活动目标: 1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象,创编出多种帮助小动物的情节。 2、要求幼儿在教师的引导下,完整地讲述出图片的主要情节发展过程。 3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感,感受到帮助别人之后的快乐。 活动准备: 1、《白云》课件,白云形成的课件,小动物谢谢小动物的课件。 2、小动物遇到困难的图片:一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追赶;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。 3、带幼儿观察过白云,认识过白云的形成。 活动过程: 一、启发性谈话,引出课题。 “小朋友,上次你们观察过天上的白云,白云变形的本领可大啦,它会变成什么呀?” “现在,让我们来看看动画片里的白云,它想怎样变呢?“ 二、观看课件,看看、想想、说说。 1、观看到“白云悄悄地飘走了。” “这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么” 引导幼儿说出白云的想法。 “说得真好,这朵白云不但要变得美丽,还要变得对别人有用处。接下来,让我们来看看这朵白云会飘到哪里,会遇到谁。” 2、播放课件。 “咦,这只小猪怎么了?” “小猪为什么会这么伤心呢?” 启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。 “让我们和白云一起来问问小猪吧。” 播放课件 “原来小猪过不了河,看不到生病的外婆,小猪心里该多着急呀,白云想帮助小猪,小朋友,我们也一起来动动脑筋,帮帮小猪。”(提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。) 启发幼儿想出不同的办法。 “小朋友的办法真好,白云也想出了一个好办法,看看白云是怎样帮助小猪的。” 播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。” “白云想的是什么好办法呀?” “小猪过了河,心里真高兴,白云帮助了小猪,心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁?” 2、观看到“小熊哭着说我要没有家了。” “白云又发现了一件什么事情?” “哎呀,原来是小熊家着火了,小熊多着急呀,它要没有家了,小朋友,快帮小熊想想办法吧,怎样才能又快又好地救火呢?”(提醒幼儿一起商量一下。) 启发幼儿想出好办法。 “小朋友们真动脑筋,白云也很动脑筋,看看它想了一个什么好办法?” 播放课件。 “白云想出了什么好办法?” “唉呀,白云怎么不见了?” 播放课件。 “咦,白云怎么又出现了呢?” 3、观看白云形成的课件。 “小朋友们真聪明,看,太阳一晒,小河里就会蒸发出水蒸气,升到天空聚在一起变成白云,当白云变成雨落下来,白云也就会消失不见了。” 三、完整地观看课件,知道帮助别人自己也会得到快乐。 “这部动画片真好看,让我们完整地看一遍,一边看一边轻轻地跟着一起说。” 幼儿欣赏,一边看一边说。 “小动物们都喜欢这朵白云,你喜欢这朵白云吗?为什么?” “如果你是这朵白云,你愿意帮助别人吗?” 四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。 1、 出示小动物遇到困难的图片。 “小朋友,这些小动物也遇到了困难,有的还很危险,如果你是白云,你会变成什么来帮助它们呢?请你先看看你要帮助谁,你就轻轻地走到这张图片的前面,想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙,可以和旁边的小朋友商量一下,等会儿请你讲给大家听。” 幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。 2、请部分幼儿来讲述自己的好办法,要求说清楚我要帮助谁,这只小动物遇到了什么困难,我是怎样帮助的。 3、播放课件,小动物们向小朋友道谢。“小朋友,谢谢你们,能得到你们的帮助,我们真是太高兴了。” “小朋友们帮助了小动物,小动物真高兴,你们高兴吗?” “是呀,帮助了别人,自己也会很快乐。” 五、幼儿学白云飘的动作,回教室。 “小白云们,我们一起飘出去玩变形的游戏吧!” 幼儿一起飘出去,在空地玩变形的游戏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言教案《白云》含反思》
中班语言教案《白云》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣,懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式,乐意聆听及表达,通过诗句的表达,快来看看幼儿园中班语言《白云》含反思教案吧。
活动目标:
1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式。
2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。
3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。
4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
活动准备:
1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.儿童对白云又感性认识。
活动过程:
1.引出诗歌。
①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。
②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"
2.学习诗歌。
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。
③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。
3.创编诗歌。
①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)
②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。
活动延伸
1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。
2.结合舞蹈动作表演诗歌。
附录:白云
白云像棉花糖,
看起来好柔软,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在换衣服,
有时穿白的,
有时穿黑的。
白云像魔术师,
变来变去,
把小动物都变到天上去了。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小百科:云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面,水蒸发形成水蒸气,一旦水汽过饱和,水分子就会聚集在空气中的微尘(凝结核)周围,由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向,这就产生了云的外观。白云,文字解释为白色的云彩,即云的外观呈白色。
中班教案《白云变变变》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿运用曲线发挥想象力、创造力,学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉,能在音乐声中愉快地作画,感受音乐的意境美,快来看看幼儿园中班《白云变变变》含反思教案吧。
活动目标
1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、创造力。
3、能在音乐声中愉快地作画,感受音乐的意境美。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备
1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、画有草原和小绵羊的图片一幅。
3、磁力器,白云模板若干。
4、作画工具人手一份。(油画棒、作业纸。)
活动过程
一、出示图片,欣赏音乐,感受乐曲的意境。
1、“老师带来了一段好听的音乐,这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画,一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么?老师在这段音乐中看到这样的一幅画。
教师出示图片:一望无际的草原,像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云,它们真的是白云吗?瞧,白云探出了小脑袋,伸出了四条细细的小腿,变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹,小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上,多么美丽的景色啊!
2、提问:草原上真的飘着白云吗?这白云到底是什么?
原来,小绵羊就像白白的云朵一样。瞧,小绵羊多可爱啊!我们一起来学学小绵羊的动作。(学各种小绵羊的动作)
3、再次欣赏音乐。
绵羊是怎么变出来的呢?请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊,也伸出你的手指和老师一起空画。(白云一样的身子和尾巴,腿要细细、短短的,前腿画前面一点,后腿画后面一点。)
二、引导幼儿尝试作画。
只有羊妈妈在这儿,多孤单啊?谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈?
出示模版,草原上还有哪些小动物,让它们一起来玩吧!(利用曲线添加变成各种动物)
请小朋友上来试一试,幼儿边画边提示。
三、幼儿听音乐作画,教师指导。
我们一起变云朵变成吧!指导幼儿画好曲线。
四、评价作品。
五、听音乐,学小羊羔跳舞,结束活动。
让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。
我们有了这么多小绵羊,让我们像牧民一样骑上马去放羊。
教学反思
通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法,并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐,能大胆的想象大胆作画,培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操!
幼儿百科:云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。
活动目标:
1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式。
2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。
3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。
4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
活动准备:
1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.儿童对白云又感性认识。
活动过程:
1.引出诗歌。
①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。
②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"
2.学习诗歌。
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。
③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。
3.创编诗歌。
①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)
②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。
活动延
1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。
2.结合舞蹈动作表演诗歌。
附录:白云
白云像棉花糖,
看起来好柔软,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在换衣服,
有时穿白的,
有时穿黑的。
白云像魔术师,
变来变去,
把小动物都变到天上去了。
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