幼儿园托班体育游戏:美丽的蜗牛

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前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园托班体育游戏:美丽的蜗牛”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

名称:美丽的蜗牛

类型:教学活动

内容:学习由里到外画不间断的曲线

材料:幼儿用书《美丽的蜗牛》

方法:

1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。m.yjS21.cOm

5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

提示:

1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。

2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

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幼儿园托班体育游戏:走脚印


目标:发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。

准备:

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。

2、一封信,并布置一个小白兔的家。

过程:

1、引出课题。

师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

2、看看信的内容。

师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

3、游戏:走脚印。

(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)

(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼儿园托班体育活动设计――小蜗牛爬呀爬


名称:小蜗牛爬呀爬

类型:体育活动

内容:练习屈膝四肢着地协调往前爬

材料:小沙包、桌子

方法:

1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

3、教师将几张桌子连接起来,当做通道,蜗牛在通道下面钻过。

提示:

1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同长度,体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

名称:美丽的蜗牛

类型:教学活动

内容:学习由里到外画不间断的曲线

材料:幼儿用书《美丽的蜗牛》

方法:

1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

提示:

1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。

2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

图示:

幼儿园托班体育游戏:《木头人》


规则:

1.被追拍后再喊:“木头人”无效。

2.成“木头人”后,没被人解救不能重新参加游戏。

价值:

1.增强心肺功能;发展速度、灵敏和力量素质;发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。

2.发展快速应变能力

快速应变包括脑子快、动作快。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头,马上喊出:木头人“动作,这本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制自己身体的能力。平时我们说:这人很机灵,其表现就在于此。在这些活动中就培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不慌、沉着应战的心理品质。而“追者”也需要快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到“木头人”身上,或贻误追拍其他人的良机。

3.培养团结友爱、互相帮助的人际关系

儿童们在游戏中谁都希望自己始终处在游戏状态,成为“木头人”是迫不得以的事情。成为“木头人”后,非常希望得到同伴们的解救,而在解救“木头人”的举动中,就启蒙着助人为乐的道德品质。被解救的人自然就享受到了人与人之间团结友爱的友好感情,这些都有利于培养儿童良好的人际关系。

幼儿园托班教案:美丽的小鸟


幼儿园托班语言教案:美丽的小鸟

活动目标

1、喜欢看图欣赏故事,理解故事内容,知道小鸟喜欢大书。

2、会根据故事情节做相应的动作。

3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。

活动准备

1、课件--美丽的小鸟

2、幼儿用大书。

活动过程

一、讨论导入

教师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?

现在老师给你讲一个故事,名字叫“美丽的小鸟”

二、边看图画边讲述故事

教师:故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?

小鸟在鸟笼里叫了吗?

将小鸟从鸟笼里放出来,小鸟叫了吗?

三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》

四、组织宝宝讨论,进一步了解故事内容。

教师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?

五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》

教师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。

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