整理了关于幼儿小班语言教案《小狐狸画春天》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标:
1、理解故事内容,能说出故事中角色的简单对话,知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
活动准备:
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动流程:
1、谈话:春天到了,你发现有什么变化?(院子里的树、草、我们穿的衣服等等)树、小草用发芽的方式迎接春天,你会怎样迎接春天呢?
2、出示挂图:小朋友们看一看,图上有哪些小动物?它们都在干什么?小朋友们要仔细观察,然后用完整的话把挂图上的内容讲出来,好吗?给你们二分钟的时间,要珍惜时间奥,时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事,你们要仔细听,老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事,并提问:
(1)故事中有哪几种动物?小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的?
(2)小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的树、草、花变成了什么样?
(4)小狐狸为什么要哭呢?朋友们对它说了些什么?
5、再听一遍故事,老师大声讲你们跟着小声讲好吗?在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法?为什么?如果是你,你会怎么做?
教师小结:春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤的劳动,才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
(1)听故事磁带,让幼儿分组分角色表演(一组一种动物,分四组)
(2)让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结,结束教学。
10、活动延伸:把头饰放在表演区,让幼儿继续表演故事,教师及时指导。
小班教案《小狐狸家的花地毯》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿运用已有的生活经验,扩展想象续编故事,欣赏故事,感受作品中友爱、快乐、温馨的感情色彩,理解故事内容,激发参与文学活动的兴趣,快来看看幼儿园小班《小狐狸家的花地毯》教案吧。
活动目标:
1、欣赏故事,感受作品中友爱、快乐、温馨的感情色彩,理解故事内容。
2、运用已有的生活经验,扩展想象续编故事。
3、激发参与文学活动的兴趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、幼儿操作材料。
2、投影仪、字卡(踩)。
3、录音故事。
活动过程
1、观察图片(投影仪)。
2、欣赏故事(听录音)
(1)小动物们为什么要到小狐狸家?
(2)小狐狸过生日,它出了什么好主意使大家快乐?
3、师生共同阅读
(1)白地毯怎么会变成花地毯?
(2)你认识故事中的“踩”字么?找找在第几行第几个。
4、扩展想象,续编故事。
还有谁也会来小狐狸家参加生日活动?它会让地毯变出什么美丽的图案?
5、活动迁移
在你的生日活动中,你会想出什么办法让朋友快乐?
活动结束:
1、在幼儿扩展想象时,可以先简单画出想象图案,再进行语言描述。
2、可将作品制作成多媒体课件进行教育活动。
幼儿百科:地毯,是以棉、麻、毛、丝、草等天然纤维或化学合成纤维类原料,经手工或机械工艺进行编结、栽绒或纺织而成的地面铺敷物。
引言:小狐狸的科学研究成功了,小狐狸用塑料袋装好研究好的空气,准备高价出售。通过本次大班教案引导孩子对自然现象的了解,教幼儿认识空气,认识空气是我们健康生存的必需品。培养孩子从小保护环境的意识。
活动目标:让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识,理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
活动准备:被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅,木偶:小狐狸、小鹿医生。
教学过程:
(一)创设情境,通过分段听故事观看木偶,开展讨论,初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段,知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论:引起空气污染的原因是什么?
2、听故事、看木偶表演第二段,让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
(二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。
讨论:怎样使空气变得新鲜。
(三)延伸活动:
1、幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
小提示:
空气
构成地球周围大气的气体。无色,无味,主要成分是氮气和氧气,还有极少量的氡、氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。
活动一 目的: 1.引导幼儿仔细观察图片,并按故事发展的顺序合理排图。 2.启发幼儿大胆清楚地表述排图的理由。 3.懂得有了本领应为朋友带来欢乐的道理。 准备: 大图片一套,小图片若干。 过程: 1.今天,老师要讲一个很好听的故事:《小狐狸的变身法》。 2.什么叫变身法?(教师在幼儿讲述的基础上进行小结。) 3.介绍第一幅图片。 (1)第一幅图片讲了什么?你是从哪里看出来的?(2)小结第一幅图片的内容:一天,小狐狸得意地对爸爸说:“我学会了变身法,会变蘑菇,会变石头,还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说:“你可真了不起!”正说着,小兔走过来了。 4.引导幼儿排列图片顺序。 (1)看见小兔来了,小狐狸会干什么呢? (2)请幼儿仔细观察每幅图片,然后按故事发展的顺序排列图片。 (3)请个别幼儿排好图片后说说为什么要这样排列。 (4)教师按幼儿讲的顺序排出相应的图片,进一步引导幼儿观察图片内容及前后关系。 5.装订图书。 (1)有什么办法能够使图片的顺序不会搞乱? (2)请幼儿按顺序在图片的右下角编上号码,并将图片装订成书。 6.引起幼儿对下次学习的兴趣,结束。 活动二 目的: 1.引导幼儿进一步理解故事内容,并能清楚、连贯地讲述故事。 2.鼓励幼儿创编故事情节。准备: 幼儿人手一本小图书,教师用的图书一本。 过程: 1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天,我们再一起来看这个故事。 2.请幼儿说说哪些地方看不懂。 3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿,并请幼儿完整讲述图片内容,要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时,教师可以这样引导: (1)它用变身法捉弄了谁?它是怎样捉弄小兔的?这个问题可以从哪幅图片上找到答案?(第二幅。) (2)第二幅图片讲了什么?谁愿意讲给大家听? (3)教师小结图片内容。 4.请你们再看一遍这个故事,也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。 5.故事里讲了一件什么事?谁能用简单的几句话讲给大家听? 6.看了这个故事,你是怎么想的? 小结:有了本领,只有去帮助别人,才会有快乐,才会有真正的朋友。 7.假如不下雨,小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢? 8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集,好吗? 附:小狐狸的变身法 小狐狸得意地对爸爸说:“我学会了变身法,会变蘑菇,会变石头,还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说:“你可真了不起。” 正说着,小兔走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定是只笨小兔,让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候,我跳东跳西,让它累得气喘吁吁,晕头转向。哈哈,就这么办! 小兔一瞧有蘑菇就去采,谁知蘑菇跳来跳去,怎么也采不到。小兔正纳闷,小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小兔,上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀,哈哈!”小兔听了生气地走了。 正在这时,小狗走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定也是只笨小狗,让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。 小狗走着走着,忽然脚底下冒出块石头,把小狗绊倒了,小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小狗,上我的当了吧。这石头是我变的呀,哈哈!”小狗听了很生气。 小兔、小狗都不理小狐狸了,小狐狸趴在地上想:为什么它们都不理我呀?一个人真没劲,我得想个办法,和它们重新做好朋友。 突然下起了倾盆大雨,小狗、小兔都没带伞,正着急呢,小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞,为小兔、小狗挡住了雨,它们又成了好朋友。
大班语言活动设计――小狐狸的变身法
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