育儿知识：如何正确的夸孩子

现在年轻的父母们，基本上都知道教育孩子要“正面激励”，整天“宝宝真棒！”、“宝宝太厉害了！”。但是这么一味地夸，真的好吗？万一哪天没人夸了，孩子心里难道不会有落差？

所以，夸孩子可以，但要讲究方式方法。

如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢？一起来看看这些基础的表达方式吧。（高分作文网 zuowEn101.coM）

1、夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做。

2、夸努力不夸聪明

“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”

接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3、夸事实不夸人格

“好宝宝”是典型的夸人格，家长会无心地将其挂在嘴边。

但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

4、夸样貌不夸礼貌

“真可爱、真帅气！”这是家长喜欢的夸别人家孩子的用语。

可孩子还很小，不会分辨，夸样貌就会让他们认为这是他们的本领，一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给他们造成了误区。其实，你可以夸奖孩子的微笑和有礼貌，这是他们自己努力的结果。

每个孩子都喜欢被夸奖，过度的夸奖总是会适得其反，因此夸奖就要夸在点子上！

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

育儿知识：如何正确看待孩子间的小摩擦

一、首先把你的观念摆正，不应把孩子之间发生的矛盾看作是被欺负，如果这样去引导孩子，势必会在孩子心中留下阴影，好强的孩子则会想办法去打赢他，胆小的孩子则会在心里留下阴影，以后遇到任何事都会胆怯；所以不能看作是欺负；

二、孩子之间发生矛盾，应该是去教育他们，告诉他们打架会带来的后果，或者说打架的孩子不会被别人喜欢等，其实孩子也是有自尊心的，他们也希望大人喜欢他们，他们也愿意做个乖孩子，只是需要我们做父母的多鼓励他们、多帮助他们，因为他们毕竟还是小孩子!其实最关键是看作父母的在这方面怎样去引导孩子!所以为人父母的一种责任!

孩子被小朋友欺负,这本身应该是个错误概念,很少有小孩子故意去欺负,他们总是为了一些眼前的小利益比如抢玩具或者什么的,发生一些争执或者动起手来,如果大人先能正确看待这个问题,那么解决起来就好办多了.

其实,孩子间这些小摩擦一般来讲都很快就过去了,如果大人斤斤计较,势必会影响孩子间的友谊.

平时,孩子间要培养友爱及谦让,同时在一些事情上要给有矛盾的小朋友相关的教育,这样才能让他们团结.

育儿知识：孩子不听话家长如何正确教育？

转移孩子注意力

小孩子到一定年龄，都要经历逆返心理时期，大人说怎样，他偏不怎样，这就是不听话.遇到这样的孩子，要耐心说服，说服半天也不管用，就不妨将事情搁下来，做点别的，转移孩子的注意力，这样过一会儿，再去引导说服孩子，也许效果就好多了。

找出原因对症下药

孩子不听话，总有些内在的特殊原因，此时父母就注意观察分析，找对原因。比如说，孩子心里不了什么委屈，心里不痛快，又说不出来，无法释怀，就借机向父母发泄，事事和父母对着干。这时候就要想办法让孩子将内心委屈释放出来。再比如，孩子生了病，身体不舒服，心里难受，但大人没有发现，还按照常规来对待孩子，孩子就会特别的“犟”。

总之，对孩子要细心观察，耐心诱导，坚决不能双方对持，这样下去要么就是大人终究犟不过孩子，最后听了孩子的，助长了孩子的凡事不满意就闹下去的坏脾气；要么就是父母忍不住打孩子，对孩子的心灵造成伤害。

给宝宝制定一定的规则

要明确你的规定，但要保证孩子知道这些规定是什么。清楚地告诉他：“我们不能打人。如果你生气了，要告诉明明，你想把玩具要回来。”或者“别忘了，在停车场一定要拉着妈妈的手。”

如果你的孩子服从这些规则时有问题（每个孩子都如此），那就再想办法。比如，如果他因为感觉自己受到冷落而打了妹妹，那么就让他帮忙给妹妹喂饭或洗澡，然后为他安排一个可以和你单独在一起的特别时段。如果他因为怕黑而从床上溜下来，那就在他的床头柜上放一把手电筒好了。

给孩子一些选择

为你的孩子提供机会，让他自己做选择，这样能让他在一个可控的范围内，行使他新得到的自主权。比如问孩子：“你觉得你能自己过马路，还是想让我牵着你的手带你过去？”“你想布置餐桌，还是把碟子拿到餐桌上等我来布置？”相信这样做会比命令他必须干什么更有效！

育儿知识：如何教大班孩子正确看待输赢

现代社会谁都回避不了竞争，优胜劣汰、适者生存是社会发展的必然趋势。如果没有一定的竞争意识和竞争能力，一个人就很难在社会上立足。生活在今天的孩子，要想让他们能在明天的生活中感受到快乐和幸福，成为生活的强者，就要特别注重对幼儿竞争意识的培养。但是，过犹不及。鉴于社会竞争激烈，很多家长从小就对孩子灌输“只能赢不能输”的观念，但是让孩子如何对待输赢，当遇到挫折时，他们又该如何面对呢?教师应该怎样引导孩子正确看待竞争呢?

首先，我们应该让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，“胜败乃兵家常事”。做竞赛性游戏有赢也有输，能赢固然很好，输了也没有关系，只要进了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人，但并不意味着自己甘愿一直不如别人;输了之后，要认真分析原因所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。

幼儿学会了正确看待输赢，接下来怎么做才能培养他们的竞争能力呢?

(1)大胆放手，培养幼儿的主动精神。

竞争意识，从其实质来说就是主动精神，也就是“我要学，我要做”，而不是“要我学，要我做”。这种主动不仅是幼儿自我提高、自我发展、自我表现的内在动力，也是幼儿及时抓住机遇获得成功的根本保证。现在的孩子大多是独生子女，在家里被爷爷奶奶、爸爸妈妈宠着、爱着，特别是爷爷奶奶，恨不得什么都包办代替，养成孩子依赖性强的坏习惯。长此以往，容易使孩子养成惟我独尊的个性，难免在今后的社会中受挫。所以，很多时候家长都必须得“硬”起心肠，只要孩子能做的就不帮他做，只要孩子能说的就不代替他说，把孩子推到前面而不是扶着、抱着他，这样才能让孩子逐渐意识到：一切都得依靠自己，只有自己付出努力，才能获得相应的成绩，才能感受成功的喜悦和幸福。

(2)提高效率，加强幼儿的时间观念。

竞争既要强调实力，又要讲求实效。所以，从小就要培养幼儿惜时、守时、抓紧时间、提高效率的意识和习惯。从孩子上幼儿园起，成人就要有意识地指导孩子合理安排时间。比如：放学回家，他先要完成作业才能玩，晚上再精彩的电视节目也不能多看，到了规定的时间就要上床睡觉。慢慢地，等他长大了一点后，就让他自己安排作息时间，并督促他执行。有时，孩子马虎偷懒了，也给他一些小小的惩罚，让他感受到“如果不抓紧时间就会带来严重后果”的事实，进而接受教训，逐渐形成时效观念。

(3)正视输赢，磨练幼儿的意志品质。

竞争总是伴随着成功和失败的，怎样正确对待输赢将直接影响到一个人的竞争行为，因此竞争最终将是意志力的较量。一般来说，一个人经受的考验越多，承受的困难和压力越大，意志就会磨练得越坚强，也越不害怕竞争。

输赢是我们一生中必须去面对的问题，不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有一定的竞争意识，让他们知道赢了不能骄傲，输了不能气馁，这才是我们教育孩子的最终目的。如果家长一味地让孩子只能赢不能输，孩子的承受挫折能力会很差。

有竞争才会有进步、有发展。培养幼儿从小就有竞争意识，不但有利于他们的健康成长，更是时代发展的需要。在科学技术迅猛发展的今天，让幼儿从小懂得爱拼才会赢的道理，才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上利于不败之地!

如何正确地教育孩子

01. 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

02. 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

03. 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

04. 贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

05. 富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

06. 不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

07. 父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

08. 父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

09. 如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

10. 夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11. 教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

12. 有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

13. 让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

14. 让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

15. 做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

16. 身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

17. 不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

18. 经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19. 如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20. 给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

21. 孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

22. 不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

23. 如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

24. 父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

25. 心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

26. 在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

27. 必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

28. 必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

29. 孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

30. 让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31. 《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。

32. 告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树，大树要为小树遮挡风沙，也要给小树留下足够的空间，感受阳光，呼吸空气。这样小树才能在属于自己的空间里自由伸展，茁壮成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的，而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙，虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。

育儿知识：家长如何正确培养孩子的人际交往能力

为什么要让家长改变观念，注重培养孩子的交往能力呢？答案无疑就是“从小培养孩子的交往能力，提高孩子的情商，对孩子的一生发展肯定是非常有利的。”《纲要》里也提出把培养幼儿的情商放在第一位，但是幼儿在园里的时间必定是有限的，在家还需要家长密切配合，才能培养孩子良好的人际交往能力，那么家长要如何培养自己孩子的交往能力呢?我认为家长应该先从转变思想开始，其次要做到以下几点：

一、转变思想，情商大于智商。

生活中有很多家长都喜欢和其他（她）孩子对比，“某某孩子认识那么多字、会那么多才艺......我家孩子怎么什么都不会，一天也不爱说话，也不会处理生活中的一些小问题，难道是脑子太笨了？”。这正是情商与智商谁最重要最好的解释。——许多孩子的学习问题不是智商低，而是缺乏情商培养！情商教育，是良好道德品质，是乐观的个人品性，是诚恳的处事态度，情商高了，孩子找到了自己的价值，当然智商就会高。

美国心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，情商（EQ）比智商更为重要。一个人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取决于情商。因此，父母作为教育的指引者和扶持者，在情商教育方面一定要用心。情商不是与生俱来的，而是经过后天的有意培养和教育逐步发展的。

二、改变自私学会无私

教会孩子分享这点我相信绝大多数家长都能做到，但是这里所说的“无私”不是分享，而是要让孩子学会把自己的优点无私的教授与朋友。比如说，当孩子们在一起玩时溜溜球，别的小朋友不会玩，那么自己就应该主动去帮助别人，教交朋友玩的方法。这样做不仅能增加孩子的自信，更有利于人际交往能力的提高。作为家长，我们要尽量让孩子养成无私的好习惯。

三、改变傲慢学会赞美

孩子包括成人都喜欢听好听的、夸赞的话，却很少有孩子主动赞美别人。作为家长的我们都是希望自己的孩子成为一个交往能力强的人，都是希望自己的孩子是一个受欢迎的人。那么我们要想培养自己孩子的交往能力的时候，就一定要教会自己的孩子是要多加赞美别人的，在赞美别人的时候，不仅是会增强对方的自信，你也是会受到对方的好感的，同时你肯定会变得越来越受欢迎的。

四、学会管理自己的情绪

每当孩子发脾气、打人时家长都觉得是孩子的错、而且对孩子一头凶，孩子的世界有时候我们大人可是不懂的，其实我们要做的不是批评和呵斥，而是教会孩子怎么样去管理自己的脾气，不要让孩子随意生气不要让孩子多说无用话

不要让孩子揭别人的短处。

任何一个成功者都是具备良好的人际交往能力。所以作为家长应该从小就培养孩子的交往能力，否则容易使孩子养成独来独往的个性的，不利于健康成长。

如何正确教育小孩

想要教育出优秀的孩子，不仅要“教育”孩子，还需要“教育”自己、“更新”自己的教育观念。

一，认识父母的真正意义

父亲拿什么去教育孩子？就是自己的男性能量与男性魅力。

很多父亲觉得教育和自己没什么太大关系，父亲只负责赚钱养家就好。事实上，孩子未来的意志力、创造力、勇气、独立能力、事业能力、与财富的关系，都与父亲的教育息息相关。

父亲代表着男性的能量与男性魅力

父亲是孩子的力量源头，

当孩子遇到逆境，

遇到处理不了的问题，

遇到痛苦挫折困难的时候，

就需要父亲能量的支持和鼓励。

父亲的能量

是带给孩子内心的一种力量，

也是孩子意志力、行动力、品格的根基。

母亲该如何教育孩子？母亲所包含的力量与能量是什么？

作为一个母亲，前提是"女人"，女人的天性是柔软、接纳、温柔的。母亲的女性力量会让孩子在今后的成长中充满“爱”的能量，并且学习接纳自己、接纳与允许他人，理解他人，爱他人。

如果母亲没能发挥自己的女性力量，没能给孩子真正的“爱”、接纳、允许、温柔，那么孩子在未来的生活中也会不懂什么是真正的爱、接纳、允许、温柔。孩子会在未来的生活与亲密关系中处处碰壁，得不到想要的幸福。

1第一个部分是“允许”

很多妈妈很“焦虑”，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，事事处处操心，这不是真正的女性力量。

母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都要接纳和允许。

孩子的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，孩子需要成长，需要犯错，需要有实践和体验的空间。

犯错需要的是修正而非惩罚。孩子天性就是玩和探索，只有母亲允许且接纳孩子去探索的时候，孩子才会成长成为独立出色的个体。

有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。

如果母亲的接纳和允许没有做好，孩子就会一直隐藏情绪，一直压抑自己，没能发挥自己的天性和本能，这样的孩子，一定会在无法压抑的时候爆发，产生更多的问题。

2第二个部分是“不控制”

母亲要学会在孩子身上“放手”、甚至示弱，回到女性、妈妈的位置上来。

一个强势的妈妈，凡事都要插手干涉的妈妈，孩子很难自信，也很难有自己独立的主见。随着年龄渐长，孩子会变得越来越懦弱，越来越无法独立。

我见过很多强势的妈妈，她们对孩子的生活学习管教的事无巨细。一边帮孩子做所有决定，一边指责抱怨孩子什么都不行。其实，是母亲斩断了孩子飞翔的翅膀，把孩子变成了笼子里不会飞的鸟。

3第三个部分是“柔软”

一个母亲真正的力量，一个女人的真正力量，是柔软与温和。在于面对孩子成长的过程中，如何做到“柔软”与“柔和”。

越柔软、温和的母亲，她在孩子面前的影响力与领导力越强。孩子愿意亲近母亲，听从母亲的教导，并且发自内心的尊重母亲。那些整天扯着嗓门对孩子嚷、对孩子吼叫的母亲，只会遭到孩子的反抗与抵触，孩子会更加的不听话。

正确理解了作为父母的教育内涵，不要认为孩子的问题只是孩子的问题。很多家长在孩子发生问题后，就匆匆忙忙的找老师、报各种班，企图 “修理”孩子，但到最后会发现：所有孩子的问题，都是父母的问题。

当孩子发生问题后，父母需要静下来，问问自己，到底是什么地方出问题了？

家庭教育重在言传身教、以身作则，而非在教。

解读一下"教"和"养"两个字

一个是教育，一个是养育，

教育需要言传身教，心口合一，以身作则。

养需要用情用心，

带着爱去滋养。

如果作为家长，

自己的各种问题没有处理，

自己都没能做到，

却企图让孩子全部做到，

一味的控制与强加与孩子，

那孩子的心就会越走越远。

我们目前很多家庭是有教条无教育。家长不停的给孩子讲道理、树立规则和限制，并没有以身作则，于是那些规矩就是虚的，成了孩子的囚笼。孩子会想尽办法逃离虚伪的环境。

或者就是家长一边对孩子说着“我爱你”，你是我生命中最重要的宝贝，一边在情绪失控的时候又打又骂，面目狰狞。孩子心里就会分裂，他不知道何为真正的爱，不知道父母是不是真的爱自己。

二，心灵成长比学习成长更重要

很多家长现在把孩子的学业、学习成绩摆在第一位。实际上，孩子学习问题不可怕，可怕的是孩子的心灵、心理的问题。

孩子的心灵与心理是支撑这个孩子一生的根基，如果孩子的心灵、心理出现问题，哪怕成绩再好，他也不会得到真正的幸福，甚至出现各种极端问题。近几年的新闻，经常出现：某名校学生弑父杀母、虐待小动物、毒害同学这样的事件。

这就是很多家庭教育出现的问题：家长只关注孩子的学习成绩，而不关心孩子的心灵成长和心理教育，孩子虽然学习成绩很好，却有严重的心理问题，最终酿成苦果。

如何给孩子一个很好的心灵成长环境？

首先是家长的情绪自我调节与管理的能力。家长需要先处理自己的情绪问题，内在问题，当自己的内在与情绪平和了，才能将这样的力量带给孩子，才能树立一个好的榜样，才不会让孩子在家中成为惊弓之鸟，才不会因为情绪而让孩子产生心理疾病。

其次，家长们需要正确的认识自己：父母并不是高高在上不可撼动的权威，父母也是人，也需要检查自己、内省自己，也需要心灵成长，也需要疗愈自己的问题和创伤。

就好比一个成天不做家务的母亲，每天教育自己的孩子要勤劳、要做家务，但自己的家务却一团糟，孩子一定不会按照母亲说的做，反而会在心里鄙视和抵抗母亲。

三，给孩子留一定的空间和隐私

孩子并不是父母的附属品或者所有物。

每一个孩子都是独立的个体、独立的灵魂。孩子与父母有着很多的相似点和共同点，但他依然是一个独立、完整的个体。

要分清孩子的东西就是孩子的，孩子也需要父母的尊重和独立的空间。孩子也会有情绪、有心事、有秘密。这些情绪、心事、秘密，有些需要得到父母的支持、肯定、帮助，有些则需要孩子自己消化，成为成长道路上的宝藏。

很多父母带来做心理咨询的孩子，对父母最不满的地方就是：父母随意出入自己的房间、拆自己的信件、并且随意处置自己的东西、翻自己的私人物品、衣服、口袋等行为。

很多孩子甚至因此厌恶父母，疏远父母。

父母需要明白：孩子虽然是我们的孩子，但他也拥有宝贵的自由意志和为自己做选择的能力，孩子有自己想法、态度、思想，他并不是属于父母的私有物，也不是随便摆放的玩物甚至宠物。

如果父母担心孩子会学坏、会出问题，最好的方法不是去践踏孩子的隐私空间，翻孩子的物品，而是与孩子诚恳的交流、了解孩子的真正想法、看到孩子的情绪，并且不断的在生活与教育中修正自己。

四，父母的内心决定着孩子的内心

很多家长望子成龙、成材心切，给孩子安排各种学习班、特长班辅导班，一天也不停歇。父母之间日常聊天也是三句不离成绩、特长、分数、才艺。

《大学》里讲“正心、然后诚意”。正谁的心？家长的心，然后再正孩子的心。家长的心决定着孩子的心。

一个整天焦虑、脾气暴躁的母亲，孩子是无法安心学习的，孩子会整日生活在焦虑与担忧中。甚至连睡觉都会是惶恐不安的。

如果家庭中没有爱，整日冷战或者吵架，孩子也没办法把精力用在学习上，他不由自主的就会想逃避、想逃学、想如何去替父母承担一切或者渴望帮助父母修复关系。

父母的内心决定着孩子的内心，

父母的情绪孕育着孩子学习的情绪。

所有的父母都是教育的载体。

父母是什么样的，

培养出来的孩子就是什么样的。

教育孩子，要从孩子身上看到自己。

把孩子当做自己的镜子，

当做修正自己的契机。

育儿知识：如何赞美孩子

育儿知识：如何赞美孩子

由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清，骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美，做了不对的事情，即使孩子哭闹，耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。

及时赞美

孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。

就事论事

不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。如：孩子对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明。”这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。”否则，言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。

当众赞美孩子

应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。如，孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。”

掌握分寸

孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，他都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复赞某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。