幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师要同家长多交流沟通，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《和孩子共同成长——浅谈家庭教育的一些心得》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
和孩子共同成长——浅谈家庭教育的一些心得
家庭教育是孩子成长过程中的重要课题。家庭教育现代化更是一项长期的、更具现实意义的实验课题。做好家庭教育现代化工作，对我们的孩子、我们的教育事业和我们整个民族综合素质的提升，都有很长远的意义。作为兴隆幼儿园孩子的家长，我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园，这个“好”，最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教育的重视。学校推出的一些新举措，举行的一些家庭教育讲座，成立的家长委员会等等，都有效地促进了家校之间的沟通，把孩子在校和在家的教育实现了无缝隙对接。学校能更全面掌握孩子的情况，家长能更好地配合学校搞好孩子的教育，这些都对孩子的成长大有益处。
现在的孩子基本都生活在物质优裕、信息媒介多样化、家长倍加呵护的环境中，是一个家庭的主旋律，五六个大人围着一个孩子转的情况层出不穷，这就为如何更好地教育现在的孩子提出了新的课题。作为孩子的父母，我们在育儿问题上也是摸索着前进，有成功的小喜悦，也有许多的困惑。但是我们一直坚持多学习，多总结。尊重孩子，关注孩子，和孩子共同成长，在提高孩子综合素质方面做出努力。现将几点在教育孩子中的心得体会列举一二，仅供学校领导参考。
一是培养孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同快乐成长。
我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话。在她成长的过程中，我们充分尊重她，有些事情会和她商量，不允许做的事情会告诉她原因。不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就一定会做到，实在因为特殊原因做不到的，就提前给她道歉，并给她说明原因。我们还有意识地注意培养她的自信心，与人交往的能力，学习互助、合作和分享，引导她对弱者等有同情心。有些事情，当她做不到或是做不好时，她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言鼓励她，给她一些提示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒！”如果有些事情，的确不是她这个年龄能做到的，我们会对她说：“宝贝，你现在太小了，等你再长大一点，你肯定能做的很好。爸爸妈妈像你这么大的时候，还真不如你做的好呢。”这样，她的自信心就慢慢建立起来了。
独生子女一个重要特点就是缺少玩伴，我们就经常鼓励她主动去结识别的小朋友，把自己心爱的玩具和朋友们分享。引导她在和同伴们玩的时候，学会照顾别人。比如，有小朋友来家里做客时，就告诉女儿，“你现在是小主人了，小朋友们来咱们家玩，你要好好照顾他们，这样他们才喜欢和你交朋友。”如果她做的好，就及时表扬她，这样，下一次有小朋友来家时，女儿已经能做一个很好的小主人了。
在家庭教育中，还有个让我们头疼的问题是“隔代亲”。爷爷奶奶姥爷姥姥的那种无原则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期曾让我们很无奈。有些你给孩子立好的规矩在他们长辈那里往往就形同虚设了，但是为了家庭和谐，我们不会当着老人批评她，时间长了，孩子有老人在的时候和单独与父母在一起时，就有所差别。有老人在时，就任性一些，和父母一起时，就乖的多。这种情况让我们颇为头疼了一段时间，唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多和孩子讲道理，上学后和老人不像以前一样时时在一起，情况也就好了许多。在和老人一起时，很重要的一点就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。这点是孩子自己会去模仿和习惯养成的。女儿三岁时，吃东西就习惯先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，然后自己才吃。我们相信这就是长期习惯养成的好效果。
孩子是家中被呵护的对象。往往为别人考虑的少。我们就在日常生活中刻意提醒她。让她帮忙做一些小事，比如，帮妈妈叠衣服之类的事情，她乐意去做，而我们会在她做完之后对她说：“谢谢你帮我的忙。我真高兴。幸亏你帮助我，要不我还得做很长时间，你真棒！”家人有些不太舒服时，我们会让她去问候，帮助拿药片等。养成她关心别人，帮助别人的好习惯。成果是去年她去看望一位生病的老人时，会主动帮助病人盖被子，并关切地问候。得到大家的称赞，我们相信这种称赞会更好地促进她关心别人的的良好习惯养成。
二是培养孩子良好的生活习惯，引导孩子遵守社会公德，与孩子共同健康成长。
孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很重要的方面。我们一直注重孩子良好生活习惯的培养。她自己能做的事情，就尽量让她自己做，然后对她的成绩给予充分的赞美。让孩子有一种成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，让她把玩具收拾好。让她自己洗脸、刷牙，自己上厕所等等。看电视电脑时，给她规定好时间。“再看十分钟电脑，然后帮我把电脑关上，咱们好睡觉。我看茹茹能不能做到？”刚开始孩子肯定有一些不乐意。但是说过的事情，就一定严格执行，就算她有些情绪，我们也故意忽略，用别的事情转移她的注意力。几次之后，她就会在规定的时间到了时，自己关了电脑。
人是群体动物，孩子最终要走上社会。对于社会规范的理解和学习，也是行为习惯的一部分。我们就从小事儿影响她。让她帮助爸爸看着红绿灯，“监督”爸爸不闯红灯。她乐于这种工作。也能在这种工作中养成自己遵守交通规则的好习惯。让她知道要同情和帮助社会上的弱势群体，给她钱让她去放在乞讨者面前的碗中，告诉她，她帮助了他们。我们还和她订下约定，不在路上乱扔垃圾，大家互相监督，孩子在这种类似游戏的过程中，慢慢学习了遵守基本的社会公德。
三是培养孩子良好的学习习惯，发现并鼓励孩子的兴趣爱好，与孩子共同学习成长。
孩子在幼儿园这个成长阶段，我们注重的是培养她的学习兴趣，而不是特别关注她究竟学会了一些什么知识。知识以后会不断地学习，但养成良好的学习习惯却是一生受用的事情。
我们经常给她买她喜欢看的书。告诉她爱护书籍，和她一起读她喜欢读的幼儿画报等，和她一起做书里的游戏，睡前给她讲故事。她特别喜欢做一些提升智商的训练题，喜欢拼图游戏，我们就多给她买这方面的书，和她一起做，在她作对的时候不吝啬对她的表扬，让她觉得学习是一种游戏。
她上幼儿园之后，我们睡前的游戏改成给我们讲讲她幼儿园一天的事情。我们做出一副学习的样子，睡前孩子很放松，我们讲从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情，然后说“给我们讲讲我们把你送到学校后，你们都做了哪些好玩的事情呵？爸爸妈妈可想知道了。我们都没上过那么好的幼儿园，你就给我们讲讲吧。”孩子会有种类似当老师的感觉，把一天的情况讲给我们听。既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西，也锻炼了她的语言表达能力。这是我们和孩子都喜欢的一个游戏。所以她很喜欢上幼儿园，生怕错过了什么好玩的事情没办法讲给我们听。在我们交流的过程中，有些事情我们还展开讨论，引导孩子正确对待一些和小朋友之间的相处问题等等。
兴趣是学好习的前提条件。我们从不强迫她去做她不愿去学的东西。但也善于发现她感兴趣的东西。她看动画片时常跟着动画片上学习英语单词。我们带她去听了一个英语兴趣班的试听课后，她有强烈地想学英语的兴趣，我们便帮她报了兴趣班。她有兴趣的东西，家长根本不用操心，她回家就自己学习英语。当然，做父母的，除了鼓励还是鼓励。
还有一个我们都喜欢的游戏就是得“小红花”。我把每个月的月历剪下来贴在她能够得着的地方，每天临睡前，我们会问：“你觉得今天自己表现好吗？能不能得小红花呵？”她会说“我表现的好！能得小红花！”我们就奖励她一朵贴纸小红花，让她贴在那天的日历上。看着她在那里数着自己得到小红花的个数。我们当父母的，倍感欣慰。
通过以上一些方法，我们在家庭教育的问题上取得了一些成功，但还有许多的困扰。比如，孩子性格要强，听不得批评的声音，这让我们担心孩子在今后的人生中抗挫折的能力较差，我们认为对孩子的挫折教育亟待加强，但不知道怎样去具体操作；还有，家长一般忙于工作，陪伴孩子的时间太少，所以也希望学校能多安排一些亲子类的活动，相信家长都会有参与的积极性。
陪伴女儿成长的四年多时间，我们最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成长。尊重孩子，关爱孩子，用孩子的眼光去看待这个世界，这样，孩子健康快乐成长的同时，家长也有着一份收获的喜悦。作为家长，我们也会不断提高自身素养，学习相关家庭教育现代化的知识，全力配合好学校的工作，和学校一起，共同托起祖国明天的太阳！
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1.让婴幼儿从小单独夜宿，无父母陪护。
2.一些年轻父母把几个月的婴儿赤身扔进水中，让其学会游泳。
3.孩子跌跤，父母不管，让他自己爬起来。
4.父母要几岁的孩子做家务劳动，如洗碗、扫地、洗衣服等。
5.自己的事情自己决定，自己的事情自己办理。
6.让孩子在看到本国国旗时，注目两分钟。在听到国歌曲奏响时，把手按在心口，心中默唱国歌。
7.即使家庭经济状况很好，也鼓励孩子用自己的双手劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其它费用。
8.没有午睡的习惯。
9.大人鼓励孩子做登出、攀岩、跳海等危险性运动，孩子们也乐于参与这些冒险活动。
10.绝大多数18岁以上的孩子，都靠自己挣钱来读书。有的人把钱赚够了才进学校读书，也有人一边打工、一边读书，或读读停停，用十几年时间拿个博士学位。孩子们认为，长这么大还伸手向父母要钱，很不光彩，会被人家瞧不起，说你无能。所以，必须找工作，做到经济上独立。
11.在用钱上，就是那些出身于中产阶级家庭的孩子，对自己“吝啬”，与人交往也不“大方”，无论一起进公园或歌舞厅买票，还是入餐馆买饭，一切费用都是“AA制”。
12.父辈一般不给孩子财产继承权。企业界人士普遍认为，让孩子坐享其成是人生中做的最糟糕的事，使孩子没有机会去经历他们自己的成功和失败，真正幸福来自于自己的努力。
13.资本家如果觉得自己的子女不争气、不成材，他们宁肯花钱去雇用一个有才干的经理来经营他们的事业。资本家死后，子女“吃”遗产有规定期限，但要付出很高的遗产税，而且这些“剪息票”的寄生虫，权力和地位是继承不到。
家庭环境对孩子的影响是很重要的，因此家长再教育孩子的过程中要多注意家庭环境对孩子的影响。它不仅是生活、健康、学习方面，更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响，往往会伤害幼小的心灵，甚至影响其终生。
父母离婚
父母一旦离婚，家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾，情感上的需求得不到满足，孩子稚嫩的精神世界仿佛整个崩溃了，常表现情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。
父母娱乐过度
父母打牌成瘾，甚至废寝忘食，孩子的生活失去规律，在嘈杂的环境中难以安心学习，睡眠不足又影响次日的听课，自然会影响学习效果。
父母应为孩子创造一个健康的家庭氛围，即一个和睦、规律、勤奋、充满生机的环境。在孩子进入学习情境之中时，不要干扰其注意力，避免高声喧哗，必要时“牺牲”听音乐和看电视等娱乐活动。另外，固定的学习地点、充足的光照、室内空气新鲜、桌椅合适、整洁安静，也是必需的。
父母认识不一致
同一家庭中如果不同的成人对培养下一代所持的态度不同，就会使孩子不能形成统一的标准，从而失去方向性，增加随机性。例如：孩子的母亲主张孩子继续上学，而父亲却坚持孩子辍学经商，为此经常吵闹不休，使孩子无所适从，情绪不稳定，从而导致学习成绩下降或积郁成疾。
父母不惜钱物
有的家长为了让孩子完成家庭作业或得高分数而给他们钱或买昂贵的奖品，搞金钱、物质刺激，这无疑是一种贿赂，使孩子丧失内在的学习动力，为钱财读书，有害无益。另外，父母不惜钱物，家庭装修豪华，追求吃喝玩乐，往往使孩子贪图安逸享受，不求上进。
家长们千万不要小看家庭环境对孩子的影响，家长们可以从改善家庭环境这个因素，从而使得孩子的教育也得到相应的改善。让孩子可以在一个良好的环境中接受教育，让孩子可以受到更好的教育。
育儿心得：浅谈家庭教育
首先，我并不是有着丰富经验的教育专家；其次我在孩子的教育方面没有取得任何成就；并且我的孩子也没有特别值得称道的地方。通过这几年跟孩子的相处，在不断的学习和摸索中，我慢慢悟出了一些道理和感触。在此，谨以此文跟大家分享一些育儿经历和感悟。
现如今，孩子的教育问题不再依托于学校和老师了，家庭和家长在教育方面起到了越来越重要的作用。教育孩子的主要责任在于家长，试问如果家长都不关心自己的孩子，谁还会更在乎呢？
我们这里所指的教育，不仅指学习成绩好，我想当代的家长更重视的是孩子全方面的素质教育，如良好的习惯、健康的人格、端正的品格以及各方面的能力。特别是在幼教阶段，良好习惯、性格的养成尤其重要。
我个人觉得家庭教育主要分为以下几点：
一、良好的家庭环境
家长要给幼小的孩子创造良好的家庭环境。这里的环境并不是指有富裕的生活条件，而是良好的家庭教育氛围。让孩子觉得我是有人关心的，但却不会被溺爱，当犯了错误时，也会受到批评与指责。
创造良好的教育环境，我觉得注意以下几点：
1、不要一味地夸奖孩子
我觉得现在的孩子都十分聪慧，每个家长都会觉得自己的宝贝是异于常人的聪明。但是记住即使你的孩子是个天才，也请你千万不要当着孩子面夸奖他“聪明”！因为“伤仲永”的故事告诫我们天才没有后天的努力也会变成蠢材。何况在中国的传统思维中“聪明”意味着“少付出、多回报”，当孩子的自我定位成“聪明”时，他就会渐渐地放松自己过多依赖于先天的天赋，而忽略了后天的努力。所以，不要让孩子觉得自己是“聪明”的！我们可以适时地鼓励孩子具体的内容，比如画得漂亮、自己的事情自己做等等。
2、不要一味地批评孩子
当孩子犯错时，我们可以批评他，但是不能过分打压孩子，这样他在做事情时会有挫败感，下次可能他会选择直接放弃了。而且上幼儿园的孩子已经拥有了自尊心，当我们当着大家的面批评他们时，他们的自尊心会受到伤害，这样的批评会适得其反。特别是小男孩犯错时，我们可以顾及到他小男子汉的面子，私下跟他交流。还有的家长在孩子犯错时，克制不住自己的火气，可能会选择“暴力解决”。打骂孩子是不可取的，一则人在怒极时下手会不知轻重，对孩子造成肉体的伤害；二则孩子在被打的过程中，他也学会了“暴力”，久而久之你会发现他不知何时也学会了打人。
3、不要制定多重标准
这里的多重标准包括几个方面：一是不同的人制定了不同的标准，如妈妈说不能玩手机，爸爸说可以玩手机，此时孩子就产生了疑问到底哪一个标准才是正确的？二是不同时期有不同的标准，比如今天可以玩手机了，明天又打一顿说不可以了，同样让孩子产生了执行的矛盾。这点还体现在，当其中一位家长在批评教育孩子的时候，其他家长千万不能执反对意见。这样不仅降低了家长的威严，事倍功半，也会让孩子产生疑惑。因此当有人有反对意见时，请不要在孩子面前表露，请家长们私下解决！
二、家长要以身作则
父母是孩子的第一位老师，孩子的一切好习惯坏习惯，不会是天生就有的，一定是后天慢慢养成的。孩子的模仿能力是极强的，当我们在不经意间会把一些行为灌输给了孩子，比如骂人、打人等坏习惯。也许只是家长的口头禅，但是不明事理的孩子听多了也会学会，他会在不经意间表现出来，而且一旦养成习惯要戒掉就要付出很大努力了。所以家长在要求孩子不能这样不能那样时，先审视一下自己是不是做到了自己的要求，比如不允许孩子玩手机，自己却在孩子面前手机不离手等。
平等对待
平等对待是指对待孩子要和对待大人一样。一方面，不要插手孩子的世界，当孩子与孩子之间发生争执时，大人请勿参与，孩子们有自己的社交方式，大人的参与会让单纯的事情变得不单纯；另一方面，一些事情需要孩子独立完成的，家长也不要插手，孩子们需要自己自由发挥的空间，许多事情家长帮忙做了看似不经意的小事，而孩子们失去的是一次锻炼机会，学会了依赖，当孩子们没什么可依赖时他们还是得靠自己；还有一方面，一件事情如果孩子不应该做，那么家长也不要去做，不然孩子会觉得不公平。
最后一点，也是最重要的一点，就是“陪伴”。父母的陪伴没有任何东西可以替代，再精彩的电视节目也比不上一次亲子游，再高级的播放工具也比不上一次亲子阅读，再高档的玩具没有家长陪同也显得很无趣。大人的世界很大，孩子只是我们生活中的一部分，虽然是很重要的一部分；但是孩子的世界却很小，家长几乎占据了他们全部的小小世界。所以看看他们期待的小眼神吧，放下手中的琐事好好陪陪他们吧，想想孩子的世界正慢慢变大，家长占据的部分在慢慢缩小，他们那么依赖那么亲近我们的时光也就这么几年啦！
浅谈幼儿家庭教育心得
转眼间，儿子三岁了，到了上幼儿园了的年龄，当宝贝第一次踏入幼儿园的校门，第一次开始他学习生涯的时候，我和很多家长的心情是一样的，孩子会适应学校的生活吗？他在学校能和小朋友友好相处吗？许多疑问和不安冲击着我，经过3个多月幼儿园生活，儿子在许多方面进步很大，我倍感欣慰！目睹了孩子成长、进步的点滴，我从中领悟了一些粗浅的育儿经验，非常有幸与老师和家长们分享一下。
一、家庭教育≠幼儿园教育。
很多家长认为教育孩子是老师的事情，把孩子交给老师就万事大吉了，其实不然，幼儿园老师的工作很忙，一个班级30个孩子，除了照顾30个孩子的日常生活，还得忙于教学工作，记录孩子们的点点滴滴，平均在每个孩子的身上时间很少。如果把一个孩子的教育完全交给老师，是不太现实的，也是不可取的。家是社会的最小的基本单位，孩子是一个家庭和社会的核心，孩子的未来就是一个家庭的未来，更是一个国家的未来，谈及孩子的教育，主要来自于家庭的的生活圈子，孩子通过家庭的这个圈子经历成长，逐渐认识更大的圈子。而幼儿园就是孩子大的生活圈中的一个。家对于孩子来说是温暖的摇篮，幼儿园是孩子理想人生的第一个起点。
二、和谐、详和的家庭环境＝孩子身心健康成长
家是一面镜子，家中成员的身上的习惯更是影响着孩子的生活习惯，如何让孩子的身心健康的发展？一个家庭的和睦，家长的榜样的力量是无穷的，想让孩子学会关心，首先家庭成员要身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。家庭环境的优劣是孩子成长的寒暑表，家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
三、盲目的溺爱孩子＝害了孩子
随着社会的发展，每个家庭物质方面非常丰富，孩子更是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分盲目的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应能力较差，任性，怕苦等问题。不少家长只重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力不和谐性、不同步性。如果任由这一情况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。
上述这些只是我平时教育孩子的一些粗浅的心得，在幼儿教育上，我们都经历了无知到有知的过程，在教育子女方面，每个家庭的教育方法是不一样的，每个父母都希望自己的子女能够健康快乐的成长，长大有所成就。我相信，只要做父母平时能够注意方式方法，因材施教，配合学校老师的教育，相信孩子们一定会拥有一个美好、快乐的童年，他们的明天一定会更加精彩。
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