孩子不能不上幼儿园。
但孩子在幼儿园里是否真的接受到了成长帮助、孩子在幼儿园是否受到老师的情绪攻击、是否像这些新闻中说地那样被虐待,都不在于是公立园还是私立园,也不是装了摄像头或没装摄像头就能够绝对避免的。
能够绝对保证孩子在幼儿园受到老师细心帮助和照顾,保证老师绝对不会以任何形式伤害孩子的唯一途径是:幼儿园管理者有没有能力使每一位老师都爱孩子。
下面是有关北京两幼儿园多名儿童疑遭针扎的新闻:
“一个家长给孩子洗澡发现孩子屁股上全是针眼,一摸手都发麻,后来我们发现,好多孩子都有被扎。”6月9日,多位北京市昌平区一幼儿园学生家长反映,他们仅4岁的孩子在幼儿园遭到教师“针扎惩罚”。
涉事教师则否认曾有针扎或其他体罚孩子的行为。
北京市房山区的一幼儿园近日亦被怀疑有教师针扎学生。目前,房山区教委和公安分局已着手调查,两名涉事教师已因涉嫌寻衅滋事罪被刑事拘留。
“是否针扎还在核实中。”
昌平区这家幼儿园小三班某家长出示地诊断报告显示,她的孩子“全身多处刺伤”。
另一位家长则称,她女儿的两个脚腕处有小眼儿,经医院诊断为“双小腿刺伤”。该家长说小三班的孩子都是刚满4岁的幼儿,目前共有5名孩子身上出现了小眼儿,少的两三个,最多的有近20个。
该校小二班的一位家长在与孩子交流时,也听说她4岁的儿子“会因为不听话被教师用针扎”。医院鉴定表明,孩子手上和腿上共有3个小眼儿。
6月9日,小二班和小三班多位家长带着孩子到昌平区派出所报案,并带孩子到医院诊断伤情。
当天下午,昌平区教委民办科工作人员表示,公安机关已经介入,正在调查中,尚不能得出伤口是否为针扎等结论。
6月9日下午,房山区教委新闻科科长王倩介绍,他们在接到家长反映“幼儿园有多名儿童手部等身体部位出现针眼”的情况后,于6月8日成立调查领导小组,赶赴现场,并协同公安部门对此事立案调查。
目前,这家幼儿园涉事两名教师已因涉嫌寻衅滋事罪,被房山警方刑事拘留。房山区公安分局办公室副主任韩秀杰介绍说调查暂时未有进展,“是否针扎还在核实中,目前不能确定。”
幼儿园要不要装摄像头?
6月9日,昌平区涉事幼儿园副园长李某表示,针扎事件中的教师已经被停职。“接下来的事情我这边不能回应,等到警察调查清楚后,我们幼儿园会给家长一个交代。”
除了被怀疑用针扎学生,有多位家长反映,该幼儿园教师对学生有多种体罚。“包括用凉水泼,跪在地上磕头喊恭喜发财,还有不让孩子吃饭、喝水、尿尿、人为破坏孩子衣物及鞋子等其他体罚孩子的情况。”某家长表示,自己孩子十分害怕,常在梦中哭醒。
但针对部分家长反映的教师对孩子泼凉水,让孩子向教师磕头等体罚行为,李副园长则均予以否认。幼儿园涉事教师之一陈某则坚决否认有针扎或其他体罚孩子的行为,称“人在做,天在看”。
“虽然体罚的事我们都在家长群里互相求证过,但由于幼儿园没有装监控,我们拿不出实证,园方也不会承认。”一位家长表示。
对此,李副园长称,没有任何规定让幼儿园必须装监控。前述昌平区教委民办科工作人员也表示,没有对幼儿园装监控有强制要求。
据统计,近一年多来,北京经媒体报道的幼儿园教师虐童事件多达6起,仅2015年就被曝出4起,且均发生在昌平、石景山、房山等远郊区。涉事幼儿园均属民办幼儿园,具备办学资质,涉事教师均为20多岁的女性。
虐童事件曝光后,涉事教师均受到园方辞退、警方行政拘留和罚款等处罚。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,民办幼儿园由于得不到政府的财政经费支持,师资和管理存在问题已是共性。他建议政府对所有幼儿园都平等相待,让民办幼儿园的孩子们也能受到好的教育。
储朝晖同时表示,关于幼儿园要不要装摄像头的问题已经讨论了十多年,“从专业的角度我反对这样的做法,摄像头虽然可以减轻家长的心理负担,但会让暴露在摄像头下的教师和孩子产生心理压力,改变他们之间原本亲密的关系,对孩子的成长发展也是不利的。”
另外,很少接触国画的我,为了上一节美术课,而不得不在网上找资料,看图片为自己补充一点国画的“养分”,力求在教学过程中把自己吸收的养分全数灌输给孩子。幸而我们可爱的孩子们并没有让我失望,这次的螃蟹画的都很棒,还为螃蟹添画了好多有趣的东西。也多亏了我们可爱的孩子,现在我也渐渐喜欢上国画的洒脱随意,一支笔中的无穷变化了。
临近圣诞节时,孩子们每天都会问我“老师什么时候才到圣诞节啊!”,我很奇怪就问:“你怎么每一天都问什么时候到圣诞节啊!”孩子们的回答令我超级感动的“因为我想对老师说圣诞节快乐”。也就在今天12月24日,我们全班一起高声祝彼此圣诞节快乐,说完孩子们都高兴的手舞足蹈起来。
现在我每天都很期待和孩子们的见面相处,期待看见他们脸上比冬日暖阳还要灿烂的微笑。听着孩子们的童言童语,看着他们灿烂的微笑,突然觉得生活变得很幸福很充实。
谢谢我可爱的孩子们,在2008年给我带来了别样的人生体验。
那年,我带的班里有一个特殊的女孩儿叫小远,她的听力很弱,需要借助助听器。班里的孩子们都不太愿意和这个怪怪的小女孩儿做朋友。午睡时,助听器是要取下来的,每当小远取下助听器的时候,孩子们就热闹开了。他们喜欢一遍一遍地叫她的名字,可小远又听不见,于是大家就跑到她跟前叫,从口型小远可以看出那是在叫她的名字,她便同样兴奋地一遍一遍大声答应,孩子们把这当成了午睡的乐趣。
我试图制止小朋友们这么做,但是小远兴奋的反应又让我于心不忍。毕竟,这段时间是她一天中最快乐的时候啊。有一天,无意中我发现有个小朋友在叫“聋子刘闻远”,我--惊,慌忙起身去阻止,还未开口却意外地看到小远对着这个小朋友大声地说:“我也爱你!”小朋友们轰的一声都笑了,原来小远看口型,以为小朋友在说“我爱刘闻远”呢。我的心里忽然感觉到一股莫名的酸楚。虽然我几经制止和批评,但还是有几个调皮的孩子不时地叫一声“聋子刘闻远”,而小远也总是会高兴地回应他们:我也爱你!
日子一天天过去了,当小朋友们渐渐喜欢上小远的时候,她却要转学到外地了。临走的前一天中午,她悄悄地说:“李老师,您帮我个忙好吗?”,她说想在中午午睡时戴着助听器,她喜欢听小朋友高兴地叫她,可她还没有听见过呢。
我开始担心,怕再有小朋友淘气地叫她“聋子刘闻远”。
像往常一样,午睡时,孩子们谁都没有注意她有没有取下助听器,都还是一个劲儿地叫她:“刘闻远、刘闻远!”她高兴地答应着。忽然,传来一个声音:“我爱刘闻远!”小远这下更兴奋了,恨不得跳起来也叫道:“我也爱你!”这时,小朋友们都纷纷嚷嚷起来:“刘闻远你别走了,我做你的好朋友,你还留在咱们班吧!”“我爱你刘闻远,我要每天都和你一起玩!”看着低头满脸流泪的小远,再看看那帮淘气又可爱的孩子们,我的眼睛也湿润了。
临走前,小远对我说:“老师,我真的不想走,我喜欢班里的小朋友。他们说“我爱刘闻远”的时候,我怀疑他们是在叫我‘聋子刘闻远’,但是现在,我知道是我错了,他们是爱我的……”(作者李文倩)
最近,我发现孩子们比较能说谎,犯了错硬是不承认,或者是赖到别人身上。有一次,张文锋告状说:“老师,杨靖雯给我撕了本子,”杨靖雯却说:“他先用彩笔画到我书上。”我问他们到底是谁先做的,他们俩都说对方先做的,谁也不承认。还有很多次,俩个小朋友打了架,谁也不承认先动的手。对孩子的这种现象,我很纳闷,无论我怎么问怎么说,除非有其他小朋友证明,否则,他们谁也不会承认的。我决定认真调查一下,是什么原因,使他们这样做。
于是,我多方面了解与观察,才发现造成孩子们这种现象的原因是:因为好动是每个孩子的天性,由于这种天性,促使他们会做出一些不遵守纪律的事情,比如,没事的时候,就去招惹小朋友,又害怕老师批评,认为只要我不承认,老师就拿我没办法。了解了这些,我不禁想起我平时教育方法有多么简单,以前,俩个小朋友打架,只是对那个先找事的孩子批评一顿,而不是给他们讲道理,让他们真正认识到错误。再后来,有的孩子怕老师批评,就不承认了,那么这时俩个就一起批评。久而久之,就形成了这种现象。造成这种现象的主要原因是老师的处理方法不对。看来,要想改变幼儿的这种现象,首先要改变我处理问题的方法。
找到了原因,后来再遇到这种情况,我就耐心的听每个孩子的辩解,根据他们的讲述做出正确的判断后,给他们讲道理。对那个始终不承认错误的幼儿个别教育,引导他让他明白犯错不要紧,重要的是要勇敢地承认错误,要做个诚实的孩子,不能因为怕承担责任就说谎,帮助他了解这种做法的危险,让他从心里明白自己真的做错了,这样以后才不会犯同样的错误,并且教育他们从小就养成对自己做的事要负责的好习惯。
再就是利用游戏和故事,让他们明白同伴之间要团结协作,才能发挥出更大的力量。
随着我处理幼儿之间发生争执方法的改变,幼儿说谎的现象少了,打架找事的现象也少了,所以,我相信孩子都是一样的,只要老师的教育方法对了,每个孩子都是好孩子。
从昨晚到现在,就从那时刻开始,我真的觉得好冷!不管我盖多少被子,不管我穿多少衣服,不管我怎么运动,就是感觉冷!!!!
人啊,就是这样,有些人总会说些莫名奇妙的话来伤害你,只要自己嘻嘻哈哈不去记得不去想就好了,可是这次是真的伤到了!!!
还是和孩子们在一起最开心!忽然想起我前几天上的美术欣赏课《年年有余》,画一出现,我班最“胖”的小子----汤陶就对我说:“老师,他像我的!”我说对啊,两个都很可爱。在欣赏过程中,当我跟孩子解释到为什么是个大胖小子,我说是希望家里的孩子啊像他这样长的白白胖胖、健健康康、讨人喜欢。这是汤陶他又说:“老师,我像他一样讨人喜欢的对吧?”我点点头。他很高兴,他立马跳起来对着孩子们说:“我像他的,我讨人喜欢的。”接着他又问我:“老师,他喜欢运动么?”这个家伙,嘿嘿一直不喜欢运动,我想这个时候啊他既然这么喜欢这个宝宝,我何不就事论事,引导他呢?我说:“他呀,最喜欢运动!”“那他喜欢跳绳吗?”瞧,这小家伙到正题上了,“喜欢啊,他呀跳绳可厉害了,他还希望你能和他一样厉害。”“那他会游泳么?”“嗯会,瞧他抱着鱼宝宝,他呀最喜欢游泳!”“我也是!!!”接下来的事情让我真的大笑了一场。我以为这个事情平息了,因为他已经坐到位置上了,正当我把脸朝着大家的时候,我突然听到他的声音“老师,你看我游泳好吧?”我转头一看,“扑哧”笑了,这个小鬼头啊把他的大肚子放在板凳上,两手和两只脚在拼命的摆动,看着他涨红的小脸蛋,我为他拍了拍手,然后我摸摸他的头对他说:“喜欢游泳是好事,可是下次记得要有大人的陪伴下去游泳知道了么?”他点点头!
多可爱的家伙啊!想想和他们之间发生的事可真是让人心里暖烘烘的,想到这,我觉得心情好了很多,呵呵,谢谢你们了,我的一群可爱的天使们。
你们在接下来的两个多礼拜当中要好好表现自己啊,我们一起用最佳的状态迎接寒假,迎接新年的到来!
有一天,我在办公室,孩子们去小便的时候,我听到鑫鑫对文文说“这是谁呀?”,文文都回答出来了,我突然想到,我们老师做不到的,孩子是可以做到的,毕竟孩子们一直和文文在一起。于是下午的时候,我就和孩子们说了让孩子们都做文文的小老师,教教他画画,多和他说说话,教他说普通话。孩子们都很积极的答应了,现在的效果还未出来,但在孩子们的帮助下,文文总归是会有些进步的。
身为教师的我们,并非是万能的,但是我们要充分利用身边的资源,充分了解孩子,让孩子之间相互学习,一起成长。
但是天冷了,穿得多了提不好的就很多了。
我们会把他们揽在怀里提一提,或伸手拉一把。
可最近我却发现不提裤子的小朋友越来越多了,自己的事情总爱自己做的的童童、越越也跑过来,让我提裤子,我嗔怪地说:“你们提的多好呀!为什么不自己提呢?”她们坏坏地笑,扑到我怀里:“我不会提了,我不提,就想让你提嘛!”说完紧紧靠在我怀里,还在我身上扭来扭去。
真让我气也气不起来了。
恍然大悟的我顾不得有多累了,一个一个给他们提好,再拍拍他们的小屁股,他们就像小兔子一样连蹦带跳地走开了。
原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿,希望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,为了能得到这种关爱,他们会变小、撒娇,甚至有些任性,作为老师,我们一定要满足孩子的要求,多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿,那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会充满无限温馨和甜蜜,教育的幸福感便会油然而生。
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