孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！家长要对教师多些理解、多些帮助，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编收集并整理了“建议您闭上训斥和唠叨的嘴巴，收回打他的手”，但愿对您的学习工作带来帮助。
刘杰老师：您好！我朋友的孩子在您班上上学，这一学期改变非常大，是我朋友推荐我和您联系一下的。我的孩子马上升6年级了，但是学业一直不太好，本身有不良的学习习惯，和校内老师的关系也不是很融洽，放学总被留校和批评，现在孩子感觉没有上进心，做什么都是无所谓的态度，我们家长好说歹说也不见有什么成效，孩子本质不差，也孝顺懂事，就是在学习上没有自觉性，每天写作业没有时间规划，有时老师表扬了吧，就能好几天，过几天又回到老样子，和我们的态度也是时好时坏。我的脾气有点急躁，有时也是可能会口出恶语，家里人都说是我的教育方法有问题，得知您是全国名师，对孩子教育方面颇有心得，希望您在百忙之中，能回复一下，像我家这样的孩子，怎么教育更能好，更能激发他的学习动力，多谢您！纠纠
纠纠：
您好！不好意思，这才看到您的留言。
很理解您的心情。从您的描述，我可以看出孩子不笨，也很有潜力，问题就在习惯上，因为习惯不好，学习被动，成绩不理想，所以和老师相处不融洽，学习成了痛苦的事情。估计家长在孩子小的时候，没有注意培养良好的生活习惯和学习习惯，等到现在大了，面临小升初了，发现问题了，才感到难以解决，因此家长很急躁。这样的现象，我们在工作中真的遇到不少，我们老师每天做的最多的,就是培养孩子养成好习惯。
针对这一点，我建议您闭上训斥和唠叨的嘴巴，收回打他的手，远离各种小课和手机，从当下做起，关注习惯培养，注意“过程管理”，监控孩子做事的过程，而不是“结果管理”。1、做好学习计划，大人和孩子一起商量，确定切实可行的计划，然后认真执行，这个是前提；2、写好每一次作业、写好一个字，写对每一道口算题，书写认真，不允许有乱画应付现象，宁愿作业少一些，也要保质保量，时刻保证认真学习的态度。这一点，我希望家长还是要陪读一段时间，这个过程监控可以把不良习惯从源头掐断。注意：一定不能是孩子做完作业了，书写不认真，家长训斥后撕掉重写。也一定不是把孩子送到补习班或一对一，指望人家来看自己的孩子，是没有什么作用的。最需要的是家长的坚持、勤快和决心。而据我所知，孩子之所有让您头疼的不良习惯，家长的坚持性可能做得非常不够，孩子出了问题，家长一定要好好找找自己的原因。俗话说：家长改一分，孩子改十分，如果家长不认真陪伴，不注意过程管理，是没有任何效果的。3、让孩子做好自己该做的家务，如叠被子、收拾房间等，另外承担家庭的一项任务，为家人服务，培养责任心。可能您会奇怪，这和学习有什么关系，答案是“关系重大”。要知道，生活上有责任心，学习上才有责任心，生活上培养忍耐力，学习上才能够坚持下去。4、坚持每天阅读课外书40分钟以上，虽然对您的孩子不了解，但是我估计孩子的阅读量可能远远不够。功夫在诗外，爱读书的孩子更有潜力，更有思想，更有悟性，养成良好的阅读习惯，实际上给孩子插上了隐形的翅膀，将来会飞得更高、更远。
综上所述，培养孩子做计划的习惯、精益求精的习惯、做家务的习惯、阅读的习惯，是解决您孩子问题的钥匙，而这，需要家长的付出和坚持，如果能够持之以恒，孩子一定会有变化的。
以上建议仅供参考，期待着孩子的进步！加油！
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艾琳?谢尔是我的发小，也是我最好的朋友。她是我见过的领导里最杰出的一位。我学到的领导才能也是艾琳所授。
艾琳是家中的独女，善良、自信、慷慨，具有良好的自我认知能力。尽管艾琳是一名“挂钥匙儿童”（“挂钥匙儿童”指因为父母出去工作，所以放学后独自在家、无人照看的孩子），艾琳的妈妈也将艾琳的生活安排的井井有条。事实上，艾琳妈妈的做法在潜移默化中已经让艾琳明白，做事情应该提前规划，知道自己要选择什么、期待什么，以及对他人的期望。她知道如何通过按期就事，保证顺利完成各项任务。
此外，艾琳妈妈总是会抓住一切机会教会艾琳生活。不管是跳舞、家庭作业、交朋友、修剪指甲还是周六早上玩耍之前先打扫房间，艾琳妈妈都会不失时机地在日常生活中培养艾琳的领导能力。
因为周六我总是会去艾琳家玩儿，从艾琳妈妈的教导中获益匪浅。这些教导不仅深深影响了我，我还将艾琳妈妈的教导用于教育自己的孩子。
以下为在日常生活中教导孩子如何培养领导才能的几点建议：
1.有意识教导孩子应对各种状况
日常生活中，我们总是会遇到各种状况，在应对这些状况时，有意识地教育孩子如何应对，会锻炼孩子解决问题的能力。此外，家长还可以针对类似事件进行演习，使得孩子在应对相似事件时，能快速反应，有效解决。自信成就能力。家长有意识地锻炼孩子在家中哪怕琐碎事情的决策、领导能力，也能够对培养孩子的领导才能有所助益，帮助孩子在实际生活中遇到某些状况时，调动这些能力。此外，体育、阅读、写作、戏剧社团、团体活动等各类活动都能够帮助孩子培养应对社交的状况，培养孩子的社交能力。
2.帮助孩子培养做决定、解决问题的能力
协助孩子做出适合他们年龄段的决定能够培养孩子遇事的决策能力，并引导孩子建立责任心。花时间倾听孩子、与孩子交流，在了解孩子的基础上，引导孩子自己解决遇到的问题。让孩子参与做决定、解决问题，能够帮助孩子建立自信心，而自信心反过来又能够进一步提高孩子的决策、解决问题的能力。
让孩子参与哪怕很小的事情的决策也是有帮助的。比如，在孩子很小的时候，可以让孩子在你所提供的几件衣服中选择自己出门要穿的衣服。在他慢慢成长的过程中，有意识引导孩子分析做出什么样的决定可能带来什么样的结果。当然，父母希望孩子成为什么样的人，首先自己必须要以身作则，用行动影响孩子。
3.把解决家庭任务看作团队任务
在家里，家人就是一个团队。学会如何领导以及如何服从领导是很重要的。艾琳的妈妈教我们跳舞的时候，她会让我们轮流跟随她的舞步。艾琳的妈妈跳舞时是那么泰然自若，我至今仍记忆犹新，记得她是如何关注艾琳的每一个动作、步态。作为职业女性，艾琳的妈妈尽管工作很累，甚至周六也不休息，但是她仍坚持挤出时间教导艾琳如何与别人友好相处。人是社会关系的总和，这就要求作为社会一份子的每一个都要学会如何与他人沟通协作。沟通协作的能力实际上也是领导能力的一种，即不能专权独断，我行我素。好的领导能够珍视他的团队，倾听他人的想法，不因私人原因否定别人，或试图控制别人。做孩子的人生导师，在倾听、了解孩子的基础上，指导孩子走好每一步。
4.教导孩子成为一个友好、乐观、热情、幽默、善良、温暖的人
成功的社交都包含这样一个要素：促进沟通或双方关系的言语或非言语暗示。尽管有的孩子性格较为内向，也要尽量帮助孩子成为外向的人，愿意主动与他人互动交流。温暖的人更容易维系与别人的关系，出色的领导人都知道这一点。情商是领导才能中很重要的一部分。
5.帮助孩子寻找到自己的兴趣点
兴趣是一个人的动力所在。家长应该鼓励孩子做自己感兴趣的事情，激发孩子的创造力，发现孩子的动力源泉。这也是让孩子发现自己所做事情的内在价值的途径，从而孩子会主动获取所需信息，做好这件事。
随着孩子慢慢的长大，当然孩子的心理的想法也越来越多，像我们家长说的“现在的孩子越来越难管教”。作为孩子也刚从衣来伸手饭来张口的生活习惯里出来，心理上肯定存在一点点的不自在，他或她的要求得不到满足，就会与父母产生对立情绪，孩子就和父母顶嘴，而站在父母的角度，遇到这样的应该怎么去面对呢?
我个人认为最正确的方法就是与孩子沟通,但是最好不要围绕发生事件的缘由这个话题,这样会孩子会认为你是在教训他，应该要找一个孩子感兴趣,只有与孩子深入的交流,让孩子认为你和他是同一条战线的,孩子才会觉得你是他的伙伴，才会把心理话告诉你，在你慢慢了解孩子所想，你就可以把话题一点一点的往事件的缘由上来，当然在这中间需要我们的家长有一个很好的心理，对一些我也做了总结：
一、遇事冷静，赏罚有度：
作为家长无论孩子犯了多大的错，都不要急躁，先要问清事情的来龙去脉，再决定处治方法，不搞连带处罚，不翻旧账。赏罚前，要讲明道理，让孩子彻底信服。
二、注重言传身教：
孩子的模仿能力很强，作为家长也应对其父母或上司表现出应有的尊重，少与之发生争执，否则就会影响到孩子。
三、给孩子申辩权利：
即便知道它们在狡辩，也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。如果条件允许的话还可以让他们选择将功补过的办法来弥补过错，这往往是他们最乐于接受的。
最重要的就是多沟通,家长和孩子换位思考,互相理解，多听听孩子的想法，多与孩子交心，多替他们着想，当他理解了你的良苦用心时会听你的教育的。
每年9月份，小班宝宝们就要正式入园了，这是他们离开爸爸妈妈，走向集体生活的第一步，也是非常关键的一步。宝宝们要独立尝试适应集体活动，学会独立生活、与人交往、适应新环境，这对一直被大人包围着、宠爱着的宝宝们来说，真的有点“不适应”。因此，为了尽快地适应幼儿园的新环境，那么爸爸妈妈在日常生活的衣食住行中，就要做得更细致些，以下就是给爸爸妈妈的一些小建议：
*您可以为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上宝贝的名字，里面可以放上宝宝最喜欢的一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品，这会让宝宝在陌生的环境中减少心理焦虑。
*您可给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志（名字条），并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能在集体生活中分辨出自己的物品。
*随季节为宝宝备一套干净的衣裤，记得写上名字，放在宝宝的书包里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换干净的衣裤。
*为宝宝选择衣服和鞋子时，首先要尽可能适合宝宝运动，其次在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带松了很容易使宝宝摔倒。这里推荐拉链的，或者搭带儿的鞋，而过于新颖夸张的款式，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样便会影响宝宝参与集体活动的注意力，有的还存在一些不安全因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝有可能会含在嘴里或耳洞里。
*不要给宝宝佩戴挂件，金锁片，手镯等饰品，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。
*鼓励宝宝自己脱鞋子，脱衣裤，并时常适宜、适度的夸赞宝宝的进步。
*最后还请家长正确对待孩子的哭闹现象，相信在老师和家长的共同努力下，我们的宝贝会很快的适应新环境！
随着孩子慢慢的长大，当然孩子的心理的想法也越来越多，像我们家长说的“现在的孩子越来越难管教”。作为孩子也刚从衣来伸手饭来张口的生活习惯里出来，心理上肯定存在一点点的不自在，他或她的要求得不到满足，就会与父母产生对立情绪，孩子就和父母顶嘴，而站在父母的角度，遇到这样的应该怎么去面对呢?
我个人认为最正确的方法就是与孩子沟通,但是最好不要围绕发生事件的缘由这个话题,这样会孩子会认为你是在教训他，应该要找一个孩子感兴趣,只有与孩子深入的交流,让孩子认为你和他是同一条战线的,孩子才会觉得你是他的伙伴，才会把心理话告诉你，在你慢慢了解孩子所想，你就可以把话题一点一点的往事件的缘由上来，当然在这中间需要我们的家长有一个很好的心理，对一些我也做了总结：
一、遇事冷静，赏罚有度：作为家长无论孩子犯了多大的错，都不要急躁，先要问清事情的来龙去脉，再决定处治方法，不搞连带处罚，不翻旧账。赏罚前，要讲明道理，让孩子彻底信服。
二、注重言传身教：孩子的模仿能力很强，作为家长也应对其父母或上司表现出应有的尊重，少与之发生争执，否则就会影响到孩子。
三、给孩子申辩权利：即便知道它们在狡辩，也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。如果条件允许的话还可以让他们选择将功补过的办法来弥补过错，这往往是他们最乐于接受的。
最重要的就是多沟通,家长和孩子换位思考,互相理解，多听听孩子的想法，多与孩子交心，多替他们着想，当他理解了你的良苦用心时会听你的教育的。
孩子的成长离不开父母的耐心教育，很多家长也会很头疼如何才能亲近孩子，了解孩子的想法。小编整理和总结了几个亲近孩子的建议，一起和小编一起来看看吧。
1、倾听你孩子喜欢学校哪些方面
告诉孩子只要喜欢学校的哪一方面，即使是不喜爱某一课程，他们也得学会适应和容忍。帮助孩子建立一种积极的心态，让他们发现他不喜欢的事情也有令人喜爱的一面。
2、仔细倾听孩子在学校发生的事情
无论孩子对学校生活的观点是否消极，你都应该用你的倾听技巧表示支持。即使你不同意他的观点，你也得确认他所说的。先和他们进入到同一个频道去交流，先让孩子接纳你，然后再影响他们，进而改变他们。
3、配合孩子的动作
家长和孩子的关系是大于和等于的关系，大于是指辈分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐着，你也跟着坐着，如果孩子站着，你也站着。配合孩子的身体语言，可以建立一种和谐的亲子关系。
4、不要急于做法官
在为你的孩子处理问题时，要让孩子学习到如何处理和控制问题。你所要做的是一施助者，在大多数时候，你都是一个帮助者，而不是一个救世主。
5、同你的孩子讨论学校的重要性
经常坐下来与孩子讨论学校对他们来说是多么的重要。在你的帮助下，要让孩子学会适应学校的生活，并让孩子知道这种适应能力也是一种生存能力，尽可能多地让孩子尝试如何适应。
6、帮助你的孩子建立对学校的积极的信念
如果孩子能够有积极的信念，经常自我激励，他便能避免失败。家长首先要帮助孩子树立自我激励的目标；其次要让孩子学会自我暗示，要用积极的信念“我可以提高”或是“我可以得到帮助”来取代孩子那种“学校很糟糕”的消极信念；其三，家长要在实际行动中肯定孩子取得的每一进步，常常鼓励孩子。
7、告诉孩子哪些是他们可以借助的外力
如遇到了学习上的困难可以请教老师；遇到交际上的困难可以请教父母，也可以形成记日记的习惯，把自己的消极的情绪在日记里发泄；还可以从书本上学习一些面对学校生活的有用方法，甚至可以在网络上寻求帮助。
8、与孩子分享你儿时的学校生活经历和你对学校生活的一些看法
告诉孩子你在学校取得的成功与遭遇的失败，让孩子以此为前车之鉴。讲述的时候不能以自己的经历来训诫孩子，一定要是一种公平交流的口吻，让孩子谈谈他对你的经历的看法，帮助孩子如何扬长避短，吸取教训，取得成功。
9、通过各种方式去赞赏你的孩子
但要忽视学习成绩要明白你的孩子所具有的独一无二的价值。学习成绩只是生活的一个方面，你要看到孩子的所有方面，特别是他与众不同的优点和长处。
一些家长常常抱怨孩子成绩不理想，总是用这五种方法来提高孩子的成绩：
1、延长学习时间，不能从根本上解决问题；
2、找老师开小灶，剃头挑子一头热；
3、多方请家教，补弱科，孩子不领情；
4、报辅导班，在一定程度上可以帮助解决学习中的知识储备，但不能解决孩子的学习动力和学习习惯问题。
5、给孩子讲学习的好处，不好好上学，将来找不到好工作，是这个理，但孩子现在没有这个感觉，触动不了内心。
试着用这几种方法，看能否提高孩子的成绩：
1、停止抱怨，肯定孩子努力的地方，学会理解孩子学习的艰难和辛苦；
2、改变与孩子的关系，释放孩子对家长和家庭不满的情绪；
3、给孩子搭建学习的平台，提供学习的资源，不提要求，不加码；
4、发挥自己的特长和优势，能为孩子的学习提供一些帮助；
5、停止说教，试着用一些情景触动孩子想学习的动力。
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