家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要言传身教、以身作则，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编特地为大家精心收集和整理了“孩子对学习没爱好，学习懒散，家长该怎么办”，仅供您在工作和学习中参考。
家长想要处理孩子的懒散，需求先了解根源才好针对的处理。1、孩子对学习没爱好，孩子学习懒散首要的原因是孩子对学习没爱好,孩子只需喜爱的工作孩子会不必家长催促孩子自己就去完结了,家长不说孩子也会记在心里什么时候干什么事,只需孩子喜爱的孩子就会去做,不喜爱的家长怎么唆使也没有。
2、孩子对作业没决心
孩子自己不会的工作孩子是不会自动完结的,就像作业相同,孩子对作业不仅没爱好还不会做,孩子也知道作业是一个使命需求完结,可是孩子不去,不是不想错而是不会做,不会做看着也没用,没决心完结孩子就躲避作业.
3、学习才能太差了
孩子不想学习,学习懒散还有个很重要的原因是孩子本身的问题,即便孩子尽力去学习成果也不抱负,这就是许多家长说的孩子笨,学习笨的孩子不管怎么尽力孩子都会成果平平,这是许多家长不了解的一个重要原因,这是孩子发育缓慢形成的,孩子笨的孩子学习才能低下,他人学习一遍就会孩子学习五遍仍是懵懵懂,孩子学习笨觉得学习难就会躲避所以孩子会懒散不学习.
4、自我操控束缚才能差
孩子的使命就是学习,孩子懒散不想学习就想着玩,孩子年纪小不会束缚自己,所以才有了家长教育催促,让孩子在正确的教育路上,许多孩子爸爸妈妈溺爱,隔辈的长辈更是溺爱,孩子自我放飞,家长短少束缚,孩子的是不会自己束缚自己的,孩子的自控才能就会越来越差,家长的束缚也没有了作用,孩子就会越来越懒散,越是不想学习.
最主要原因是对学习缺乏爱好。爱好是最好的教师，要让孩子对学习感爱好，和教师及家长的引导是分隔不的，平常应多和孩子以一种平等的心态进行沟通，在沟通交流过程中寻觅孩子在学习日子及各人爱好上的闪光点，寻觅共同话题，和孩子做朋友，让孩子信任你，在平常的日子过程中多鼓舞赏识自己的孩子，让他认为自己行，建立对学习的决心，只要这样长时间的不断尽力支持他，才能让孩子找到成功的感觉，有了爱好，信任他必定会将学习搞上去。
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对儿童学习障碍的研究，根本的目的就在于帮助学习障碍儿童解决他们在学习中存在的问题。矫治学习障碍的关键在于早诊断(在专门机构测试)、早预防、早干预。具体治疗宜采取综合方法、医疗与教育的协同十分必要。
学习能力训练：
学习能力训练是建立在儿童心理学和儿童教育学的基础上，从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力得到提高。学习能力的训练还包括了对语言发育障碍(发音错误、口语表达明显低于实际年龄、语言了解困难)、孤独症(社交、语言能力异常，伴随刻板的重复活动)等儿童的训练。
感觉统合训练：
学习困难儿童常伴有感觉统合失调，可以通过感觉统合功能训练来进行矫治。感觉统合训练是通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练，使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理，并做出正确决策，提高注意力、自我控制能力、组织能力等。
心理咨询：
学习困难儿童中大多数对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意识。因此，心理支持非常重要。通过心理咨询可调整他们的情绪，激发学习动机，改善自信和人际关系，培养良好的性格。此外，这类儿童的家长也可能存在焦虑情绪，并采取不合适的教养方法。家长要改进处理家庭问题的方法，创造民主、祥和、欢乐的家庭氛围，改进与孩子交流的方式，树立正确的教养态度并营造良好的家庭学习氛围。同时，老师要了解并尊重学习困难儿童，帮助他们发展正向的自我观念。
导读：耐性不足的孩子，情商和逆境商相对较低。家长要抓住时机，用最适宜的方法对孩子进行训练。
“是你让宝宝越来越没耐性吗？”相信所有的父母都会对这个问题给出否定的回答。然而，一些年轻的爸爸妈妈却在日常行为中不知不觉地背离了自己的初衷，使宝贝的“耐性学习”失去了应有的环境和正确的航向。
“没耐性”是这么培养起来的
有时候，“爱”也会使宝宝“受伤”——在一些父母的意识里，给孩子一个快乐的童年，就是有求必应，而且越快越好。这无疑带给孩子一种错觉：我要干什么就得马上干什么。欲望的沟壑因此越来越深、目标频繁地转移，很快令父母应接不暇。但紧急刹车，必然引来一场场哭闹并以父母的妥协告终。
对孩子欲望的满足分为延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足五种。好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足”。习惯于把自己的需要放在首位，是3岁以前宝宝的年龄心理特点，如果父母习惯于“即时满足”孩子，他就难以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就无法培养起来。因为，它并非与生俱来，需要宝贝日复一日、年复一年地学习和自我克制才能获得。
缺乏耐性会埋下哪些隐患
耐性不足的孩子，情商和逆境商相对较低：他们比较散慢、自控力弱、做事有始无终；适应性差、喜欢依赖，不容易融入新环境；在挫折面前，往往表现出急躁、知难而退甚至暴力的苗头。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感觉，他们也不懂得什么叫“珍惜”。
忍耐力训练进行时
灌输“等”的概念
1岁左右的宝贝还不太明白“等一下”的含义，他可能指着门、含混地说着：“去外面”。这时你可以说：“等妈妈把你的奶瓶洗干净、装上水，我们就下楼。”或者：“等你把这小碗蛋羹吃完，咱们就去找小朋友。”对宝宝，妈妈有必要把抽象的“等”化成具体的事情，让他看到：实现自己的合理要求需要一点时间。
延迟满足从易到难
操练宝宝的耐性要考虑其年龄和承受能力，一点点延长他们忍耐的时间。对1岁的宝贝，最初能等上三五分钟已经是不容易了，假如孩子以大哭来抗议，就让他哭上1分钟。别心疼，这可是训练耐心的关键。
说出你的理由
如果让1岁的宝宝等待或把正在进行的游戏继续下去，妈妈应该用简短的语言告诉他们为什么，比如：“你现在咳嗽，吃了冰淇淋会咳得更厉害，过几天好了才能吃；”或者“把积木再往上搭一些，你的‘楼房’肯定会更漂亮。”
创设一个压力情境
设立压力情境是锻炼孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要买价格昂贵的玩具，而你的支出计划中没有这笔消费，你跟他商量：可以买一个便宜的你喜欢的小玩具，如果你能帮妈妈节省生活费，妈妈会很感谢你。如此，孩子心中有了矛盾，开始主动调节自己的需求达不到满足时的情绪，达到心态平和。
制造一点困难
有意识鼓励宝宝在“坚持”的路上知难而进，能提升他的耐性。比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，即使失败了，父母不妨说：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。然后，告诉他一个窍门儿。借助这一方式，宝宝给了自己积极的暗示，避免半途而废。
给点“阳光雨露”
在培育宝贝耐性的过程中，表扬和奖励好比“阳光雨露”，因为控制情绪时非常痛苦，当宝宝经过努力“刷新”了自己以往的纪录，父母一定要肯定孩子，给予精神或物质上的小奖励。这是为了孩子能更好地自我激励。
课程介绍
这讲周建新老师主要介绍了孩子学习没有兴趣的原因及激发孩子学习兴趣的具体方法。孩子学习没有兴趣的原因：学习内容没有趣味、难度大、伤害经历多…… 激发孩子学习兴趣的具体方法：家长要了解孩子知识、能力形成的系统过程，让孩子学习有兴趣的知识……
文字实录
大家好，我是摩比思维馆研究员周建新(讲师介绍)，今天我和大家一块儿探讨孩子学习没有兴趣怎么办？我们孩子来到这个世界上，对这个世界是充满了好奇，很小的时候他就把任何东西都会放在嘴里咬一咬，尝一尝。再大一点，他会什么东西都要敲一敲，摸一摸。比如说妈妈的眼镜，能整坏的坚决给你整坏，他可以怎么样，穿着妈妈的衣服，穿着爸爸的鞋子到处跑，不要埋怨孩子，这是孩子独特的，探索世界的一种方式，也是他的学习方式。
为什么孩子长大之后，对学习就没有兴趣了呢?主要有以下几个原因。
第一，我们的学习内容没有趣味。宝宝我们来算题来，孩子一算就烦。
第二个，难度太大。就有一个家长，在孩子数数还数不清楚情况下，就让孩子两个两个的数，更恐怖的是，他让孩子列竖式，还去算两位数的计算，孩子哪受得了呢?
没有奖励，宝贝，学习完了，喝点水，吃点东西。奖励不一定都是物质上的，对语言上的评价也好。还有老是这样做一些没有趣味的，难度又大的东西，孩子老受伤，挫折经历多，成功的机会就会更少，孩子会越来越没有兴趣。你只要喊他学习，他马上就想跑。
怎样激发孩子的学习兴趣呢?
第一，作为家长要了解孩子，知识以及能力形成的系统过程。孩子的知识能力是怎么形成的呢?我们举个例子，就拿孩子数概来说，孩子开始数数了，他首先是点数，怎么数呢?1、2、3，其实才数了两个，过一段时间怎么样?才能数的准确，1、2、3、4，你问他几个，8个，说不出总数。能说出总数之后怎么样?你让孩子怎么样?不用孩子点数，眼睛去数。接着，把他东西搞乱，多一些，再用眼睛去数，再过一段时间，孩子能力强了之后，让孩子看一眼，闭上眼睛，用脑图象中的像继续数。数数就有这么多的学问，一步一步的来，孩子一定能学得好。
第二个，了解孩子的喜好。孩子喜欢什么，我们家长就知道孩子喜欢吃甜的，喜欢鲜艳的颜色，孩子还喜欢什么?孩子喜欢听故事，孩子喜欢游戏，孩子喜欢夸张的，孩子喜欢搞笑的，孩子喜欢疯，喜欢闹。我们知道孩子喜欢这么多，就要根据孩子的特点来怎么样?设置一些学习的内容和学习的方式。
下面要注意，要用孩子喜欢的方式去学习。孩子喜欢游戏，孩子喜欢讲故事，孩子喜欢动手去操作，孩子喜欢夸张的，那么我就用这种形式来教孩子，不要简单的就说咱们来认字，咱们来读书，我们来算术，这样不行。
让孩子学习有兴趣的知识，这点儿知识怎么样?把它融到故事里面，孩子就愿意学了。教孩子学适度难度的知识，难度不要太大，也不能太低，有一点点难度，孩子容易一下就做出来，他会很有成就感，别忘了给孩子奖赏啊。
赏识孩子的学习成果，别看有的孩子他的基础很弱，但是他能做出一点怎么样?比他弱的那个程度稍微强一点的，你就要鼓励他，你就要欣赏他。多给孩子展示的机会，孩子会一点，要结大家展示，来，给妈妈表现一下，来给叔叔，给大家表演一下，长此以往，孩子怎么样?得到的成功的机会多一些，得到的赏识机会当一些，孩子就会怎么样?对学习越来越感兴趣。
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生活中孩子喜欢磨蹭，也就是拖拉，在孩子中普遍存在的一个问题。有的孩子磨蹭得惊人，每次出门总是要比同年龄的孩子多花两三倍的时间。孩子长大一点从道理上让他懂得拖拉的坏处，他自己也有过一些教训，会主动去改掉这个毛病。父母如何应对孩子磨蹭，拖拉的毛病！
以上问题在3-6岁儿童那里很常见。表现不同，有的早上起床慢、有的吃饭慢、有的走路慢、有的写作业拖拉，有的在集体游戏中慢等等。
造成孩子这种磨蹭行为的原因有：
1、家长的姑息。一开始，让他自己吃饭、早上起床、一块儿走出去，他总是慢，家长认为他年龄小，让他慢一点做，没关系。等到要上幼儿园了，需要跟上集体生活时，才发现孩子落后了许多。
2、对让他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、绘画等，他不感兴趣，没有动力。
3、技能差。穿衣、潄洗、吃饭、绘画、拼图等需要一定技能才能完成的活动，对他来说，都是困难的，因而做得慢。
4、分心的事情太多了。早上一睁开眼睛就发现昨天没搭完的高楼还在那儿“招手”呢！先完成它，再洗脸；啊！小娃娃掉到地上了，得先起她来看看哪儿摔了没有，衣服嘛，一会儿再穿（天冷了也不管）……这就显然会使应该做的事（如穿衣、漱洗）放慢了。
5、不懂安排时间，或者说没时间概念，不知道不赶快起床（或干一件什么事）会影响下一件事的进行，你急他不急。
6、天生性格特点，干什么事都慢。
早上起床磨蹭，可以试用以下方法，这些方法只能解决孩子磨蹭出现的问题，比如到幼儿园晚了；你因为他晚上班也晚到了等等，不是解决他的磨蹭。需知，磨蹭的习惯已经形成，就不是很容易纠正的。再说还有的孩子还有一点先天的原因，就更难靠简单和方法纠正了。当然，孩子长大一点从道理上让他懂得拖拉的坏处，他自己也有过一些教训，会主动去改掉这个毛病。
父母应该怎么做：
1、对那些姑息孩子拖拉的家长，可以劝导她不要这样，以免日后孩子形成习惯后，就不好改了。
2、家长自己可以早一点起床做日常要做的事，比如淋浴、穿衣、梳洗、做早饭、放好中午要带的食盒等，这样就会有较多的时间来使他准备好，不致于最后几分钟太紧张。
3、提早喊醒孩子（不要心疼他），提早到一个小时以前，这样他就可以比较从容地离开家上幼儿园了。为了保证孩子的睡眠，应该提前一个小时让孩子去睡觉。
4、头一天晚上把第二天要做的事做好。比如把自己的衣服、孩子和衣服拿出来，放在方便拿取的地方；听天气预报，如明天会下雨，先把雨具准备出来；有什么东西要准备，都在晚上做完，不必占早上的时间。
5、把孩子容易分心的东西拿开，穿衣服时，不必看见积木、娃娃、毛绒小动物、拼图等。如可能，当一叫醒他，就帮他马上穿衣服，这时，他还在半睡中，还不大会被玩物所分心，也不大会反抗穿衣这个过程，比较容易配合。
6、叫他起来的时候应带有微笑，不要板着脸凶他，有时还要亲亲他，让他感到高兴，觉得起床是件高兴事。
7、用一个定时器。
穿衣、漱洗、吃早饭，都根据他可能完成的时间调好。如果早于这个时间完成要完成的事，就大大表扬。规定的时间可以一点一点缩短，而且允许他把这定时器拿来拿去，听响，这会使他很感兴趣。当他会认数字、懂得读钟表的时间了，可以用数字钟，让他自己调整时间，这也会使他感兴趣，觉得是大人了。
8、培养孩子动手的技能。穿衣、穿鞋袜、洗漱、吃早饭等，就会比较快地完成了。
9、不要对他的慢抓住不放，唠唠叨叨，而不去帮助他、教他，这样会适得其反。
孩子做事磨磨蹭蹭，这是做事效率低的一个表现，家长在发现孩子有这个苗头的时候就要及时帮孩子纠正过来，不要让孩子成为“拖拉大王”。
——老师，我们孩子平时作业都做不完，太费劲了。所以根本没有时间做咱们培训学校的作业。
这样的问题，在我做老师之后不知面对了多少次。今天和大家分享一下，我是如何教家长的。
1、心理篇
很多家长其实觉得做作业是孩子的事情，自己应该料理好。所以采取大撒手的态度，把孩子关在卧室。
孩子的学习习惯要从一年级开始养成，他们其实并不知道什么是“习惯”，什么是“规范”。需要大人手把手带、手把手讲道理。
如果家长想要卸掉这个责任，那么我可以依据多年来几千学生的经验告诉您，孩子的未来和“成绩”就没什么关系了。
2、营造适合学习的环境
首先把所有干扰孩子学习的物品挪开。玩具、花哨的摆件，孩子的书桌最好干净、简洁，不要太绚丽。
营造一个安静的环境，包括大人不要大声说话、不要开着电视机等等。让孩子知道，学习就是一件认认真真的事情。
3、教会孩子合理规划
每天有规律的安排时间，包括回到家后先干什么，什么时间开始做作业。家长先带孩子把今日作业条打开，一起看看今天都有什么任务。根据家长的经验，每个作业大概要用多少时间和孩子一起来讨论。先做孩子比较感兴趣的，让孩子进入状态。然后安排有难度的，最后安排一个轻松的。
这些都要家长逐步教孩子如何做好规划。通过和孩子的讨论，让他慢慢明白为什么要这么计划。
4、要让孩子有选择
我经常给孩子选项，让他自己挑选，并且要求他为自己的选择而坚持到底。比如做作业，我们规定孩子第一项大概30分钟完成，然后休息10分钟。如果孩子20分钟完成，那么他可以玩20分钟。如果孩子35分钟完成，他只能玩5分钟。
休息的时候，不要看电视或者玩需要很长时间的游戏。更适合的是活动活动身体的亲子运动。
如果你让孩子做A，他往往会比较抵触。你给他A和B，其中A是显而易见有优势的，孩子就容易接受的多。
5、不要大包大揽
很多家长愿意直接给结果，大包大揽孩子的学习安排。结果导致孩子更加懈怠、磨蹭。因为孩子已经失去了主动性和决策意识。他想的更多是：做完了这个，妈妈肯定还要给我安排更多的任务！
不要吝啬和孩子解释、沟通的时间，这是难能可贵的学习机会。孩子学会像妈妈那样为自己合理安排，学会向结果看齐。
6、说到做到
如果你的孩子屡教不改，很可能是因为父母没有信用导致的。大人的世界常常给自己很多合理理由毁约。尽可能不要这样，答应孩子的，用尽力气也要去做。如果孩子不相信别人，他的一生会很孤单。
一旦遇到什么事情，实在无法实现。我们要学会面对孩子，告诉他，爸爸妈妈遇到了什么困难，我很难过我不能做这件事情。但是，我们可不可以想一个办法让我来弥补。继续让孩子选择。
答应孩子今天学多少，就不给再增加内容。答应他做完作业后可以玩什么，就坚持让他做。
总之，一个好孩子的习惯，不是一两天形成的。是水滴石穿的耐力养成的。家庭教育如此，课堂教育也一样。老师也要做到以上六点，面对你的学生。
我始终相信，教育首先是对本身的修炼，然后才能面对别人。父母和老师都一样。
作为老师，如何让家长和你更好配合是个必修课。我从开课前就谈规则和方法，家长会谈、微信谈、一对一电话谈。长久带好一个班，需要老师用心耕耘。公立学校由于学生太多，老师照顾不到这么细致。我们培训学校有责任和义务做通家长工作，让家长更信任你。
相信很多父母都经历过兴致勃勃教孩子一个新知识时，被孩子一句“我不会”的冷水一盆泼下，丧气之余对孩子的“愚钝”也很是恼火。
孩子一次两次地说着“我不会”可以理解，但如果孩子总是把“我不会”这句话挂在嘴边，那么家长就要注意了，很可能是孩子出现了以下几点问题。
- 01 -
“我不会”，是因为所有人都说我很笨
之前我在便利店买东西的时候，碰到一位妈妈带着他8岁的儿子。
听到这位妈妈吼道：“你能干点啥，这么笨，连道题都不会做，将来想跟你爸一样卖菜吗？”
“我不会做，再说，我为啥长大了就不能卖菜，挺好的呀。”
妈妈听到儿子这样说，立马就抄起了旁边的棍子往孩子身上打去。
我当时赶紧拦住那位妈妈的手，生怕她再打下去，伤到了孩子。
接着，我走到了孩子的身边，蹲下来告诉他：“孩子，其实你一点都不笨。
没想到孩子却说：“在学校老师说我笨，回到家妈妈也骂我笨，我那么笨了，怎么会做呢？”
听到这话，那位孩子的妈妈对我尴尬的笑了笑，不知道她当时是什么感受？
其实，很多孩子都像那上面那位孩子一样，他们不是学不会，而是已经失去了学习的信心。
有一位心理学家曾说过：“孩子的自信，对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱。”
- 02 -
“我不会”，是因为我觉得好难
有个妈妈跟我分享过一个故事，她说儿子当时学写数字，也经常说“我不会”。但是她当时没有质疑孩子的智商，而是拿出自己的耐心，手把手教孩子写了两个。
之后孩子就会自己写了，而且只要写的好看一些，她就会特别真诚的夸孩子：“哇，你写的真是越来越好了。”孩子听到后很开心，于是继续写，而且写一个，自己就夸自己一句真棒。
但是，有一次她教孩子学写数字9，教了好几遍孩子都不会写。心里就特别着急，就冲孩子发了脾气：“这么简单，怎么还是不会呢？”孩子明显感觉到了她的情绪，就开始退缩说：“我觉得好难啊，不会，我不写了。”然后，把铅笔也放在了桌子上。
结果，这位妈妈意识到了自己刚刚的不对，然后立马温柔的对孩子笑笑说：“你看你最后写的这个9，就比刚才的好看多了，已经进步了。要不要再写一个？”“不写，太难了。”孩子噘着嘴对妈妈说。
“不难的，来，我再教你一下。你这么聪明的，肯定越写越好。”孩子听到这里，才变得开心起来，拿起笔开始写。
其实有时候，孩子说“我不会”也是对面对困境时的一种退缩表现。
每个孩子天生就有对优越感的追求。内心都渴望着变优秀，得到父母及周边人的认可。
- 03 -
“我不会”，是因为父母会帮我的
多多学习上很聪明，但是一旦遇上生活自理上的事情，往往都做不好。有一次上劳动课，老师教大家削水果皮，其他同学都完成的很好，唯独多多不知道该怎么做。
于是，她坐在角落里哭了起来：“我不会。”老师经过了解才知道，在她的家庭中，父母都是不让她做任何事情的，就连扫地都没让她干过。
像多多这种情况其实很多，父母舍不得让孩子吃苦，所以大包大揽。你说，是孩子的错，还是父母的错呢？
所以从一开始，父母就要教给孩子独立自主的思想。不过，有些父母跟我讲，孩子可懒了，让他干了，但是他不想干，我也没办法啊。
其实，孩子不懒的，最懒的还是父母。懒得教育孩子独立的性格，所以干脆大包大揽；懒得告诉孩子正确的做法，所以直接说：“你跟别人家的孩子好好学学”；懒得反省自己，所以会觉得：孩子身上怎么这么多毛病？
所以，孩子真的懒吗？
在孩子的成长过程中，每一句的“我不会”都代表着不同的寓意。希望每个父母都能用心的解读孩子背后真正的想法。
作为父母的我们，一起保护他们吧，让每个孩子都能在健康快乐的环境下长大。
现在的孩子得到的宠爱很多，似乎全世界都在以他为中心，地球都要围着他转。这就造就了许多没有紧迫感的孩子。有家长向我反映说，孩子动作缓慢，做什么事情都要反复催促。在竞争这么激烈的社会，这样的孩子怎么去应对挑战？家长不禁担心了，我们怎么能帮帮孩子呢？
改正孩子办事磨蹭拖拉的毛病，当务之急：不是催促，而是放任。就像治理洪水的方法一样：不是堵，而是疏。许多家长都抱怨孩子穿衣服慢，早上的时间紧迫，分分秒秒都要赶，孩子穿衣服却总是弄得当妈的手忙脚乱。其实，之所以产生这样的局面，有些时候恰恰是因为我们太着急了。孩子穿衣服慢，你为什么要帮他去穿呢？他自己会穿，让他自己穿不就行了吗？
还有一种情形，孩子一回到家，妈妈就赶紧献殷勤：“孩子你渴了吧，给，喝杯水。”孩子说：“等会儿再喝。”“喝吧喝吧，你肯定渴了啊。”孩子逼得没办法就抿了一口。谁知家长马上说：再喝一口！类似的情况，你越催他，他越不做。要知道，孩子会自己穿着衣服出门的，需要穿的时候他就会穿，不用去催他。像吃饭、喝水、上厕所、穿裤子，这都不需要催。
可是，家长们看在眼里急在心上——不催孩子就会迟到，孩子上学都是车接车送的，如果赶不上车的话就上不了课。
因为早起穿裤子耽误了时间，就没有班车了，也没有小伙伴了，只剩下他一个人。下一次他就会害怕了。
【重点来了】有必要的话，家长必须让孩子感受一次办事磨蹭拖拉的后果。
【补充一点】让孩子觉得“快得值”
孩子只有自己感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”起来。
比如做作业磨蹭拖拉的问题，很多家长望子成龙心切，总希望孩子学的多一些，玩的少一些，最好是一分钟都不要玩，在孩子完成了学习任务之后，还要给孩子增加额外的任务，老师布置的作业做完了，家长布置的一大堆作业还在那里等着，所有的作业都做完了，还有画画、练琴等许多事情需要孩子去完成，孩子的心里很不情愿，但是父命难违，于是就想出了磨蹭拖拉的招数。因为孩子自己有一笔帐：我做的越快任务越多，反正也不能出去玩，不如索性做得慢一点，起码能省点力气。这个问题最好的解决方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子勤快高效节约出来的时间还给孩子，在孩子较快地完成了任务之后，就要给孩子自主自由安排生活的权力，孩子可以用省下来的时间做一些他感兴趣的事情。
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