学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师要同家长多交流沟通，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？小编收集并整理了“育儿：家长要时刻记住自身的责任”，供您参考，希望能够帮助到大家。
育儿：家长要时刻记住自身的责任最近经常看新闻，听说某某少年又成谜于电脑了，某某少年有打架斗殴了，某某小孩又因为没人看护跑到什么地方出了事故了，总而言之一句话，家长没有尽到责任。有时候我在想，家长的责任，究竟是什么样的呢，孩子大了，已经有手有脚，也有自己的思想了，不能什么都是家长的责任吧，而且家长根本就不希望自己的孩子成为这样的人，很多家长其实都是一心都是为了孩子，不管再苦再累都心甘情愿。可是经常换来的却是孩子的冷言冷语，做家长的也无可奈何啊。有时候也是心有余而力不足。
可是，是不是家长的责任呢，当然是，家长的责任不是当时看见或者管好孩子或者制止孩子做什么，而是从小要好好教育孩子，在他小的时候就开始了，跟孩子讲道理，有什么孩子不懂的或者做错了的，要及时帮助孩子给纠正，让他知道什么事情可以做，什么时候不能做，什么是对，什么是错。有些家长不懂得如何跟孩子沟通，孩子一旦做错了，直接就破口大骂，有点甚至是抬手就打，总抱着棍棒底下出孝子的想法，觉得打了后孩子就一定会改，就会知道错了，岂不知孩子反而会更叛逆了，以后家长想要说什么话或者想跟孩子沟通都困难了。有些家长总是在孩子面前说这个不好那个不好的，出了事情就怪这个怪那个，功劳全在自己身上，错误全是别人的，这样的孩子以后看了父母这样的反应也跟着就成了这样的人，一旦学习不好，或者做错了什么事情都会找理由给自己开脱。
我也经常反复的问自己：说的这些你都做到了吗？还是只是说说而已，自己的孩子又成了什么样子的呢？我承认，其实很多时候我都没有做到，孩子一个人，没有什么可以玩的，经常来找我陪她玩，可是我也会找借口不去陪孩子，总觉得应该让孩子独立，或者什么的来拒绝孩子。现在看来都是错误的，所以，我们都要用一颗冷静的心去对待孩子，让孩子学会自我保护，学会如何做人才是父母亲最大的责任
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孩子最能记住父母的这5个时刻
01
你给他全部关注的时候
实际上，这点就是我们经常说的高质量陪伴。每位父母都认为自己足够爱孩子，为他努力工作、加班奋战，累趴了还要陪他玩游戏…但在孩子心里，也许情况并非如此。
我无数次看到父母和孩子在一起时，孩子在一边玩，大人在一边打电话或和其他人聊天，以至于孩子反复重复一个问题却毫无回应。要知道，孩子是很聪明的，陪伴时你是否专心、专注，他一目了然，而如果我们老是以散漫的状态陪孩子，他只会感受到你的敷衍和应付，而不是爱与关注，又怎么能记住呢？
想起一句话“你能给别人最好的礼物就是你的时间。因为给了时间，就等于给了你永远拿不回来的一部分生命。”
其实，孩子只希望父母跟他在一起的时间能真正属于他自己，你的眼里只有他，他的眼里也只有你，彼此享受这个"身心在一起"的美好时分。
02
你让他感到安全的时候
“孩子会记住你在床边为他们驱赶‘怪物’后的安稳，或在噩梦之后拥抱他们的安心。但同样，也会记得你脾气变得像怪兽一样让他们担心恐惧的时候。”
孩子的世界里，总有许多让他们感到害怕的东西，害怕打雷，别简单的丢一句，“打雷没什么可怕的，胆小鬼才怕呢！”，但其实越这样，孩子就越惊恐不安。当然，也不能和孩子一样害怕，抱在一起痛哭或躲在门缝里……
这时的正确做法是保持心绪平和，让孩子知道有爸爸妈妈在，什么都不用怕。或是体会他的感受，告诉他爸爸妈妈小时候也像你一样害怕打雷，长大后就不怕了。如果你还是个学霸，不如给他科普一下雷是怎样形成的，以及楼顶的避雷针如何保护我们的安全…当他明白雷只是一种自然现象而且哪些情况下不会带来危险时，整个恐惧警报就解除了！
还有最关键的一点，孩子需要克服的外界恐惧已经够多了，你就别再时不时变成一头怪兽增添恐惧气氛了。
03
你和另一半相处的时候
“孩子会记得父母相处的很多细节，无论是亲昵甜蜜还是争执吵闹。”
从生理上讲，孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，所以他心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，这超越了对一切事物的渴望。
心理学家说，如果夫妻双方老是把另一半的缺点挂在嘴边，那么孩子反而容易养成这些缺点。
相反，当我们称赞或尊重对方的优点时，孩子也会往好的信息方面去连接。
04
你的肯定和批评
你对孩子的评价，会象种子一样深埋在孩子的心里，就像《时代》说的那样，“孩子的心像水泥，早期的印象会固化一辈子，在成年后，即使花数倍的精力，也不见得能修正过来。”也就是说，对年幼的孩子来说，我们肯定或批评他们会记很久、很久、很久。
从现在开始，在每次话到嘴边时，稍加思索吧！记住表扬是让孩子继续努力的有效手段，而批评的目的是让孩子改掉缺点，以后不再重犯，并且能做对的事情。
05
你的家庭传统
“孩子们都喜欢不期而至的惊喜，但对可预测的、能期盼的家庭活动更是记忆深刻。”
其实，家庭传统不一定是盛大的节日，但也需要一定的仪式感。它可以是每周日去祖母家吃晚餐，每年一次的徒步旅行，爸爸生日时必做的一道菜等等。
而孩子对这些家庭传统的记忆超出我们的想象，记得我们家从前年开始，在圣诞节会和孩子一起玩一个自制的家庭游戏，今年因为有别的安排就忘了。但之后某天孩子突然说，“啊！我们今年圣诞节没玩那个游戏，那可是我们家的传统啊！”
所以不要小看了家庭传统对孩子的影响，至少，这会成为他美好的童年记忆之一，也会让他长大后想家时回味不已。
小鹿2岁的时候，我觉得是时候教会她人类是怎么穿袜子的了。
于是，老母亲耐心示范，小幼崽认真观看。
示范完之后，她满脸微笑地看着我，仿佛在质疑我是不是看不起她。
事实上证明，呵，愚蠢的幼崽。
第一次，她没有办法同时把5个脚趾头都放进去，总是套了这个，漏了那个，失败。
第二次，最后两个脚趾头没进去之前，就开始扯袜子，失败。
第三次，穿反了，脚趾头伸到了脚跟处，失败。
第四次，脚趾终于进去了！
但是...怎么都挪不到最前面，失败。
......
看到这个情景，我就在想，小马小羊生下来半小时就能站立小跑了，爬在食物链顶端的人类生的幼崽，为啥2年了还不会穿袜子啊？
只是袜子啊......
好气哦！
不过想一想，她现在连大小便都无法控制，你还能要求她啥呢？
对不对？
于是我很温柔地摸着她的头，露出含糖量超标的微笑，告诉她，没关系，你已经很棒了。
几天后，我从厨房出来，看到有个小东西背对着我，在沙发上鼓捣着什么东西，她太专注了，我走到她很身边时，她都没发觉。
天啊，她在练习穿袜子，而且已经成功穿！上！一！只！了！
不知道妈妈们，有没有这种感觉，看到孩子在自己看不到的地方，偷偷努力成长着，就很容易泪腺爆发啊。
再想想细节，想想那小背影，想想她用自己的小手独自撑开那有点紧的袜口，努力把自己的小脚趾完全放进去....
一想到这，我这个老母亲就会留下不争气的眼泪。
小鹿学会穿袜子的情景，将会永远储存在我的脑海中，永远无法删除。
而小鹿呢？
时隔多年后，是否还会记得，曾经的一个晚上，她的母亲陪着她一起反复练习穿袜子的场景；
是否还会记得，她把穿着袜子的小脚伸到我面前时，我的喜悦和热泪盈眶；
是否还会记得，喜悦和热泪盈眶后我给她的大大拥抱。
美国《时代周刊》总结过，孩子一生中最能记住父母的五个时刻。
看到这种内容总会自身检视一下，回顾自身，回顾周遭，回顾过去的时光。
做父母的到底会给孩子的脑海中留下什么，孩子能够真切地记住我们什么，我们也想知道答案。
1、你让孩子感觉到安全的时刻
小鹿上一年级的时候被一个男孩欺负了，男孩把这件事当作玩笑话讲给了他妈妈听。
我和男孩妈妈互有微信，私下里关系也不错，后来她在电话里跟我道歉，并且说了这件事。
原来男孩觉得小鹿是个小胖墩儿，并且还当着小鹿的面嘲笑过她。
快要上课的时候，他故意伸脚绊了小鹿，小鹿摔倒在过道，好多人都在笑。
听完之后，我特别心疼女儿，因为她跟我说过，她喜欢李轩昂（就是这个男孩），还害羞的说，长大后我想嫁给他，当然，我把这个当作孩子之间最美好最纯真的倾慕和喜欢。
当时的她肯定很伤心吧。
这件事情发生后，我一直在等着小鹿向我倾诉这件事，可是，她没有。
她没有再提及这件事。
有天晚上，我给她讲了一个关于“生气汤”的故事。
故事很简单。
小男孩霍斯这一天过得很不开心，有一箩筐的烦心事，他带着一肚子怒气回家。
但是，他妈妈却说要煮汤。
当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她要小男孩也照样做。
他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头、大声敲打锅子。
最后，小鹿被这个故事吸引了，她紧紧地抱着我，眼圈泛红，也不说话。
她越这样，我就越心疼。
我对她说：“宝贝，无论发生什么事，我都可以陪着你，难过了就可以哭，我会像霍斯妈妈一样和你肩并肩站在一起...”
说完后，她开始止不住的大哭，声音越来越大，几乎用尽小小身体里的所有力气。
那一次她哭了整整20分钟，而我就在旁边默默陪着她，抱着她。
她感觉到了安全，感觉到了依靠，这让她放弃了隐藏，放下了顾虑，好好的哭一场，释放自己。
让孩子在一个安全的环境里，自由自在，踏踏实实地哭泣，真的是我们能够给予孩子最好的礼物了。
长大后，孩子就会发现，能哭泣，是一件多么幸福的事情啊，因为情绪无罪，哭既不伤害别人，也能放过自己。
2、你给予孩子全部关注的时刻
前段时间，忽然想把小时候发生的趣事记录下来，万一哪天记忆力忽然不顶用了，忘记了怎么办。
正当我来了兴致想要提笔写下来时发现，能记住的事情一辈子都忘不掉。
我清楚的记得二十几年前的夏天，我爸坐在大树下跟我讲着动人故事，我们身边有清凉的西瓜，满天的星星和此起彼伏的蝉声。
那个时候，我感觉爸爸身上散发着我最爱的棒棒糖的味道。
这些画面在我脑海中太清晰了。
我想，小鹿长大后想起我全身心陪伴她的种种细节，比如我们一起看书，一起去乡下摘草莓，一起蹦床......
心里也会升起阵阵温暖吧。
心理学家李雪讲过这么一个故事：
“我的一位来访者喜欢打篮球，小学时候，有一次打完篮球身体畅快淋漓，带着这份满足和快乐，儿子迫不及待的想回家和爸爸分享。
刚说没两句，爸爸立刻接过话鼓励孩子：打篮球，这个爱好很好啊，锻炼身体，培养意志力，你要好好坚持下去，打好篮球！
听完这句话，儿子感觉身体里流动的能量一下子全被憋回来，淤堵在心中，愤怒却又无从发泄，因为爸爸没有说错任何话。”
对，这位老爸说的没有错，但是孩子想要的是“我想和你一起分享这份喜悦和满足啊！”
你能看见他当下的样子，当下的感受，你能感受到他的满足，你也能看见他的难过。
所谓高质量的陪伴，全身心的关注，莫过于此。
3、你和另一半相处的时刻
前段时间有篇很火的文章叫《爸，你早就不爱我妈了吧》，父母是否相爱，孩子十分明白。
孩子会记住父母相处的很多细节，无论是甜蜜亲昵还是争执吵闹。
文章里有段话是这样说的：
“相恨相杀的父母，在孩子心中种下恐惧和悲伤，让他穷尽一生也难以走出原生家庭的影响。
相亲相爱的父母，在孩子心头撒下安稳和阳光，让他拼尽全力也要找到自己心中那片芬芳。”
我跟鹿爸恋爱的时候，有次他给我发了一张图，图片是他偷拍他爸妈去扫墓的情景。
末了发来一句话：“他们爱了一辈子，我也想和你肩并肩一直到老，我爱你，除非更胜往昔，永不平淡......”
一方面佩服小鹿爸的情话技能，一方面羡慕他爸妈的爱情。
他爸妈相亲相爱了一辈子，到现在每周都会出去约会，一起去吃好吃的东西，去钓鱼，去拍照，去打牌。
孩子看在眼里，放在心里。
对孩子最好的教育，就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。
4、你肯定或批评他的时刻
如果从小父母说你是善良的，你潜意识里也会认为自己就是那么善良的人，所以会一直保持善良的行为，因为你觉得那像你。
如果你的父母总是恶毒地批评你蠢，长大后你就自认为表现出聪明时是偶然，表现出笨拙才觉得“像你”。
这就是肯定和批评的力量。
我朋友小爱跟很多人一样，童年里最痛恨“别人家的小孩”，但最伤她的不是这种比较。
是她妈妈不分场合，不分时间，随时随地跟来家里的客人“分享”她的糗事，事无巨细地吐槽她如何不懂事。
客厅离她的房间很近，她妈妈边说边笑，声音透着墙壁直穿她的心脏。
有几次她真想冲出去，告诉妈妈，求求你别再说了。
但是她不敢吱声，不敢反驳。
因为只要她一冲出去，说的话做的事就会成为她妈妈下一次吐槽的谈资。
每次提到这些事，小爱的胸口像是被什么堵住了一样，这也成为她心中难以磨灭的痛。
虽然我希望小鹿可以尽力做好每一件事，但我不会让她活在批评，比较，贬低，怒骂的阴影当中。
就像她当初学穿袜子一样，如果我当时没有控制住自己的脾气，直接吼了过去“穿袜子都不会，笨死了”也许就没有后来自己偷偷努力的后续剧情了。
5、家庭固有的传统时刻
《时代周刊》里说：“孩子们都喜欢不期而至的惊喜，但对可预测的，能期盼的家庭活动更是记忆深刻”
那是你与孩子们心照不宣的仪式感。
“使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”
现在年味变淡了，但几乎所有人都会记得小时候过年的场景。
我也是，我记得每一个节日的场景，特别是元宵节。
因为到元宵节的时候，我就可以拿着妈妈捏的面灯到处走街串巷，里面的香油滋滋的冒着香味，对妈妈热切表白就是“这个真好看真好吃”。
工作过后，再也没有机会和父母一起过元宵节了，但是我妈会坚持做面灯，年年如此。
去年的元宵节，本打算像平常日子一样糊弄过去，吃点汤圆，发个朋友圈。
看到我弟给我发的图片，眼泪就绷不住了。
还是想给妈妈表白一句：“这个真好看，肯定很好吃”
无论离家多久的孩子永远不会忘记家的味道。
孩子最能记住父母的5个时刻说完了，你会发现孩子能记住的，永远不是你给她买了多少玩具和漂亮衣服；她能记住的，永远是她想拥有的，她想感受到的，她想看到的。
这些也都会是她永远铭记的。
孩子能够记住爱，此刻开始我们就可以创造爱，希望我们都能成为孩子记忆中的繁星点点，灿烂星河。
这几日回家，姥姥经常跟我抱怨：小温馨一点都不听话，总是唱反调，爱把对她说的话当耳旁风，听到当没听到一样。这样的问题不只是小温馨有，相信其他的家长也经常会遇到。面对孩子不听管教，作为父母确实也非常头痛。为什么孩子会出现这样的状况呢？
昨晚上姥姥给小温馨倒水洗脚，小温馨也非常喜欢洗脚这件事。倒完水之后她很自觉的脱掉袜子，撸起裤子，拿了一个小板凳坐下来准备享受洗脚的乐趣。这时姥姥催促着说：“宝贝啊，你快点洗啊，洗完姥姥也要洗。”小温馨洗了三五分钟，姥姥边叫她起来，边准备拿毛巾给她擦脚。
这时，小温馨开始把小手伸进水桶里拍打捣乱起来。姥姥一看她把衣服袖子都弄湿了，立刻喊道：“这孩子，怎么这么不听话呢，快点起来，别洗了。”说着强势得将小温馨抱起。可小温馨根本不听也不配合，双手伸到水里，袖子大面积湿透了。姥姥气得打了她的小手，责怪她不听话，总调皮捣乱。
孩子本身就喜欢探索，喜欢尝试。小温馨很享受洗脚的乐趣，如果姥姥不在一旁催促着她，强迫着她，她应该会继续开心的享乐着。可孩子是敏感的，当她发现自己要遭到强迫时肯定会做出一些事情来阻止。于是，她就故意的开启捣乱模式，把小手伸到水里，然后弄湿了衣服。
我跟姥姥商量，孩子三岁多了，可以做力所能及的事情。她在洗脚，就不要去干扰了，你一直说她也未必会听，倒不如让她再多洗一会脚，强迫反而会引起孩子的反感。孩子有自己喜欢做的事情。我们干嘛要以自己的想法去要求孩子呢？如果孩子不想配合，我们就觉得孩子不听话。孩子在做自己喜欢做的事情时如果突然遭到阻止，又怎么能听我们的话？
昨天晚上在和小温馨去饭店里吃饭，paul和姥姥找了个靠近沙发的位置坐下，而小温馨却不乐意，自己找了另外一个位置坐下。任凭paul和姥姥怎么喊，她都不理不睬。Paul在一旁埋怨：“这孩子怎么一点规矩都没有，和她说话爱答不理的。”后来，我跑去paul的位置坐下，小温馨也大哭大闹得跟了过来。
我给她擦掉眼泪，一边安抚着她的情绪说：“宝贝，你这样哭闹是不对的。这个是公共场所，是不允许大声喧哗的地方。如果你再这样，妈妈只能让你出去了。”小温馨立刻停止了哭闹，我试着抱她到我的腿上，继续说道：“爸爸和姥姥已经选好了位置，那么我们就一起坐在这里。”说完，我拿起桌子上的号码牌告诉她：“你看，待会工作的阿姨会根据这个号码牌上菜，我们既然坐在了这个位置，就不能乱换了。知道吗？”
小温馨拿着号码牌安分得坐在我的腿上，随后上菜的阿姨也过来了，小温馨也识趣的将牌子递给了她。Paul一直觉得小温馨比较听我的话，所以很多时候都会让我去和小温馨交流。但我怪他态度太过强硬了，遇到问题只会去制止和强迫，而不懂得先和孩子沟通，倾听她的需求。孩子其实很好哄，她并不是不想搭理你，只是她知道你已经坐在了这个位置，和你说了也没用。既然你都不会配合她一起坐她想坐的位置，那她又怎么愿意听你的话呢？
日常生活中，我也经常会对小温馨发号指令，比如说好明天去游乐园玩的，可第二天早上她一直赖床不肯起来，喊了多次就是没有用。当发现都快到中午十二点了还没出门，我难免也喊得声嘶力竭。
后来我换了一种方式，走到她的床边，悄悄地告诉她再不出去玩游乐园就要关门啦。然后假装要离开的时候她突然爬了起来说：“妈妈，你快点给我穿衣服，我要出去玩呢，不然时间来不及了。”看看，这个时候小温馨比我还着急呢。所以，不要觉得孩子不听话，想想是不是换一种方式会更有效果呢？
孩子有自己的成长节奏和理解事情的程度，我们不能任何事情都以我们的节奏为主。当我们在和孩子提要求的时候，要看看孩子是否正在做自己的事情，不要时不时的去打扰，这样不仅引起孩子的反感，还容易导致孩子专注力不集中。
我们总是认为自己高高在上，孩子小，就该听我们的决定。大吵大囔的结果基本无济于事，想让孩子听你话，首先得反思自己的行为。日常生活中父母的言行就是孩子的身教示范。对于年纪较小的孩子，不要靠打骂去驯服孩子。
孩子就是孩子，她也有自己的想法和选择。何况每个孩子的性格也不一样，所以教育方式也会不一致。如果你只是隔空对话，不尊重孩子的需求，那么她自然也不会尊重你。当我们在和孩子设定规矩，树立威信时，也别忘了让孩子缓冲一下。孩子的成长路上，慢慢来。
育儿观念：家长如何培养孩子的责任心
许多父母都不太重视培养孩子的责任心。当孩子遇到一些事情的时候，父母总是替孩子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。其实，责任心是孩子做人、成人的基础。因为有责任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他就不可能对事情负责任。责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。
美好教育认为：父母培养孩子勇于承担责任的好习惯需要注意以下几个方面。
1.听取孩子对家庭生活的建议。父母可以适当地与孩子谈谈家里的花销添置及人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见，采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会在心中产生对家庭的责任感。
2.不要鼓励孩子告状。如果孩子常在父母面前说别人如何如何，那么，他就是在学着怪罪别人。作为父母，您要是听从孩子的告状，就等于是对他们说：“妈妈会帮你处理这些事情。妈妈知道你还太小，应付不了这个。所以只要任何应该让妈妈知道的事，就要告诉妈妈。”这种态度对孩子的成长很不利。一般来说，对孩子的告状，妈妈应该说出自己的想法：“我不喜欢你打别人的小报告。”当然，父母必须考虑到安全的问题。如果别的小孩正在做比较危险的事情，孩子跑过来告诉你，你肯定要重视。
3.让孩子心中有爱，关心他人，善待他人。父母要培养孩子对社会的责任心，必须要求孩子主动关心老人、病人和比自己小的孩子。父母生病的时候，让孩子学会照顾父母。让孩子知道父母的生日，鼓励孩子给父母送上一份生日礼物。
4.让孩子做力所能及的家务劳动，培养孩子对家庭的责任心。父母要把每件要求孩子做的事情，对孩子交代清楚，保证孩子能完全理解。耐心指导孩子做家务，以鼓励、表扬、奖励等方式对孩子进行积极的反馈。
孩子需要适应期，很容易理解，老师需要有一个和宝宝相互了解、相互适应的过程，也容易理解，那么家长为什么也有适应期呢？
这里所指的家长是指带养宝宝的人，她可能从宝宝出生一直带到宝宝入托，在此期间和宝宝建立了深厚的感情，也形成了一种生活习惯，你中有我，我中有你，形影不离。一旦宝宝上了托班，便有失去一样随身物品的感觉，每天好像掉了什么东西，很不习惯。于是宝宝不在身边的时候，脑海里总牵挂着，担心宝宝的冷暖和饥饱，担心宝宝的情绪。此时家长已经不知不觉有了焦虑情绪。
家长如果能正确理解这种适应期，相信老师会照顾好宝宝，相信自己的孩子有能力适应新环境，有坚定的信念让宝宝去经受这种必要的锻炼，那么这种适应期就会顺利度过。
有的家长喜欢躲在教室外面偷偷地观察孩子的情况，这样做对孩子是不利的，因为孩子迟早会发现那一双熟悉的眼睛（孩子尤其是不会说话的孩子心灵感应的能力特别强），一旦发现，孩子对班级活动就会失去兴趣，便会不停地寻找，找不到就会哭。如果长期有一双眼睛在悄悄观察她，可能会引起孩子心理焦虑甚至会让孩子养成注意力不集中的坏习惯）。
请相信孩子有无限的潜能，请相信老师有无限的爱心。因为这是让宝宝健康成长的唯一的选择。
一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。
二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。
三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。
四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。
五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。
六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的———这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。
乐观不是每一个人都能具备的，但是每一个人都具备了拥有乐观的条件。只要家长们能从小就培养孩子乐观的去待人待物，那么孩子以后也会具备乐观的品质。千万不要把悲观的情绪灌输给孩子，要让孩子知道自己生活的世界是多么的美好。
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