下面是“幼儿园大班教案《画影子》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
【活动目标】
1、练习画人的影子,发展手的动作。
2、知道物体在阳光下有影子,影子是会变化的。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
【活动准备】
粉笔,色笔,白纸或报纸。
【活动过程】
1、玩手影游戏。做手影给孩子看,如用手影做兔子,做狐狸,做小鸟等,引起幼儿操作的兴趣。
教幼儿做手影游戏,让幼儿试一试,在阳光下有手影,在背阴处没有手影,从而知道太阳发出光亮,光亮被挡住了,就会有影子。
分组玩手影游戏,可进行手影表演,手影编故事等。
2、画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子,知道身体挡住阳光就有影子。
两个人合作画影子,甲在阳光下映出自己的影子,乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上,用笔画下影子。
还可以让幼儿画不同时间的影子,同一个人站在同一个地方,画下上午的影子;再画下中午的影子,看看不同时间影子不一样,知道是太阳在不同位置的原因。
幼儿百科:影子是镜中、水面等反映出来的物体的形象。
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下面是“幼儿园大班教案《画荔枝》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目的:
1、尝试用笔肚画出荔枝的主要特征,培养幼儿大胆作画的能力。
2、通过画荔枝,体验水墨画活动的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备:
PPT、毛笔每人两支、宣纸、颜料、墨水、调色盘、抹布。
活动重难点:
尝试用笔肚画出荔枝的主要特征。
添画叶子、叶梗。
活动过程:
一、出示荔枝图片,引导幼儿观察
T:小朋友们,你们看看这是什么?
T:荔枝是什么样子的呀?(圆形,红色,果壳上的花妥)
二、出示荔枝的范例,教师边讲解边示范。
1、教师示范
T:这是水墨画的荔枝,请你们来说一说哪些地方是用笔肚画的,哪里是用笔尖画的?
T:荔枝圆圆的,我们用笔肚画。果壳上的花妥是用笔尖画。
T:现在我们一起来学一学荔枝是怎么画的吧。
T:我们先用毛笔蘸淡墨曙红色,用笔肚画,把毛笔躺下来,左边一半右边一半变成一个圆,画出来圆圆的荔枝。
T:我们等墨水干一点后,再用笔尖蘸深的曙红色把果壳上的点画出来。
T:画叶子用笔的什么部位画?
T:我们换另一只毛笔用侧锋画出叶子,用同样的方法画一组叶子。最后用中锋画出叶梗。
2、幼儿整体讲述
T:看了老师刚刚画的水墨画荔枝,请你们来说一说我们第一步先画什么?(果实)第二步再画什么呢?(花妥)最后一步画什么呢?(叶子、叶梗)
3、请个别幼儿上前操作。
三、幼儿作画,教师指导
T:现在小朋友们来试一试吧。
教师适时指导幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。
四、教师讲评,活动结束。
幼儿百科:荔枝无患子科,荔枝属常绿乔木,高约10米。果皮有鳞斑状突起,鲜红,紫红。成熟时至鲜红色;种子全部被肉质假种皮包裹。花期春季,果期夏季。果肉产鲜时半透明凝脂状,味香美,但不耐储藏。
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下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《画贝壳》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标
1.学习贝壳印画的方法,尝试在贝壳印画上组合、添画,变出各种形象。
2.激发幼儿想象和创造力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.知识准备:课前观察各种贝壳的形状颜色。
2.教具准备:贝壳
3.学具准备:各种贝壳食物画纸画笔若干,《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程
1.欣赏贝壳印画作品,引起幼儿兴趣。
(1)教师:今天老师带来了几幅有趣的绘画作品,这些画和我们平时画的有些不一样,到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片,出示贝壳印画作品,让幼儿欣赏。)
(2)教师:你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?
2.出示贝壳,观察贝壳的外形特征。
(1)出示各种造型的贝壳实物,让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师:刚才看了这么多的贝壳,你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?
3.说一说、画一画,讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师:怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述,示范贝壳印画的方法,也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。)教师:一只美丽的贝壳印好了,可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述,示范把贝壳添画成蝴蝶。)教师:蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。)
4.幼儿开始贝壳印画,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,探索贝壳印画的方法。
讨论:
(1)先画什么(把贝壳放在纸上,用笔勾勒外形。)?
(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合,也可自由添画。)
(3)最后画什么(上色,添画适当的背景)?
5.幼儿练习作画,教师巡回指导。
6.与同伴一起交流分享。
幼儿百科:贝壳是生活在水边软体动物的外套膜,由软体动物的一种特殊腺细胞的分泌物所形成的保护身体柔软部分的钙化物。贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素。
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下面是“幼儿园大班教案《蜡烛画》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标:
1、愿意尝试新的绘画方法——烛画,并能按自己的意愿进行烛画创作。
2、学看图解并能按图解进行绘画活动。
3、了解蜡烛使用过程中的注意事项,有一定的自我保护意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、教具:烛花范图,图解一套、打火机。
2、学具:蜡烛、水粉颜料、油画棒等绘画工具每组一份。
活动过程:
一、欣赏烛画,了解烛画工具。
1、教师讲述故事。
师:今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。(教师讲述故事——美丽的烛花)
2、欣赏烛画。
师:这就是小熊画的漂亮的烛花,跟我们平时画的画一样吗?(不一样。)它是用什么画的?(油画棒、蜡烛、还有颜料)
师:谁知道这幅画是怎么画的?(油画棒画的花瓶,蜡烛画了花,底色是颜料画的。)
二、理解图解,了解烛画的画法
1、出示示意图1、2、3、4,幼儿观察、讲述。
师:小朋友说的很对,小熊还给我们画了示意图,这四幅图告诉了我们烛画的画法。
师:这个就是小熊画画的过程,谁能看出来烛画应该怎么画?
2、提问暗示观察重点。
师:这四幅图告诉了我们烛画怎么画,你知道先画什么,再画什么,最后画什么,花瓶用什么画?
第一幅图是用蜡笔画花瓶,还有枝条。
第二幅图是蜡烛在滴油,好象盛开的花一样。
第三幅图是给花瓶画上漂亮的花纹。
第四幅图是用颜料涂底色。
三、使用蜡烛,进行烛画创作。
1、教师提出绘画要求。
(1)蜡烛怎样拿才能滴油?(蜡烛要横着拿,要不蜡烛油会滴到手上。)
(2)我们拿蜡烛的时候应该注意些什么?(拿在蜡烛的下面。)
(3)底色用什么来画,要用到什么工具?
(4)我们在画的时候按图解一步一步往下画,用完一种工具后将它放回原来的位置。
(5)如果在画画时有困难可以请老师帮忙,在使用蜡烛时不要烫到自己或别人,一定要横着拿。
2、幼儿作画。
教师巡回指导,提醒小朋友点蜡烛小心。
滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。
四、烛画展。
1、请画完的小朋友把画放在前面,然后去看看别人的画。
2、今天你用蜡烛画了什么?下次你还想和蜡烛什么?
附:故事——美丽的烛花
森林里要开画展了,小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上,小熊拿出纸准备画画,就在在这个时候,停电了。小熊很着急,妈妈说:“没事,我帮你点蜡烛,你画吧!”
妈妈点来蜡烛,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真,妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到,蜡烛油一滴滴的滴到了地上。
小熊画完画,看见地上的蜡烛油,说:“这里怎么有这么多漂亮的花呀?”妈妈一看,笑了:“这是蜡烛滴下来的油啊!”小熊想了想:“对呀,我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画,别的小朋友一定喜欢。”于是,小熊又画了一幅画。
第二天,小熊送上去比赛的画,得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别,最漂亮。
幼儿百科:蜡烛,是一种日常照明工具,主要用石蜡制成,在古代,通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外,蜡烛的用途也十分广泛:在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中,蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。
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