推荐理由:幼儿好模仿,他们对模仿医生的动作或医疗器材感兴趣,喜欢摆弄医生使用的听筒、温度计、针筒等用具,更愿意模仿医生看病打针、测体温的动作。孩子们很容易沉浸到角色之中,能帮他们积累社会经验,培养幼儿勇气,下次去看医生没准就不那么害怕了哦。
适合班级:小班以上幼儿
技能:
撕、粘的手指运动,清理、梳理能力,书写以及阅读能力。
游戏中孩子们之间积极主动的交往,促进了孩子的口语表达能力、交往能力、想象力、创造力的发展。
活动目的:培养幼儿的爱心和社会性,让幼儿可以有关爱他人,关爱小动物的意识和行为。
社会认知:
在医院问诊处排队时,请孩子们安静耐心地等待。
介绍“急病先看”的就医常识。
公共场合保持安静,不大声喧哗
保持公共场合的卫生环境
操作材料:
医疗器械(儿童玩具),老师们也可以通过旧物改造或自制医疗器械,例如:听诊器——废旧的耳机,温度计——废旧的温度计,注射器——废旧的注射器等
动物玩具
湿纸巾
手电筒
医生诊断记录表(见图)
医用胶带
创可贴
药片(建议用小纸团代替)
白大褂
写给老师们的话:
老师们可以将这个游戏演变成小医院,由幼儿充当病人,扩展幼儿的社会认知。
在游戏中不能急于介入维持游戏秩序,不妨耐心等待孩子们的自我处理。
侯诊室:
小家伙穿上白大褂后迅速的进入了角色,他已经很急切地开始为第一只小动物检查身体了,听听它的心跳,看看有什么异常情况。
用手电筒检查一下小动物的眼睛。
小猴子的身体没有异常情况,只是擦伤了腿,小医生为猴子贴上了创可贴。撕粘创可贴的过程很好的训练了幼儿的精细运动技巧和爱心。
医生为小猴子开了一些药,喂给它吃。
在离开诊所之前,医生为小猴子清理了毛发。
小狗很配合,正在测试体温
医生诊断记录表,练习幼儿的阅读能力和书写能力。
接下来是一只小兔子,它似乎病的比较严重,因为医生给它打了一针。
医生正在看诊断记录表,盘算着采取怎么样的诊疗手段。
幼儿园每个月都会定期更换区角的设计,之前我们介绍过曲奇店、邮局、宠物医院、家装店。今天我们要为大家介绍的是以餐厅为主题的区角。我之所以在学期初选择餐厅主题,是因为孩子们都去过餐厅,并且对它很熟悉,孩子们都有相关的经验,所以更好操作,孩子们也能玩的更尽兴。老师们可以和孩子们讲一讲在公共场合用餐的一些礼仪,比如不大声喧哗。毕竟培养孩子良好的行为习惯是幼儿园很重要的一项任务。再和孩子们探讨一下,服务员应该怎样招待客人等社会性问题,增强孩子的沟通能力。
餐厅门口设计以及提示牌。
为了使一次扮演活动有序的进行,创建角色标签是非常重要的。有了他们你会发现孩子们能很快进入角色,不会为了谁做饭,谁收银争吵。
我们设计了三种食谱:早餐、午餐和点心。每周更换一次菜谱,为的是保持新鲜感和趣味性。(如果有条件,给菜单压膜,这样会延长使用的时间)
服务员手里的单子。
为了使餐厅更美观,我们找来了桌布、花瓶,在桌子上设计了桌牌号。
菜单,很直观,孩子们很容易表达自己要吃什么。
衣柜里我们投放了一些帽子和围裙,这样看起来更正规,小服务员正在记录客人要吃什么,这是锻炼幼儿书写能力的一次好机会。老师们可以发给孩子们一些纸币,让幼儿在游戏中练习人民币的换算,很自然的融入了数学活动。
菜单的设计。老师们可以事先用毛毡或者纸黏土制作一些食材,
其他
写给老师的话:这不只是区角游戏,更是对社会的认知,我们希望孩子可以体会到戴眼镜的弊端,从而可以养成良好的用眼习惯,注意用眼卫生,还孩子们一双明亮的双眼。
操作材料:硬纸板、视力表、雪糕棍、双面胶、胶带、鸡蛋托、毛根
适合班级:小班以上幼儿。
如何设置眼镜店
眼镜架
首先,我们需要一个眼镜架。我推荐大家选择较硬的纸板,这样的材料做出来的眼镜架不会来回摇晃。将纸板的空白面涂上你喜欢的颜色。
接下来做一个类似鼻子的东西用来挂眼镜。我选择的是包装鸡蛋的硬纸,为了更有整体感,建议涂上和眼镜架相同的颜色。
等颜料干了,在硬纸板上剪一个X型的小口,在未上色的那面把剪开的小三角折叠。把假鼻子从洞里拔出来,用胶带在背面固定好。
拿一副眼镜放在假鼻子上,这样我们就可以知道该在“鼻子”两边的什么位置钻洞了(放眼镜腿)。涂上颜色的一面向外。
视力表
接下来,我们该测视力了。老师们可以在网上打印视力表,孩子们利用视力表来实时测试视力,还能学习认识字母。
测试工具
在雪糕棍上粘上一个纸盘,用来挡住一只眼睛,这样就能测试视力了。
设置好这些小道具,就可以让两个小朋友轮流穿上白大褂做验光师了。用有小手指的小棍子指视力表上的字母会让他们觉得非常有趣。
如果顾客需要配镜的话,那我们就去眼镜架上挑选一副吧。
在幼儿的一日生活活动中,区域活动可谓是生活学习中必不可少的一部分,区域活动的目标的制定直接影响到幼儿对于活动的兴趣和幼儿发展,而区角材料的丰富直接影响到幼儿区域活动的质量,且体现教师为幼儿的支持是否到位!
这篇文章就说一说在班级建构区中,从目标的制定到投放的材料,我们需要了解什么?
区域目标的制定
1.符合幼儿年龄特点和最近发展区。
a.小班尝试围拢、延长、叠高的方式进行搭建。
b.中班更适合搭建有组合、围封、对称、连接和辅助材料进行场景搭建。
c.大班更适合架空、转向联合和多种材料进行有特征的搭建。
2.目标制定要准确有针对性。
a.制定目标时要注意范围要缩小,前期幼儿要有对相关事物的经验铺垫,搭建事物要具体明确。
如:楼房、桥、加油站、停车场等等,相反,“城市”为主题的搭建,范围广,幼儿不易搭建。
b.搭建主题确定后,根据幼儿掌握程度,调整设计循序渐进的目标。
如:搭建主题是楼房,搭建顺序建造围墙、向上建层等等。
c.教师根据幼儿的兴趣建立搭建主题,个别幼儿的想法不同,教师可以在个别幼儿的兴趣之上,深入发展幼儿搭建技能,并将两者相互联系,积累相关经验。
如:小班前期主题是搭建动物园,当更换主题后,仍然有一些幼儿继续在搭建动物园,怎么办呢?
游戏主题过渡过于生硬,会让幼儿对新游戏失去兴趣,那我们在满足幼儿个体差异的同时,也要让幼儿尽快进入我们的主题搭建。我们可以先深化游戏内容,在逐步用情节迁徙。如:先帮小动物搭建平房、高楼,既可以增加幼儿兴趣,又巩固了幼儿垒高。逐步深化游戏内容,利用辅助材料,联系现搭建主题。如:小动物们去公园郊游,开车应该怎么去公园呢?引导幼儿搭建马路。车停在哪里呢?引导幼儿搭建停车场。由此推动游戏内容的进行。
3.搭建目标要和提供的材料相辅相成
搭建材料是为区域目标服务的,要根据目标和游戏的情况随时增添和调整。
如:在动物园的几次重复搭建以后,我们发现幼儿主要是围绕给小动物建房子,而没有更多的情节扩展。于是我们适当的减少了动物的投放数量,增加了玩具汽车、人物模型、树木、花草、标志牌、废旧的饮料瓶等辅助材料。
4.发挥想象不等于无基础搭建
a.切记建构区不要提供丰富的材料后,没有任何指导墙饰或口头指导的情况下,以鼓励幼儿发挥想象力、自由搭建为由,但幼儿实际发展水平没有得到提高。
区域墙饰的布置
根据每周的主题目标的进度和要求,张贴幼儿所需要的搭建知识或解决办法。
小班可以张贴成品展示、搭建方法的步骤图片、幼儿的创意搭建和方法、幼儿作品合影。
中班可以张贴自己搜集关于搭建主题的图片、记录幼儿搭建的过程、幼儿搭建时遇到的问题、幼儿的解决办法、幼儿成功的作品。
大班可以张贴幼儿绘画关于主题未来的样子、搭建方法和过程、遇到的问题和解决办法、创意方法和合影。
区域的材料投放
小班
成品材料: 各种形状的小型原色实心积木、EVA软体积木、纸盒积木等(数量可稍少于中班)。
辅助材料: 中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等。
中班
成品材料:各种形状的小、中彩色实心积木,小、中原色实心积木若干。
辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花片、张贴画、自制交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、幼儿积木作品照片等。
大班
成品材料:各种形状积木套装,小、中彩色实心积木,小、中原色实心积木,彩色塑料积木若干。
辅助材料:木板、PVC透明板、轨道、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花片、张贴画、自制交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、幼儿积木作品照片等。
建构区可以帮助幼儿发展建构能力和空间知觉能力,认识物体的基本形状和数量关系。建构区的材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。希望以上的内容可以帮你在新学期建立一个不一样的建构区,激发幼儿创造性并提高幼儿解决问题的能力和积极性。
春暖花开,我们迎来了可爱的猪年,小猪佩奇火了,维尼小熊里面的小猪火了,甚至猪猪侠都火了,咱幼儿园里的环创也被猪猪承包了,目光所及一派“猪”光宝气……
可光环创还不够,各种猪猪游戏咱们也得玩起来呀~比如:猪猪小剧场、猪猪手指偶、抓猪游戏、喂猪游戏、骑猪游戏……
我的天呐,还有抓猪喂猪?这么硬核的么?
哈,咱可一点都不标题党,不信你往下看~
猪猪小剧场
《三只小猪》这个经典故事在猪年都被重点关注了起来。那么如何演绎能够推陈出新、更有画面感呢?“最好的画面就是没有具象画面”,剪影就是很好的一种表现形式,也是简易版的“皮影戏”。
表演得有剧场,心灵手巧的幼师朋友们可以用大纸箱做一个。
制作过程如下:
找一个大小适中、硬度较大的纸箱
在最大的那面画上花纹,然后用刻刀刻好,作为小剧场的边框。
涂成黑色。
晾干。
在箱子下面掏一个洞,表演时从此处放置剪影。
准备故事所需的角色剪影,用竹签固定。
在纸箱后面打上光源,小剧场开始啦!小朋友们快来看呀~
想要“三只小猪”剪影电子版的,可以点击下图保存到手机即可。
还给你准备了卡通一些的模板。
猪猪手指偶
承上。除了表演区,语言区最实用的小道具就是手指偶了。附赠《三只小猪》的手指偶。
再说说咱们的小猪佩奇,这肯定是2019年最受欢迎的手指偶了~
只有佩奇、乔治、猪爸爸和猪妈妈可不行,得所有剧中人物配齐才叫佩奇呢!呐,参考素材宝典已经为你备好。
小羊苏西、小狗丹尼、小兔瑞贝卡、小兔弟弟理查德、小马佩德罗、斑马苏宜、小猫坎迪、小象艾米丽……所有佩奇的小伙伴都要配齐哦!
以上是我们为你推荐的不织布款,制作相对简单,使用更耐久。如果你想快速制作手指偶,那就试试破损废弃的塑胶手套。
手指偶收纳:东西多了,就要注意收纳整理了。找块硬纸板,沿手型剪下,做一个手掌形状的板子,用来收纳手指偶恰到好处。
捉猪游戏
在室内可以开设一个“小猪圈”,把粉色气球装扮成小猪模样,带孩子们开展一场别开生面的捉猪游戏吧!看谁抓的猪猪多就赢啦。这能让气氛迅速地燃起来!也很适合在开学家长会的时候作为亲子游戏来热场。
如果天气好,正好你有一块柔软的草坪的画,可以在户外进行。(粗糙的硬地面就算了,会很容易让气球爆炸的,不安全)
在户外玩时就更狂野一些,你可以给孩子们每人配一个大苍蝇拍,嘿~赶猪小分队来啦!这苍蝇拍挥舞起来,还真有赶猪的感觉呢。
为了增加难度和多样性,你还可以做一些其他的动物,比如牛和羊。
羊要进羊圈,牛要进牛圈,不能赶错栏哦。
喂猪游戏
室内经典的区角活动《喂小动物》,可以变成喂猪游戏,猪年了嘛~要应景。
骑猪游戏
传统的“骑大马”,用粉色的泡沫条,装饰上猪鼻子猪耳朵就可以玩“骑猪”游戏啦!
好啦,以上就是宝典为你准备的“硬核”猪游戏,猪年开学玩起来!
中秋将至,“月到中秋分外明”,圆圆的月亮象征家人的团圆,甜甜的月饼象征生活的甜美,悠远的传说象征古人的想象力。今年幼儿园里要开展哪些中秋主题活动呢?宝典为您准备了小中大班主题活动梗概,和配套的区角材料和活动,供您参考。
小班
小班孩子认知能力有限,他们并不知道中秋节的意义和传统礼节。所以可以从简单易理解的活动入手,比如开展“圆圆的”主题:
·寻找圆圆的物品(除了月饼,还有什么是圆圆的?鼓励幼儿寻找生活中的圆)、
·做圆圆的东西(在美工课或者美工区开展此类活动,让幼儿感知什么是圆圆的)、
·吃圆圆的东西(棒棒糖、月饼、橘子……在吃的过程中体验圆圆的)、
·玩圆圆的游戏(带孩子围成大圆圈、小圆圈等圆圈游戏,引导孩子明白什么叫“团圆”)
区角材料
美工区:
1. 准备圆形的物品、纸、颜料,请幼儿拓印
2. 准备印有小兔子的纸张,请幼儿在纸上添画月亮
3. 准备纸粘土和吸管,请幼儿制作棒棒糖
阅读区
1. 准备有关“圆”的绘本,请幼儿阅读
数学区
1. 准备各种形状的图片,请幼儿找出圆形并涂色
2. 收集各种圆形的物品,请幼儿观察并分类。
中班
中班幼儿有了一定的动手能力,然而在家很多家长怕孩子弄脏或者浪费食材,所以基本不会让孩子动手参与。老师可以在班级开展“月饼屋”主题活动:
·认识月饼(通过调查、参观、品尝,来了解月饼的口味有哪些)、
·做月饼(与幼儿讨论如何制作月饼,并尝试制作,解决过程中遇到的问题)、
·月饼屋开张了(在角色区开展月饼屋的角色扮演活动)
区角材料
角色区
制作部:准备各色纸粘土、工具、厨师帽、一次性手套等,请幼儿根据月饼制作流程,制作月饼
包装部:准备月饼盒、西点盒、水彩笔、纸笔、剪刀、手套,请幼儿包装月饼,并装饰西点盒
销售部:准备招牌、货架、价目表、收音机等,请幼儿将月饼放入货架,进行销售
大班
大班幼儿有更丰富的生活经验,探索欲望更强,所以借此中秋可以开展“月亮的秘密”的主题活动:
·月亮上有什么(由“嫦娥奔月”的故事引发月亮上有什么的问题)、
·组成研究小组(请孩子们自由组合,成立研究小组,自由探究自己感兴趣的问题,比如“月亮为什么跟我走”“月亮的变化”“月亮”)
·交流研究成果(幼儿用自己的方式交流研究成果,比如用哪个角色扮演、自制图书、或者科学实验等方式都可以)
区角材料
语言区:准备有关月亮的绘本;纸笔、不同形状的月亮图片,请幼儿阅读绘本,自制月亮变化图。
美工区:准备各种纸笔、剪刀、胶棒、废旧材料、月亮的图片、纸粘土等,请幼儿园利用材料制作月亮、地球、太阳运行轨迹模型。
科学区:准备天文望远镜、手电筒、太阳模型、地球模型、月亮模型等,请幼儿摆放各种模型,通过手电筒的照射,模拟太阳地球月亮的运动轨迹,了解光和影子的关系。
表演区:准备纱巾、T恤、各种发夹、花环等,请幼儿装扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《区角活动 | 春天来了,区角活动可以做这些》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿区角餐厅活动方案专题,希望您能喜欢!
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