活动目标 1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
活动准备 1、录音机、音乐磁带、故事磁带。
2、挂件一:毛毛到医院看病的教学图片。挂件二:不讲卫生等疾病的相应画面。
活动流程
1、听音乐做律动《健康歌》,进入活动室。谈话:小朋友,刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗??(老师,今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水,现在我们来自己检查一下,你的手洗干净了吗?
2、出示水盆:现在我们分组开始洗手,老师及时指导孩子们正确的洗手方法。 洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里,让孩子们观察两瓶水的不同。
3、孩子们自己进行对比,让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了,每天做一个讲卫生的好孩子,不容易吧,所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己,真真正正做一个讲卫生的好孩子。好,下面我们来看大挂图。观看第一幅图:请孩子们认真观看,并讨论毛毛为什么肚子疼?
4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。
5、让幼儿根据自己的生活经验,谈谈自己肚子疼的感觉和原因,并交流想法:如果生病了该怎么办?(找大夫看病,按时打针、吃药)
6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,子里就不会有蛔虫,就能预防和减少疾病,身体才会健康。
活动目标:
1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
2愿意参与科学观察活动,会发现问题。
活动准备:
1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程:
一、导入活动:
出示课件,教师和幼儿一起唱《邋遢大王》
二、交流讨论,初步了解肚子疼的原因:
小朋友,邋遢大王为什么会肚子疼?
放课件小结:小朋友,引起我们肚子疼的原因有许多种,你吃了太多的食物,暴饮暴食,可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。
三、进一步了解肚子疼的的原因:
1、实验,了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。
你们想知道里面有什么嘛?"老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西,我们来做个小实验,一起来看一下,这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)②讨论:你看到了什么?
③放课件小结:小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌,它们会寄生在你的胃肠道内,释放毒素,让人生病,这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面,我们的肚子就会生病就会疼了。
2、放课件《小杉肚子疼》
提问:"小杉为什么会肚子疼?"幼:"吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完东西就乱跑。。。。。"放课件小结:小朋友你吃了许多食物,这些食物就会堆积在你的胃肠道内,无法消化,会引起你的肚子生病,引起肚子疼。你喝生水,或者经常吃生冷的食物,就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛,这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有大量的有毒物质,吃到肚子里面,会形成腹胀,腹痛的后果,引起我们肚子疼。
四、交流讨论,了解肚子疼的处理方法:
师:"你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?"小结:肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法怎样做才能避免我们的肚子疼呢?
放课件小结:小朋友,要使我们的肚子不生病、不疼,见到自己喜欢吃的食物,不要吃太多,暴饮暴食最容易使我们的肚子生病; 生水里面含有大量的细菌,千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物 ;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃,防止病从口入,这样我们的肚子就不会生病不会疼了。
六、活动结束:
我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝,这样我们的身体才会棒棒的。在《洗手歌》中结束活动。
中班社会实践教案《你为什么会喜欢他》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意给他人带来快乐,能够知道帮助他人,能用语言表达自己的想法,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园中班社会实践《你为什么会喜欢他》教案吧。
活动目标
1.能够知道帮助他人,能用语言表达自己的想法。
2.愿意给他人带来快乐。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
故事"微笑"PPT、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔
活动过程:
一、观察表情图片,说出自己的感受。
1.你看到了什么?看到他后你想到了什么?为什么?你喜欢哪-一张表情?
教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的?
2.请幼儿说出为什么喜欢这些表情,或是为什么不喜欢这些表情。
一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。
二、出示故事PPT引导幼儿观看图片,了解故事内容。
一一提问:小蜗牛为什么很着急呢?
1.小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
2.想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢?
3.教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象,并说出来。
E、欣赏故事,感知微笑也是可以帮助他人的。
一一教师利用PPT进行故事的欣赏。
1.小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情?
2.为什么小蜗牛想把微笑送给朋友?
3.它是怎样把微笑送给大家的?小朋友们喜欢微笑吗?
4.大家为什么认为蜗牛了不起呢?
三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法,启发幼儿主动表达自己的想法。
一一你喜欢小蜗牛吗?为什么?
建议:教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法,用图画的方式记录下来。
如:因为小蜗牛笑的甜,两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人,画一只手表示。
四、微笑快递,愿意给他人带来快乐。
一一引导幼儿把自己微笑画在纸上,制作两张,一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人,把微笑传递给他人。
活动延伸:
艺术区:引导幼儿制作班级的标志或小组标记。
图书区:制作微笑大书,把大家画好的笑容都进行装订,进行翻看和讲述。
幼儿百科:喜欢指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。喜欢实际上是一种感觉,包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱、崇拜。
中班科学活动为什么会响教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在学习,操作中,了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音;装满了却不能,学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看为什么会响教案吧。设计思路:
为了让幼儿了解秋天的特点,我请家长在自然角投放了一些秋天的农作物,象花生、黄豆、绿豆、米等。许多家长为了方便就用各种各样漂亮的瓶子装着过来。一天早上,我和孩子在自然角进行观察时,许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃,发出各种响声,看着孩子的举动,本来想发火的我及时的调整了自己的想法。我想:平时都是我在引导孩子观察自然角的,今天,我想看看孩子自己的观察和发现。果不其然,在这过程中,叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少,他的瓶子发出的声音最大,而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我:老师,为什么他的瓶子会响,我的却不会?新《纲要》指出,要以问题引领幼儿进行探索,作为教师的我们要为幼儿探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。我没有直接回答幼儿的问题,而把问题抛给孩子,让幼儿回家通过各种方式寻找答案,引导幼儿自己解决问题。
活动目标:
1、在学习,操作中,了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音;装满了却不能。
2、学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
3、积极参与交流,乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
各种瓶子,花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。
活动过程:
1、以问题“豆子装在瓶子里,为什么有的会响,有的不会呢?”引入,请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。
(由于是幼儿自己提出的问题,所以许多幼儿回家后都很积极的寻找答案,有的问父母,有的是和父母一起做起了实验。当然,老师在其中是起着穿针引线的作用,把今天的发现让父母做一个了解,以便父母针对性的进行指导。)
重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发现。
2、向幼儿介绍各种操作材料,请幼儿进行操作,验证幼儿的答案。
① 根据幼儿提出的方法,请幼儿进行操作。
师:小朋友说出了自己的想法,那这些方法到底行不行了,我们一起来试试吧!
② 重点在幼儿进行操作的过程中,指导幼儿学习运用比较的方法,让幼儿发现瓶子里的豆子如果装满了就没有声音了。
(在操作的过程中,有的幼儿又有了新的问题的提出:怎样才能更好地豆子装到瓶子里,而不让豆子掉下来呢?)
3、请幼儿与同伴交流自己的实验结果。
请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流,鼓励幼儿与同伴交换瓶子,试试对方的瓶子,并能把自己实验的结果与同伴分享。
4、小结:豆子在没有装满时,能发出声音;装满时不能。
(针对操作过程中幼儿发现的问题—怎样把豆子装到瓶子里,豆子才容易掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法,解决问题。)
活动延伸:
怎样把豆子装到瓶子里?
活动反思:
声音在我们的日常生活中到处都可以听见,让幼儿了解声音的多样性,具有一定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在,动听的声音更是能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇习与求知欲,我们便可利用这个兴趣点,结合多种材料,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。
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