幼儿园定期活动的开展，可以在一定程度上培养幼儿的思考能力，教师以活动的形式进行教学，更是有利于师生之间感情的交流。为了让活动的氛围更加活跃，我们需要提前准备好优秀道德活动方案！那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《投掷体育活动--无敌纸球》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
无敌纸球游戏的锻炼价值：
1、掌握投掷的方法，增强上肢的爆发力。
2、提高上下肢动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、废报纸或废纸做的纸球（每人1个）。
2、中等大小的纸箱3-4个。
3、空旷、平整的户外场地。
游戏玩法：
1、每名幼儿手拿1个纸球来到场地，教师示范曲肘手握纸球在肩上将球投向前方。
2、幼儿模范教师的投掷动作，尽量将纸球投向距离自己前方2米处，然后捡回来再站到起点线，进行投掷。如此反复多次。
3、场地中间放置3-4个上开口的纸箱，幼儿分成与纸箱数相同的小组，在距离纸箱3米处画一条投掷起点线。每组幼儿站在投掷线后向本组的纸箱口里投掷纸球，看哪个小组投入纸箱的纸球最多。
游戏规则：
1、幼儿在投掷时脚不可越过投掷起点线。
2、比赛时，每组幼儿排好队一个接一个地投纸球，不得一名幼儿连续投几次。
注意事项：
1、提醒幼儿的脚不能越过起点线。
2、要求幼儿投掷时按顺序进行，不要争抢。
3、全部幼儿手中的纸球都投出后才可以去捡，而且要按小组分批去捡。
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玩纸球游戏的锻炼价值：
1. 发展投准、踢、踢带的技能，增强上下肢力量。
2. 提高身体动作的协调性和灵活性，体验体育游戏中锻炼的快乐。
游戏准备：
1、用废旧报纸搓成的纸球（人手2个），向上开口的中型废纸箱3个，装满水的饮料瓶若干个。
2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。
游戏规则：
1、投掷纸球时，要用肩上挥臂投的方法，左右手交替进行。
2、踢纸球时要按要求朝指定方向踢。
游戏玩法：
1、幼儿分散站在场地上，将一个纸球放在脚下。教师发出口令：“用右脚轻轻踢纸球走！”幼儿立即用右脚踢地面上自己的小纸球，在场地上走动。片刻后，教师发出口令：“用左脚在场地上踢纸球走！”幼儿立即换左脚踢地面上自己的小纸球在场地上走动。片刻后，教师发出：“跟着老师踢！”教师按顺时针方向转圈踢，幼儿也顺时针方向转圈踢；教师按逆时针方向转圈踢，幼儿也逆时针方向转圈踢。
2、在场地上分别画一条起点线和一条终点线，相隔约8~10米，在场地上放4列装满水的饮料瓶，每排6~8个，瓶与瓶之间间隔0.5米。幼儿各手拿一个纸球分成4组，对应场上的饮料瓶，站在起点线后。教师发出口令：“踢纸球，绕饮料瓶走！”各组幼儿立即一个接一个地将手中的纸球放在地上，踢着纸球进入场地中间，绕过一个个饮料瓶，直到终点。
注意事项：
1、自由踢纸球时，提醒幼儿动作要轻，注意不要踢碰到其他幼儿。
2、踢纸球绕饮料瓶走时，提醒幼儿要轻轻地用左右脚交换踢。
双脚运纸球游戏的锻炼价值：
1、发展运用两臂支撑着身体双脚夹球以及屈膝、伸腿和抬腿等动作，增强下肢肌力。
2、发展动作的协调性和灵活性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、体操垫或洁净的地毯若干块、小纸球若干个、塑料筐1个。
2、无障碍物的室内或户外场地，大小约30平方米。
游戏玩法：
1、夹球跳跃
幼儿两脚并拢，双腿微曲，膝盖处夹住1个纸球。当听到“预备——跳”的口令时，幼儿立刻膝盖夹球向场地对面终点跳。
2、夹球入筐
场地放置体操垫，在体操垫一端放置1个塑料筐，在塑料筐外放3-5个纸球。幼儿坐在垫子上，两手撑垫，上身后仰，用双脚夹起一个个纸球，放入塑料筐内。
3、搬运纸球
场地放置体操垫，幼儿坐在垫上，在幼儿的脚下放置3-5个纸球，幼儿用双脚夹住一个纸球，然后收腹抬脚将纸球从头上搬运到自己的身后，如此这样，将几个纸球全部搬运到自己的身后。
游戏规则：
1、三种搬运方法都不能用手帮忙。
2、用膝盖和脚夹运球时，如果球掉下了，要重新夹起搬运。
注意事项：
1、提醒幼儿运球时不要急，要膝盖、脚和腰腹部一起用力。
2、根据幼儿的能力和情绪，适当增加或降低带球难度。
3、对表现出色的幼儿给予表扬，对违规的幼儿要给予批评和纠正。
掷飞碟游戏的锻炼价值：
1、发展投掷动作，增进投掷能力。
2、增强左右手爆发力和动作协调性，激发对体育游戏的兴趣。
游戏准备：
1、200毫升左右的牛奶盒若干个，剪去几角，然后压平，做成小飞碟。
2、大纸箱1个。
3、平整、宽敞无障碍物的户外场地。
游戏玩法：
1、教师：小飞碟喜欢在天上飞，它能在空中飞得很高、很远哦！（教师将手中的小飞碟用力掷向前方。）
2、幼儿模仿教师的动作，用右手将手中的飞碟掷向前方，捡回后换左手将飞碟掷向前方，如此反复。当幼儿掷飞碟的动作熟练后，知道他们适当加大手腕的力量，将飞碟掷得更远些。
3、在场地中央放置一个上开口的大纸箱，幼儿以纸箱为中心站成一大大圆，站立点与大纸箱距离5-8米。当听到“一、二、三，飞”的口令时，就立刻同时将手中的飞碟向场地中的纸箱掷，并念“把小飞碟送回家”。然后幼儿取回小飞碟等待教师再次发出口令。
4、游戏反复进行，幼儿站立点与大纸箱的距离可以一点一点拉远。
游戏规则：
1、手中的小飞碟必须用掷的方法抛出。
2、掷的方向要按要求，不能随意掷，更不能以他人为目标掷飞碟。
注意事项：
1、重点指导幼儿控制投掷的方向。
2、启发幼儿掌握掷得更远的方法。
打保龄球游戏的锻炼价值：
1、提高投、滚和踢等动作的准确性，掌握各种动作技能。
2、增强上下肢的爆发力，培养对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、皮球1个、装有少许水的矿泉水瓶5个。
2、平整、无障碍物的室内或室外场地，大小约30平方米。
游戏玩法：
1、滚球撞击矿泉水瓶
把5个矿泉水瓶一字排开，在距离矿泉水瓶2-3米的地面上画一条起点线，幼儿把皮球放在起点。当听到“一、二、三，滚球”的口令时，幼儿立刻用双手用力将球推向矿泉水瓶。
2、投球撞击矿泉水瓶
把5个矿泉水瓶摆成后3个一排和前2个一排，幼儿双手持球于肩部（左手掌在球的前面，右手掌在球的后面）准备。当听到“一、二、三，投”的口令时，幼儿立刻将手中的皮球投向前方的矿泉水瓶。
3、踢球撞击矿泉水瓶
将5个矿泉水瓶摆成圆弧形，幼儿将皮球放在起点。当听到“一、二、三，踢”的口令时，幼儿立刻抬起右脚用力将球踢向矿泉水瓶。
游戏规则：
1、按口令做各种身体动作。
2、击倒矿泉水瓶最多的为优胜者。
3、不可用球撞击其他小组的矿泉水瓶。
注意事项：
1、可根据幼儿能力调整起点线与瓶子的距离，3米以内是幼儿最合适的距离。
2、由于幼儿小，动作不太协调，要提醒他们在踢球时不要用力过猛，以免摔倒。
3、及时纠正幼儿投、滚、踢的动作，对幼儿运动中的不同表现要及时给予表扬或批评。
好玩的纸盒游戏的锻炼价值：
1、发展投掷和踢腿等动作，提高上下肢的力量。
2、提高手臂和腿脚运动的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、塞满废纸的牛奶包装盒（每人3-5个）。
2、弧形门若干个。
3、空瓶子若干个。
4、无障碍物的室内或室外场地，大小约40平方米。
游戏玩法：
1、投球
在场地一侧画一条投掷起点线，幼儿拿纸盒，用投垒球的方式左右手轮流把纸盒向远处投，看可以投多远。
2、打靶
幼儿拿纸盒，距离前方2米的地方放几个空瓶子，幼儿站在起点线后用左右手轮流将纸盒扔出，把瓶子撞倒。可以采取比赛的方式两组幼儿轮流扔出，看谁撞倒的瓶子多。
3、射门
在场地上放置几个弧形门，在距离弧形门3米处画一个弧形半圈射门线，把纸盒一个个地放置在射门弧线上，由幼儿分别用左脚和右脚将纸盒一个接一个地射向弧形球门。
游戏规则：
1、投掷、打靶和射门都要站立在规定的起点线后，不能超过。
2、必须用左、右手交替投盒，用左、右脚交替踢盒。
注意事项：
1、第三种玩法不可以用手，也不可以用脚踢其他的幼儿。
2、投掷出或提出的纸盒在捡回时要听教师的口令，不可以一投出去就去捡。
3、幼儿较多时，教师要提醒幼儿注意安全，避免碰撞和被纸盒砸伤。
踢纸球游戏的锻炼价值：
1、发展用脚踢带物体走、跑的动作技能，提高用脚控制物体的能力。
2、增进动作的协调性和灵活性，体验体育活动的快乐。
游戏准备：
1、废报纸或其他废纸搓成的纸球（人手1个），彩色塑料小圆凳4张。
2、室外较宽、无地面空中障碍物的大场地。
游戏玩法：
1、幼儿分成4组手持纸球，分别站在场地的几条边线上（如：第1组站北面，第2组站东面，第3组站南面，第4组站西面）。教师发出口令：“第1组、第3组用右脚踢纸球交换场地位置！”第1组、第3组幼儿将纸球放在地上，用右脚一边踢一边走到对面场地的边线处停下（第1组由北向南踢、第3组由南向北踢，交换小组的位置）。1、3组交换踢球位置后，教师接着发出口令：“第2组、第4组用右脚踢纸球交换场地位置！”当2、4组交换踢球位置后，教师发出口令：“第1组、第3组用左脚踢纸球交换场地位置！”“第2组、第4组用左脚踢纸球交换场地位置！”各小组如此反复，用左右脚踢纸球，互相交换场地位置。
2、在场地上分别画一条起点线和终点线，间隔6-8米，幼儿分成4组，手持纸球按先后顺序站在起点线后，在各组前方的终点处各放一张塑料凳（作为锡纸球的折返点）。教师发出口令：“踢纸球开始！”各组的第一名幼儿立即把手中的纸球放在地上，用脚向本组小凳方向踢，当踢到小凳位置时，轻轻地用脚将纸球绕过小凳，然后向本组起点的方向踢，到达起点后，拍一下本组第二名幼儿的手。第二名幼儿也像第一名幼儿那样踢球、追球，当把纸球踢回终点后拍第三名幼儿的手。如此反复，直到本组最后一个幼儿把纸球踢回组的起点后，本次游戏结束。
游戏规则：
1、踢纸球交换位置时，要一边踢一边走，并根据口令左右脚踢。
2、踢纸球比赛时，要一边踢一边跑。
注意事项：
1、提醒幼儿向指定方向，用左脚或右脚踢纸球。
2、提示幼儿踢纸球时动作不要太大、过猛，注意避让前后、左右的同伴。
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