校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编收集整理的“孩子，你是可以的”，仅供参考，大家一起来看看吧。
孩子，你是可以的“孩子，你是可以的”,能得到父母的肯定和赞赏，是孩子最大的满足和骄傲。当孩子松开你们扶持的双手，独自去尝试迈开人生的第一步时，他是需要多大的勇气啊。这时，父母的一句“孩子，你可以的”，就像给了孩子扶持的“手”一样，在激励着他们去走出第一步，然后是第二步，直到冲到父母的怀抱里。孩子是多么的高兴，不是因为他学会了走，而是父母给予了他们足够的肯定和支持，让他们有勇气去面对从未遇到的困难。
很多父母都明白，只有放手才能让孩子学会走路，因为孩子需要靠自己的毅力去做这样的事，是父母所不能代替的，同时也说明了孩子从小就有克服困难，尝试去做的勇气。一次次的跌倒，并不能停止孩子前进的步伐，反而是父母的肯定，让孩子一次次的爬起来，重新踏上前进的道路。
孩子学会了走路，是因为他们看到了父母对他们的能力的肯定，是父母的第一次放手，是一种信任，这种信任同时也带给了孩子无尽的安全和温暖。这样的放手，也让孩子看到了自己努力后的成果，同时，也更激发了孩子不断去尝试，去探索，去创造的一种能力。
孩子在不断的长大，他已不能满足只是能行走，他需要更多的去学习，去尝试，动手去做。不管孩子要做什么，这都是一个成长的过程，也许让父母生气，也许会受伤，也许会搞得家里一团糟，也许会失败，孩子就像是一个在黑夜里摸着石头过河的人一样，什么事情都会发生。这时，父母的一句话，“孩子，你是可以的”，就像给这个黑夜带来了光明，给孩子带来了指引，让孩子能更自信地趟过每一条河流。
得到父母肯定的孩子，他一定是一个很勇敢的孩子，是一个很有创造力的孩子，是有安全感的孩子，是能学会感恩的孩子，是有自信的孩子，是一个负责任的孩子，是一个善良的孩子。如果你想得到这样的孩子，就多点跟孩子说：孩子，你是可以的。
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我曾发现每到期中期末考试前学后一段时间内，街头巷尾议论的中心话题便是学生的考分，可见家长学生对考分的重视程度。孩子认为，分数决定自己的命运，决定家庭是否太平。家长认为，分数是孩子有没有出息的标志，在某种程度上，分数也是家长之间攀比炫耀的资本。考试分数到底说明什么呢？考试分数只能说明孩子在某一时期对某一学科或某一部分知识的掌握情况。
美国心理学家吉尔福特认为，智力因素有120种，已经发现77种，而学校考试仅能考出几十种智力因素，有很多智力因素无法用考试测验出来。考试分数受很多因素的制约，比如基础、能力、环境因素、临场发挥等，都对孩子的学习成绩考试分数有影响。另外，有的孩子善于考试，有的孩子不善于考试。再有，考题的难易程度、考试范围也很大程度决定着考试成绩。可能大家还记得1984年全国高考数学平均成绩仅有48.4分，我们能说1984年考上大学的学生成绩差吗？在应试教育体制下，从重视考试考分，过分重视选读考试的结果，把学生当成考试机器。虽然考上名牌大学，但毕业后一事无成。
现今家长对孩子的分数上存在两种误区：一是见孩子得高分就欢喜，进而对孩子过份地夸奖和物质上的刺激，希望孩子每次都考第一。这就在孩子的心灵里种下虚荣的种子，使他们觉得自己非常聪明，经不得一点挫折。二是不管孩子基础好坏，用功与否，得低分是什么原因，见了低分就斥责、打骂，长此以往会造成孩子个性发展的缺陷。
问题例如：(1)撒谎，欺骗家长，涂改成绩，冒名签字；(2)怀疑父母的爱，甚至离家出走；(3)部分学生会患“考试综合症”，惟恐得不到高分，心情长期处于恐惧压抑状态，每逢考试便紧张心慌，恐怕失败，反而更加考不出实际水平。这样，终究会影响孩子的个性发展。
孩子得了低分自然不高兴，家长应该注意以下几点：
首先，应该使孩子确信父母是爱孩子的，然后可以通过轻松的谈话来了解孩子，鼓励孩子，我很欣赏我的一位同行的作法。
有一次孩子只考了48分，他让孩子把卷子拿回家与孩子共同研究48分。首先，给以肯定，考得不错，相信你下次再努力，学会一个填空不就50分了吗？下次再努力，再做对一个计算题，不就60分及格了吗？说起来，大家似乎觉得要求是不是太低了，但这对于成绩差的学生来说，是一个很大的鼓励和帮助。
其次，家长要冷静思索与研究孩子学习差的原因是什么。
一般来看，其原因可以从五个方面分析：第一非智力因素，多数学生成绩不佳主要原因是非智力因素，如兴趣、性格、意志、动机等方面存在问题，对学习没兴趣，缺乏动机，都有会造成学习成绩差；
第二，学习环境差，如有的家庭每天晚上不是看电视就是打麻将，甚至喝洒、打架，从不过问孩子学习；
第三，有特殊偏爱，有的喜欢体育，或音乐，或美术，造成个别学生放弃其他学科的学习。有的孩子属于晚熟，在低年级学习成绩差，一到高年级学习成绩明显上升；
第四基础差，有些学生以前基础不好，新旧知识有一定相关性，因而上课听不懂；
第五，有些学生学习不用心，注意力不集中在学习上，或学习方法不对头，时间花费不少，不见成效。对此父母应针对自己孩子实际情况对症下药，帮助孩子克服困难，帮助孩子提高学习成绩。
为了使孩子在精神和身体上充分松驰后，以积极的心情进入学习，请孩子做如下练习：
回忆过去学习过程中取得的最好成绩时，达到目标时的经验感受，把那时的喜悦心情再回味一遍。
回忆成功或胜利的感觉，无论是过去的，还是最近的都可以。如在学习的过程中，突然发现一个真理时，那种兴奋会使心情非常激动；获得意想不到的正确见解，取得优异成绩时，心里格外喜悦。当然，也不仅仅局限于学习，当解开难度较大的字谜时的得意心情，或当从电影、电视中学到新知识的心情等亦然如此。乃至孩提时代，刚学会骑自行车，学会游泳时的那种心情也同样值得回忆。
我们利用音乐进行学习。进入自然的放松，有意识地试着投入你所有的感官，这也会有很大的帮助。
其实音乐的妙用就是表现在它成为灵感的源泉，听音乐不仅能增加乐趣，更能激发学习的灵感。因为这是一个如何将心灵中潜在的特点浮现成为自己的特质的问题。也是一个如何超越原始思维的阻碍，成为一个最具有创意能力的人的问题。
我要达到目的
学习是快乐的
我的记忆很好
我的精力充沛
我的心情特别平静
以上这些也可以做为肯定性的暗示警句。当然根据你的爱好和情况也可以选用其它的话做为暗示性的警句。如果在这种心态下，把它在心中反复念诵，就能够使愿望变成现实。比如考试前，念诵这样的话肯定会提高考试效果：
我能够找到最合适的答案
主要内容我全部记得
我的信心十足
我的记忆力特别强
尽是我擅长的试题
最重要的是尽可能把当时自己以及自己周围的情景直至细枝末节都明晰地回想起来，让那时的心情忠实地再现在眼前。这样，那种愉快的心情就会出现，心理也就会完全沉浸在当时的气氛中了。
“厨具很危险，不能玩！”“阳台很高，绝对不能爬！”“看电视不能离电视机那么近，很伤眼睛！”……这些No对宝爸宝妈来说一定不陌生，你有没有想过你对孩子说了多少次No，你说的孩子都听明白了吗？
心慌说No，适得其反
商场里，妈妈看中了一双漂亮的童鞋，想着给小娜试试看。但是一转眼，小娜就像只猴子一样爬到了鞋架上，正兴奋地摇晃着双腿对着妈妈招手。妈妈大喊：“不许爬，快下来！”小娜吃了一惊，身子失去平衡栽了下来，幸好眼疾手快的售货员接住了小娜，妈妈再也忍不住了，冲上去对着小娜的屁股就是两下，小娜哇哇大哭起来。妈妈气愤地叫道：“不许哭！”小娜反而哭得更凶，周围渐渐有人围观，最后妈妈只好抱着小娜狼狈回家。
小娜妈的初衷是希望孩子安全，但是心太急了。如果不能试着先去理解孩子的内在，我们所付出的爱就会变得粗暴，教育的结果也常常无效。小娜的“愉快体验”被打断，掉下来后的恐惧心情也没有得到妈妈的安抚，甚至不能彻底地表达自己的情绪。这样状态里的孩子，小小的脑袋瓜里会产生混乱：啊，这世界太危险啦，我这样是不行的，哭是不对的，妈妈是不是不爱我了……在探索世界的时候，如果一直接收着父母传递出来的焦虑不安的信号，她可能会变得回避风险，害怕犯错，甚至隐瞒错误。
可以这样做，先保证孩子的安全，走过去抱住她，问问她爬上来是因为什么。如果孩子尚没有很好的表达能力，可以猜测几种可能的答案，让孩子选择。当孩子意识到你懂她后，你就可以试着去影响她了，记得清晰你自己说No的初衷：“妈妈知道你喜欢爬上架子，很好玩，不过，你看这架子有点松，不安全，下次想爬的时候，先问问妈妈好吗？”爬架子本身并没有对错，每个孩子都在学习如何和世界相处，而你就是他的第一位老师。
该说No时，温柔坚持
小宝很喜欢吃糖，每次都缠着爷爷说：“我要再吃颗糖！”爷爷总是说：“吃糖蛀牙很不好，你这个小孩子怎么就不懂事呢？”然而爷爷常耐不住小宝的撒娇和泪水，最后还是妥协了。爸爸妈妈总是说爷爷这样不好，但是平时都是爷爷在带小宝，爸妈也没有办法。
小宝吃糖的行为伤害到了牙齿，属于需要被干预的行为，全家要试着达成一致。这里对于爷爷不要责备，要理解老人对于孙子的喜爱，同时和爷爷一起寻找方法，做到在面对小宝的软磨硬泡时，可以温和坚持，爸妈平时也可通过故事等方式来影响小宝，重点在于建立良好地护齿习惯。
说No前，先尊重孩子的感受
明明发现表弟在玩自己的玩具小汽车，他有点不高兴地抢了回来，还嘟囔着：“你怎么随便拿我的东西。”爸爸觉得明明太小气了，于是边责备他，边拿起另外一辆小汽车递给小表弟，明明爆发了：“爸爸，你是不是不爱我了？”爸爸瞬间觉得脑袋变大了，怎么解释呢？
孩子在一件事中没有获益，那么他自然而然地就会不喜欢这件事。如果明明没有因为表弟的到来失去对自己物品的掌控权，并且可以体会到小主人的乐趣的话，他会变得更容易合作。建议大人应尽量尊重孩子的感受，并促进孩子们做一些共同参与的游戏，结束后可以再次强化孩子的美好体验。
说No要掌握正确方法
丽丽的玩具总是会出现在家里的各个角落，妈妈说了多次也没有用，只好在她睡着后一件一件地收拾起来，妈妈自我安慰说：“至少丽丽现在吃饭的时候不乱丢骨头了，总要一步步来嘛。”
一步步来是对的，多个行为同时塑造往往会事倍功半。妈妈说了多次没有用，那么就要换种方法了，要正式面对孩子，而不是在厨房里喊着客厅里的孩子收拾东西。介绍一下“希望之手”沟通法，家长可以试试看：
大拇指“联系”：亲爱的，过来谈一下。
食指“希望”：我希望你把东西用完后收好。
中指“利益”：这样在需要时你更容易找到你的东西，我也会更高兴。
食指“自信”：我知道你可以做到，因为你已经做过好几回了。
小手指“协议”：我们该怎么约定？你要我在你忘记时候如何提醒你？
闺蜜小结
对孩子说No，是每个家长都要修炼的功课。说No，不是用自己的意志控制孩子，那无异于用爱谋杀一个生命的活力；说No，不含对世界和孩子的敌意，充满信赖地等待我们的小小蜗牛慢慢长大，他知道你在陪他长大。
卡尔·威特说道：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生之前直到五六岁的教育。对孩子的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。 据国外神经学专家研究，胎儿从第5周之后形成神经细胞，因此父母亲希望宝宝有什么样的智力，希望能够在有利的条件下增进遗传中大脑潜力的发展，这在一定程度上是可以预先设计的，其方法很简单，那就是胎教。
★生理方面
·营养充足——饮食上既重质量，又适量，所有养分，尤其是蛋白质、维生素、糖类、矿物质等都要充足，但在量的方面，不要过度进补，免得造成胎儿过度肥胖，影响生产过程。
·衣物干净卫生舒适——不要为了怕身材难看而束腰束腹，如此会影响胎儿的正常发展，鞋子也要以舒适为主，不要穿高跟鞋，以免跌倒造成危险。
·休息与睡眠要充足，不要过度劳累。
·适当的运动——夫妇通过体育锻炼保持身体健康，能为下一代提供较好的遗传素质，例如散步、慢跑、登山、郊游，这些轻微的活动有助于顺利生产，但切记做太强烈的运动或繁重的体力劳动。
·保持身体清洁，避免染上疾病。
·定期产前检查——不但可以帮助孕妇了解自己目前的身体状况，早期发现疾病，早期治疗，也能给孕妇提供一个良好的生存环境。
★心理方面
·接受孩子的来临——不要因为他不是在父母亲期待中降临而拒绝孩子，自己必须先从心理上接受这个现实，这才能有利于胎儿的成长。
·接受孩子的性别——不要苛求孩子的性别及容貌，如果重男轻女，希望孩子出生时把父母亲相貌上所有的优点都一一具备，这种期望太大，会给孕妇造成不必要的心理压力，使她无法保持平静的心态。
·夫妻关系和谐——首先丈夫要给予妻子足够的关心，帮助妻子尽快适应怀孕所带来的不便与不安，使之保持平和的心情；其次妻子出现失常的心理状态时，另一方要善于引导，帮助其恢复到正常的心境；第三，夫妻双方在解决某些问题时要能够大度地“容忍”对方，以免发生激烈的争吵；第四就是双方共同安排有规律的生活程序，以消除某种容易导致心理失调的状况；第五则是不要看刺激性强烈的杂志、刊物、报纸、电影，以免出现孕妇心理过于激动的现象。
★智力刺激
·孕妇听音乐——每天听一些欢快、优美动听的音乐或活泼有趣的儿歌、童谣，并随着轻轻吟唱，这能够为胎儿提供丰富的精神刺激和锻炼，也为培养智力打下了基础。
·给宝宝听音乐——怀孕中期，将一些优美的乐曲通过母亲的腹部源源不断地灌输给胎儿，培养胎儿的听力，也刺激大脑神经细胞的形成。
·固定地阅读优美的散文、诗歌。
·经常欣赏名画、美好的事物与大自然中美丽的山水花草鸟鱼等。
·每天和宝宝固定地说话，如早晚同胎儿打招呼，对胎儿讲讲话，把胎儿当作一个能听、能看、能理解父母的、有生命、有思想、有感情的谈话对象，而不是对牛弹琴。通过父母亲充满爱意的呼唤与谈话，给予胎儿良性的刺激，这能够丰富胎儿的精神世界，开发他的智力。
育儿观念：告诉孩子你可以的
我不知道是不是所有的家长都一样，在孩子撒娇或对于你的批评流泪时，你是继续坚持
自己的意见还是举手投降了，但我想大多数家长应该“投降”了吧，因为大多数家长在
教育孩子时一看到孩子流下眼泪马上就心软了，能坚持自己的见解的为数不多，这就使
得孩子掌握了“救命法宝”。
我们班有个新来的孩子叫马雨涵，她刚来我们班时与其他新入园的孩子一样又哭又闹，
本想她哭闹几天后就会适应幼儿园生活了，可半个月过去了，一次手工活动中我发现她
的爱哭已经不是她是否适应幼儿园生活的标志而是她逃避自己做事情的标志。我记得那
天教孩子折小鱼，当孩子学得正起劲时她哭了，我连忙问怎么了，她说不会折，我的本
能反应就是帮她折，因为她毕竟刚来这种现象很正常，可在后来的学习中我发现我错了
因为她一遇到问题就会哭，直到你问她为什么哭时她才会告诉你原因，只要你帮她做了
她立马就不哭了，这时我与张老师回忆起她每天早晨来上学时只要他脱外套她就会哭，
而且每次我们帮她做了她就不哭了，并且与其他孩子玩的很好，我们突然觉得不知不觉
中我们已帮了她太多的忙，已经被她的眼泪降服了太多次了。
后来我们找时间与家长交流时家长对孩子的这种表现很了解，因为是独生子女，在家里
不管是爷爷、奶奶还是姥姥都拿她当宝贝，在家里只要不顺她的意思她就会以哭“要挟
”大家，所以家里人都顺着她。经过交谈后我们与家长大成协议，不再向她的这种行为
“妥协”，要让她自己的事情自己做，不要事事依赖大人。作为家长不要干预孩子太多
，该让孩子自己完成的事情还应让他自己做，你只需要在孩子完成时给予鼓励就可以了
，也希望家长能正视孩子的不良习惯，不要一味的娇惯放纵。
她说我现在是不想管他们了，我付房租，生活费就让他们自己付，懒得管了，结婚生小孩了，还都在家呆着，什么都不做，花钱还大手大脚。我听了也就安慰她一下。也不做评论，可是另一个就不那么客气了，说：你儿子成了现在这个样子，还不是你惯的，是你自己没有教育好，什么事情都为他做好了，所以他才会是这个样子啊！那个大姐听了后非常的生气，不知道是因为恼羞成怒了还是觉得自己没有做错，反正带着情绪说了几句，也没有人跟她搭腔了。
其实我觉得另一个其实说的真的没错，如果不是自己从小就惯着孩子也就不会有孩子好吃懒做的今天了。其实很多的父母都是这样，总觉得孩子还小，什么都不需要做，只要他们听话或者好好读书就可以了，家里的事情都可以包办了，总觉得这样是爱孩子，让孩子处处都在呵护当中，不让他们受到一点的伤害和辛苦，可不知孩子却只是学会了享受，而不懂得分享父母的艰辛。
很多事情是要从孩子小的时候就要让她能感受的，不光只是享受幸福的生活，也要让孩子适当的受到一些挫折和艰辛，如果只是让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，只能是让孩子变得自私自利，而且好吃懒做，父母不能照顾孩子一辈子，如果等自己老了后，没有了劳动力的时候，如果给孩子正常的生活呢？等习惯已经养成了就不好改了，在此奉劝各位父母一下，适当的让孩子做一些力所能及的事情，让孩子理解生活的各种不容易，让孩子理解父母的艰辛，让孩子懂得珍惜，让孩子懂得感恩，而不是一味的怪父母没有给他安逸的生活。
所以，如果想要孩子不成为这个大姐的儿子这样的人，一定要从小就教育好，教育真的很重要，并不是物质就可以换回来的。
抛却节日的浪漫，老公我也想和你唠叨几句，平时咱们两个在一起的话语不多，并不没有话想对你说，而是不知从何处开口，有时在不经意间我也想给你说，但是看到你一脸没有表情，话到嘴边又咽了回去。现在你天天忙于店面的生意，没有时间陪我，帮我做什么，我也没有太生气，但是你在孩子教育上的所作所为，我真的是无法忍受，孩子不只是属于当妈的，教育也不是妈妈唯一的责任，作为孩子的爸爸你为孩子做的也有很多。
昨天晚上**在床上拿着小被子扇风玩，被子不小心扔到地上的爬行垫上玩，当时你正好躺在垫子上看手机上的漫画，你没有理她，孩子让你帮忙拿，你有些不耐烦，我当时在给二宝喂奶，后来不知孩子说什么了，你拿起旁边的儿童网球拍就打孩子，要不是当时你打的有些偏一半打在我的脚上，我都不相信你会下手那么重，也许你不是有意的用力打，但孩子却要承受你意外赐予的疼痛。
你常说现在的**宝贝脾气越来越坏了，不打不行，还说孩子动不动不要爸爸。老公你有没有反思一下，平时你是怎么对待孩子的，高兴的时候即使孩子在一旁玩的很开心，你也要去抱着她亲，但是却并没有让孩子感受到你的爱。你生气心烦的时候，面对孩子的无理取闹你不讲道理，直接动手，孩子是教出来的不是打出来的。有时看到孩子对你反感的态度，我也想让孩子喜欢你一些，可是再讲孩子大部分时间都是说坏爸爸也不和你睡一张床。
孩子就是像是一张白纸，纯真无邪，教育就像是在白纸上绘画，你描绘什么就会相应的得到什么，你给她绘上希望，绘上尊重，绘上爱抚，绘上爱，绘上鼓励，就会让孩子得到幸福，同时你也得到了孩子的尊重，爱抚和爱。老公我希望你能少玩一些电脑，少看一些电视，有时间多陪陪孩子，不要觉得你能挣钱，挣到钱，给孩子一个富裕些的成长环境，孩子就会快乐，就会幸福的成长。其实你还可以为孩子做的更多。
陪孩子阅读一本书。**宝贝最大的乐趣就是读书，而她也很喜欢让我陪她读，特别是晚上睡觉前，我得给二宝喂奶，但是她却执意让我给她念书，老公我让你给她念**却拒绝，宁愿自己一个人也不想让你念书，其实孩子以前也给你过机会，但是你念书只是一种应付，念书的速度很快，孩子根本听不懂你念的是什么，你并没有把亲子阅读当作是一种父女之间的情感交流。老公，晚上请不要玩手机抽出来陪孩子看一本书可以么？
接送孩子去幼儿园。幼儿园离店里只有几百米，骑电动车也就只有几分钟的时间，但是除了我坐月子你去接了几次外，孩子上幼儿园已经一年多了，你去接她的次数屈指可数。有几次我在看二宝，而**宝贝又些闹，就想让你去帮忙早一些送到幼儿园，**说让我去送，但是你呢，不去给孩子沟通交流，直接就是拉着她要去送她，拉着她，她不走，你就像老鹰抓小鸡般把她提到门外，在抱她去坐自行车时，她死死的抓住车座就是不坐，嘴中嚷着坏爸爸。如果你平时在孩子上学或者放学时抽出几分钟去幼儿园里接她，陪她在幼儿园里玩一会，她就不会这么排斥你送她去学校的。
给孩子买一件玩具。两个孩子出生到现在你给孩子买什么啦，你还记得么？就上次你去市里开会，恰好宝贝要过生日了，我提醒你给她买玩具，你给她买了三个玩具，想想当时孩子收到你的玩具后那几天的表情，那是怎样的一种快乐与自豪啊，无论谁看到她的玩具她都很得意：“这是我爸爸给我买的，放学回家抱着玩具不放，我知道那几天不只孩子幸福，你看到孩子快乐的表情你也很幸福，孩子心里是有你的。所以老公请不要怕孩子玩具玩多了不爱学习了，去超市或者去外地开会，请心里想着孩子，给她买个玩具，哪怕很便宜的很小的，孩子都会很快乐的。
陪孩子看精彩的动画片时，请和孩子一起交流。老公，你经常为了让孩子安静下来，都是放动画片给她玩，有时你会坐在她身边陪她看，但是请不要吝啬你的话语，你可以开口和孩子一起交流观看心得，告诉里面哪个人物怎么样，就像你想做生意需要接近客户的距离，找一些共同话题一样，教育孩子也要站在孩子的思想上去考虑，寻找和孩子的共同话题，这样才能让孩子更容易接受你。
孩子在唱歌时，和她一起唱。**宝贝把你我的基因都遗传了下来，像你一样喜欢唱歌，又像我一样五音不全，每次听到孩子一个人在唱歌，我都希望自己能是一个优秀的歌者，成为孩子唱歌的榜样，但是每次唱出来都跑调，但是我也要和她一起唱，这样不仅能带给孩子安全感，还能传递对孩子温暖的爱，同时也让孩子觉得家长对她的重视程度，让孩子更自信。
子不教，父之过，作为一个爸爸，不求学富五车，才高八斗；不求位高权重；不求家财万贯，只要每天拿出几分钟时间，和孩子一起玩，一起疯，一起阅读，一起做游戏，就一定走进孩子的心里，让孩子觉得你是世界上最重要的人。当然，任何事情都不是天生和顺理成章的，许多事情需要当爸爸的刻意去做，这要以爱心和耐心做基础。
家长平时放纵自己，在家里经常聚集许多朋友打麻将、喝酒、大声嚷嚷等，让孩子感受这种不良生活的方式。父母是通过与孩子点点滴滴的言语行为交流，不知不觉中传递着各自的价值观念。包括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是应该的，什么是不应该的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。
所以，父母应切记榜样的力量是无穷的。“近朱者赤，进墨者黑。”父母学习不辍，孩子势必受到潜移默化的影响。
小镇上有一对夫妻，日子过得不错。他们种的蔬菜在全镇有名，算得上是小康人家。特别让他们感到称心如意的是生了个双胞胎，而且是一男一女。转眼之间，孩子们快到了上学的年龄。也许是因为安逸，也许是因为冬闲，也许是因为富裕，小两口逐渐有些不务正业，有了各自的嗜好：母亲迷上了跳舞，父亲迷上了喝酒。
一场大雪过后，北国成了银装素裹的世界。他们嘱咐儿女在家里好好地看家，好好地玩，吻别了心爱的儿女之后，各自走上了去舞厅和酒馆的道路。没走多远，母亲首先觉得有人跟在后面，当她转过身来时，发现女儿正踩着她留在雪中的脚印前行。女儿看到母亲看着自己，便兴奋的喊到：“妈妈！我正踩着你的脚印向前走！”
女儿的话使母亲为之惊愕，心想：“我要是总去舞厅，女儿也会迷上跳舞的。”几乎同时，父亲也转过身来，发现儿子正踩着他留在雪中的脚印前行。儿子看到父亲看着自己，也兴奋地喊到：“爸爸！我正踩着你的脚印向前走！”儿子的话也使父亲为之惊愕，心想：“我要是总去酒馆，儿子也会迷上喝酒的。”从那时起，母亲再也没有去过舞厅，父亲再也没有去过酒馆！
孩子是一块神奇的土地，父母是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上，播种什么样的思想，就收获什么样行为；播种什么样的行为，就收获什么样习惯；播种什么样的习惯，就收获什么样个性；播种什么样的个性，就收获什么样命运。正如法国哲学家爱尔维修所说：“即使是一个普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
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