小学是孩子成长的重要阶段,在小学这个阶段里面,去教会自己的孩子实在是非常必要的,因此在这个过程之中,如果说自己的家里面有一个小学生的话,我们应该积极采取有效的家庭教育,让我们的孩子在家庭里面也能够学到更多的东西,在今后成长的过程中慢慢的积累一些学习的知识和生活的常识,才能够让我们的孩子成长得更好,才能够让我们的孩子走得越来越远,这是我们家庭在成长过程中给孩子提供了一个重要的保障。
所以说在家庭里面对于我们小学生的教育更为重要的是采取一些有效的方法,首先作为一个家长,我们要积极地树立榜样,所谓的榜样就是以父母的行为来影响我们孩子的行为和思想,很多时候我们的小学生虽然没有非常成熟的思想,但是也慢慢的有了自己的思想的体系,因为它会慢慢地养成自己的思考的习惯,在这个过程之中,作为父母在家庭里面更重要的是养成一种榜样的习惯,所谓的榜样的力量是非常强大的,做父母的人要更好的以身作则,积极地去形成一个良好的示范。
同时在教育孩子过程中,我们要依靠我们的环境进行熏陶,在我们的家庭的环境里面,要更好的是去布置一种良好的温馨的氛围,同时父母之间最好能够和谐的相处,不要出现打骂的情况,一旦父母之间出现了打骂或者说一些不和谐的情况,对我们孩子幼小的心灵来说是非常的不好的,甚至在成年了以后,他们还是无法忘记,所以我们必须要形成一个和谐的温馨的良好的家庭氛围,在这样的情况下,我们积极的去培养孩子的科学文化知识,这才是一种最有效的方法。
当我们的孩子做错事情了以后,在家庭里面最好不要采取那些大妈的方法,而是要采取一种言传身教,要积极的去引导自己的孩子在哪个方面做错了事情,因为说服教育确实是很有效果的,我们最好是能够给我们带孩子去讲一些道理,但是这些道理不要太过于生硬,或者说只是去生搬硬套一些大道理,如果是仅仅是生搬硬套,我们孩子并不买单,很多的孩子他们更习惯于循循善诱,或者说采取一些更加有效的故事的方法,告诉他们哪些事情是应该做的,哪一些事情是不应该做的。
所以在家庭教育的过程中,我们要注重非常有效的形式,不管是哪一个方法,我们都要自己来和我们孩子进行沟通和互动,因为小学生毕竟还是处于一个比较低年纪的阶段,很多的事情我们不要过于生涩,而是要采取一些比较合理的方法,诱导我们的孩子去积极地从事有意义的事情,对不应该做的事情,我们也应该积极地禁止,总的来说,以表扬和奖励为主,不要采取一些强硬的方法,才能够让我们的孩子更加愿意接受父母的教诲。
所谓家庭教育就是在家里或家庭开展的教育。具体说,就是父母或长辈在家里开展的对子女实施的有目的、有计划的影响活动。传统上以为家庭教育和学校教育的最大区别就是,家庭教育不像学校教育那样有正规的课程、教材、教法、甚至认为家庭教育是随意的。
这在某些情况下有一定的道理,但这样理解家庭教育显然不准确,甚至是错误的。因为家庭教育也是一种有目的的影响活动,尽管它没有学校教育中那样的教材,但它的内容是固定的;尽管它不一定像学校那样坐在教室中接受教育,但家庭处处是教室;尽管它的教学方法看上去“不专业”,但活泼的形式恰恰是家庭教育的特点;家庭教育的真谛是通过无形的方式实施有形的教育。然而,对特殊儿童而言,其家庭教育的某些内容则体现出自己的特点。例如,聋儿的听力语言训练需要和学校教育相似的教育形式和方法。对此,特殊儿童的家长们要有清醒的认识。
家庭教育最根本的目的就是为社会培养合格的公民,即把儿童培养成为国家、社会和家庭贡献力量,自己生活幸福的守法的公民。
当然,不同的家庭,对教育目的的表述可能是不同的,但守法、健康快乐、幸福生活的目的不变。
对于特殊儿童而言,教育目的没有什么不同,只是在具体的教育目标、内容和措施上相应增加一些而已。
家庭教育的内容
家庭教育的目的决定了家庭教育的目标和任务,然后才是决定选择什么样的内容来实现这些目标和任务。
一般情况下,家庭教育的目标可以概括为四个方面,即令儿童身体健康、心理健康、潜能充分发展和遵纪守法。这四个方面又可以概括为三种具体任务,即健康身心、塑造人格和辅导功课。大体上家庭教育的内容可以分成下列几个方面。
1.塑造社会需要的内容。社会需要的内容的含义或范围非常广泛,大到法律法规的遵守,小到买东西排除都属于这个范围。
2.矫正缺陷和不良行为。家庭教育的内容之一是祛邪扶正。那么,那些在儿童发展过程中出现的缺陷行为和不良行为,如撒谎、偷盗等都是需要矫正和消除的。
3.养成良好的生活习惯和生活方式。家庭教育最重要的内容之一是养成儿童良好的行为习惯、生活习惯和良好的生活方式,这既是儿童上学后养成良好学习习惯的基础,也是他们将来幸福生活的重要基础。
4.文化知识的辅导。在儿童接受基础教育的各个年级,文化知识的辅导已成为家庭教育的重要内容。
5.成家立业的内容。成家立业的内容实际上是最重要的家庭教育内容之一,它包括的内容很多,例如恋爱、婚姻的内容,理财的内容,生儿育女的内容,处理家庭矛盾与关系的内容等。
对特殊儿童而言,家庭教育还要加上一些针对不同儿童特点开展的有针对性的训练内容。
小学时期,是人的一生中,智力发展最快的时期,也是人智力发展的"关键期"。这一时期的小学低年级儿童的智力等各方面的发展又是"关键期"中的关键期,此时,不仅是孩子打好学业基础的关 键期,更是知识技能、个性特征、情感态度、良好习惯、社会品质各方面养成的敏感期和最佳期。这个时期,家庭教育尤为重要,以为这个时期是夯实孩子良好学习习惯、培养个性特征、养成良好生活习惯、逐步树立爱好兴趣的特殊时期。作为爸爸的你,如何在小学时期给孩子良好的家庭教育呢?
方法/步骤
搞好亲自教育。作为爸爸妈妈,你要跟孩子学到一起,玩到一起,在活动中详细讲解人生的道理,一起做家务,让孩子把你当做玩伴和学友,以你为榜样,打下人生学习奋斗的榜样烙印。
2
做好教育引导。可以在辅导完作业之余,跟孩子一起读故事书,练习书法,一起做一些跑步、骑车等健身运动,培养孩子良好的兴趣。
3
随时陪伴左右。作为父母,要多拿出时间陪伴孩子,让孩子从你那里得到温暖和关爱,比如,可以在孩子睡前,陪伴在床前讲故事,话人生,讲道理。
4
模范带头言传身教。在待人接物、言谈举止,要求孩子做到的,自己先做到,要求孩子养成的习惯,自己首先这样做。比如,让孩子睡前把衣服叠放整齐有条理,可以让孩子参观自己的衣服叠放方法,等等。
第一、榜样和示范 家长可针对孩子的实际,讲一些英雄模范的故事,把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时,要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格,劳动积极,办事认真,对人热情,善于关心和帮助别人的榜样,包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。
第二、解释和说理 要对孩子讲解每一项行为准则,使他知道怎样做,还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理,要让他听懂。家长要有耐心,孩子在太兴奋激动时,往往是听不进道理的,应等他冷静下来后,再用亲切的口吻说道理。
第三、练习和实践 习惯的养成,有赖于反复实践。所以,在要求孩子达到某一项行为准则时,一定要让他反复练习、巩固,并经常采取表扬的方法,促进孩子自觉地巩固。
第四、表扬鼓励和批评责备 表扬和鼓励是一种强化良好行为表现的方法。表扬鼓励时最好能同时提出进一步要求,使孩子有更上一层楼的目标。批评指责是一种否定的“强化”,可以用摇头、不高兴的态度、否定的口吻、斥责的眼光等表示对某种行为的反对,使孩子知道自己错了,并迅速改正。批评时态度要严肃,要使孩子感到羞愧、不安。
成功家庭教育的方法
聊起教育子女的具体方法,每位家长都可以列出十条、八条。但是,当问及如何正确运用这些方法,使其取得真正的效果时,家长们往往很难说得清楚。
其实,教育子女的方法再多,关键是能不能、会不会根据孩子的具体情况正确的运用。运用的好,就能达到预期的效果;运用得不好,非但没有作用,可能还适得其反。就拿最常用的“表扬”来说吧,运用得当,孩子就会有成就感,自信心就会增强,就能增强孩子更加努力向上的劲头;但如果运用不当,也可能让孩子产生骄傲、自满情绪,放松对自己的要求。因此,能否正确运用教育子女的具体方法,是家庭教育中不可忽视的一个问题。
正确运用教子方法的前提是要善于从发现孩子优势,发挥孩子优势,充分调动孩子向上的积极性这一基点出发。
发现优势,发挥优势是人本教育的基础。人有所长则必有所短。每个孩子都有自己的优点和长处,同时都不可避免地存在着这样那样的缺点和不足。我们传统的家庭教育往往过于看重孩子的缺点和不足,试图通过让孩子克服缺点,弥补不足而变为强者。这种教育方法用心良苦,却误入迷途。缺点和不足固然需要克服和弥补,但如果让孩子把主要精力都用在克服缺点和弥补不足上,让孩子忙于“避短”而忽视“扬长”,则孩子的优势就难以发挥,孩子的潜能就难以开发,孩子就可能因此丧失自己的优势。
有这样一个寓言故事对我们很有启发:小兔子到了上学的年龄,被父母送到动物学校。在学校里,小兔子最喜欢的课是跑步,几乎每堂课都得第一名,小兔为此感到高兴;小兔子最不乐意上的课是游泳,不管它怎么努力,总得不了好成绩,小兔为此感到苦恼。但小兔的父母不同意小兔子有所放弃。当老师看到小兔子为上游泳课苦恼时,表示愿意给小兔提供帮助。老师对小兔说:跑步是你的强项,是你的优势,往后你就不用再练跑步了;只要你专心练习游泳,就一定能够取得好成绩。于是小兔就开始专心致志的练游泳。经过一段时间的训练,小兔子不但游泳水平没多大长进,就连它的优势——跑步的成绩也下降了许多。
这个寓言故事告诉我们,让每个孩子按照自己的优势去发展,这才是理想的教育目的。正如古人早就说过的:“教子十过,不如杨子一长”。家长只有通过细心观察,充分了解孩子的优势所在,并按照扬长避短,调动孩子向上积极性的基本原则去看待和教育自己的子女,才能够体味出每一种教育方法的真谛,才能够正确地运用不同的教育方法。
我觉得在日常教育中,家长一定要注意发现、发挥孩子的优势,同时注意运用好“表扬、鼓励、暗示、接纳、倾听、要求、体验、示范、批评”等九种具体的教育方法。
与孩子沟通时,就算是要表达同样的意思,选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大,即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。
避开家庭教育中的四大不当方法
家庭对孩子的教育影响极大,教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的发展,影响孩子的前途。在家庭教育中应避免以下四种不当的方法。
1.威胁。
成人用威胁的口吻对孩子说话:“你再……我就……”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用,但在孩子身上却不一定有效果。因为威胁是对孩子自主权的挑战,只要孩子有点自尊的话,他必定会故意与大人对着干,以此来显示他不是个胆小鬼。
2.收买。
收买就是明明白白告诉孩子,如果他做了(或者不做)某件事的话,就能得到奖赏。如“如果……就”的许愿方法,有时能刺激孩子而暂时达到某个目的,但却不能激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说,这些话就意味着怀疑他的能力。另外,也拿导致孩子讨价还价,以“你不给我奖赏,我就不规规矩矩”来要挟大人,从而提出更无理的要求。有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏,而是事先没有许诺过的、出乎意料的,体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
3.保证。
父母与孩子的关系应是平等的,互相要信任。
父母不应向孩子保证什么,也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话,那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后,他等于开了一张空头支票,我们不应鼓励这种欺骗行为。
4.讽刺。
父母讽刺孩子,极大地阻碍了他的进步。
它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击,会在自己和孩子之间筑起一层屏障。在教育子女中,父母不应用讽刺和挖苦的语言,不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
五句无心话伤害孩子心
与孩子沟通时,就算是要表达同样的意思,选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大,即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。
可能对孩子伤害很大的五句话
1.“你怎么越大越……”
如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静,那是因为他只有四岁,总要经历固执,淘气,自我中心等阶段,这是成长的必需。
但父母很容易因此对孩子大喊:“你怎么越大越不听话。”
建议:在你忍不住要责备孩子时,请用一些比较有同情心的句子来开头,如“我知道你不高兴,但这样的事情总是难免要发生的。”
2.“别跑,会摔跤的”诸如此类的警告
其实是在向孩子传递这样一个信息:你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说,这无疑是一个打击。而且,当你的警告一次次地没有变成现实,孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然。
建议:更好的说法,如“出去玩之前一定记得把鞋带系好”这样具体的指导。
3.“我只是逗你玩儿”
你或许认为,跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感,但孩子可能真的相信你的话。
建议:对孩子,不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣,有些话你不是认真的,最好别说。
4.“你怎么就不能像人家孩子那样呢”
诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民,同时还可能导致对其他孩子的仇视。你越是跟孩子说他不如别人好,他就越相信自己不够好。
建议:宽容地接受孩子的长处和不足,然后鼓励他向一个最适合他的方向快乐地成长。
5.“我刚才是怎么跟你说的”
这种带着一点点嘲讽口气的问题,实际上是一种指责。
建议:如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他,不如明白地说:“我很不高兴,因为我都跟你说过三次了。但我再告诉你一次,把不玩的玩具放回盒子里去。”
三种教育方法孩子乐于接受
第一种:多商量少命令
比如提醒孩子该做作业了,可以这样说:“到时间了,你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说:“别看电视了,快去做作业!”这样,孩子就会感觉你很尊重他,愿意听你的话。
第二种:多引导少训斥
其实家长越是尊重孩子,孩子就会越自尊,越会注意修正自己的言行,以更加赢得别人的尊重。当然,具体情况还得具体对待,对于孩子的坏品行、坏习惯等,父母不必要委婉,但也不可采用训斥的方式,而是要平等而又严肃地与他谈话,指出其危害性,要求其改正,并订出一些惩罚措施。
第三种:多交朋友 少窥探“隐私”
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包,偷看自己的日记。实际上,家长应和孩子交朋友,平时多抽时间和孩子聊聊天,问一问孩子学校的事情,人际关系情况,对一些事物的看法等等。这样,孩子感受到父母对自己尊重和信任,他们也会越来越信任父母,就会把父母当成倾诉对象,而不是保密对象了。
此外,家长教育孩子时,还须重视反面教育
大多数家长都相信“近朱者赤,近墨者黑”。实际上,让孩子只接近“赤”,而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境,但孩子最终还是要走向社会,难免不接触反面现象。因此,只注重正面教育,忽视反面教育,显然难以使孩子适应复杂的社会另一半。家长应该像重视正面教育一样重视反面教育。具体讲反面教育有何作用呢?
1.通过反面教育,孩子会知道做事情很少是一帆风顺的,人们正当的合理的要求也不是总能实现的。这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。
2.生活中的一些反面现象,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,这往往能使孩子产生同情心和责任感。
3.反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了,从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。
4.如果始终生活在单纯的环境里,孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的,而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味,对培养孩子的社会化生存能力大有好处。
父母是孩子的启蒙老师,也是终生老师。父母对孩子成长的关注质量,直接影响着孩子的身心发展,所以家长需要从各方面来监督呵护。不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家,为孩子创造一个良好的经济环境。其实,这种观点是片面的。
一、家长应该经常和孩子沟通 古语云“养不教,父之过”,家长应该经常和孩子沟通,因为沟通是人与人建立联系的桥梁,其实对孩子来说,最需要的是父母成为他们的知心朋友,一个可以让孩子倾吐心事的朋友。比如每天在学校发生了什么新鲜事,今天在学校学到了什么。建议家长朋友们平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩。通过家长的言行为孩子树立榜样,让孩子明白是非对错,什么事情该做和不该做,进而培养孩子的人生观、价值观。
二、通过一些课外活动发掘孩子的潜力,比如画画,弹钢琴等等。现阶段都讲究德智体美同步发展,所以从小培养还是非常有必要的。孩子可以在玩和学的同时也收获知识和快乐。
三、家长应该督促孩子的学习,我经常听到老师说这样一句话,孩子的学习成绩上不去,大部分责任在于家长,刚一开始还觉得有异议,但是通过自己弟弟在小学的表现,让我意识到这句话的重要性,家长的督促和引导对于一个小学生来说是至关重要的。
四、多鼓励孩子。
只要孩子表现出好的行为,有一丁点的进步,哪怕他的表现和进步还不如我们的理想,我们也要鼓励、赞赏他、使他保有学习的原动力。
天下没有不爱自己孩子的父母,但是方式方法也是很关键的一部分,对于孩子的一些要求,我认为如果是合理的事情可以妥协,但是如果是不合理的,家长仍然同意的话,那这份爱就变了味道。反而会阻碍孩子的健康发展。
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