
翻开绘本的第一页，细丝般的银线，弯曲的河道、飞溅的河水，让你一看，就知到山谷中正在下着瓢泼大雨，原来的桥只剩下一根孤零零的原木。
整本书中，每页寥寥的文字，充满了诙谐、幽默的色彩；彩色的水墨画让你感到画面的和谐、自然、流畅。在读者不经意中，体会到绘者的绘画水平，他的布局是那么的细致、自然的恰到好处，不象有的绘本可以挑剔出绘画作者的粗心。
故事讲述了狐狸和兔子两个有趣的小动物的故事。下了几天的大雨终于停了，被大雨冲坏的桥上，只剩下了一根原木。被狐狸追赶的兔子，想利用自己体轻的优势，跑过这根原木。猜透兔子诡计的狐狸，不顾一切的追上了原木。这座摇摇晃晃的桥，就像一个跷跷板一样，狐狸在这头，兔子在那头。虽然他们是天敌，可是，此时此刻他们谁也离不开谁
兔子在夜晚发出轻微的酣声时，狐狸大喊起来：喂！兔子！醒醒。现在睡觉会掉下去淹死的。听着！你要好好珍惜生命啊！！。这番话里面，不仅有发自内心，对兔子的关心，也有着对自身命运的担忧。兔子当然心领狐狸的意思，不失幽默的故意答道，啊，谢谢啦。可是，我有点奇怪呀！你不是一直想要吃掉我吗？怎么又让我珍惜生命啦。狐狸道出了心中的担忧。兔子用总结性的话说：哈哈，你说对了，现在你我的体重一个都不能少啊。
最终，当兔子从甘愿当桥身的狐狸身上跳上岸后，毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉上了岸。两人一同欢呼起来。当狐狸眼睛亮光一闪，敏捷的兔子一溜烟地逃窜。紧追不放的狐狸，跑着跑着，突然停了下来。用了一句很幽默的话想起来了，我受惊吓之后，是要撒尿的。作为全书的结尾。
这个故事孕育了很深的寓意，无论平时相处是朋友还是敌人，当双方的生命交织在一起，双方利益统一的时候，都会成为朋友。这就是自然界中、社会大舞台中摇摇晃晃的桥。一方面，有种相对抗的力量存在，是所谓的敌人关系；另一方面，你又离不开这个敌人。因为有些事情只有相互合作，才能走出困境，成为一时的朋友。
《摇摇晃晃的桥》读后感
《摇摇晃晃的桥》是一本令人心跳加速、扣人心弦的小说，作者巧妙地运用细腻的笔触，将读者带入了一个神秘而惊险的世界。这本小说讲述了几名年轻人意外地进入了一个神秘的世界，在那里，他们要度过一座摇晃的桥，面对各种挑战。我读完这本小说后，深受震撼和启发。
小说以生动的描写，将读者带入了一个阴森诡异的环境中。作者用形象生动的语言，描绘了桥上漆黑的夜晚、蜘蛛网覆盖的墙壁，令人感到一丝寒意。这种恐怖的氛围让我不禁想起了小时候听过的鬼故事，心中涌起一股阵阵的恐惧。尽管如此，我还是继续看下去，因为我想知道这座桥到底隐藏着怎样的秘密。
随着故事的发展，作者巧妙地揭示了一系列难题和谜题，让读者能够沉浸其中。在桥上，年轻人们面临了各种各样的挑战，包括迷宫般的走廊、会动的雕像、无声的幽灵等等。每一个难题都充满了惊喜和不确定性，读者不禁沉浸其中，试图找到解决方法。同时，作者还以细腻的笔触描绘了年轻人们的内心世界，他们的恐惧、勇气和毅力。正是他们内心的力量和团结一致，他们才能够战胜一个又一个的困难。
除了惊险刺激的情节，这本小说还启发了我对生活的思考。桥是无法避免的，曲折的路径是人生的常态，不管我们想要去哪里，都需要跨过摇摇晃晃的桥。读完这本书，我意识到，人生就像一座摇摇晃晃的桥，我们需要勇敢地面对各种挑战和困难，才能够成长和进步。正如书中的年轻人们一样，他们用最真实的勇气和信念，克服了一个个的难题，走出了桥的另一端，不仅收获了宝藏，更重要的是，他们在这个过程中成长为更加坚强和勇敢的人。
《摇摇晃晃的桥》给予了我很多启发，让我对自己的生活产生了新的思考。它提醒我，生活中的挑战和难题是不可避免的，但只要我们勇往直前，坚持不懈，就一定能够克服困难，走向成功。同时，这本小说还教会了我团结的力量，只有通过团队合作，才能够战胜更大的困难。这种信念将一直伴随着我，并激励我在自己的人生旅程中勇敢面对各种挑战。[幼儿教师教育网 YJS21.COm]
小编认为，《摇摇晃晃的桥》是一本令人心跳加速、扣人心弦的小说，透露出了关于勇气、团结和信念的深刻内涵。它让我在阅读的同时思考了生活的意义和价值。读完这本书后，我深深地体会到，人生就是一座摇晃晃的桥，只有勇往直前、坚持不懈，我们才能够越过桥梁，收获成功和成长。这本书不仅是一个扣人心弦的故事，更是一本富有深刻启发的人生指南。
《摇摇晃晃的桥》读后感
《摇摇晃晃的桥》是我最近读到的一本小说，故事讲述了一个男孩与他的姐姐在艰难的童年中，通过坚强和团结克服各种困难的故事。这本小说以其深入人心的情节和真实的描写令我深受感动。以下是我对这本小说的深度感受和思考。
这本小说以其饱满的情感和生动的描写吸引了我的注意。作者通过细腻的语言表达，让我仿佛亲身经历了主人公们的艰辛与忧虑。在故事中，男孩和姐姐居住的小岛周围被一座摇摇晃晃的桥所连接。这座桥象征着生活中的困难和不确定性。作者通过描绘小岛上的人们如何不断面对内外的困境，并坚持不懈地迈过桥来显示出他们的坚强和勇气。这样真实的描写使我感受到了生活的压力和挑战，也激励我更勇敢地面对困难。
这本小说通过主人公们的亲情与友情让我思考了人际关系的重要性。男孩和姐姐在小岛上相依为命，面对着诸多艰难的情况。他们通过相互的支持和爱来战胜困难。他们彼此扶持，共同努力，给互相以力量，使得繁重的生活变得可承受。这让我意识到在面对困难时，家人和朋友的支持和关怀是多么重要。正如小说中的男孩和姐姐一样，只有团结一心，齐心协力，我们才能够克服困难，实现更大的目标。
另外，这本小说还给了我对生活的反思与启示。在小岛上生活的人们无法直接去大陆，他们的生活依赖于摇摇晃晃的桥。这座桥让我想起生活中的不确定性和变幻无常。有时候，我们并不能完全掌控我们所面临的困难和挑战，但我们可以选择相信自己的能力，勇往直前。正如男孩和姐姐一样，只要我们坚定信念，虽然桥摇摇晃晃，我们也能够跨越它，迎接未知的未来。
小编认为，《摇摇晃晃的桥》通过其深入人心的情节和真实的描写，给予了我许多思考和启示。这本小说给予了我对生活的勇气和信念，让我明白了困难并不可怕，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难。同时，这本书也让我明白了家人和朋友的重要性，只有通过团结和互相支持，我们才能克服困难。希望我们每个人都能从这本小说中汲取力量，迎接生活中的挑战，勇往直前！
一天，小兔被狐狸追赶，经过一个独木桥，突然独木桥摇摇晃晃起来，后来小兔和狐狸齐心齐力逃过了灾难，小兔和狐狸成为了好朋友。
通过这个故事，我明白了，不管是敌人还是仇人都能和平共处。
作文：《摇摇晃晃的桥》读后感
我读了摇摇晃晃的桥这本书，知道里面讲的是在一个丛林里下了几天的大雨，有一天雨停了，可是一座桥坏了，只剩一根木头了。有一只狐狸在追一只兔子，与子跑到了那根木头上去了，为了不让兔子跑掉，狐狸也到木头上去了，但是他们都不能动，一动的话就都掉下去了。后来他们就聊天，还成为了好朋友。最后，他们想办法两个齐心协力逃出了那根木头。
我要学习他们两个最后齐心协力，一起努力的精神。我要带领我们班的所有同学齐心协力，努力学习，让我们班成为优秀班级。
《摇摇晃晃的桥》主要写的是狐狸和兔子两个有趣的小动物的故事，它们在不同环境条件下，本来是一对天敌关系转变成生死与共的感人故事。
故事内容很简单：雨后一只兔子跑到了桥上，这时一只狐狸追了上来，它们在摇摇晃晃的桥上就像一个跷跷板一样，一个在这头一个在那头，虽然它们是天敌，但是谁也离不开谁。兔子在夜晚发出微弱的鼾声的时候，狐狸大声喊：“喂！兔子！醒醒，现在睡觉会掉下去淹死的。听着！你要好好珍惜生命啊！”这句话是狐狸发自内心对兔子的关心，也担心自己的生命。兔子也悠悠的答道：“啊，谢谢啦！”我醒了。可是，有点奇怪呀！你不是要吃我吗？怎么又让我珍惜生命啦。”
最后兔子从狐狸身上平安地跳到岸上后，毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉了上来。
这个故事真的很让人感动，同时结尾也让人深思……
每周的社会实践示范课是我和孩子们所期待的
”我的这幅树叶拼图的名字叫《摇摇晃晃的桥》，这幅拼图是我和妈妈一块儿采集的树叶……“站在讲台上的宋同学绘声绘色地讲解着自己的展示作品，当我好奇地问道：”你和妈妈为什么会做这样的一幅树叶拼图呢?“她接着说道：
”我的这幅图里还有个故事呢!“听到这里其他的小朋友顿时放亮了眼睛观察宋同学拿着的这幅树叶拼图，好想要直接看透里面展示出的故事。看着大家期待的目光，宋继续指着画里那只长着叶子的兔子和大象，还有那座所谓的摇摇晃晃的桥
”这里是大象和兔子在过一座很窄很窄的桥，它们面对面走到了桥中间，谁也不愿意让对方先过去，于是就开始吵架了，大象恼羞成怒跺了一下脚，所以桥就开始摇摇晃晃起来。“听到这里大家便笑起来了，我灵机一动，就此刚好可以对孩子们进行小小的思想教育，于是我就问大家：”如果是你在一座很窄的桥上刚好遇见对面有一个人也要过桥，这个时候你会怎么做呢?
“大家便开始七嘴八舌起来，我指名那个说得最起劲的孩子说自己的想法，”如果是我，我肯定会慢慢倒退回去让对面的那个人先过去我再过去。“接着”我也会，我也会，我也会这样做……“的声音响彻整个教室，听到这些我很是欣慰，就此用了短短的点拨、教育。
展示课在孩子们绘声绘色的讲解中继续进行着……
《摇摇晃晃的桥》主要写的是狐狸和兔子两个有趣的小动物的故事，它们在不同环境条件下，本来是一对天敌关系转变成生死与共的感人故事。
故事内容很简单：雨后一只兔子跑到了桥上，这时一只狐狸追了上来，它们在摇摇晃晃的桥上就像一个跷跷板一样，一个在这头一个在那头，虽然它们是天敌，但是谁也离不开谁。兔子在夜晚发出微弱的鼾声的时候，狐狸大声喊：;喂！兔子！醒醒，现在睡觉会掉下去淹死的。听着！你要好好珍惜生命啊！这句话是狐狸发自内心对兔子的关心，也担心自己的生命。兔子也悠悠的答道：;啊，谢谢啦！我醒了。可是，有点奇怪呀！你不是要吃我吗？ 怎么又让我珍惜生命啦。;
最后兔子从狐狸身上平安地跳到岸上后，毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉了上来。
这个故事真的很让人感动，同时结尾也让人深思
作文:《摇摇晃晃的桥》读后感 卢丹丹
每周的社会实践展示课都是我和孩子们所期待的
我的这幅树叶拼图的名字叫《摇摇晃晃的桥》，这幅拼图是我和妈妈一块儿采集的树叶;站在讲台上的宋同学绘声绘色地讲解着自己的展示作品，当我好奇地问道：你和妈妈为什么会做这样的一幅树叶拼图呢？;她接着说道：我的这幅图里还有个故事呢！;听到这里其他的小朋友顿时放亮了眼睛观察宋同学拿着的这幅树叶拼图，好想要直接看透里面展示出的故事。看着大家期待的眼神，宋同学继续指着画里用树叶拼的兔子及大象还有那座所谓摇摇晃晃的桥说到：这里是大象和兔子在过一座很窄很窄的桥，它们面对面走到了桥中间，谁也不愿意让对方先过去，于是就开始吵架了，大象恼羞成怒跺了一下脚，所以桥就开始摇摇晃晃起来。;听到这里大家便笑起来了，我灵机一动，就此刚好可以对孩子们进行小小的思想教育，于是我就问大家：如果是你在一座很窄的桥上刚好遇见对面有一个人也要过桥，这个时候你会怎么做呢？;大家便开始七嘴八舌起来，我指名那个说得最起劲的孩子说自己的想法，如果是我，我肯定会慢慢倒退回去让对面的那个人先过去我再过去。;接着我也会，我也会，我也会这样做;的声音响彻整个教室，听到这些我很是欣慰，就此用了短短的点拨、教育。
展示课在孩子们绘声绘色的讲解中继续进行着
今天，我打完乒乓球就去书香宝贝看书。我今天看的书是《摇摇晃晃的桥》、《小凯的家不一样了》。其中，我最喜欢看《摇摇晃晃的桥》这本书。
这本书讲的是一只狐狸正在追赶一只兔子，他们跑到了一座桥上，正当狐狸和兔子跑到桥中间时，桥旁边的石头噼里啪啦地往下掉，只剩下一根木桩立在水中。这座桥就变成了跷跷板。兔子和狐狸只能在桥上一动不动地趴着，如果一动，桥就会失去平衡，他们就会掉到河里淹死。他们就这样在桥上趴了一晚上。第二天，桥一歪，狐狸岸上的石头缠住了，他大声对兔子说：快点跳到岸上！兔子跳到了岸上，把狐狸拉了上来。突然，狐狸想起来自己是要吃兔子的，但是他想起兔子把自己救到了岸上，所以狐狸说：兔子，我再也不抓你了！这个故事就这样结束了。
这个故事告诉我们，当别人遇到困难时，不管他是自己人还是敌人，都应该救他，帮助他。帮助了别人，其实就是帮助了自己。你觉得是这样吗？
看了摇摇晃晃的桥（一）翻开画册的第一页，细细的银线，弯弯曲曲的河道和飞溅的河水，让你看到山谷里下着大雨，原来的桥只剩下一根原木。整本书中，每页寥寥的文字，充满了诙谐、幽默的色彩；彩色的水墨画让你感到画面的和谐、自然、流畅。在读者不经意中，体会到绘者的绘画水平，他的布局是那么的细致、自然的恰到好处，不象有的绘本可以挑剔出绘画作者的粗心。
这个故事讲述了两只有趣的小动物狐狸和兔子的故事。几天的大雨之后，终于停了。在被大雨损坏的桥上，只剩下一根原木了。被狐狸追赶的兔子，想利用自己体轻的优势，跑过这根原木。
狐狸猜到了兔子的把戏，不顾一切地追上了原木。这座“摇摇晃晃的桥”，就像一个跷跷板一样，狐狸在这头，兔子在那头。虽然他们是天敌，但当兔子在夜里发出轻微的声音时，他们都不能离开，狐狸喊道：
“喂！兔子！醒醒。
现在睡觉会掉下去淹死的。听着！你要好好珍惜生命啊！！
”。用这些话来说，既有发自内心对兔子的关心，也有对自己命运的关心。兔子当然心领狐狸的意思，不失幽默的故意答道，“啊，谢谢啦。
可是，我有点奇怪呀！你不是一直想要吃掉我吗？怎么又让我珍惜生命啦。
”狐狸道出了心中的担忧。兔子用总结性的话说：“哈哈，你说对了，现在你我的体重一个都不能少啊。
”最终，当兔子从甘愿当桥身的狐狸身上跳上岸后，毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉上了岸。两人一同欢呼起来。当狐狸眼睛亮光一闪，敏捷的兔子一溜烟地逃窜。
狐狸追着他跑，突然停了下来。用了一句很幽默的话——想起来了，我受惊吓之后，是要撒尿的。作为全书的结尾。
这个故事产生了深刻的寓意。无论你是朋友还是敌人，当双方的生活交织在一起，双方的利益统一时，你就会成为朋友。这就是自然界中、社会大舞台中“摇摇晃晃的桥”。一方面，有种相对抗的力量存在，是所谓的“敌人”关系；另一方面，你又离不开这个“敌人”。
因为有些事情只有相互合作，才能走出困境，成为一时的“朋友”。今天看完《摇桥》后，我打完乒乓球，去书香宝看书。我今天看的书是《摇摇晃晃的桥》、《小凯的家不一样了》。
其中，我最喜欢看《摇摇晃晃的桥》这本书。这本书讲的是一只狐狸正在追赶一只兔子，他们跑到了一座桥上，正当狐狸和兔子跑到桥中间时，()桥旁边的石头噼里啪啦地往下掉，只剩下一根木桩立在水中。这座桥就变成了跷跷板。
兔子和狐狸只能一动不动地躺在桥上。如果他们一动，桥就会失去平衡，他们会掉进河里淹死。他们就这样在桥上趴了一晚上。第二天，当桥歪斜的石候，狐狸银行的石头抓住了他。他大声对兔子说：
“快点跳到岸上！”兔子跳到了岸上，把狐狸拉了上来。突然，狐狸想起他想吃兔子，但他想起兔子在岸上救了自己，于是狐狸说：
“兔子，我再也不抓你了！”这个故事就这样结束了。这个故事告诉我们，当别人遇到困难时，不管他们是自己的人还是敌人，都应该拯救他们，帮助他们。
帮助了别人，其实就是帮助了自己。你觉得是这样吗？摇摇晃晃的桥读后感（三）晚上我们一起阅读了绘本《摇摇晃晃的桥》，这是一个惊险、幽默的故事，我们都知道狐狸是兔子的天敌，在脱离了河堤的独木桥上，狐狸与兔子如果不保持圆木的平衡状态，就会和圆木一起掉入激流之中，所以兔子与狐狸的关系发生了变化。
兔子不再是被狐狸吃掉的存在，而是可以控制狐狸命运的存在。深夜来临，在必须保持平衡的圆木上，“兔子和狐狸忘记了彼此是敌人，一直说着话，他俩说着兄弟间的事，说着寒冷的冬天，还有从前快乐的事情……突然，兔子没有答话，狐狸竖起耳朵，听到了兔子微弱的鼾声，狐狸大惊失色，大声喊起来：喂！
兔子！醒醒吧，现在你会睡着淹死的。你应该珍惜你的生命！”这翻话里面，既有对自身命运的担忧，也有出自真心的对兔子的关心。
当然，兔子也感受到了狐狸的心思，所以当他终于从愿意当桥的狐狸身上跳到岸边时，他毫不犹豫地把即将掉进激流中的狐狸拉上来。看完这个故事，我们不禁感慨到了不同的存在，即使这通常是一种敌对关系，一旦双方的命运交织在一起，他们就会相互交流和沟通，最终成为朋友。
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作
1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。
要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
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