作文是我们一种思想的体现形式。写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段，写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象。怎样写好一篇作文？下面，我们为你推荐了关于实验日记通用，请阅读后分享你的朋友！
老师来了！老师来了！老师来了！重要事情说三遍。
老师带了一个圆柱一杯水、一个鸡蛋和白粉。
什么啊？班上顿时吵了起来。
夏天激动得叫了起来：我知道了，是把鸡蛋放入水中，加盐，使鸡蛋浮起来。
到底是什么呢？请大家认真看。杨老师在吸引我们兴趣。
老师真的如夏天所料放入了一个鸡蛋，又放入了一些不知道是什么的白粉，我认真地注视，咦？水怎么变浑浊了？老师又放入了一些，水又变清了。哎？这是怎么回事啊？水怎么又变清啦？
谁想上来尝一尝？杨老师一边拿着棍子在搅拌一边问。
我去！周江宇高高地举起手。
杨老师给周江宇舔了一下，恩，好吃！接着是李其翰和汤豪上去舔一下，都说不好吃。
第二次，杨老师又加了两包白粉是石灰粉！也不知道是谁说的，杨老师也不管他，继续叫出周江宇、李其翰和汤豪三人品尝。杨老师不知道和汤豪说了什么
是不是盐啊？钟志凡问杨老师，杨老师说：你从明天开始就不用上学的了，在街头摆个小摊，一天就算算命，好得很。
是不是和上次的味道不一样？杨老师继续搅拌。恩！周江宇点了点头，李其翰和汤豪也点了点头。
好，再看第三次，看看味道有什么呢变化哦！杨老师又放入了三包白粉，鸡蛋开始浮起来了。
来，你们仨把自己所尝到的味道写出来。杨老师在笑。
嗯？老师在笑肯定有古怪，他们仨会写什么字呢？会是一样的吗？
哦，果然是盐啊！黑板上三个字分别是：盐、盐、咸。
老师开始讲鸡蛋为什么会浮起来：盐水的密度比纯水的密度大
哦！原来是盐使水的密度变大了，所以鸡蛋才会浮起来啊！
这是我第一次走进实验室，讲课的老师是我的同学李沛洋的爸爸李老师。
第一节课讲的是“奇妙的水”。李老师首先让我们回忆了四首熟悉的诗，然后他讲了水的分布广、用途大，地球上有四分之三都是水，人体里有四分之三都是水，水无处不在，人类离开水将无法生活。我们做的第一个实验是，把糖和盐分别放在两个试管里，加上一半水，溶化后，我发现清清的水是糖水，浑浊的水是盐水。第二个实验是把酸和碱分别放进两个试管里，滴进一二滴紫色的石蕊，变成红色的水就是酸性的，变成蓝色的水是碱性的。最让我感兴趣的实验是“水能灭火，也能生火”，大家都知道水能灭火，但是水还能生火，我还是头一次听说呢!李老师拿出一块棉花，用小药匙挖了一些淡黄色的过氧化钠放在棉花上，他说：“在过氧化钠上滴两滴水，就会燃烧起来。”话刚说到一半，火就着起来了，李老师说：“这是因为今天下雨，空气很湿润，空气里的水分足够让过氧化钠燃烧起来了。”
第二节课讲的是“力”，有万有引力、拉力、浮力、压力、摩擦力，这些都是自然界的力量，还有人的力量也很大，有知识的力量、爱的力量、团结的力量和勇气的力量。
最后，我们玩了背摔的游戏，张老师说：“要信任妈妈，就不会害怕，这是信任的力量。”
我感觉李沛洋的爸爸真是一个博学家，他不但懂古诗，还懂很多物理化学知识，我也想像他那样做一个有学问、受人尊敬的人!
今天，我怀着好奇和激动的心情回到家中。因为我要做一个小实验，它叫瓶吞鸡蛋。
做实验之前我想:瓶子真能吞鸡蛋吗?我觉得能与不能，只有结果才能做决定。做这个实验需要一张纸(最好是A4纸)、打火机、玻璃瓶（瓶口直径要和鸡蛋的直径差不多)、煮熟的鸡蛋。在家长的帮助下，实验开始了。我先用打火机点燃A4纸，再把A4纸放入瓶中，没等把鸡蛋放进去，A4纸就灭了。每次都是这样。我想：是我放鸡蛋的速度太慢了?还是纸燃烧的时间要再长一些?我觉得失败乃成功之母，如果我再试它个两三回，没准就行了。果真，这次终于成功了，我把鸡蛋迅速放到瓶口。瓶子就像有生命一样，一点一点的把鸡蛋往下吞，砰的一声，鸡蛋掉下去了，鸡蛋掉是掉了，却把我吓了一跳，因为鸡蛋掉下去的一瞬间，被分成了两半，一般在瓶外，一半在瓶内。我觉得这次做的不成功，于是我又做了一遍，这次鸡蛋完好无损的进去了，因为鸡蛋选了一个比刚才小一点的。我的试验终于成功了!
我想鸡蛋能进去，肯定也能出来。我研究了一会儿终于研究出了能让鸡蛋出来的方法，就是使劲往瓶里吹气。我吹了一会儿把鸡蛋吹出来了，鸡蛋重重的打在了桌子上。
后来我知道了实验原理，就是:把燃烧的纸放进去的时候，它的雾气会把部分空气挤出去，这时瓶外的气压比瓶内的大，鸡蛋被瓶外的大气压挤进去。出瓶子的原理也一样，往瓶子里吹气，使瓶内的气压比瓶外的大，鸡蛋被瓶内的气压挤出。
我喜欢做小实验，因为小实验能让我学习到知识，还能收获快乐!
今天，我写完作业，顺手拿起了一本《快乐科学》津津有味的读了起来。这时，我的眼球被一个小实验给吸引住了，实验是将一个纸杯里装满水，然后用火烧，纸杯不仅不会烧坏，最后水还能烧开。我心想，纸杯为什么不会被烧坏呢？于是，我决定尝试一下这个小试验。
准备工作开始了，我将一个小小的纸杯里倒水，又找来了一个打火机，一切准备就绪，我端起水杯，拿起打火机，却感到有些发怵，因为这是我第一次在家里用打火机烧东西。但是，我为了证实这个实验，我将打火机对着纸杯下烧，我的手微微颤抖，心想：如果水杯烧坏了，水就会流下来，不仅会将地板弄湿，打火要也要遭殃。我有点退缩，但是，我那强烈的欲望促使试验继续做了下去。
嘀！嘀！嘀！5分钟过去了。。。。。10分钟过去了。。。。。。转眼间半个小时过去了。。。终于，杯子上冒出了热气，水也冒出了快乐的汽泡儿。与此同时，打火机也英勇的牺牲了。杯子里的水开了，而杯底下却安然无恙，这是怎么回事呢？一串串问号跳到了我的脑海里，我拿起《快乐科学》寻找了答案，原来，当火的热量传递到纸杯时，里面的水也来帮助杯子分担热量，所以纸杯就不会烧坏。如果没有水的帮忙，怕火的纸杯就会承受不了热量。所以就会英勇牺牲啦！
这一次实验使我明白了一个深刻的道理，在我们的生活中处处有学问，只要你细心的去观察，勇敢地去实践，就会有所发现，有所收获。
你见过摔不碎的鸡蛋吗？今天我就带你去看一看摔不碎的鸡蛋。
今天，老师要把鸡蛋从高处往下掉，然后又摔不碎，这怎么可能呢？大家惊讶不己。老师问大家：“你们有办法让鸡蛋从高处落下来不会碎吗？”大家听了七嘴八舌地说开了，有的同学说：“给鸡蛋做个降落伞，让它成为‘降落伞兵’让它安全着陆”……同学的办法真多啊！真是奇思妙想。
老师要用一张纸生个双面胶来保护鸡蛋，让它从高处掉下来不会碎，老师把纸剪成了一个圆筒，再用双面胶固定住，把鸡蛋放在里面，鸡蛋就像一个乖娃娃一样躺在里面，老师让我们喊：“三二一放！”老师放开了手，只听“啪”的一声，我们想过去看一下成功了没，可是蛋清流出来了，我们失败了。但是我们不甘心，又试了一次：“三二一放，”鸡蛋就像一个娃娃一样跳着舞跑了出来！我仔细一看，哇！竟然没有摔碎！真神奇了。
这个实验告诉我们，生活中的奥妙可真多呀！我们要留心观察就会更多的发现。
今天下午，从学校回来，我推着轮椅跟爷爷出去走了走。走到桔子树下，爷爷发现有一个大青虫。它很长很长，有爷爷中间的手指头那么大，估计它是成年青虫。身上长着两排小黑点儿，很像眼睛，我感觉他浑身都是眼睛哎。捏在手里软软的，好恶心，好恐怖。妈妈问我哪边是头，我说：应该是有刺的一头吧。妈妈捏起虫子，把它翻开来。又仔细看了看，它好像有一对触角，很小很小，不把它翻开来仔细看，还看不到呢。原来头是有触角的那一头，我原来以为是头的有刺而且光秃秃的是屁股。它有八只大脚，还有八只小小黑黑的手在头下面，像小钳子一样的，好好玩儿。它的反应很快，妈妈把它一翻过来，它就迅速地翻回去了，它好像很不喜欢翻过来，想拍照片都没拍成。
现在，我就来测试它了。我先把它放在泡沫上，看它会有什么反应。我感觉它好害怕，一动也不动。我又把它放到外面，用水来冲，它又浸不到水。水的力量让它滚起来，我觉得很好玩儿。现在我把它放到更大的水流上来测验，我就用东西挑住它，把它带到压水井旁边去了。挑的时候它的身子是直的，就像个绿棒子一样，老是不缠在上面，很容易往下掉。但是我不敢拿它，怎么办呢？
我来找工具把它捏起来。我找到一个夹子，看能不能夹住。现在我正在试着夹住它，我的心里十分害怕，但是为了完成这项我的任务，我拼了！现在我成功捏着它在走，它好像在做俯卧撑一样，身子拼命地往上挪。但是我又返回了，因为我没有盆。
我找到盆，拿掉里面的东西。好戏就要来了！我再次夹起它，把它放到盆里，看它会不会游泳。我先往盆里压了一点儿水，它好像没有反应。我又使劲压，加了点儿水。它开始有点儿动静了。我继续加大水力，它开始动了，开始漂了。它动来动去，好像不好呼吸。它在漩涡里转来转去。我把它压进水里，它拼命地想逃。我放开手，看看它从水里出来的时候是什么样子的。它在水里很难到水面上来。我把它拎了出来，它还在扭来扭去，身上硬邦邦的，脚都变白了。
第一关已经过了，它安然无恙。现在让我去拿个叶子来，看它吃不吃。我摘下一片桔子树的叶子，因为爷爷是在桔子树下捡到它的，我看它吃不吃。这是我第二个考验测试。它可能又怕又累，一动也不动。我想了想，还是放它回家吧，它也很可怜，说不定它的孩子还在家里等它呢。我就托着桔子叶子，又把它送回桔子树下了。
这个实验好令我难忘啊！
今天，我在寒假作业本上看到“钓冰块”这个实验，不由得好奇起来，冰块还能钓起来?
我按照书本的指示，准备了一些材料：一根塑料小棒、一个透明杯、一根细绳、一杯凉水、几块冰块和一小勺食盐。
我先把细绳缠绕在塑料棒上做成鱼线，一边缠一边使劲，把绳子绑得紧紧的，怕它在关键时刻松掉。接着，把凉水倒进透明的塑料杯里，在凉水中投入三块冰块。刚刚投下去的时候，冰块沉入水底，但慢慢地，冰块陆陆续续地浮上来，水下凭空出现了3大串气泡。这3大串气泡像是小鱼吐出来的泡泡。然后，我把把刚才做好的鱼线轻轻地、慢慢地放在冰块上面，再撒上少许食盐，不能太多，也不能太少。最后就是静静地等待了。
我坐在椅子上，一边看着墙上的时钟，一边看书，感觉时间过得可真慢。“滴答，滴答……”5分钟过去了。我轻轻地、缓缓地把鱼线拿了起来。“哇!”我叫了起来，“实验成功了!”鱼线稳稳当当地把一块冰块钓了起来。
可是，钓冰块这个实验到底运用了什么原理，能用线就把将冰块钓起来呢?原来，在冰块撒上盐时，表层冰的溶点就会降低，使冰融化，同时盐也会融解。但盐在溶解的时候会吸收热量，冰融化时也会吸收热量，令冰块表面温度降低很多。这时冰面上的液体又会重新结冰，把线头冻结在冰块上，于是，我们就能“钓”冰块了。
这个实验真有趣。
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