大班的孩子,已经懂事了,他们完全可以象一个小大人似的与你聊天。通过聊天可以拉近我们与孩子的距离,走进幼儿的心灵;通过聊天,我们可以知道孩子在想些什么,他们的心理是怎样的一个世界;通过聊天我们还可以帮助孩子改掉平时不容易改掉的不良习惯。
婷婷是一个懂事的小女孩,但是最近发现她有一个不太好的习惯,就是总是不停地眨眼睛,平时看到了就会经常提醒她,可她总改不掉这个习惯。自由活动时和同伴一起玩也不停地眨眼睛,班里有好几个小朋友开始模仿她了。所以我找了个自由活动的时间找她一起聊天
,我说:“婷婷,你知道你的眼睛很漂亮吗?老师很喜欢你的眼睛,大大的,可是你现在总是喜欢眨眼睛,这样你的眼睛就看上去很小了,不漂亮了,我们要把眼睛张得大大的好吗?”。我没有批评孩子眨眼睛不好,告诉她应该怎么样做,而是用婉转的方式告诉她眨眼睛不好,她不但听懂了,还不停的点着头,而且脸上带着笑容,很自觉自愿的去改掉这样坏习惯。在接下来的几天里,我仔细观察她,她真的没有刻意去眨眼睛,慢慢地开始改掉了这个坏习惯。从这次事例中,我领悟到:教师应该真正成为孩子们的朋友,要走进孩子们的内心世界。而聊天是一个走进孩子内心世界的最佳途径,可以在和幼儿进行聊天的同时拉近彼此间的距离,让孩子从心里认可你,喜欢你,并且达到预期的目的。
多与孩子聊聊天,可以让我们多一份童心,添一份童趣,永远保持一种孩子般快乐的心境!
多与孩子聊聊天,只需抽出我们的一点点时间!
大5班朱颖
开始。每当孩子们带卡片来园的时候,我怕孩子们给我惹麻烦,不问青红皂白,统统没收,但这样做也没收到什么效果,孩子们还是时不时的把卡片带到园里。
有一天,王浩然拿来了新流行的卡片,到园后,孩子们为围成一团,兴高采烈地边看边议论,正当他们看的起劲的时候,,我走过去,把卡片拿走了,这引起了孩子们的强烈不满。我听见他们在偷偷的在议论:“老师真坏,不让带卡片,老师刚才拿走的卡片太有意思了,”瞧,反抗情绪,还蛮气愤的。看来这种强行没收的办法是不行的。我得改变策略。当下,我当着全班的孩子的面说:“老师错了,请大家原谅,”卡片还给了孩子们,这样以来,深受孩子们的欢迎,我忍不住笑了,孩子们也都笑了。因此,我和孩子们的心贴近了,并没有因我的主动认错,影响自己在孩子心目中的位置,相反地更受孩子们的尊重和爱戴了。
从那以后,每当孩子们带卡片来园时,我会利用活动时间和他们共同欣赏讨论,如果看到有害的,不健康的。或者黄色的卡片,我会加以引导教育。虽然孩子们有强烈的求知欲望,但毕竟他们还太小,缺乏认识能力和辨别能力,他们往往会好坏不分,什么都看,弄不好会起坏作用。在和孩子们玩的同时,我会牢记教师的天职,“诱导、引导、开导。”又到了“八个一”活动的时间了,我让孩子们跳绳,活动刚开始,亮亮就拉着绳子跑着,突然一下子摔到了,虽然情况就发生在我的眼前,但是我来不及拉到她,她已经摔到了,我迅速跑过去扶起她,看见她的下巴上有零星的红点,严重的是嘴巴里出血了。仔细一看,原来是上牙齿咬到下嘴唇上,并咬破了,有两个很深的小牙印,我心疼极了,连忙请王老师帮忙,带刘俊尧去教室漱口,擦药。
这学期,接手了一个新班级,而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后,我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱!
我们班的孩子很调皮,有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上,身子转来转去;有的孩子比较强势,会打人;有的......
但我们班的孩子也很聪明,早上来的时候,都会自己去参加晨检,准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。
每天一上班,一看到这群孩子,心情就特别开朗,身体上的不适被完全忽视,全身心地投入到班级的教养工作当中。
相信经过一段时间,班级常规逐渐稳定后,孩子们的表现会越来越好,他们也会越来越可爱!
真的很庆幸,我是一名幼儿园小班的老师!
新学期开始,班里有个孩子叫航航。他调皮好动,不到一星期家长们便纷纷找上门来,有的说航航拧了孩子的胳膊,有的说航航踩了孩子的脚,几乎全班小朋友的家长都来找过我。针对这种情况,我对航航也采取了各种教育措施,但效果不佳。
经过观察,我发现宏伟特别好动,根据他这一特点,我引导他把精力用在为班级为小朋友做好事上。安排他做卫生小组长、生活小组长,他整天忙忙碌碌着。经过一段时间的观察,我发现航航有了很大的转变,乐意为小朋友做事情,也不那么调皮好动了。
从此,我始终坚持捕捉航航身上的发光点,并在小朋友面前及时表扬和鼓励
,让他感受到自己的进步。孩子们也渐渐接受了他,和他成了好朋友。
捉迷藏
上午放学时,于子杰告诉我他的小汽车不见了。我在教室里找了一下没找到,大概是被那个小朋友拿去了。
于是,我对全体小朋友说:“小朋友们,于子杰的小汽车不见了,它和小朋友玩捉迷藏的游戏呢!不知道藏到哪里去了,请小朋友们找一找,看谁先找到小汽车。”
话音刚落,于玉很快的从自己的书包里找到了小汽车,并把它还给了于子杰。于子杰高兴的说:“谢谢你帮我找到了小汽车。”于玉红着脸说:“不客气。”
游戏结束了,我对小朋友们说:“告诉大家一个好消息,于子杰的汽车找到了,原来它藏到小朋友书包里去了。”
如果老师简单粗暴,不讲方式方法,只会伤害孩子的自尊心,起不到好的教育结果。
孩子们的创新
我们幼儿园带孩子户外活动后,带孩子去厕所,为了确保孩子们的安全,都有老师带队领着孩子们去。来回途中,孩子们表现的很无聊,有的孩子在说话,有的边走边玩,有的打闹,秩序有点混乱。
今天,在上厕所的路上,静涵小朋友突然喊了一句:“小手甩起来,小脚抬起来。”其他的孩子也跟着喊起来,一边喊着一边甩着小手,抬起小脚,走的很神气。
回到教室后,我让孩子们发挥想像力,动脑筋想办法,怎样让枯燥的走路变得丰富起来?孩子们大胆发言。
孩子们想出的方法真是多种多样,五花八门啊!我决定以后站队走路时用孩子们喜欢的方式。这样既维持了秩序,又丰富了幼儿的知识,何乐而不为呢!
我已经告别幼小,进入了童年,不再是依赖别人的小不点,我要欢呼、我要呐喊:我要向全世界发布孩子们的宣言:我不想再做小宝贝,什么事都是妈妈管。
我不想再做娇小姐,冷不让摸,热不让粘。
我不想再做小乖乖,没有自我,没有主见,我不想再做小木偶,一举一动都是别人在拉线。
我要做小鸟,吱吱喳喳呼唤春天。
我要做小草,蓬蓬勃勃,向未来蔓延。
我要做音符,激情飞跃的表演。
我要做鼓锤,无拘无束的撒欢。
不要再让过分的担心,把我的骨骼变软。
不要再让过剩的服务,把我的手脚变懒。
不要让考试分数,把我理想的翅膀压断。
不要再让陈旧、无用的知识,把我的感觉变酸。
我要读书,获得人类群体的宝贵经验。
我要参与,留下印象鲜活的永恒瞬间!我要探索,揭开宇宙的一个个谜团。
我要玩耍,让快乐把我的日子充满。
我想去爬山,那会使我变得坚强、勇敢!我想去游泳,那会让我变得镇定与老练。
我想去郊游,感受大自然的色彩斑斓。
我想交朋友,真诚和互助让我思念到永远。
您知道吗?千姿百态的小动物,都是我的伙伴,奇奇怪怪的花草树木,都与我有亲缘。
我不喜欢栓在成人的腰带上,连过马路也把我的手来紧牵。
那多伤害我的自尊,活像个懦弱无能的小可怜。
我不喜欢太多的作业,把我自主安排的时空全部占完,既没用处,又没趣味,只是使大脑变成垃圾的保管站。
我不喜欢老师一味的讲授,枯燥乏味、好像催眠,生命是我最宝贵的财富,浪费生命的途径—就是浪费时间。
我不喜欢不公平的考试,把我们的自信一股脑的摧残,人的优势各不相同,怎能用一把尺子量长量短?我不喜欢空洞的说教,让我们失去独立的判断。
那会成为行尸走肉,连自己是谁都一片茫然。
还有,不要让我的头顶聚焦所有的视线,那会让我倍觉压力,不敢承担。
不要把所有的关爱都作为我的早餐,那么沉重的感情债务,我一生都无法偿还。
不要用善意的魔毯,遮住所有的困难。
那会使我变得脆弱,缺少应对不如意的经验。
不要让所有的阳光都在我眼前灿烂,那会使我忘记生活中还有黑暗。
不要让所有的鲜花都在我身边吐艳,那会让我产生幻觉,无法承受未来的雷鸣闪电。
还有,别把我的生活都一一地替我打点,那会使我失去应有的人生体验。
别把我受的伤害都看成天塌地陷,这些都是财富,为未来在进行的修炼。
别把一次失败,看成不可扭转,走过失败的桥梁,才是成功的彼岸!别把今天的享受,像古董一样展览。
播种当下的辛苦,才有未来的甘甜。
别刚掉几个的雨滴,就急着给我送伞,我需要雨的洗涤,风的摇撼。
别我打了个喷嚏,就把我送进医院。
那会使我的免疫系统,缺少应战的训练。
别逼我吃得太饱,一直到实在无法下咽。
那会使我的脏腑,分泌太多的胃酸。
我请求:妈妈,您最好不要老是唠叨,那样,我会产生听觉疲倦。
让我尽早地精神断奶,未来路上的石头只有自己来搬。
爸爸,您最好不要像个法官,动不动就把我猛烈批判,特别是不要听信小学老师的一面之词,总是对我小瞧、轻看。
奶奶,您呢?就是别太把我娇惯,那会障碍我的发展。
让我来洗衣、做饭,还有拖地、刷碗,自理能力必须从小锻炼。
爷爷,您最好别老是抱怨,这样不舒服,那样不好看,您呀,要与时俱进,永远年轻,走在时代的前沿!好了,听了我的宣言,您可能瞪大了双眼,因为从来没有想过,我们的心里有这么多经典,告诉您吧:我们有自己的生长期,我们有自己的兴奋点,我们哪,还有不同于成人的心灵、思维和情感。
不过。
此时此刻,我最想做的是补充一点:那就是我很爱您,直到永远!
跟孩子开玩笑要适度,孩子有一颗水晶般纯净的心,同时,这颗心也跟玻璃一样容易被划上伤痕。大人的玩笑小孩子还不懂,有时,大人一个玩笑,在孩子那里却是无比真实的心理伤害。人类心灵最敏感的角落。孩子的尊严很多家长都注意到,他们一岁多,甚至不满一岁的宝宝就已经有了自尊心。比如一个家长说:“我家宝宝晚上不睡觉,奶奶拍了她屁股一下她就哭起来。这么轻轻地拍一下屁股根本不痛的。想不到这么小的孩子就有了自尊心。”尊严是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”家长可能知道不应该当众打骂小孩子,但是他们往往不知道一些在他们看来只是一个很小的玩笑,在孩子那里却看不出有什么好笑,甚至会觉得是对他的羞辱。不可说的秘密孩子的面子特别薄,一次家长聚会中,大人们谈起了尿床这个话题,把自己最大年龄尿床史当笑话一样说出来。可可本来在一旁玩积木,可是当他听见大人们在谈论“尿床”,便有些不好意思地挪到沙发角落里去了——孩子经常尿床。我可以想象孩子的内心遭受了怎样的打击,他会觉得爸爸当着这么多人的面把自己尿床的事说出来是一件很丢面子的事,因此而感到难堪,特别是还被人刮了鼻子,大家都在笑话他。这在大人看来实在只是一件小事,有些大人忽视了孩子已经发展起来的自尊心,喜欢通过逗孩子的方式让孩子难堪而取乐。殊不知孩子的自尊心在两三岁左右开始发展起来,这时孩子的自我意识增强,但是自我调节能力还较差,自尊心容易受到伤害。当受到批评或指责时,尤其当众受到批评时,孩子的情绪会变得十分低落。孩子不知道大人们无心批评他,这只是大人们无聊的游戏——当众揭孩子的短,让孩子难堪。可可觉得“丑事”被说出来令他无地自容,别人都在嘲笑他,这可不是小事。这确实不是小事。这种让孩子“当面出丑”的做法实际上是对孩子人格的羞辱,会严重伤害孩子的自尊心。他们可能对自己失去信心,产生自卑,畏缩不前,认为在别人眼里自己是个“坏孩子”,并且与父母之间出现对立情绪。父母们还是把这些不可说的“秘密”藏起来,给孩子留一点“面子”。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的尊
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