随着疫情过去,幼儿园工作已经陆续开展了,下面由小编为你精心准备了“幼儿园保育员工作内容有哪些?”,持续关注本站将可以持续获取更多的幼儿园资讯!
一、什么是保育员?
保育员,是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员,在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
保育员的就业方向很多,培训结束获得国家职业资格证书,可以在幼儿园、亲子园、早教中心、社会福利机构、社区服务中心等用人机构工作。
二、幼儿园保育员具体是做什么工作?
幼儿园的保育员是幼儿身边的另一位重要的老师。
创设并管理好幼儿园的环境和物品
1、环境的创设与管理
环境是幼儿园的门面,环境管理的如何,直接影响着幼儿园的形象,也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。
后勤方面应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事,想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。
教师教育幼儿爱护公物,保护好环境,做到整洁卫生,文明,养成良好的生活习惯,后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修;并制订岗位职责,做好检查、维修的记录。
2、教学设备和物品的提供与管理
随着社会的发展,教学设备越来越先进,选择也越来越多样化。后勤采购人员根据幼儿园的教学需要,有计划地改善和提供先进的教学设备,精打细算,货比三家,不铺张浪费,当好管家。办学条件改善了,重要的是设施设备的管理和保养。
(1)要确立设备管理人人有责的观念。把设备的使用和保管工作向全体教职工阐明,并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合保管好设备,从而能充分利用现有的设备和条件。
(2)定专人管理幼儿园的设备、设施。定期检查核对设备、设施,发现问题及时汇报、及时维修,保证安全使用。
三、管好幼儿的膳食
1、合理配餐,营养计算
合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配,使营养均衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱,按幼儿生长发育必需的营养要求,共同研究,提前制定下两周食谱,不断改善花样品种,保证每周每天不重样,每月进行一次营养计算。
按时公布"本周食谱",听取班级与家长对膳食工作的意见,及时给予反馈调整,使幼儿食谱不断得到落实和提高,以提高家长的满意度,保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。
2、坚持深入实际,严格膳食工作的检查、监督。
后勤管理人员和保健医生每天坚持下厨1-2次检查工作:
首先严把食品采购关、加工关,不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理其他人不得进入食品加工间和操作间,严禁外来人员出入厨房。完善进出仓制度,由专人进行食品入库与出库的检查工作,包括:食品名称,生产日期,供货商地址,检验报告等。
其次是重视抓改善幼儿伙食,提高膳食质量。为了管理好幼儿的膳食工作,对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和指导,发现不合理的现象,及时指正。保证幼儿进餐时间和自由饮水时间。督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度等。
幼儿园勤保育管理工作还包括很多内容,千头万绪,但只要抱着为保教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想,一定能做好。
众所周知,从幼儿园到小学甚至初中,女孩的学习成绩往往比男孩好;在同一班级中,名列前茅的,较多是女生。尤其是语文、外语和音乐等学科的成绩,女孩更为突出。并且,女孩的品德评分也常常比男孩好,她们比较遵守课堂纪律,按时完成作业,作业本整洁,字迹端正清楚。她们较少调皮捣蛋,集体观念较强,同老师也较为接近。所以评选先进时,女孩的比例常常高于男孩。
在家庭中,女孩也比较听话,愿意做一些简单的家务,会照顾弟妹,还会体贴父母。而且她们比较注意仪态和环境的整洁,比较爱惜自己的文具、玩具和书籍,不大闯祸。所以,常常给人以较为懂事的良好印象。
同时,儿童期的行为问题,女孩确实也比男孩少得多。比如,有一类儿童行为问题,叫做儿童多动症,有该症的儿童的主要行为问题表现为注意力不集中以及动作过多。但他们的智力并不比别人差,然而由于未专心听课,又没有认真做作业和复习功课,成绩往往不佳。并且,原先学的还没有掌握好,新的知识就更难以学好,这样便造成了"继发性"的学习困难。据国内调查资料表明,这类行为问题并不少见,估计占学龄儿童的3~5%。有趣的是,许多地区的调查结果,无一例外地证明儿童多动症是男孩远多于女孩。
国外有一种称为"儿童心理指导所"的机构,它是由儿科、精神科、心理学、社会学和教育学的工作者共同主持的。父母如果发现孩子存在某些行为问题,便可带领小孩去这种机构,让专家们检查、诊断、治疗或提供咨询。法国巴黎有一所著名的儿童心理指导所,曾报行1971~1980年在他们那里就诊过的6000余名儿童的资料,其中包括许多种类的行为问题,比如神经质、贪食、异食、厌食、夜惊、梦魇、遗尿、口吃、缄默、咬指甲、面肌抽动、说谎、逃学、打架、多动症、强迫行为以及癔症等。并按照他们的就诊原因──行为问题,作了性别比较。发现只有癔症一项,是女孩较多,其余的行为问题都是以男孩为多。尤其是口吃、遗尿、说谎、逃学、打架、面肌抽动和多动症等,男孩所占的比例更为突出。由此可见,尽管社会“"重男轻女”的流毒还存在,然而,人们还不得不承认儿童期的行为表现,是女孩占据了优势。
为提高防火意识,坚持"关爱生命、无险防险、升级防范、常备不懈"的安全工作指导思想,做到安全防火警钟长鸣,如遇火情能及时处理,制定如下防火预案:
一、健全组织,成立防火领导小组组长:王玉兰副组长:刘晓玲乔志友成员:牛廷平陈庆友邢艳各级部主任二、领导小组成员分工:
园长王玉兰、各级部主任负责组织教师疏散班内幼儿。
副园长刘晓玲负责拨打火警电话119报警。
牛廷平陈庆友乔志友负责组织后勤人员灭火。
三、具体行动方案:
1、园长王玉兰、副园长刘晓玲、各级部主任负责组织教师疏散幼儿;2、班内两位教师具体分工:如发生火灾,带班教师迅速组织幼儿撤离现场,备课教师迅速从备课室回到教室,共同组织幼儿撤离,班主任在前面带幼儿从教室撤离,副班主任在后护送幼儿。
3、疏散线路:
三楼:大(1)、大(2)从东楼梯下;大(5)、大(6)从西楼梯东侧下,大(3)、大(4)从西楼梯西侧下,奔向大操场。
二楼:中(5)中(6)、大(7)班从南楼梯下;大(8)、大(9)、中(12)班走东楼梯,大(10)、大(14)从西楼梯东下;大(11)、大(12)、大(13)从西楼梯西下;一楼:中1、中2、中3、中4从南侧出口直接向学校大操场撤离;中7、中8从东侧出口直接向学校大操场撤离;中8、中11、小2、小1、中9走大厅门直接向学校大操场撤离。
4、集中地点:园内大操场,从西楼梯西下的班级撤离至操场西侧塑胶地面,其他班级撤离至操场东侧。每班排成4队,集中在一起。
5、牛廷平、陈庆友、乔志友等分别组织后勤人员迅速灭火。具体分工:牛廷平、童伟用一楼消防栓灭火;陈庆友、杜玉全用二楼的消防栓灭火,乔志友、左玉国用三楼的消防栓灭火,其他后勤人员用灭火器或水进行灭火。
为有效预防幼儿园暴力事件的发生,及时处置危及师生安全的各类恶性事件,有效地控制事态的扩大,切实保障广大老师和孩子的生命安全,维护幼儿园正常的教育教学秩序,特制定本预案。
一.可能引发幼儿园暴力事件的主要原因:
恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。
二.预防措施:
1.专职保安担任门卫,配备警用钢叉、强光电击警棍、长棍棒等安保器械。严格门卫登记、验证制度,控制外来人员入园。
2.为防止非法侵入,严格值班监视制度,24小时巡逻,开启安全监控、报警系统。
3.严格执行接送制度,在接送孩子时段,园长、值班老师、办案人员在门口执勤站岗。可疑人员一律不准越警戒线,一旦进入警戒区马上采取措施控制其接近孩子。
4.加强对幼儿园周边环境及危险人物逐一排查,登记造册,将安全隐患消灭在萌芽中。
5.加强对师生的法制和安全教育,增强师生的法制意识和自我保护意识。
6.积极组织师生进行防范暴力事件的演习,提高师生的防范和自救能力。
三.事件的处理:
一旦发生学校暴力事件,务必以保护孩子的生命安全为主要目的,一般按照下列程序处理:
1.报警:可按紧急报警按钮或拨打"110"报警电话。
2.选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。
3.利用园内备用的警械控制歹徒,保护有关对象及全体孩子,并迅速将孩子护送到安全处。
4.一旦发生伤害事故,以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救,并及时通知家长。同时将情况速报上级主管部门。
5.在警方的指导下维持秩序,配合警方调查,作善后处理。
四.组织机制:
幼儿园安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作,实行分工负责制,一旦发生事故,实行逐级负责。
亲爱的小朋友们:
欢迎你们来到幼儿园,而且非常热烈地祝贺你们升到大班最后一学期,成为幼儿园里的大哥哥、大姐姐。小朋友们,你们在幼儿园已经度过了小班和中班,对于幼儿园里的一切一切,你们都已经了解了,和班上的小朋友也建立了深厚的友谊。今天你们会学到更多的知识,懂得更多的道理,我们老师会真诚地帮助你们,让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上,会发生许许多多的事情,你们要学会勇敢地去面对,老师和你的爸爸妈妈都会在你的.身边支持你们,鼓励你们,让你们能够快快长大。
尊敬的家长:
感谢你们一直以来对我们幼儿园的信任,让你们的孩子能在这里接受他们的启蒙教育。孩子是你们手心里的宝,同样,在我们老师的眼里,每一个孩子都是一个希望,我们会认真地培育、关心每一个孩子,让他们能够顺利度过幼儿园大班最后阶段,为上小学奠定基础。
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