前言:星期天,阳光灿烂,我美美地睡了一个午觉,起床后和爸爸一起玩。下午4点,爸爸把阳台上的衣服收进来,放在床铺上,怎么都是我的衣服?哦,前两天我刚洗过澡。爸爸说要不要折衣服呀,折叠衣服的本领是我在幼儿园里学会的,爸爸妈妈都夸我折的好呢。小朋友们想学吗?那我就通过本次社会教案教教大家吧!
活动目标:培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念,引导幼儿学会互相帮助。
活动准备:幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张,幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。
活动过程:
1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么?
你喜欢哪个小朋友?
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢?
我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动,使 幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?
我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧。
活动延伸:
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
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叠衣服
活动目标:体验自己会叠衣服的自豪感,学习叠套衫,学会相应的儿歌,将衣服放到固定位置,养成良好的生活习惯。
活动准备:布娃娃小熊一个,放衣服的篓子一个,圆领套衫每人一件,贴有红点的“展示台”垫子12张,
录音机,音乐磁带。
活动过程:
一.情境讲述:
在活动室里布置一个篓子,里面有放乱的衣服若干件,教师出示布娃娃小熊。
师:“小朋友们好!我是小熊‘嘟嘟’,欢迎你们到我家做客!可是,你们看,因为我不会叠衣服,所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们,你们会叠衣服 吗?你们教教我好吗?”
二. 初步学习叠套衫:
1.教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。(树立幼儿的自信心,培养幼儿的动手能力)
2.教师小结,再以小熊还不会为由根据幼儿提示做示范。
师:“小朋友们真能干!可是我们的嘟嘟还不会呢,我们一起来教教它好吗?”
(教师出示衣服,在叠之前介绍袖子,衣襟,强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服,先给幼儿一个概念。)
三.在叠的过程中学习相应的儿歌:
1.师:“小朋友们真厉害!原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗?”
2.带领幼儿学习儿歌:
一只袖子盖上来,两只袖子盖上来,大大被子盖好了,我的衣服叠好了。
四.幼儿自行操作,加以巩固。
五.活动结束:
1.师:“小朋友们,今天我们又学会了一项本领,我们一起下去把它教给别的小朋友好吗?”
2.教师带幼儿出场。
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引言:新年到了,告别了20xx,我邀请我的朋友们来我家做客,看我精心准备的小玩具、还是好多好吃的招待我的朋友们。
设计意图:
对于刚升入中班的孩子来讲,数字是一个抽象的概念,较难掌握。数字的认识应强调多感官参与,结合中班幼儿年龄特点,我设计这节。手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和PPT课件,让幼儿通过观察、动手操作去积极思考,在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。
活动目标:
1、认识数字6,会用数字表示6以内物体的数量。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
活动准备:
PPT课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片,纸盘、吸管、圆形油泥等。
活动过程:
一、导入活动:
走线游戏——复习巩固5以内的数字
二、认识数字6。
三、会用数字表示6以内物体的数量。
1、游戏:到小动物家做客。
2、操作活动:做礼物。
四、结束活动:送礼物。
引言:小朋友们都拿来了自己认为喜欢的照片,然后接下来老师要教小朋友们变个魔术,让自己的照片魔幻起来。
活动目标:
1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
2、初步掌握按顺序涂刷的方法。
3、鼓励大胆尝试,体验活动的乐趣。
设计意图:
刚进入小班的幼儿在颜色认知方面已有一定经验,对于大面积色块的涂抹有浓厚的兴趣,但在美术活动中通过动手操作感知色彩的体验尚少。我们以“为小熊拍照片”为情境,体验美术材料水油分离的特性,让孩子们在“拍照片的有趣、洗照片的神奇”中尝试涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、场景布置:栅栏、树、房子、小熊图片若干。
2、照相机,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、“底片”若干,与幼儿人数相等。
(在小熊轮廓四周的纸上事先涂上白色油画棒)
4、画板,红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布,大衬衣。
活动过程:
1、游戏环节一:寻找小熊
——教师带幼儿随音乐进场,观赏场景。(引领幼儿寻找小熊)
——教师适时询问:你在哪找到小熊的?
(激发幼儿用语言参与活动的积极性)
2、游戏环节二:拍照片
——启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的?(巩固红黄蓝三原色)
——教师用自制相机为小熊拍照,先为小熊拍个人照,再为小熊拍集体照,引导幼儿将同色小熊进行排队(进行归类练习)
——引出“底片” (设计神秘环节激发幼儿的好奇)
3、游戏环节三:洗照片
——教师以神奇魔术手变换出照片,示范用排笔涂刷的方法。
——幼儿动手操作,教师重点提醒:按顺序涂刷、不留空白。
4、游戏环节四:合影留念
——让幼儿与自己的作品合影留念,体验成就感。
引言:生活中太多的图形,千奇百怪,今天带小朋友们认识“梯形”,什么是“梯形”呢,就是看着像立着的梯子。
一、活动目标:
感知梯形的基本特征,学会按图形分类,学会将长方形纸折叠成不同的图形。
二、活动准备:
1、数字、大小、颜色不同的梯形、正方形、长方形、三角形各若干,数字卡片一套。
2、梯形拼图一张。
3、幼儿每人几张长方形的纸。
三、活动过程:
1、给图形分类:
教师出示贴有各类图形的绒板,请幼儿观察并说出绒板上有什么图形?它们叫什么名字?并将相同的图形放在一起数一数,各种图形各有多少。标上相应的数字。比较各种图形的多少、一样多。(请几位幼儿到前面来摆放,大家讨论他们放得对不对)。
2、认识梯形:
教师从图形中拿出等腰梯形,请幼儿观察这是什么形状的图形。(与长方形比较,初步知道上下两条边是平行的,但不一样长,左右两条边是斜的)教师再取出直角梯形让幼儿辨认。
3、出示图形,请幼儿想一想:左图象什么?由那些图形组成?左面的四个图形分别是左图的那些部分?它们分别象什么?说得越多越好。
4、幼儿操作活动:
请幼儿将长方形纸运用对折(边对边、角对角)的方法试一试,一张长方形纸可以折成哪些形状,数数每人的长方形纸折成几个什么图形(如:两个长方形、两个三角形等)
5、幼儿自由操作,教师巡回指导动手能力差的幼儿。
6、教师点评幼儿操作结果,并小结梯形特征,结束课时。
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