孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？小编特地为您收集整理“育儿心得：学会理性沟通”，仅供参考，希望能为您提供参考！
育儿心得：学会理性沟通
在日常生活中我们经常会碰到下列情景，总结前辈和自己的经验谈些个人心得，希望对大家有帮助：
首先，如果孩子跌倒在地或不小心撞到东西时，千万不能打地板或物体给他看，反而是要求他跟地板或物体道歉，无论他跌的多痛、哭的多伤心，都要做到这一点，这也就是自己跌倒自己爬起来，为自己行为负责。
第二，当孩子弄乱环境或弄坏物品时，不能替他收拾或处理，他既然可以弄乱或弄坏，他自然就可以收尾。如果父母一昧的替他做时，等于是在贬低他的能力，并让他不负责任。
第三，当你向孩子承诺任何事时，一定要做到，如果不能完成或实现你的承诺时，也要清楚交代，让他理解为什么无法完成，不能搪塞，甚至可以请他帮忙，孩子会非常乐意的。
第四，当孩子为某件东西，或某些事情起争执时，父母尽量不要干涉或是出面用主观的方式解决，协助孩子们建立沟通的观念，父母绝不能去破坏他们对东西的所有权，剥夺他们应有的权利，如果孩子因争执而吵架时，父母可以学法庭审理的方式，讲求证据、证明，使孩子学会理性的沟通，而非无理的任性。
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
育儿心得：了解孩子，学会与孩子沟通
其实也说不上什么心得，感觉锜锜还是比较懂事的，而我也只是顺着她的心思来指导她而已。
我不是很注重她在这个年纪能够学到多少知识，只是想她学会自立，自尊，自强。
在家里，我们会有意识地营造一个比较宽松的氛围，不会拘束于某种特定的形式来教育她，让她与我们的关系是平等的。给予她一点独立的空间。在我们家里，她有一个独立的房间，里面都是她自己的物品，所有的物品都由她自己处理，而我能做的就是帮她拍照，对比摆设前后的样子，让她自己决定怎样摆设。如果她房间的物品没有摆设好，比较凌乱的时候，拍照下来给她看，一定不要帮她整理。然后再指引她来整理，让她明白自己的事情必须自己完成！这有利于她的自理能力。从而加强她的自立！
锜锜很爱面子，这是好事。其实我觉得每个人都很爱面子，小孩子也不例外。所以我们为了维护她的那份自尊心，我们从来不在人多的地方或者有外人在场的情况下说她，即使她犯了比较大的错误也一样。等到只有我们一家人时才跟她“聊天”记住是“聊天”。把她刚才所犯的错误列出来，一起探讨，让她明白自己的错误。我觉得这个效果真的很不错，至少到目前为止，相同的错误她基本上没有再犯。维护她的自尊就是建立她的自尊！
怎样让她自强呢？首先应该帮助她克服恐惧的心理，有时候孩子会因为有些事情与其他小朋友的处理方式不一样，而会受到排挤，嘲笑以及孤立！而使她感到恐惧，慌乱。这时就需要我们来和她一起分析。让她明白她的处理方式对或错。错了就改正过来。如果她处理对了，就要坚持自己的原则。让她成为一个有主见，有头脑的孩子。
另外，孩子对自己父母的话比较容易接受！这就需要父母告诉孩子自己是怎样应对困难，克服压力的！给孩子一个实际的榜样，增强孩子的勇气及信心。当孩子知道自立，自尊，自强之后，她的心扉就会比较宽广，她的性格就会比较开朗，有着开朗的性格日子就会过得比较快乐！孩子的快乐就是父母的快乐！
祝愿所有的小宝贝天天快乐!
育儿观念：学会理解尊重孩子
时间过得真快，不知不觉，儿子奇奇已经快六岁了，读幼儿园也有四年了，想起当时送他去幼儿园
时的情景好像还历历在目。那时他适应能力不强，哭了一个学期吧，每天去幼儿园都不开心，都要抱着
进门，离开时还哭，虽然哭得时间不长，但也把老师累得呛．．．不记得何时开始，他已经主动起
床要求上幼儿园了，再也不哭了，也不用抱着了，可以自己收拾衣服和书籍等进书包了。现在，他甚至
可以担当起看顾弟弟和哄弟弟睡觉的任务了。只要我忙的时候，他都可以帮忙看着弟弟，虽然有时玩得
比弟弟还疯，呵呵．．．现在出去，大家都说他表现不错，懂礼貌，像个小大人。问我有什么办法，我
说，我也没有怎么特别他，尽量地以身作则了，还有，就是不要总把他当成小孩子看了，他现在的这个
年龄，我们应该要理解和尊重他们了。我觉得以平和尊重他的的态度对他，总是能收到很好的效果。
曾经有一段时间，我发现奇奇变得有些判逆，常常要自己做事，比如要自己挤牙膏；要自己按洗衣
机键来洗衣服；要自己摁洗手液洗手；要扫地；要端刚刚炒好的菜的等等，结果一管牙膏被他两三天就
挤完了；衣服上还有洗衣粉；碟子太热烫伤了他的手．．．如果不让他做，他就在一旁生气，还会打人
，我一看这样还得了，先使用了以暴制暴的手段，不听话就凶他，他就嚎啕大哭个没完，我一看了更气
，把他关在小房内让他自己反省，一段时间过后，“疗效”甚微，反而让他学会不顺心也骂人，打人，
还动不动就生气。后来我和朋友同事一说，才发现他们的孩子也是这样，后来，我也不停地反省自己，
是自己的教育方法也很有问题。慢慢地，我改变了自己对他的态度，我试着把他当成一个成人来看待，
和他说话时尽可能地尊重他，叫他做事时是以商量的口气而不再是命令的语气。
一、比如说：我很忙时，要他帮忙看着弟弟，我会说：“奇奇，麻烦你一件事，请你帮妈妈看着弟
弟好吗?”他就会说：“当然好啦，妈妈这么有礼貌，又这么温柔地说，我怎么可能不答应呢？！”然后
很开心地去做了。现在，他不用叫都会很主动地帮忙看着弟弟了，我呢，总会毫不吝啬地表扬他和感谢
他。
二、再比如说：当他做错事时，以前我会训斥他，现在不会了，我会蹲下来，然后问他：“你知道
错在哪里吗？希望你以后不要再这样了。”这样用和他讲道理的方式通常比大声训斥他的效果要来得
好，一般情况下他都不会再犯同样的错了。
我们千万不要以为孩子还小就不理会他们的情绪，其实他们小小的内心也有着我们成人一样的丰富
的内心世界，也和我们大人一样有着喜怒哀乐。他们会学我们，所以我们要常常以身作则，所以在他面
前我们都很注意我们自己的言行举止。我们非常尊重老人家，所以奇奇从小也很尊重他爷爷，从来不和
他爷爷抢电视看，每次都是他爷爷看什么节目，他也在一旁看，从来不会自己调台。每次都会先帮他爷
爷端饭，他爷爷吃完了，他会帮着把碗什么的放回厨房。
学会理解和尊重孩子，他们就会有一种责任感和归属感，现在，奇奇不仅自己的事自己做，还会帮
弟弟和爷爷做，就像个小大人。我觉得，我们除了把孩子当孩子看，更要把孩子当做朋友看，这样我们
才能更好地走进孩子的内心，知道他们在想什么，这样我们才能更好地和他们沟通，用爱心和耐心陪着
他们度过童年，走过判逆期，健康快乐地成长！
育儿心得：沟通的艺术
家长工作一直是新教师的软肋，通过平日里对经验丰富教师的观察和请教，我也积累了一些自己的看法和经验。
首先，家长们存在着不同程度的差异，导致幼儿之间也会存在一些差距。学习表现突出的，一般的和略微差一点的。有性格活泼内向的，也有孤僻的。孩子们年龄小，可塑性强，在老师和家长共同协作下，通过孩子们自身的努力，有些习惯是完全可以改变的。这就要求教师在工作中，首先要掌握孩子存在的共性和个性，展开自己的工作。
根据不同孩子的表现，展开不同的沟通方法：针对活泼的，在学习上表现突出的幼儿，他们有着良好的学习习惯和行为习惯。很自然，这些孩子从老师那里得到的赞美会多一些。因而和家长沟通起来也比较容易。
对于那些性格比较内向，表现一般的孩子，多给予他们更多的赞赏，鼓励孩子的同时，要创造机会让孩子们得到锻炼。在与家长交流中，可以给家长提一些合理化建议，让家长也从各个方面锻炼孩子，多赏识孩子，不要过多将自己的孩子和其他孩子对比，使孩子产生自卑。比如，我们班的萱萱、瑞瑞性格比较内向，很少举手发言、和同伴交流，家长也很焦虑，每次和我们交流总是问，孩子是不是太内向，是不是在幼儿园表现不好，我们告诉家长孩子的优点：瑞瑞搭积木很有创意，萱萱今天敢挑战自己了，让家长不要只关注孩子的缺点，担心孩子不如别人，而是多发掘孩子的优点。
班里还会有几个特别顽皮好动的孩子，上课坐不住，注意力不集中。面对这些孩子的家长，老师所需要做的工作会更多一些。但是由于性格的原因，有时也可以变换方法，根据他们坐不住的特点，可以充分利用他们的热心，发挥其才能，让他去帮助别人去学习，当小老师，这样他们会集中精力去听课，时间一长，也会养成一些好习惯的。我们班的豪豪就是个聪明好动的孩子，在与豪豪爸爸妈妈交流时，我们建议爸爸妈妈在家也多给孩子提供一些学习环境，给孩子提一定的要求，不要放任不管，根据孩子坐不住的特点，也可以适当去参加一些适合孩子的特色教育，后来，爸爸妈妈给豪豪报了围棋班，豪豪在学习围棋的过程中，既开发了智力，又改善了坐不住的“毛病”，看到孩子的进步，爸爸妈妈也觉得很欣慰。
总之想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子，做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同！
育儿心得：学会倾听
哥哥最近一段时间无论是学习还是动手做东西，遇到困难就生气，发火，扔东西。
第一次是美术课，用橡皮泥做蛋糕，妈妈去接的时候，看他不开心。
我：你怎么了
他：不好看，扔了，直接就扔地下了
我：妈妈觉得很好看，捡回来了
他就发火，后来还哭了，妈妈讲了堆道理，貌似没起啥作用
第二次和第一次类似，是幼儿园的陶泥课出来，也是说把做的东西扔了，之后妈妈讲堆道理，就过去了。
昨天幼儿园出来特别不开心，妹妹说哥哥又生气了，他自己把做了一点的笔筒材料直接扔地下了，妈妈捡起来，他就大哭，后来放后备箱了，没有直接开车走，想抱抱他，哭的不让，没办法，就开车往回走，路上大哭，妹妹说妈妈你回家让他看动画片就好了，妈妈说看动画片解决不了哥哥的情况，我们现在要帮哥哥看看以后遇到这种情况怎么办，不再受伤，听了这些更激动了，哭的说你们解决不了。我们不再说话，等到楼下停车后，我说咱们三个到公园走走，一下车，哥哥说，妈妈我以后遇到这些问题不生气了，没做完，或者不会的东西，让爸爸妈妈帮下忙就好了。我听了很欣慰，没有评判，说妈妈尊重你的决定，你找到解决这问题的方法了。
晚上爸爸回来不怎么开心，哥哥赶紧说爸爸我今天找到解决生气的办法了，我教教你吧。。。。
以后真正的做一个倾听的妈妈，不在做讲大道理的妈妈了。
家园共育《育儿心得：学会理性沟通》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼师读书心得专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
